【熱門】數學教學工作計劃四篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，又解鎖了新的工作，是時候開始寫工作計劃了。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編收集整理的數學教學工作計劃4篇，歡迎閲讀與收藏。

數學教學工作計劃 篇1

一、情況分析:

通過上學期的教與學,幼兒已初步掌握了1_—6的加減運算,理解了1_—6的數的組成,另外對於長方體和正方體等立體圖形產生了濃厚的興趣,在他們的摸索發現中發展了空間思維能力。在活動中還發現他們對於動手操作,自己嘗試的活動非常有興趣和耐心,所以在以後的活動中力求新、奇,恰當地融合知識和趣味。

二、學期目標:

1、教幼兒學習6_—10數的分解和組成。引導幼兒體驗總數與部分之間的關係。部分數的互補和互換。

2、教幼兒學習10以內的加減,正確迅速掌握10以內數的加減運算,體驗加減、互逆關係。

3、教幼兒學習等分實物或圖形,並區別物體的高矮。

4、引導幼兒學習按物體兩個以上特徵或特性進行分類,學習在表格中勾畫圖形特徵及按勾畫好的特徵尋找圖形,學習交集分類。

5、啟發幼兒按物體量的差異和數量的不同進行10以內的正逆排序,初步體驗序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關係。

6、教幼兒認識球體、圓柱體,能根據形體特徵進行分類,體驗平面和立體圖形之間的關係。

7、引導幼兒學習以自身為中心和客體為中心區別左右,會向左右轉動。

8、教幼兒認識時鐘,學着看整點和半點,學習看日曆,知道一星期中每天的名稱和順序。

9、教幼兒認識一元以內的紙幣,能説出它們的單位名稱,知道它們的值是不同的。

10、培養幼兒能清楚講述操作活動的過程和結果。

11、在老師的幫助下能歸納、概括有關數學經驗,學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

12、培養幼兒積極主動的進行數學活動,學會迅速,有條理的擺放、整理活動材料。

三、教學進度表:

第一週

一、學習7的組成

1、學習7的分合,知道7分成兩份可以有6種分法。

2、學習按序分合和記錄。

二、學習7的加減

1、讓幼兒講述圖意並列出算式,會編應用題。

2、學習7的三組加減。

第二週

一、學習用三個數字寫四道算式題

1、鼓勵幼兒嘗試按圖中的動物不同特徵,找出三個相關聯的數,並列出算式計算。

2、幫助幼兒進一步理解加減運算中三數的關係。

二、認識圓柱體和球體

讓幼兒觀察、比較球體和圓柱體,説出其名稱和特徵。

第三週

一、學習二等分

1、教幼兒初步學習把一個物體等分成兩份。

2、培養幼兒思維的靈活性。

二、分成幾小杯

1.感覺用瓶瓶罐罐一起玩水的快樂。

2.觀察生活中水在流動的現象。

第四周

一、學習8的組成

1、教幼兒學習8的組成,瞭解8分成兩份有7種分法。

2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互相關係(增1、減1)

二、圓柱體的遊戲

1、通過實踐體驗,激發幼兒參與數學活動的積極性,培養主動的探索精神。

2、能辨別認識圓柱體,感知其基本特徵。

3、在動手嘗試的基礎上,會自己説出、找出並製作與圓柱體相似的物體。

第五週

一、學習8的加減

1、引導幼兒學習按實物圖的內容選擇答案圖,列算式。

2、教幼兒學習8的四組加減。

二、學習看點圖列算式

引導幼兒觀察點子圖,列出相應的算式,複習8的加減。

大班數學的教學計劃,

第六週

一、看點子圖列算式

學習看兩張點子圖,根據點子圖的變化列算式。

二、按差異個數擺放圖形

1、教幼兒學習在相鄰的兩個圖形之間,用短波浪線作標記表差異個數。

2、教幼兒學習按標記表示的差異數目擺放圖形。

第七週

一、學習9的組成

1、學習按序將9分成不同的兩份,感知9的分合。

二、學習9的加減

1、學習看分合式列算式,體驗總數和部分數之間的關係。

2、學習9的加減。

第八週

一、改錯題(一)

1、學習改錯題中的得數,使得算式運算結算正確。

2、複習9的組成、加減。能熟練準確得進行運算。

二、改錯題(二)

1、學習改錯題的三種方法,使幼兒知道三個數的任一個數均可以改動。

第九周

一、兩個特徵分類

學習按運算方法和得數的數目將算式歸類。進行9以內的加減。

二、分類

培養幼兒的動手操作能力和合作意識,觀察比較物體的不同特徵並進行分類。

第十週

一、認識時鐘

1、使幼兒認識時鐘,能叫出名稱,基本掌握鐘面的主要特徵。

2、使幼兒知道時針、分針及它們之間的運轉關係,能辨認整、半點。

二、記錄時間

1、讓幼兒知道整點半點的記錄方法,理解鐘點和指針關係。

2、進一步使幼兒感知時鐘和生活的關係,初步發展幼兒的時間感。

第十一週

一、學習10的組成

1、要求幼兒有序的`進行10的分解。

2、引導幼兒從9的分合推導10的分合。

二、學習10的加減

1、引導幼兒看實物圖列算式,學習10的加減。

2、教幼兒講述應用題。

第十二週

一、學習“0”的算式

1、學習有關“0”的算式。

2、複習10以內的加減。

二、複習10以內的加減(一)

