德育工作計劃集錦十篇

時間過得飛快，我們又將迎來新一輪的努力，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。工作計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編精心整理的德育工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

德育工作計劃 篇1

為進一步加強小學德育各方面的工作，增強教師生命意識，積極推進校本德育和班本特色，切實提高學校德育的主動性、針對性、實效性現制定工作計劃如下：

工作內容

深入貫徹“兩個綱要”的要求，積極開展以“國家意識、文化認同、公民人格”為重點的民族精神教育，初步探索民族精神教育的課內體糫，構建民族精神教育的課外體系;結合法制教育、心理健康教育，積極開展“認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命”為主題的生命教育實踐活動，與二期課改緊密結合，把知識傳授和人格教育有機結合。

基本工作

1、重視基礎行為教育，促進校園文化建設。

1)大隊部要切實加強反饋檢查的力度，並能發揮“紅領巾廣播、”及黑板報的功能，及時進行播放評訂。對檢查情況及時公佈，樹典型，造氛圍。

2)充分挖掘傳統道德中文明禮儀教育的資源，賦予時代氣息，結合網絡、結合課堂使廣大學生知文明、懂禮儀，在學校以“校園禮儀”為主題創造純淨的校園環境。同時把養成教育溶入到學生的活動中，結合傳統節日、紀念日開展豐富多彩的養成教育系列活動。

3)以民族教育、生命教育為重點，以推進中隊電子化管理為手段，充分發揮網絡教育功能，定期修改更新網頁，培養髮揮隊員的自主管理能力，努力使我們的中隊在建設過程中張揚個性，凸現特色，真正成為快樂中隊。

2、宏揚民族精神，做有根有魂的好少年

1)充分發揮課堂等主渠道的作用，結合思品課、晨會課、升旗儀式、廣播宣傳等

2)結合民族精神教育綱要，發揮網絡教育功能，繼續培養髮揮學生上網自主學習的能力，根據班本特色繼續開展教育活動，及時充實民族璀璨中的內容。

3、關注學生成長，加強人格教育，發揮“人生導航”作用

1)重視學生心理健康教育，積極開展心理課的研究關注學生心理髮展，發揮“心靈之約”、“班級陽光心語”的作用，確定每月論壇主題，促進家校、生生、師生互動交流平台，引導學生始終擁有自信、向上、進取、健康的精神狀態。

2)開展生命教育，引導學生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會的和諧關係，幫助學生認識生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命。引導學生認識和感悟生命價值，進而尊重、關懷、欣賞他人生命，建立積極的人生觀。

3)班級師生建立困難學生跟蹤卡，開展“成長困難學生教育對策”研討，真正落實對困難學生的幫助轉化工作。

4、加大德育科研力度，積極轉化研究成果

5、完善三位一體網絡體系，建立開放德育新體制

1)定期開展好家長學校的工作，充分發揮其對學校教育、教學管理工作的監督、評價作用，推進我校民主管理的進程。

2)要充分利用網絡資源，讓家長通過家長學校論壇、校長信箱、email等形式進行網上互動，搭建家校交流的平台。同時繼續開展好“關愛。感恩”大討論活動。

德育工作計劃 篇2

一、指導思想

新的課程標準把德育教育放在十分重要的地位。人的培養在於教育，德育則是教育的首位。地理教育的任務是教書育人，作為地理教師，我們掌握的地理科學知識是為育人服務的。因此，地理教育如何按照以德育為核心，以創新精神和實踐能力為重點，來提高學生整體素質至關重要。

二、班級學生情況分析

本學期我繼續任七年級1、3、4、5班四個班192個學生的地理教師，綜合分析學生情況存在如下共性問題學生的地理綜合素養不高，學習上缺乏自主性和創新性，思想及意志品質亟待提高。

三、德育目標

地理教學着眼於提高學生的基本素質，抓好學生的習慣養成、智力開發、情感培養、意志鍛鍊等，使學生文化科學素質、思想品德素質、生理素質都能得到發展。在地理教學中，注重地理教學中的德育滲透，讓地理教學成為喚醒學生心靈的音樂，將“以人為本，以促進學生人格的和諧發展”的教學目標落到實處，使地理教學服務於人的全面健康發展，體現的先進理念。讓地理教學中思想品德達到最高境界。

四、工作措施

1．充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是説理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操。比如，為了上好一堂地理課，老師做了大量的準備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心裏還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。

2．充分利用教材挖掘德育素材。認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於對知識的分析中。

3．在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。拿教學方法來説，我們可以採取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關係，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從現在起讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。

4．利用活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只侷限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些活動課和主題活動。

在地理課教學中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學生純潔無瑕的心田裏，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。這種潛移默化的德育滲透，是其它德育方法無法代替的。因此，做為一名地理教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反覆性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。

德育工作計劃 篇3

指導思想：

以培養創新精神和實踐能力為重點，以“雛鷹爭章達標”為載體，切實加強少先隊員的思想道德教育，全面提高少先隊員的綜合素質，全面推進素質教育。

工作重點：

1、加強《小學生日常行為規範》的學習與教育，進行“國旗下講話”、“十分鐘隊會”、“晨會”、“主題班隊活動”、“講德育故事”等途徑，提高規範教育的針對性和實效性，引導隊員按照《綱要》的“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”基本道德規範的要求，做“講文明、懂禮貌、守紀律”的好學生。

