【必備】對班主任的工作計劃範文彙總10篇

時間是箭，去來迅疾，我們的工作又邁入新的階段，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。工作計劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編收集整理的對班主任的工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。

對班主任的工作計劃 篇1

時間過得很快，學生實習接近尾聲了。經過陪學生進行三個月的工作實踐，使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易。從學生進入工廠的那一天開始我擔負起12級中專6班的班主任，三個月下來，我總結如下幾方面。

一、認識熟知班羣眾

一個班羣眾，有四十名同學，我還沒來得及在教室認識她們，就分了兩批進入工廠開始了實習工作，對我來説接手一個二手班級，之前又沒有班主任工作經驗，管理起來真是難上加難，我開始了匆忙的奔波，去認識她們，從記錄她們的手機號和姓名開始。慢慢熟知，不到了兩天的時間對每一位同學都熟悉起來，但是還不是十分的瞭解，相互的瞭解是需要時間的累積的。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，治理方法得力，班風正、學風濃。

二、及時做好工廠和學生之間的橋樑

當有的學生不適合一個崗位或者感覺太累時，及時跟廠子領導溝通，進行調崗，當有的老員工對學生不愛惜時，要及時跟他們領導溝通，進行換崗或者與老員工做好溝通。

三、做好學生思想工作

想讓學生切實按照老師的要求做，就務必在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：

1、快樂式管理

現階段的大部分學生感到實習是不快樂的或對實習沒興趣，根據此狀況我對本學期的班會進行調整，此刻的班會通常先由學生自己總結現階段班裏的狀況，然後是我做總結並以多種形式進行教育。最後做羣眾遊戲，在遊戲中鼓勵學生讓學生在不影響羣眾的狀況下充分展現自己的潛力與潛力，到達讓同學們感受到在羣眾生活、實習是快樂的，透過實習找到自己應有的位置。

2、做好個別同學的思想工作

有些學生擺不準自己的位置，總覺得自己不適合在工廠幹活，就應在辦公室玩着電腦，還有的學生嫌實習工資少，不願意去實習，不能正確的對待實習，這就要做思想工作。當某些很讓我生氣的事發生後，我採取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調整思路後，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能到達很好的效果。

六、加強與家長聯繫

職業院校的學生的實習是十分重要的，，因此班主任如何抓好學生們的實習才是最重要，也是最難的。本班學習氛圍很好，競爭意識強，但是由於大部分都是女生，進工廠實習對一部分女生來説是很難的。針對這種狀況，我在與學生談心之餘，瞭解他們的想法，並且鼓勵她們堅持完成實習。在鼓勵的基礎上，提出更高目標。在此期間，對一些不願再工廠實習，去外面打工的進行了與家長的溝通，家長與我站在了同一戰線，最後都能回來，使班級整體在實習上有了進步。

以上我主要談了自己在班主任工作中的幾點做法和體會。總之，三個月的班主任工作使我學到了許多，潛力也得到了加強。但是我也清醒地明白，自己做得還很不夠，由於本人經驗不足，心有餘而力不足，離那些經驗豐富的班主任還很遠，有些工作還沒有做到位，還做得很不夠，存在一些問題有待解決但是，在今後的工作中，我會不斷地積累經驗和教訓，儘快提高自己。

對班主任的工作計劃 篇2

班主任工作實習是畢業實習的重要內容之一，其目的在於使實習生初步掌握班主任工作的內容、特點和方法，學會對學生進行思想政治、道德品質、抵制錯誤思想的教育，提高學生的學習積極性，努力做到全面發展。