會兩個、三個加減符號的連續加減。

第十二週

一、複習10以內加減(二)

會把算式題目填寫完整,如1()=3

二、快速口算

1、練習口算的能力,能相互之間玩出題遊戲。

第十三週

一、認識人民幣

1、認識十元以內的貨幣,並能説出它們的單位名稱。

2、學習錢幣兑換,複習10以內加減。

二、超市

1、複習10的加法,並感受數學活動帶來的樂趣。

2、激發幼兒主動探索的學習態度,提高幼兒解決問題的能力。

第十四周

一、學習以客體為中心區分左右

1、教幼兒以客體為中心區分左右。

2、讓幼兒感受到客體和自我為中心的左右方向不同。

二、依樣接畫

1、培養幼兒仔細觀察排隊規律的能力。

2、教幼兒發現規律並依着接畫。

第十五週

一、學習四等分物體

1、幫助幼兒學習將物體四等分的方法。

2、提高幼兒的動手能力。

二、補漏洞

1、引導幼兒學習根據物體缺口而選擇形狀相同的填。

2、發展幼兒的空間知覺。

數學教學工作計劃 篇2

一、班級學生情況分析

本班學生共40人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基於他們無限的求知慾望，在教學時應充分發揮他們的想象力和創造力，學好數學。

對數學的學習需要有一定的生活基礎和生活經驗的，因此在教學時注重培養他們對生活的密切接觸，培養其聯繫生活，解決問題的能力。

學生對課堂教學常規還有待於盡早進行規範，使學生逐步養成良好的學習習慣。

二、教材分析

本冊教材的教學內容有：一、表內乘法（一）；二、角的初步認識；三、表內乘法（二）；四、測量長度；五、表內除法；六、總複習。

重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數乘除法和多位數乘除法的基礎。

三、教學目標

1、結合具體情境，理解乘法、除法、有餘數除法的意義，知道乘法、除法、有餘數除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。

2、能應用表內乘、除法和有餘數除法的有關知識，解決簡單的實際問題。

3、學會能測量長度。

4、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。

5、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果，體驗策略的多樣性。

6、在學習活動中，感受數學與日常生活的密切聯繫，體驗數學的作用。

四、教學措施

（一）、 必須按時備課，熟悉課本，吃透教材，對不懂的地方及時向老教師請教；對本節課的教學目標必須清楚，能脱口而出。

（二）、 要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質量，根據孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟着。

（三）、 數學要精講多練，做到思路清晰明瞭，環環緊扣。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。對於每天所講的內容必須做到心中有數，到底還有那些學生不懂，問題出在什麼地方，及時的糾正錯誤。

（四）、 做到多鼓勵少批評，採用比賽的方法調動孩子的積極性，培養他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。

五、教學進度

一、表內乘法（一）……………………………………22課時

二、角的初步認識 ……………………………………… 4課時

三、表內乘法（二） …………………………………… 12課時

四、測量長度 …………………………………… 9課時

五、表內除法 …………………………………………… 18課時

六、總複習 …………………………………………… 15課時

數學教學工作計劃 篇3

本學期擔任高一5、6兩班的數學教學工作，兩班學生共有110人，初中的基礎參差不齊，但兩個班的學生整體水平還可以;部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己，這給教學工作帶來了一定的難度，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃。

　一、教學目標

(一)情意目標

(1)通過分析問題的方法的教學，培養學生的學習的興趣

(2)提供生活背景，通過數學建模，讓學生體會數學就在身邊，培養學數學用數學的意識

(3)在探究函數、等差數列、等比數列的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識

(4)基於情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心

(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神

(6)讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現”這一科學發現歷程法

(二)能力要求

1、培養學生記憶能力

(1)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關係，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶、