2、隊幹部形成網絡，定期培訓少先隊小隊幹部。

3、繼續開展“雛鷹爭章達標”活動，在“中隊角”中設立“爭章達標角”，將本學期爭達的必修章公示，比一比誰最多。

4、出好每月一期的黑板報。九月是“尊師愛師”，十月是“祖國在我心中”，十一月是“環保小衞士”，十二月是“強身健體”，一月是“我能行”。

5、上好晨會課，有計劃、有組織地開展每週一次內容豐富，形式活潑的“十分鐘隊會”。

6、迎接各項檢查評比，早鍛鍊，就餐，排隊，上課紀律等。

7、繼續開展“愛心捐款”活動。

九月份：

1、組織學生出好第一期黑板報、搞好教室佈置工作。

2、改選班幹部、組建新班委，佈置班級工作。

3、做好常規教育，開展“尊師愛師”活動。

4、做好住宿生好習慣養成教育，並組織評比。

5、10分鐘隊會、兩操、電視收看等活動正常開展。

十月份：

1、慶祝建國54週年，開展愛國主義教育。

2、進行隊旗、隊章教育，組織“我為隊旗添光彩”的隊史教育。

3、開展環境教育，組織“與秋天有個約會”活動。

十一月份：

1、開展科技節活動，發揚特長教育。

2、召開家長會，交流教育方式，傳播最新教育資訊。

3、深入開展假日小隊活動，10分鐘隊會和爭章達標活動。

4、開展環境教育，爭當“環境小衞士”。

十二月份：1、組織開展讀書活動，評比“班級讀書明星”。

2、開展體育鍛煉，管理好學生進行晨跑、跳繩、踢毽等強身健體的活動。

3、加強法制教育、安全教育。

一月份：1、做好期末複習工作。

2、做好辦班集體(文明中隊)的考評工作。

3、組織好期末考評工作，佈置寒假生活、學習。

德育工作計劃 篇4

一、指導思想

以學校工作計劃為指導，針對我校實際情況，創新性地開展德育工作，使學校德育工作與學生實際情況相結合，探索更適合學生年齡與身心特點、更適合社會發展規律的新舉措，使德育工作真正落實到學生的學習生活中。堅持以愛國主義教育為主線，以強化行為規範養成教育為重點，不斷增強德育工作的主動性、實效性，形成全員、全方位、全過程參與的德育模式，力爭使德育工作形成我校特色。

二、學情分析

小學低年級學生的腦功能發育處於“飛躍”發展的階段，他們的大腦神經活動的興奮性水平提高，表現為既愛説又愛動。他們的注意力不持久，一般只有20-30分鐘。他們的形象思維仍佔主導，邏輯思維很不發達，很難理解抽象的概念。他們的獨立性和自覺性較差，在生活、學習、活動等各個方面都需要成人的監護和具體指導。他們最顯著的特點是，對老師有特殊的依戀心理，幾乎無條件地信任老師，他們對老師的信任超過了對家長的信任，常掛在他們嘴邊的話是：“老師説了……”他們開始評價自己和別人，但評價自己時，只看優點，評價別人時容易受成人的左右。他們很少能顧及到客觀外界與自我的關係，只會以自我為中心，按自己的目的去行動。

一二年級的老師應充分利用學生對自己的信賴感，要在各個方面為學生做出正面榜樣，進行德育教育，使學生的這種信賴感能夠更加持久。

三、德育工作目標

1.強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力。

2.通過各種教育活動，使學生學做真人。

四、德育工作內容

1、緊抓課堂常規，進行思想品德教育

2、針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結合

3、緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透

4、利用課組織和教法措施實施德育滲透

五、具體措施

德育就是對學生進行思想品德教育，它在學校教育中起着人才定向的作用，是其重要組成部分。為此、體育教學同樣肩負着德育的重任，它對有效地提高教學質量和培養現代化建設合格人才有着重要的意義和作用。本學期我在體育教學中的德育教育計劃如下。

1、緊抓課堂常規，進行思想品德教育

在體育教學中，根據學生不同時期的思想表現和本校的實際情況，制定一系列嚴格的要求與措施，並有步驟、有重點地把課堂常規的內容與講文明、講禮貌、講道德、守紀律的教育有機地結合起來，作為學生的行為準繩。

2、針對學生年齡特點，堅持正面教育為主，表揚與批評相結合

在實際工作中應做到下面幾點

(1)對優生不要偏愛，有缺點便要指出

(2)對錶現不好的學生要指出其缺點，但也不應忽略對其優點的表揚

(3)對學生的批評要適當，不侮辱人格，諷刺挖苦，不體罰或變相體罰;

(4)教育中“允許”學生反覆犯錯誤，教育要有耐心。

3、緊抓教材特點，有目的地進行德育滲透

在小學體育中，較多的教材具有鮮明的教育意義，如：通過耐力、力量等身體素質的訓練，可以鍛鍊刻苦耐勞，不畏艱辛的意志，各種跳躍練習可以培養學生奮勇高攀，超越自我的拼搏精神，各種集體配合的比賽可以提高學生的團結協作能力，培養其集體主義精神。

4、利用課組織和教法措施實施德育滲透

在實施課的組織和教法措施時，有意識地把思想品德教育滲透其中

5、把思想品德教育滲透到體育課的全過程

體育課是多因素，多層次，多變化的複雜教學過程，必須把思想品德教育有機地滲透到教學的各個環節中，使學生的身心得到協調發展。例如隊列練習和熱身操，通過讓學生在嚴格執行口令完成動作的過程中，體會到紀律的嚴明，培養他們一切行動聽指揮的嚴密組織紀律性。

6、配合學校德育工作計劃，長期進行有階段性和針對性的思想品德滲透教育。

總之，本學期我將採取積極有效的措施，將思想品德有機地滲透到體育教學的過程中，爭取取得理想的德育效果。

1、班隊活動：

每兩週至少1次包含少先隊活動應有程序的班隊主題活動詳案，同時在班主任手冊上還要做好記錄，每學期不少於一次邀請校領導參加班隊活動。(有活動照片)