本人根據所瞭解到的學校的要求、班內情況及考慮到需要解決的問題，草擬瞭如下班主任實習工作計劃：

一、主要任務：

1、認識本班學生，瞭解各位學生的基本情況，熟悉本班基本情況，認真向原班主任學習，明確班主任工作的具體內容、目的和要求；

2、認識本班全體學生，從各方面瞭解班內基本情況，瞭解學生幹部的工作能力，並通過參加班級的活動、個別談心，逐步瞭解班內學生；

3、配合學校及原班主任做好班級常規管理等各項工作，協助原班主任針對班集體的具體情況進行集體教育，獨立組織2次以上的班級活動；

4、對學生進行思想政治、愛國主義的教育，瞭解學生心理狀況並正確引導，使學生身心健康全面發展；

5、指導學生完成學習任務，明確學習目的，端正學習態度，掌握學習方法，提高學習效率；

6、抓好本班日常管理，培養良好的班風，營造濃厚的學習氛圍。

二、日常工作：

1、每天早上到班查看到班級情況，督促學生搞好教室、清潔區衞生；

2、檢查早讀及上課出勤情況；

3、組織學生做好課間“兩操”；

4、到各宿舍檢查學生午休情況；

5、下午第一節課上課前到班查看學生出勤情況；

6、鼓勵學生積極參加課外活動，並及時提醒學生注意安全；

7、晚自習時間，按時到班，檢查學生晚讀和晚自習的出勤情況，並輔導學生進行晚自習；

8、晚睡時間，到各宿舍檢查學生情況（包括人員是否到齊、是否按時休息以及學生健康狀況等）；

9、在不影響學生正常作息的情況下，適時地與學生進行溝通，深入瞭解學生的學習情況、思想動態、行為習慣等（必要時進行家訪），進行正確的教育和引導，並及時記錄所瞭解到的學生情況和班內的工作情況，以便進行系統的分析研究和針對性地開展工作，併為總結班主任工作經驗積累材料；

10、在原班主任的指導下做好學生的個別教育工作，批准學生請假和批評學生，必須先請示原班主任，避免誤會；

11、在上班會課前，要先做好充分準備。瞭解、分析班內情況，針對班內突出的問題，確定班會的目的、要求和內容，設計好主題班會，並報原班主任批准。主題班會要堅持正面教育的原則，注重對學生的啟發和引導。

12、在實習期間，注意觀察學生日常表現，認真抓好實習班級的正常秩序和安全防範工作，避免發生突發異常事故。

13、與原任班主任、指導教師多溝通，以便於恰當地處理好日常工作中遇到的問題。

上述班主任實習工作計劃的執行必須以實習學校的日常作息時間、原任班主任工作計劃和班級的具體情況為前提，具體的實施情況要與實際工作情況相結合。

　　擬定計劃人：xxx

　　20xx 年12月06日

對班主任的工作計劃 篇3

進一步提高學習成績，努力消除不及格現象，為此，採取以下措施：

1、 學期找上出現不及格現象的同學談話，説明一些利害關係，保證本學期不能再出現不及格科目，否則會有留級的危險，尤其是高數不及格的同學，平時讓班長，學習委員多加註意，有情況立即彙報，保證沒有人掉隊。

2、 各個班委起好帶頭作用，把本宿舍的學習氣氛帶起來。

3、 各課代表盡好自己的指責，瞭解同學完成作業的情況，知道哪些同學平時學得不好，對其進行督促，如果沒有進步，要把情況向班主任助理説明，在平時做好同學的思想工作，降低不及格率。

4、 對經常缺課的同學，班長和團支書要多加留意，做好思想工作，若屢説不該，要向上彙報。

5、 到期末時，找平時學得不好的同學談話，並找學習好的同學對其進行指導，努力避免不及格現象。

6、 從現在開始，讓同學們認識到英語的重要性，平時加強英語的學習，讓班委起帶頭作用，帶起學英語的氣氛。本學期有兩名同學將提前參加四級考試，提醒他們在學英語的同時，不要忽略其它課程。