(3)通過揭示立體集合、函數、數列有關概念、公式和圖形的對應關係,培養記憶能力

2、培養學生的運算能力

(1)通過概率的訓練，培養學生的運算能力

(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力

(3)通過函數、數列的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力

(4)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移

(5)利用數形結合，另闢蹊徑，提高學生運算能力

3、培養學生的思維能力、

(1)通過對簡易邏輯的教學，培養學生思維的周密性及思維的邏輯性

(2)通過不等式、函數的一題多解、多題一解，培養思維的靈活性和敏捷性，發展發散思維能力

(3)通過不等式、函數的引伸、推廣，培養學生的創造性思維

(4)加強知識的橫向聯繫，培養學生的數形結合的能力

(5)通過典型例題不同思路的分析，培養思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法

(三)知識目標

1、集合、簡易邏輯

(1)理解集合、子集、補訂、交集、交集的概念、瞭解空集和全集的意義、瞭解屬於、包含、相等關係的意義、掌握有關的術語和符號，並會用它們正確表示一些簡單的集合

(2)理解邏輯聯結詞"或"、"且"、"非"的含義、理解四種命題及其相互關係、掌握充分條件、必要條件及充要條件的意義、

(3)掌握一元二次不等式、絕對值不等式的解法

2、函數

(1)瞭解映射的概念，理解函數的概念

(2)瞭解函數的單調性、奇偶性的概念，掌握判斷一些簡單函數的單調性、奇偶性的方法

(3)瞭解反函數的概念及互為反函數的函數圖像間的關係，會求一些簡單函數的反函數

(4)理解分數指數冪的概念，掌握有理指數冪的運算性質、掌握指數函數的概念、圖像和性質

(5)理解對數的概念，掌握對數的運算性質、掌握對數函數的概念、圖像和性質

(6)能夠運用函數的性質、指數函數和對數函數的性質解決某些簡單的實際問題

3、數列

(1)理解數列的概念，瞭解數列通項公式的意義，瞭解遞推公式是給出數列的一種方法，並能根據遞推公式寫出數列的前幾項、

(2)理解等差數列的概念，掌握等差數列的通項公式與前n項和公式，並能解決簡單的實際問題

(3)理解等比數列的概念，掌握等比數列的通項公式與前n項和公式，並能解決簡單的實際問題

二、教學重點

1、集合、子集、補集、交集、並集、一元二次不等式的解法

四種命題、充分條件和必要條件、

2、映射、函數、函數的單調性、反函數、指數函數、對數函數、函數的應用

3、等差數列及其通項公式、等差數列前n項和公式

等比數列及其通項公式、等比數列前n項和公式

三、教學難點

1、四種命題、充分條件和必要條件

2、反函數、指數函數、對數函數

3、等差、等比數列的性質

　四、工作措施

1、抓好課堂教學，提高教學效益、課堂教學是教學的主要環節，因此，抓好課堂教學是教學之根本，是大面積提高數學成績的主途徑。

(1)、紮實落實集體備課，通過集體討論，抓住教學內容的實質，形成較好的教學方案，擬好典型例題、練習題、周練題、章考題、月考題。

(2)、加大課堂教改力度，培養學生的自主學習能力、最有效的學習是自主學習，因此，課堂教學要大力培養學生自主探究的精神，通過“知識的產生，發展”，逐步形成知識體系;通過“知識質疑、展活”遷移知識、應用知識，提高能力、同時要養成學生良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養，從而提高數學素養，並大面積提高數學成績。

數學教學工作計劃 篇4

一、班級學生情況分析：

1、學習習慣和興趣：本學期我繼續擔任五年級2個班的數學教學工作，總體説來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高，但上課時思想開小差的現象還時有發生，還需要進一步培養。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。

2、 基礎知識和基本技能：

（1）、 絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，並能運用這些知識解決簡單的實際問題。

（2）、部分同學的思維較靈活，有着揭示知識之間的聯繫、探索規律的精神。

（3）、個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。

二、教學目的：

1．結合本冊教學內容進一步提高學生整數、小數四則運算的熟練程度。

2．使學生掌握約數和倍數、質數和合數等概念，以及能被2、5、3整除的數的特徵；會分解質因數；會求公約數和最小公倍數。

3．使學生理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。

4．使學生理解分數加減法的意義，掌握分數加減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。

5．使學生認識常用體積和容積單位（立方米、立方分數、立方厘米、升、毫升），能夠進行簡單的名數改定。

6．使學生知道體積的含義；掌握長方體和正方體的特徵，會計算它們的表面積和體積。

7．使學生學會數據的收集和整理的方法，會看和製作簡單的統計表，通過有説服力的數據和統計材料，使學生受到愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，學會較複雜的求平均數的方法。

8．通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯繫，培養學生的數學應

用意識和動手操作能力。

三、教學方法措施

針對學生的年齡特點和本冊教材的重、難點，應採取以下教學措施：

1、 創設民主和諧的學習氣氛，讓學生真正成為學習的主人，激發學生學習數學的興趣。培養學生的合作精神，使每個學生在各自不同的基礎上都能得到提高。

2、 注重學生知識形成和探究過程中獲得的經驗和方法的積累，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手、動腦、動口相結合，討論、搶答等形式的學習，培養學生從周圍情境中發現數學問題並能用所學知識解決問題的能力。

3、 課內與課外相結合。課內學知識，課外學技能，運用理論，使學生真正做到將知識的掌握靈活運用。

4、 堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養。重視培養學生分析問題、解決問題的能力。在學習過程中培養學生認真負責的學習態度和細心計算和驗算的好習慣。

5、 精講多練，熟能生巧。