2、家長學校

①按時上交“聯繫卡”：家訪為主，其它方法為輔，教師與每一位學生家長的聯繫每學期至少一次，家長會每學期至少1次，家長輔導材料每學期至少2次。

②開辦家長學校，按時上交材料(針對自己班級家長的家長輔導材料，要在計劃、總結、教案或輔導材料、出勤記錄、家長評價等級(優秀、良好、合格、不合格)、聯繫卡、家長會材料、家長輔導材料、家長學習筆記(可讓家長記在輔導材料上面預留的位置上)或反愧活動照片)

3、安全教育記錄表

班主任要對學生進行經常性、多元化地安全教育，同時要認真填寫安全教育記錄表並簽字。

4、班級特色管理工作材料。

班主任要積極開展創新性教育研究，爭創特色班級，班級特色要有可操作性和實效性。班級特色必須提前向政教處申報，經領導小組評審，評定為班級特色。

5、班級文化建設：

(1)體育教師德育工作計劃：制定富有特色的班級口號、班風、班訓等，努力營造健康向上、富有成長氣息的班級文化氛圍。落實到具體行動中，培養班級的凝聚力和集體榮譽感。

(2)發揮每一位學生的創造力，積極參與班級佈置並定期更換，讓每一堵牆都“説話”，形成班級良好的物質文化環境。

(3)根據本班學生實際情況，建立健全的班級制度，包括班級公約、獎懲制度、值日生制度等等，以此約束學生的言行。班內有班務日誌、有課程表、作息時間表、衞生值日表。

(4)建立班級崗位責任制，實行崗位輪換制度，讓每一位學生參與到班級的管理中來，培養(體育教師德育工作計劃：班隊活動)學生的責任感，鼓勵學生髮揮主人翁精神。

(5)定期組織豐富多彩的班級活動，在活動中培養學生的合作意識,增強班級凝聚力。

(6)建立班級圖書角，努力擴大班級藏書量，調動每一位學生的讀書積極性，鼓勵學生製作讀書卡片，寫好讀後感，讓全體學生“感激書籍，享受閲讀”。

(7)認真指導學生黑板報刊出(每期黑板報要有照片，每月一期)

6、整理並填寫班主任手冊、學生評價素質手冊及學生學籍檔案。

7、學生出勤記錄晨午檢記錄缺勤追蹤記錄

8、班主任業務學習筆記、工作反思(每月不少於2篇)

9、班級管理或學生德育管理論文(每學期至少兩篇)

德育工作計劃 篇5

一、指導思想

根據上級要求，認真貫徹落實以人為本，德育為先的理念，突出養成習慣、德育課程、問題學生教育等常規工作，切實提高德育實效性；創新家校合作育人模式，實現家庭教育現代化，構建開放式的教育格局；加強進取心理健康教育的研究與實踐，促進師生身心和諧、全面、主動發展。

二、學生現狀分析及本學期工作重點

我班的60名學生，大部分學生有強烈的團體榮譽感，比較懂事。但個別學生自制力差，各方面還需要教師加以督促。另外，學生標新立異的本事不高，所以本學期班級工作的重點應放在，逐步引導學生熟悉並適應學習生活，嚴格訓練一日常規，養成良好的行為規範。經過各種活動培養學生的團體榮譽感，在抓好學生思想品德的基礎上，開動腦筋，經過多種形式的表揚、競爭，激發學生上進求知的慾望，培養孩子的自信心。

三、思想工作方面

1、身正為範，做學生的表率。

首先，班主任工作要有示範力，班主任工作的特點是繁雜、平凡、瑣碎、辛苦，這就要求班主任要有敬業精神，不僅僅體此刻樂於教學，勤於教學，精於學科專業的鑽研上，還要在熱愛學生、熱愛班主任工作上下功夫，樹立正確的學生觀和班主任觀，用勤勤懇懇、任勞任怨的奉獻精神投入到班主任工作中去。有了兢兢業業的敬業風範，在學生的心靈中就會產生巨大的示範力。其次班主任工作要有信服力、感化力。

2、以“愛”去感染學生，教育學生。

在班級中用“愛”字作為開啟學生心靈之門的鑰匙，用“愛”作為溝通學生心靈的紐帶，建立和諧的師生關係。我將用愛心感染學生，無論是品學兼優的好學生還是調皮搗蛋的學生，我均會一視同仁。當學生在學習中或生活中遇到困難時，以一顆愛心去撫慰他們，對學生進行關心他人的潛移默化的教育，讓學生懂得每個人都生活在團體中，都應當去關心他人，替他人分憂解難，經過班會、隊會等形式，樹立典型，使學生真正做到，“愛”在心中，“愛”在行動中。

四、班級活動方面

中年級的孩子好奇心仍舊很強，總是對豐富多彩的活動比較感興趣，所以我們班級準備經過開展活動調動起學生的進取性，使班級永遠充滿生機和活力。本學期我準備在班級開展如下活動：

1、實行學生班幹部及自我管理制，提高學生自我管理本事。

班級管理採用創新精神，營造民主寬鬆的氛圍，為學生搭設“我是主人翁”的實踐舞台，實行班幹部及自我管理制。這樣既提高了學生的自我管理本事，發展了學生自我認識自我批評本事，又使班級工作有了向心力和再生力。讓每個孩子每一天帶着一份自信走進教室，在活動中、在生活中、在學習中鍛鍊自我。

2、制定和落實班級常規工作職責制。

班級的衞生、紀律、公物保管、文體活動等工作職責到人，做到人人有事幹，事事有人管，並且要比一比，看誰的工作最有創意，能為班級增彩。增強學生的主人翁意識。建立獎懲制度。使學生有法可依，有據可行。並根據學生的表現分別給予表揚獎勵，並張貼於牆上，對違反紀律的行為也堅決予以批評。這一活動要與年度考核掛鈎。