第二、一個集體都要有一個向心力，一個好的班級，應該有很強的凝聚力，為此，我有以下三點想法：

1、在春暖花開的季節，讓班委組織同學外出踏青，既可以增加同學之間的瞭解，又可以緩解學習的壓力。

2、平時週末可以組織一些體育方面的比賽，加強體育鍛煉。

3、在生活上，同學應互相關心，比如班委可以瞭解每位同學的生日，全班同學可以通過各種方式祝福該同學。

第三、關於黨建方面

1、 弄清楚同學沒有交入黨申請書的原因，進而做思想工作。

2、 對已交入黨申請書的同學，平時加強思想工作，讓其認真參加黨課學習，擺正態度，提醒同學寫思想彙報，注意理論水平的提高。

3、 經常對入黨積極分子做各方面的引導，使其在各方面都能起到帶頭作用，樹立他們在同學中的威信。

第四、xx同學的事情要辦好，定期派同學到醫院看望，瞭解其治療情況，並把學校的學習情況帶給他，大家共同幫助周翰，儘量在不影響其身體健康的情況下完成學業。

第五、班長每週定期彙報班級各方面的情況，有緊急事情例外。根據班長彙報的情況，可以不定期的召開班委會或班會。

為協助班主任工作計劃順利開展，作為班主任助理的我做出整個學期的計劃，請各位老師查看並給出意見和建議，謝謝!

對班主任的工作計劃 篇4

為了讓學生適應育環境，在各方面得以健康的發展，充分挖掘學生的智慧潛能，把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。在今後的時間裏，我要協助班主任加強對學生的管理，從各方面嚴格要求，在本學期我準備從以下幾方面開展工作：

一、組織建設方面：

建立一隻班幹部工作團隊。班幹部是班裏的核心，充分調動班幹部的積極性是帶好整個班級的關鍵，、建立一隻班幹部工作團隊。班幹部是班裏的核心，充分調動班幹部的積極性是帶好整個班級的關鍵，班級幹部組建，採取自我推薦，民主選舉的方法，使一部分熱心為大家服務的同學走上班乾的崗位，發揮他們的帶頭作用，鍛鍊學生的自我管理能力。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班幹部的核心作用，及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衞生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。所以我要指導好班委會、團支部工作，樹立正氣，培養班級體的凝聚力，同時要發揮班幹部的核心作用，及時研究解決班內存在的學習問題、紀律問題、衞生問題及時向我反映情況，營造良好的班風，帶領全班同學共同進步。

二、思想建設方面：

高二是青少年身心發育的一個重要階段，極易產生一些心理問題、成績分化情形大面積產生，作為班主任，首先任務就是要儘快熟悉學生，想方設法縮短與學生的距離，為學生排憂解難，讓每一位學生都能快樂成長。要引導好學生的從高二到高三的準備，形成一個好的基礎，班主任要善於用心觀察，發現問題，及時解決，善於用一切方法來激勵先進，力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。大力配合學校政教處、團委會組織開展的各項有益活動。開好每月一次的主題班會;班幹部組織，集體參與，進行愛國主義、愛校、愛班教育，培養團隊協作意識。

對學生進行艱苦樸素、團結互助的教育。本學期本班將配合學校創造“綠色校園”的活動，我準備利用班會時間在班裏搞一次“獻愛心”活動，並開展“垃圾回收”活動，將所買的款項捐獻給家庭困難的同學，幫助他們解決一些困難，在募捐活動中教育學生要樹立厲行節約、反對浪費的思想，杜絕同學之間比吃、比穿、比戴等現象。

三、制度建設方面：

用“中學生手冊”來要求學生，規範每一位學生的行為。根據學生實際情況，制定獎懲分明的班級公約;在緊抓學習的同時，行為規範是否做得好直接會影響到整個班級的風氣。某種程度上來説，也是對學生個人綜合素質的培養。開學以來，我始終要求學生不僅學科成績要過硬，各個方面都要嚴格要求自己。本學期我將緊抓行為規範，打造出全方位優秀的學生。對班內的各項工作做好分工，例如：衞生值日責任到人，誰出了問題誰負責，對問題嚴重的同學進行適當地懲罰。同時同學們之間互相協作、互助性幫助、互相監督，把班裏的每件事都做好。

四、學習方面：

積極探索素質教育的新途徑，配合任課老師，激發學習興趣，培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格，提高整體水平，使我班班風正，學風濃。我班是重點班，每個學生都有考上大學的理想，要想實現自己的理想，必須從高二分班後的學習抓起，作為班主任，我想着重在以下幾個方面對學生進行引導：首先幫助學生做好從高一到高二的過度。其次引導學生合理安排各科的學習時間;培養他們的學習自主性。指導他們結合自身特點制訂學習計劃。對他們進行良好的學習習慣培養互幫互學，共同提高：充分利用周圍學生的學科優勢，發揮團隊作用。然後是在高二下學期緊張的學習的情況下，抓緊時間多看參考書，多作練習題，為高三打基礎，對學習有困難的同學積極的幫助他度過難關。使每個學生將來都能實現自己的理想。總之，在本學期內，我將盡心盡力，協助作好班主任工作。