3、加強家庭學校聯繫

利用教育信息平台、家長會，使學生家長了解學生的在校表現以及學校的教育教學情景，取得家長的理解和支持。利用家長接送孩子的機會，進行家訪，與家長協調好工作。讓每位學生充當郵遞員，經過學生的口把教師的表揚傳遞給家長，讓孩子從中體會到成功的滋味，樹立起“我能行”的信心。

以上措施只是我的一些初步打算，工作中，我會加倍努力。我相信。

德育工作計劃 篇6

一、工作依據

以及高一年級教師隊伍的現狀與高一年級學生實際思想表現和德育水準。

二、工作對象――高一年級學生的特點

高一年級學生剛升入高中，對高中學生生活有新鮮感，充滿着對新的學習生活的渴望，充滿着幻想，有着迎接的高中生活的思想準備。但從實際狀況來看，理性認識的成份逐步代替和超過感性認識，抽象思想能力有所提高，他們的思想方法日趨成熟，但他們的思想、行為仍存在天真幼稚的痕跡，辨別是非的能力還不強，個性特點還不穩定，可塑性仍然很強。

三、工作的基本原則

1、方向性與現實性相結合和原則。市高中工作會議明確指出：“我市高中階段教育普遍存在重智育、輕德育、重教書、輕育人的問題，個別學校學生違紀率呈上升趨勢，甚至還出現了一些違法犯罪的'事件。特別是有些教師精神空虛、道德滑坡……一是要正確把握德育工作的方向性。全面實施‘三觀教育’；二是要堅持體現德育工作的基礎性，從實際出發抓好道德教育；三是堅持注重德育工作的實效性，讓學生知法守紀……。”

2、熱愛、尊重和嚴格要求相結合的原則。在德育過程中，要把對學生的嚴格要求與學生個人的尊重、信任和愛護結合起來，使每一位教師的要求易於轉化為學生的自覺行為。高一新生的特點之一就是充滿對新的學習生活的渴望，充滿幻想與自信，但他們的思想行為仍存在天真幼稚的痕道。辨別是非的能力不強，個性特點還不穩定，易召喚。

3、正面教育與積極引導相結合的原則。在德育過程中，既要用事實和道理正面疏導，啟發自覺，調動內在的積極性，又要帶強制性的紀律約束，督促學生嚴格執行。高一學生易染壞習氣，教師要儘可能地化消極因素為積極因素，引導他們不斷前進。實現學年鞏固率95%的目標，高一學生的轉化工作是關鍵。

四、工作的主要內容

1、黨員雙培、雙帶、雙管、雙評工作的規範與落實。

2、教師德育工作目標與考核。

3、學生鞏固率、思品合格率、違紀率的督查與考核。

4、班級德育工作的目標與考核。

5、簽定班級，防止學生傷害與安全教育目標責任書

6、“呼喚誠信、共鑄誠信”的教育活動。

7、觀摩班會教育主題：尖子班演講主題：競爭超越、共同提高；重點班討論主題：如何看待父母的要求――孝心與品行；普通班討論主題：做學習的主人――“我要學”與“要我學”。

8、安全知識自測與競賽。

9、校園藝術節――文藝匯演、排球競賽。

10、心理健康教育諮詢活動的安排與實施。

11、“文明班”、“文明宿舍”創建活動。

12、問題學生導師制的規範與實施。

13、學生幹部的培訓與優秀生的培養與推薦。

14、明確和界定違紀學生的處理程序。

15、學生期終定性評價與定量考核。

五、工作實現的主要方法與實施載體。

在施教中常用到的方法

1、説服教育法――講解與報告、談話、討論、訪問、調查。

2、情感陶冶法――以情動情、創設環境、藝術活動陶冶。

3、榜樣示範法――自身作為教育者的示範、優秀學生示範、優秀事蹟示範。

4、日常行為實踐法――正常的學習與實踐、組織學生德育學分達標爭優、勞動煅煉。

5、自我教育法――引導學生加強自身修養、組織學生參加各類活動進行自我煅煉，激發學生的願望，激勵自制能力，培養自控自管能力，善於把個體的自我教育與集體的自我教育結合起來。

工作實施的載體與形式

1、按照學校黨組織劃分的目標責任區，以黨員教師為骨幹，將年級德育工作落實到人，把年輕黨員培養成德育工作主教學工作的骨幹，每個黨員教師善於把所帶班級作為實施德育工作的實驗田，開拓創新，率先由單純教書管理人轉變到提高教育水平而轉變人的軌道上來。

2、每位課任教師都要掛靠一個班級作為開展德育工作的陣地，與年級組簽定德育工作目標責任書，考核結果納入年終“教師思想政治考核”中。

3、年級組與政教處簽定“學生三率”考核責任書。

4、抓班風、促校風。各教學班與班主任簽定、

5、在藝術節期間高一年級承擔全校文藝匯演的任務，五月前在學校匯演評比，優秀節目在教師節期間面向社會演出。

6、年級組要充分重視和培養學生會幹部和班委會幹部的工作，在創建文明室舍的活動、第二課堂活動以及課間文明休息督查等活動中指導學生會幹部工作，增強學生自制，自管的能力。

7、利用家長學校教育這一渠道，及時組織問題學生家長返校，與教師共同研究問題，探討解決問題的有效途徑。

六、克服和糾正的幾種錯誤傾向

1、認為德育工作是政教處和班主任的事情。

2、認為德育工作是軟任務，可做可不做。

3、只要教好書就是名牌教師。

4、德育目標責任書是一紙空文。

德育工作計劃 篇7

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，明確學校德育工作以人格教育為核心，“加強小公民道德建設，促進兒童的健康成長”題詞為指導，將道德教育作為德育的基本內容，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要內容，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育。強化學生的責任感和使命感。努力培養學生的合作精神、進取精神、自律精神、人際交往能力。在學校教育教學的每個領域開展“全面參與、全過程實施、全方位提高、注重實效”的德育工作。

二、工作目標：

大力營造濃厚的校園育人環境，在學校形成教書育人、管理育人、服務育人、活動育人、環境育人的良好氛圍，強化兩個意識，即“我為人人，人人為我”的集體生活意識和“人人有事做，事事有人做”自我管理體系，培養學生的自主管理、自我教育、自我服務能力。

三、工作思路：

1、以學生為本，道德為先，法律為準，發展為重，抓好學生的德育工作。

2、將道德教育作為德育的基本內容，將培養良好行為習慣作為德育教育的主要內容，融入愛國主義、集體主義、社會主義教育。強化學生的責任感和使命感。

3、注重班主任的隊伍建設，樹立“以德立教”，強化六種意識，發揚五種精神，突出四條途徑。

四、工作要點

1、實施《綱要》，提高小公民道德建設實踐活動實效。為進一步增強學生思品教育的實效性，堅持“細、實、新、活”的原則，積極探索“以生為本”的育人之路，強化建設“自主教育”，抓好家、校、社區一體化的教育網絡；開展好少先隊、班主任工作兩大主要陣地活動；以文明班級和紅旗班級建設評比、重大節日主題教育、班隊會課等平時教育為三大載體；依據“小公民道德建設”的“五化”方略（細化教育內容、強化教育實踐、亮化教育榜樣、淨化教育基地、優化教育合力）。不斷探索新時期、新形勢下德育工作的新思路，努力形成德育工作的新格局，取得德育工作的新成效。

2、繼續深化愛國主義教育，切實提高愛國主義教育的實效性。

從造就新世紀“四有”合格人才的根本任務出發，在德育工作中把堅持正確的政治方向放在首位，把愛國主義這個具有悠久的歷史積澱和深厚民族情感的歷史主題繼續深化，激發學生愛國情感，樹立投身於社會主義祖國偉大建設的強烈義務感和責任感。

3、加大貫徹《小學生日常行為規範》的力度，加強文明班級、紅旗班級建設，培養良好的班風、學風，各年級、各班要根據學生的情況，分層次有針對性對學生實施思想道德教育和文明養成教育，以日常行為規範教育為入手點，着重對學生進行以文明禮儀為重點的基礎文明養成教育，在教育和訓練的過程中要堅持高標準、低起點、多層次、嚴要求、重訓練、求內化的原則。通過嚴格的訓練，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，逐步養成良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌習慣。要進一步強化管理中的學生主體意識和學生自我管理的意識及能力，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理、評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，讓良好的行為習慣內化為學生的自覺行動。

4、加強法制、安全、科普教育

要以加強法制教育為突破口，做好依法治教、綜合治理工作。堅決遏制、杜絕在校生違法犯罪的行為出現。加強對學生遵紀守法教育，組織師生認真學習《學生傷害事故處理辦法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規文件，通過報告會、社會調查、以案説法等形式，使此項教育鮮活生動、紮實有效，使學生能學法、懂法、守法，幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。積極與司法局等部門聯繫和配合，在落實學校教育管理責任的同時，充分發揮職能部門和法制副校長、輔導員的特殊作用，做到“校園預防”和“社會預防”互相配合，加強教育宣傳，注重後進生的轉化工作和節假日的安全教育，防止偶發事件的發生。

5、加強心理品質教育

要重視心理健康教育的研究，培養學生良好的心理素質。一是要多渠道地瞭解和掌握學生的心理問題信息，搞好學生羣體與個體心理輔導，建立班級學生觀察記錄，對有心理障礙的學生及時進行心理輔導。培養學生健康向上的心態，增強社會適應能力和抗挫折能力。二要經常性通過板報、講座、諮詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。營造“心靈的港灣”，讓更多的優秀少年揚起“心靈的翅膀”，在自我成長的天空不斷奮飛！

6、加強校園精神文明建設

有意識地創設良好的育人氛圍，營造一個相對穩定的道德文化環境。通過組建各種課外興趣小組，創辦校園“文化藝術節”活動等形式，建設以社會主義文化和優秀民族文化為主題，健康生動的校園文化，豐富學生第二課堂，努力提高學生綜合素質，使校園真正成為學生成長的樂園。

7、進一步規範學校德育常規工作

要通過學習增強德育工作的責任感、緊迫感。加強德育隊伍建設，精心培養一支高素質的骨幹隊伍。注意發揮教學育人系統、管理育人系統、活動育人系統的三種功能。健全學校、家庭、社會三位一體的育人網絡，重視德育科研工作，樹立向科研要效益的思想。

8、努力建設一支高素質的教師隊伍。

要認真落實教育法律法規和《公民道德建設實施綱要》的一個核心：為人民服務；深入開展教師職業道德建設，通過抓學習、建制度、搞活動，嚴獎懲等方式，努力提高教師道德水平，充分發揮教師人格魅力，真正做到愛崗敬業，為人師表，用自己的道德追求、道德情感、道德形象去引導教育學生，樹立為師榜樣。

德育工作計劃 篇8

人要學會常常總結自己，人生就是一個不斷反省不斷進步的過程，計劃和總結也一樣，有利於及時找到自己的不足並改正，有利於對自己的計劃進行規劃，給了人努力工作的動力，以下是教師德育工作計劃。

一、踐行師德

面對新的一個學期，我結合自己個人的實際情況和學生的實際情況，注意自己的師德形象，重視對學生進行品德教育，為了更好的開展德育教育，現將本學期的德育作如下計劃：

1、加強學習，勇於創新。我將認真學習教育科學理論，提高履行師德修養的自覺性。學習優秀教師的模範事蹟，在心中確立崇高的師德榜樣，昇華自己的師德境界。正如古人説的那樣：見賢思齊，見不賢而內自省，有效地促進了自身師德品質的養成。