實際情況分析：

高二(6)班共有學生50人，其中男生25人，女生25人;團員41人。

高二廣州市語、數、英三科統考成績分析結果年級排名：前30名15人;前50名28人;前100名45人。學生思想純樸，進取心強。班級的日常行為規範較好，符合學校的各項要求。大多數學生學習努力，嚴格遵守學校行為規範，班級基本形成良好的學風和班風。班級中仍然有少數同學在學習上存在困難，在年級中處於中等的位置。學生的壓力很大，但幹勁也很足，有信心考進大學。

XX年上學期本班的管理目標是：

建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。以培養高質量的畢業生為目標。

工作要點：積極貫徹落實學校佈置的各項常規工作，做到德育工作長抓不懈。

班級的具體工作安排如下：

1、抓好班級一日常規，每日的保潔工作，每週的衞生清潔工作;杜絕遲到、曠課現象，抓好自習課紀律，提高學習效率。落實值日組長制度，責任到人。

2、落實每月一次的黑板報宣傳工作。提高板報、牆報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用班會對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

9、組織學習小組，建立互幫互學的學習機制。

10、開展德育科研課題/個案分析及主題班會課的開設。確定由班幹部主持的每週工作總結，達到學生自主管理的目標。

時間安排表：

第三週：師生初見面。

第四周：主題班會課——告別陋習，走向健康與文明。

第五週：月考考試，考試得失談：學習經驗交流。一月紀律、學習自評。月考評優及級內總結大會。

第六週：主題班會：我的夢想

第七週：主題班會：現代中學生形象

第八週：主題班會：我為班級爭光彩

第九周：自省：我為高二(6)班做了什麼?複習迎考。

第十週：期中考試。

第十一週：期中考試。考試得失談：學習經驗交流。

第十二週：主題班會：推廣普通話。

第十三週：“藝術節”活動。主題班會：特長展示(手工製作、網頁製作、繪畫、書法等)。

第十四周：主題班會：法制教育活動。

第十五週：主題班會：開展禁煙禁毒活動。(全班學生禁煙簽名)

第十六週：主題班會：優秀青少年的十個好習慣。

第十七週：主題班會：我的未來，我決定

第十八週：主題班會：“成績跟蹤表”與我的目標。

第十九周：期末複習動員。(全班學生“考試承諾”簽名)

第二十週：期末考試。

第二十一週：期末評獎：學生考評、評優等活動。我的假期計劃。

以上計劃爭取落到實處，若有不妥之處，爭取在實踐中逐漸完善。

對班主任的工作計劃 篇5

做好班主任，首先要明確自己的目標和制定好工作計劃。中職學校不同於高中學校，學生素質較低，較難管理。本班級大部分學生來自貴州，離家較遠，所以又區別於別的中專班，需要在學習和生活上更加關心和關注。

本人是第二個學期擔任班主任，雖然有一定的班級管理經驗，但是在班級和學生管理上還有些經驗不足。還希望各位前輩能多多指導。根據學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我制定出班主任工作計劃：

一、進一步提高知識，明確職責，加強責任感

班主任是學校教育計劃的具體執行人，是教務及生管的助手，又是學校和學生家庭的橋樑，班級工作的好壞，直接影響學校教育管理工作進行。因此，必須提高認識，加強責任感，掌握班主任工作規律。