2、參與實踐，總結經驗。我要在學習師德修養科學理論的同時，還積極參加了社會實踐，不斷學習，不斷錘鍊，不斷深化，不斷昇華，時刻以教師高尚的道德修養嚴格要求自己。

3、相互借鑑，共同提高。在一個學校裏，教師之間善於相互學習、借鑑，擇其善者而從之，其不善者而改之，這對於教師更好地開展工作和更快地提高師德修養是大有益的，因此，我也將要這樣做的。與同事之間相互配合，相互支持，形成了良好校園工作環境。

二、立足學科教學學科活動滲透德育教育

1、用心關懷，滲透德育。現在學生通過各種不同渠道所得的耳聞目染，其思想認識也已變的逐漸複雜起來。學生面對新學期，作為科任老師，在這學期裏我將重點關注學生的個性形成，關注學生的感情世界，以深入人心的情感教育使他們形成良好的思想道德品質。

2、加強規範學習，滲透德育。學生德育教育的內容要落到實處，要狠抓主渠道。教育他們，學生只有言行一致才算得上好的道德品質。

3、加強教師自身修養，滲透德育。教師還應當是一位優秀品德的播種者。一位教育家説過：沒有愛，就沒有教育。愛學生，是做好一切工作的前提和基礎。只有這樣，學生的品德層次才會在我們的教育下得到有效的提高，教育教學工作才能收到“親其師而信其道”的效果。

4、關心和愛護學生，耐心細緻地作好學生的思想教育工作。幫助學生解決學習、生活及心理上的顧慮，使其卸下心理包袱，輕裝上陣，全身心的投入到緊張的學習之中。同時在學生中廣泛的開展互幫互助活動，使全體學生特別是留守孩子感受到有如家庭般的温暖，令其開心的學習，愉快的生活。

三、關注學生心理健康教育

針對於學生，面對青春期的提前到來所帶來的生理和心理上的變化，學生思維能力還不完善且思想波動大，因此我將注意根據他們個體心理的差異性，有針對性地給予幫助和指導。使學生能及時走出心理誤區。避免由於思想、心理存在誤區而影響學習成績。

我將要和家長及時聯繫，瞭解和掌握學生心理健康教育的方法，注重關注學生自身良好心理素質的養成，幫助家長營造家庭心理健康教育的良好環境，以家長的理想、追求、品格和行為影響孩子。

德育工作計劃 篇9

德育工作在學校教育中佔首要地位，它是做好各項工作的前提，也是全社會的重點工作。為了創建和諧社會，和諧校園。中共中央，國務院下發了關於全民學習抗震救災活動，在中小學中開展了關於進一步加強未成年人思想道德建設。創建和諧校園等活動，結合當前形勢，上級的指示精神，在我校師生中開展各種德育教育活動。

一、組織教師學習，提高認識，明確德育目標。

深入開展“教師職業道德建設活動”，弘揚和培育師生的民族精神，結合上級的安排，組織師生學習、觀看有關的資料。明確活動的目的及意義。

1、組織學習《教師職業道德規範》、《義務教育法》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《教師行為五條禁令》等。

2、觀看中國教育電視台台播放的形勢教育課，弘揚和培育民族精神。

3、學習先進人物的事蹟，樹立身邊的榜樣。培養教師愛崗敬業，無私奉獻，刻苦鑽研的精神。

二、把德育教育融入各種活動之中，以德育人，以情感人，培養學生良好的思想品質。

1、把德育貫穿於課堂教學的過程之中，注重科學育人，關愛每一個學生，注意對學生的培養及提高輔導，認真批發作業，安排座位。

2、通過開展活動，注重培養學生的德育表現，給他們創設，體驗活動的機會，在活動中受到教肓，得到鍛鍊，樹立信心。結合上級下發的“關於中小學弘揚和培育民族精神月”方案，組織師生實施，安排時間觀看形勢教育課。

3、利用班隊會的活動機會開展專題性的教育。圍繞着“弘揚和培育民族精神”“和諧校園”“生命教育”等設計專題活動，各班每週二活動。自設主題，發揮學生的主體作用。

4、四年級以上的班級充分利用好版報。向全校師生宣傳德育，法制等方面知識，提高學生的認識水平

5、做好後進生的轉化工作，要有計劃、有目的、有針對性地對學生施之以愛。樹立學生對學習，對活動等方面的自信心。挖掘他們的潛能。發揮其特點，不隨意諷刺、不挖苦、體罰或變相體罰的現象發生。

三、加強德育教育，使學生養成良好的文明習慣。

首先對學生的日常行為的養成教育，教師要細心制定行之有效的監督機制。如：班級工作的評比細則，文明班級、文明學生的評比制度和優秀學生的評選活動。對學生的早自習，課間的紀律衞生等檢查評比。使學生在思想上提高認識，在行為上嚴格要求自己，增強了他們的集體榮譽感和責任感。