本學期班級一共有學生23人，沒有出現溜生的現象。19位女生，4位男生，全部為寄宿生。貴州籍學生21位，建寧籍學生2位。

1、努力做好學生思想教育工作，把學生培養成為一個積極向上，勤奮為學，團結友愛的集體。

2、引導學生努力學好功課，採取有效措施，提高學生學習成績和學習效率。

3、關心學生生活和健康，組織學生參加各種文體活動。

4、關心和幫助本班共青團組織發展工作和活動，使他們成為班級一支骨幹力量。

5、協調本班任課教師的教育教學工作，主動向他們瞭解本班學生課堂紀律，學習成績情況，形成統一的教育力量。

6、建立與學生家長聯繫，協調對學生教育和管理。

二、熱愛學生，深入瞭解學生情況

本班級經過上學期的學習之後，班級基本情況是：由於貴州學生基礎較差，所以一開始學習比較吃力，經過與任課老師以及學生溝通以後，適當降低教學難度以符合大多數學生的學習程度。經過一段時間學習以後，班級部分學生出現懶散現象，上課不認真聽講，愛玩手機，經過班主任和家長教育之後，現象有所好轉。部分學生衞生習慣不好，宿舍衞生狀況較差，經過班主任的經常督促和檢查，改善許多。這學期的班主任工作根據上一個學期班級特點，在上學期暴露出來的問題這學期要繼續抓緊督促和改善。使大部分學生都能養成積極的學習和生活習慣。引導學生向好的方向發展，克服不好的方面。本班級大部分學生為女生，在生活上要更加關心，隨時瞭解學生的思想情況，杜絕早戀現象。

三、實施班級管理，形成良好的班風

1、培養積極向上、勤奮好學，團結友愛的班集體。班級的發展，一般由鬆散期、成長期、成熟期和完善期四個階段組成，前兩個階段對班級建設至關重要，現在是學生的第二個學期，一定要抓住這一關鍵期，完善上一個學期的班級管理規定，完善相應的班級目標。班級目標要符合本班具體實際，能為同學所接受，有一定鼓舞作用，而且學生經過一定努力可以實現的。

2、用好班幹部。班級能否成為奮發向上，團結友愛集體，形成良好的班風，很大程度上取決於班乾的工作能力和模範帶頭作用，上學期本班班幹部工作表現出色，基本完成自己的本職工作。

3、要形成正確輿論，樹立良好班風，進一步完善班級規章制度建設。日常行為、道德行為在班級應有一個共同標準，形成一種輿論。不正確行為出現時，會受到批評，抵制，幫助，形成一種風氣。班級應建立目標管理制度，如組織紀律，環境衞生，出勤記錄，學習情況，日常事務等進行量化管理評比，在班內形成輿論監督，促進良好班風形成。

4、加強班級文化建設，班級文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級環境的佈置，班級活動的開展等。

四、做好後進生轉化工作。

做好後進生轉化工作，對班集體形成和鞏固有巨大影響。

總之，做好一箇中職學校的班主任不簡單，但是我會努力的，在以後的班級管理工作中我一定會更加的努力工作，不辜負社會、學校、學生家長、學生和自己本人的期望，他們的關注是對我的壓力和對我的動力，我相信我做的會更好的。

對班主任的工作計劃 篇6

在我送走了上屆高三之後，我又迎來了新一屆的高一新生，今年我將擔任高一班主任工作。在之前很長的假期之後，我又重新走上了講台，很期待班級的學生能夠有的成績的。現在班級裏同學基礎的，相信只要去努力教好，三年之後，之中的大同學都會有的成績的！

一、概況

屆高一（4）班現有52人，男生26人，女生26人，入學成績在670分的學生僅有3人，600分共有30人，400至500分之間的學生有5人。

住校生有8人，1人為男生。學生來自於普通貧寒百姓人家，無特殊背景的學生。

二、思路

1、紀律、思想

寬嚴適度。嚴之有理有節，寬之有情有據。初中畢業生剛剛考入理想的高中，從心理上講有的感、自豪感，進校之初，一切都感到好奇新鮮，正之十五六七歲的少男少女，好動、活潑、貪玩是其天性。

班主任老師要有愛心要慢慢地有意識地他（她）們走向成熟，告別天真浪漫、無憂無慮的少年孩童時期，培養其自立、獨立、健康向上的人格，確立的人生觀、世界觀，步入青年時代。

號召要遠大的理想抱負，為的前途、為父母的心願應該發奮刻苦努力學習。班會和集體活動教育，思想、認識，正氣，抑制歪風邪氣，杜絕不良思想作風曼延。號召並敦促檢查學生刻苦勤奮學習立志成才。