四、抓好德育的常規教育

1、利用升旗議式，教育學生熱愛祖國，社會主義的教育。通過升旗，學生代表在國旗下的講話，有意義的陶冶學生的思想形成健康的心理。

2、教育學生用文明用語，做文明事。

結合晨檢，課間活動，來檢驗學生的文明行為，使學生養成良好的習慣。説文明話辦文明事。

3、繼續開展“中華魂”讀書活動，使學生通過讀書，提高語言的表達能力，對事物的認識水平，思想道德的素質。

4、帶領學生開展好“六一”活動，使學生髮揮小主人的作用，提高綜合素質，培養學生良好的行為習慣，起到少先隊員先鋒模範作用，培養學生集體榮譽感。

5、繼續開展向抗震救災英雄學習的活動。培樣學生自主、自強精神，不怕困難的英雄，關心別人良好心態，濃烈的集體主義的和諧精神。

6、藝術文化活動

為了給學生更廣闊的發展創造空間，讓學生髮揮自已的特長和想象，找到自我價值。學校要求各班利用現有的條件去創建自已的藝術廊。張貼自已最精彩的作品。利用好自已班的版報。吸引全校的師生課下觀賞，為學生營造一個高品味的、欣賞藝術強的、瞭解新人新事的、充滿藝術信息的文化環境，使學生從中得到薰陶。 我校的德肓工作將在上級領導的正確引導下，開展好各項有意義的活動。使師生政治思想覺悟，言行符合要求，學生言行規範，健康地成長起來。

五、具體工作 日期 具體工作

三月份

1.貫徹德育工作的文件

2.組織學習《教師職業道德規範》

3.“中華魂”讀書活動

四月份

德育工作講話

2.學習《義務教育法》

3.常規教育專欄、板報

五月份

組織觀看德育工作講座

2.學習《教師行為五條禁令》及心得體會

3.開展向“抗震英雄少年”學習活動

六月份

1.教師德育工作演講

2.“六一”演出

七月份 全學期德育工作的反思

德育工作計劃 篇10

一、指導思想

認真貫徹中共中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《20xx年XX市教育工作意見》，以《生命教育指導綱要》、《百草園小學新三年發展規劃》等為抓手，結合市區教育局等文件精神制定本學期計劃。

二、總體目標

通過幾年來的探索與實踐，我校的學生常規不斷細化，評價機制不斷完善，活動課程已初具系列，教師團隊文化逐步形成。為了學校更快更好地發展，培養陽光健康、自信有禮的學生，打造團結協作、智慧創新的教師團隊，新學期，我們完善德育課程、梳理特色常規、下放活動策劃、挖掘家長資源，有效落實《三年發展規劃》目標，逐步推進。

三、重點工作

1、完善管理機制，加強學生養成教育，形成“百善”系列常規。

2、加強班主任隊伍建設，以培訓、研討、講座等形式提高班主任素養。

3、構建德育課程框架，不斷完善德育課程。

4、重心下移，打造“勇於創新 智慧管理”的年級組文化。

5、紮實推進班隊研究，打造富有“百草園”特色的班級文化，進一步深化特色中隊內涵。

6、深化家校共育活動，挖掘家長資源，共同參加學校活動。

四、具體工作

（一）完善活動系列 建構德育課程

一切活動皆課程。目前。市裏學校還沒有形成系列獨特的德育課程，我們學校也將在行進中摸索創新，構建我校的德育課程框架，並逐步完善梳理各版塊的活動內容。現初步將我校的德育課程分為三個版塊：節日課程（傳統節日、四大主題節、儀式教育等系列活動）、特色活動課程（百花行動，又稱七色花行動）、學科課程（夕會課、思品學科）。本學期，我校將從以下幾方面着手行動。

1、學科課程——梳理完善 形成系列

（1）規範夕會，注重實效。

為了明晰我校夕會課的主題和內容，加強夕會課的時效性。本學期，我校的夕會課實行日主題。

（2）吸取精華，完善主題。

之前，我們對主題夕會課進行了嘗試，一學年下來之後，發現各年級的主題夕會備課有部分是契合主題的，還有部分是寬泛的常規教育。本學期，我們將對之前的內容進行梳理，保留原來的好的教育內容，將不符合主題的內容改換成真正年級主題下的系列教育內容。

（3）集體晨會

通過近兩年升旗儀式的改善和實踐，很多班級通過多種形式談身邊的事，樹身邊的典型，部分班級已在升旗儀式的策劃上有了自己的特色和工作思路。本學期，為了凸顯各班特色中隊的內涵，放大並輻射各班的特色中隊文化，我校將繼續推行特色中隊文化進晨會的形式，每週升旗儀式還是分為兩個環節，第一個“光榮升旗手”環節各班簡短地介紹特色中隊的概況，如班歌、班徽、班級口號、特色中隊活動開展情況等，光榮升旗手可以在特色中隊活動中表現突出的；第二個“國旗下講話”的環節內容要和班級的特色內涵相吻合，如“小蜜蜂”中隊的精神內涵為勤勞，那麼“國旗下講話”的主題就是“勤勞”，可以結合班內學生的“勤勞”事蹟或現象談，總之，“國旗下講話”的主題要和班級精神相匹配，整個活動要注意合理安排十分鐘時間，做到不超時。

2、節日課程——重心下移 形成常態

（1）傳統節日

本學期的中秋節、重陽節傳統節日我校將繼續重心下移，將活動的策劃權、實施權、總結權下移到年級組，由各年級組長牽頭，策劃切實適合本年級學生的學生活動，讓每一個活動在教師的策劃下價值最大化，讓每一個學生在生命需求的活動中獲得成長，讓每一教師在實施的過程提升執行力，逐步形成系列化的學校德育課程，打造富有生命力、創新力的年級組文化。

（2）儀式教育

每年10月份我校將進行一年級新生入隊儀式的教育，通過幾年的實踐，我校基本在流程和內容安排上已形成常態，但在細節處理上還不夠到位，如隊歌的學習和普及度不夠，如高年級手拉手系紅領巾的培訓不到位，一年級新生入隊知識的宣講不夠豐富等，本學期，我們將在此基礎上更加關注細節，完善管理機制，將活動的育人價值最大化。

（二）打造特色文化 夯實活動基礎

1、打造特色班級文化

（1）凸顯特色。結合我們學校“百草園”的內涵，我校的班級文化可以有機地與之結合，既做到一脈相承，又能凸顯我們學校的文化特色。本學期班主任老師在謀劃中隊特色的同時，可以結合這一點，將百草園“鳥語花香”的和諧萬物作為班級的班徽，如結合低年段學生的童趣，可以選取一種“昆蟲”作為班徽，並提煉班級精神，中年級可以以“樹”為系列，高年級可以以“花”為系列，形成學生成長、收穫，生根發芽開花的序列策劃。

（2）紮實落實。每學期伊始，各班都將制定本班的特色中隊活動計劃及本班學生特色中隊的評價機制，在策劃的同時，各班班主任要結合中隊文化設計相關的系列活動，並通過班隊課等時間落實到位，將中隊文化內涵切實紮根於每一位隊員的心裏。另外，本學期為方便整理和蒐集班級活動資料，我校的班主任工作手冊也將採用電子稿，希望各位班主任在平時的活動中注重積累，此次工作也將作為月考核及年度考核的一項依據。

（3）更新板報。本學期，我校基於學生立場，充分利用黑板報的空間為學生提供展示的平台，將原來的“衞生角”、“英語角”兩塊內容刪去，黑板報主要由“主題內容”和“學生作品展示”兩塊內容，“主題內容”由學校定主題，可由知識介紹、學生作品等構成；“學生作品展示”這塊由副班主任負責和本班各科教師溝通，將學生的美術、手工、作文、硬筆等作品展示在黑板報上。

（4）學生常規。本學期，結合“百草園”文化特色，我校將原來的“流動紅旗”一欄改成“百舸爭流”，周反饋時以“一葉小舟”作為獎勵。扣分以“加油”的字樣來呈現，嘉獎以“大拇指”圖樣來表揚。在養成習慣培養的同時，結合我校的學生培養目標，通過學生、家長、教師調查問卷梳理具有特色我校的學生“百善”常規。

（5）綠色環境。結合我校“市綠色學校”創建活動及領導的指導建議，為打造百草園綠色環境。本學期，我校將對學校的“樹木”進行班級個人認養維護活動，集合學生的雙手和智慧，為學校添一份綠。此外，為了更好地創建“市綠色學校”，學校還將集所有教師的智慧和力量，完善、補充我校的“綠色學校”網站，爭取一次通過，給檢查組留下良好的印象。

2、推進學生崗位建設

抓好學校少先隊陣地建設是發揮學生主觀能動性的一大途徑。大隊委的選拔任命及學生活動參與度、小崗哨人員的培訓及管理執行力都對學校的德育活動質量有直接的影響。本學期，我們也將對所有大隊部的學生幹部採取自薦、海報展示、投票、選拔的形式擇優錄用，並讓學生自己選出來的學生幹部以及各班的中隊長積極參與學校的學生活動策劃，真正做到參與學校管理，做學校的小主人。

3、策劃班級主題活動

（1）班隊活動全面推進。本學期，我校的班隊研究活動將繼續逐步推進，利用雙週週四下午的時間進行展示，初步定為一月兩節。期初，我們也將利用班隊研討的時間確定時間、人員、內容，低、中、高年級各兩節，低年級兩節班隊課，中高年級採用“1+1”模式進行展示，即一節班隊課，一節班級道德講堂。內容可結合本班的特色中隊系列主題活動開展，也可結合學校活動進行。

（2）特色活動成果展示。結合學校文化的建設，學校也將利用各樓層的文化建設區展示各中隊活動成果。每學年結束，我校將以展板的形式向家長、社會呈現一學年的中隊系列活動成果。

4、多元推進道德講堂

結合我市推進班級道德講堂的文件精神，本學期，我校將3-6年級的班級講堂與家長開放日活動、班隊課相整合。家長開放日活動中將開放一節學科教學和一節道德講堂相結合的形式，向家長全面展示我校教育教學工作；道德講堂進班隊課堂可以以年級為單位，一月一節，各班輪流開展，如四年級一共4個班，9月份四（1）班開展道德講堂活動，10月份四（2）班，依次類推，班級道德講堂和教師教學工作月考核的公開課等同，為及時總結和積累我校的班級道德講堂活動成果，也請年級組及時做好收集材料的工作，屆時具體的材料格式及道德講堂的流程將在我校班主任工作研討中進行培訓。

（三）實踐助推提升 合作創造價值

1、學習研討

我校的班隊研究活動還在蹣跚學步中，本學期，我校會以專家引領、交流研討、成果展示等平台來提升班主任隊伍的專業化，解決日常德育工作中的問題。同時也將以“漂流書”的形式，各年級共讀一本《“新基礎”學生髮展與教育指導綱要》，利用班主任沙龍交流讀書心得和經驗借鑑。

2、年級文化

為有效落實我校制定的三年發展規劃中年級組文化的打造目標，新學期，學校將繼續重心下移，讓年級組這一基層組織逐步在年級組活動策劃、班隊課展示研究等一項項實踐活動中，由原來的“默默無聞 踏實肯幹”向“勇於創新 智慧管理”這樣的團隊文化轉變，逐步提升年級組的策劃力和凝聚力。

（四）豐富德育網絡 多元家校聯繫

1、德育基地

藉助我校的地理環境資源以及家長中的資源，建立新的德育基地，為學生創設更豐富的實踐資源，打造我校的校外德育活動特色。

2、家校聯繫

（1）家長義工。本學期，我校將設立家長“護學崗”，協助學校進行上學、放學管理。一週一個班負責落實，每班選5個家長，課用自主申報和班主任推薦相結合的方式推進。

（2）參與活動。本學期，我校將繼續做好家長接待日、家訪等活動，有效落實、創新形式。鼓勵家長走進課堂，和孩子們一起成長。並讓家長在參與學校重大活動的過程中瞭解學校、瞭解老師，為切實做好家校攜手工作做好鋪墊。