2、學習、學風

以端正學風、扭轉學習為，高中學生應自覺學習，培養堅忍不拔、不怕，敢於競爭，勇於勝利的毅志品質。

儘快適合特點的行之的學習方法。既要學會獨立思考還要善於團結協作、不恥下問。平時敦促提醒，考試前動員，讓每個同學制定，考試後總結。

抓兩頭促中間，有不良傾向交談化解。信任班幹部，班幹部。向科任老師徵詢本班的問題，集思廣益。

與科任老師和學生之間的交流，克服學習及教學中的，為全班同學和任科教師營造的學習、教學環境。

三、

在教學中，我意識到了當前所面對的了，在教學，教育改革和新課改都在，不過對我來説，是很容易就能夠克服的。我所擔心的班級的管理問題。現在學生都長大了，都的思想，受外界誘惑的，我就要管理，把誘惑扼殺在萌芽中，讓學生能夠的認識到當前的，努力的學習，我相信我能夠！

（二則）

一、思想：領會教育方針和《中學生德育大綱》的方向，學校“人本、”的理念和德育工作的要求，抓好班級教育工作。

二、奮鬥：將本班建設“團結、嚴謹、奮發、拼搏”的班風，爭當學校先進文明班；讓學生養成優秀的習慣，為高中三年打下堅實的基礎，抒寫人生中閃亮絢麗的青春風采。

四、本學期工作要點：

1、團結、互助互愛的班集體

軍訓、班會、團活動、校運會等活動將新集體建設團結、奮發進取的團隊，“同舟共濟”、“進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想，讓每一位同學都努力為班爭光，使班級是戰無不摧、脱穎而出，讓每一位同學對班集體都有歸屬感與榮耀感。

2、民主競選，一支讓人信服的、強而的班幹部隊伍

閲讀學生檔案、軍訓幾天的觀察，心裏了幾個當班幹部的人才，並找其單獨談話，鼓勵勇於挑起重任、為班作，好競選演講。開學後的天，班會課舉行了氣氛熱烈的班幹部競選活動，再全班同學的不記名投票，選出每個崗位的人選。而分工，讓每位班幹部都感覺到的性，並非有名無實。

3、制定班規，每月操行評分細則的

國有國法，班有班規；制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班幹部不同的`操行評分的登記，比如副班長考勤，科代表作業的狀況，團支書記錄班團活動參加者，勞動委員清潔……每天都有值日班幹部，並對當天的一切情況記錄；每個班幹部要對的工作每週總結交給班長彙總，然後向班主任彙報。每個月操行分評選出三名文明之星。

4、狠抓常規，力求每位同學都優秀的習慣

課堂紀律、公區和課室清潔、早操出勤、宿舍內務清潔、午晚睡的紀律，常規管理的，年級“頭月不放假”的措施，21天裏勤下班督促和管理，鼓勵每同學都以“從刻開始”的要求，約束改掉壞習慣、每一天，優秀的學習生活習慣，鑄造優異的班風。

5、持之以恆學風建設，學習成績的最大進步

每一位學生內心裏最為學習成績，成績的進退容易令學生的情緒產生波動。每個同學填寫自我激勵卡貼在課桌上，督促勿忘，勿忘奮鬥。從開學始，便強調“班風好——學風好——成績好”的關係，課堂上抓好40分鐘，晚自修專注、高效的學習，早讀和晚讀要提早到課室展開自主學習。多與每位科任老師、學習委員、科代表溝通交流，問題、解決問題。學法，解決學生剛從初中上到高中對新課程的不感。學生上高中後的次大考——期中考試，關注備考與反饋的情況，學生心理輔導工作。

6、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作

班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，學生，亦是錯失了能力鍛鍊的機會。事實上，學生初中三年的磨鍊，具備了管理能力，喜歡為班集體謀策出力，有歸屬感。班幹部的分工、對各班幹部培養，讓學生自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放，使學生知道小事找班幹部，大事才找班主任。高中，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟着老師的屁股走，而應該從被動學習轉變求知，學生對教師的依賴性，這就要求學生、學習計劃、、反饋總結，學習。

7、家校，同心協力培育學生成才

學生的教育僅是學責任，學校與家長架起溝通的橋樑，和高效地解決每一位學生面臨的問題。電話、邀請家長到校等，溝通，學生的各，地學生的思想工作。

對班主任的工作計劃 篇7

一、 提高認識，思想到位。

開學初，學校就召開了全體班主任會議，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

二、 關心後進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，採取了各種措施。新學期開始，我總結了上一年度的經驗及教訓，將努力做好以下工作來實現控流。

１、摸清後進生和特困生的情況，做到心中有數，有的放矢。本班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一週內，我再次進行了摸底工作。從學生幹部，普通同學，以及問卷調查中，瞭解了我班的後進生和特困生情況，並建立了後進生和特困生檔案。

２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我班特困生情況，不僅為學校提供依據，也為我班的控輟工作開展打下了基礎。

３、建立學生家庭聯繫卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯繫方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了後進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由於學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

４、實行經常家訪的措施。以往在班主任工作中，對學生的病、事假確認後就不管不問了。今年，我對後進生和特困生採用了電話確認的方法。避免有些同學故意逃課，時間一長造成厭學。

三、 配合學校各種活動，促進後進生的轉變。

１、後進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓後進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為班主任老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真佈置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和後進生感受到生活在集體中的樂趣。

3、開展“互幫互學”活動，將此項工作落到實處，評選“最佳學伴”。

四、 開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都希望被別人關注，後進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些後進生也有機會進入同學和老師的視線。

對班主任的工作計劃 篇8

一、指導思想

以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課，規範班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。

二、學生概況：

本班共有54位學生，其中男生29人，女生25人，學生在紀律、勞動等方面表現較好，但在個別方面如團結協助、展現自己的勇氣、敢於創新方面仍有待鍛鍊和培養。

三、工作目標：

本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班幹部隊伍;全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣;培養學生良好的行為規範，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風，培養一個團結、向上、文明的集體。

四、工作重點：

1、繼續抓學生的常規養成教育，培養良好行為。

2、搞好班級衞生工作管理、學生的日常行為培養。、

3.搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。

五、具體工作：

一、常規教育方面：

三年級的學生，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來説也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會和晨會的時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為規範》，並在日常學習的過程中讓學生知道什麼行為是對的，什麼是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。並對錶現不夠好的學生，及時進行點撥、指導，加強教育。

2、利用升旗儀式、班會，加強學生的德育教育。通過主題班會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

一、基本情況分析：

本班共有學生52人其中女生24人，男生28人。我班學生經過五年的在校學習和生活，已逐步形成講文明守紀律的習慣：語言行動上，同學們懂得講文明禮貌，無論在校內、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”，課間大部分學生不追瘋打鬧，上下樓梯遵循“輕聲慢步，右行禮讓”的原則，午間文明休息，同學之間團結友愛，互相幫助，在班上拾金不昧的好人好事不斷湧現。課堂上，大部分學生能專心聽講，積極開動腦筋，舉手發言。但是，德育工作是一項長期而艱鉅的工作，學生的良好習慣還沒有完全形成，進入高年級也仍需要鞏固和加強，因此，本學期德育教育仍然着眼於培養學生良好習慣，加強常規教育，寓教育於豐富多彩的活動之中，使孩子能健康成長。

二、指導思想：

本學期繼續以“建立體系、形成序列、注重養成、突出創新”為思路，堅持“以人為本”，以“學生學會做人，學會生活，學會求知”為主線，以養成教育為主要內容，為能形成“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，讓學生形成積極向上的精神面貌，成為時代發展需要的社會建設者和接班人制定本計劃。立足學校實際，從大處着眼，小處着手，細緻入微，持之以恆。進一步加強小學生行為規範養成教育，結合年級組實際情況全面落實“文化育人，和諧發展”的教育思路，創建“温馨教室”;構建學生個性化發展的氛圍。學校工作計劃是本計劃的基礎。目的是為學生負責，為了一切的學生，為了學生的一切，努力做好本學期的班級工作計劃。

三、具體措施

(一)紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1)課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“説到就要做到。”

2)課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點，採用師生共同參與的方式，開展豐富多彩的活動，使學生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。

(二)衞生方面

講究衞生很重要。俗話説，病從口入。收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1)個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌箱勤清，物品勤擺，間操勤做。

2)班級及公共區衞生：每天早、中、晚分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動、及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。

(三)班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制(包括班長和組長)，使班級管理再上新台階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管。

四、進度安排：

九月份：開展行為禮儀養成教育，促使學生養成良好的學習和生活習慣。

十月份：結合國慶節開展愛國主義教育，開展講愛國故事等活動。

十一月份：弘揚和培養民族精神教育月，開展法制宣傳教育活動。

十二月份：開展“文明出行，從我做起”活動，讓學生遵守交通規則，安全文明出行。

元月份：慶祝“元旦”節，“表彰三好學生”、“優秀學生幹部”。

新的學期，新的起點，我們的班主任工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響着學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人説：一個好班主任就是一個好班集體。如果説每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛、最動人的光輝！為了使工作做得更出色，特制訂計劃如下：

一、學生概況：

本班共有50名學生，24名女生26名男生。每個孩子都活潑可愛，有着很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良，好奇心強，求知慾強。但是由於年齡小，自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作，男生在這方面明顯不足。很多行為習慣有待進一步培養。學習方面已經有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務，個別學生缺乏主動性，書寫有待於加強。

二、常規教育方面：

三年級的學生，對於學校的日常生活和學習已經比較適應，每一項規章制度對於他們來説也是比較熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉化的階段，許多地方還需要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點、小一點、實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、抓好班級常規的管理實施，培養學生良好的養成教育

實行“值周班長制”，即每週小組內兩人負責值周，記錄本周內本班學生在學習、紀律、衞生等各個方面的表現情況，在下週一的班會中由值周班長進行總結，選出本週的“衞生之星”、“紀律之星”、“學習之星”，用“智慧銀行”對學生進行評價。

2、安排衞生執勤小組長和晨檢小組長抓好班級的衞生。

對於班級衞生提出嚴格要求，“人離凳進，桌椅整齊，沒有廢紙”，並安排專門的巡查人員利用課間進行檢查，作好記錄，及時反饋。本學期，有一個重要任務就是解決班級的廢紙問題。不管是從環保還是衞生角度，廢紙的產生都是極不應該的，找出班級廢紙產生的根源，並找出杜絕方法。安排專人檢查眼保健操和個人衞生。

3、開好每週一的班會。班會上認真總結上週工作的得失，佈置本週工作。同時要利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育。

4、組織學生積極參加學校組織的各種文藝活動，並認真做好前期準備工作，爭取取得優秀的成績，以此來培養學生自信心和集體觀念，增強班級凝聚力。

三、培養好班幹部

每一個班幹部各司其職，並能獨當一面，實行競爭上崗制，有能力的留用，沒有能力的隨時換下，對於幹得好的班幹部要進行獎勵，調動他們的積極性。要幫助他們漸漸養成自己獨立管理班級的能力。

在開學初根據學生的能力及特長選出班幹部，對班幹部的職責進行明確的分工，使每個班幹部知道自己該幹什麼，該怎麼幹。

每週一中午召開班幹部會議，分析班幹部在工作上的得失，提高管理質量。

四、安全工作要常抓不懈。

每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發生的不安全事情及時指出，並強調路對安全。

每週一次的安全教育要落到實處，並及時作好記錄。

各路隊長應做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映。

週一中午召開班幹部會議，分析班幹部在工作上的得失，提高管理質量。

平時，通過校訊通以及電話的方式加強與家長的聯繫溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

5、家校結合，分類施教本學期要做好分類施教工作：1、對於學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。2、對行為後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。3、經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

6、轉化待進生，促進全院發展。

充分發揮師愛的作用，對待進生不諷刺打擊，不嫌棄排斥，不急躁放任，做到課堂提問優先，批改作業優先，鼓勵表揚優先。

努力挖掘待進生的特長，通過運用學習遷移規律，把他們已有的良好的動機因素和他們的長處巧妙的轉移到新的學習環境中。

兩週一次後進生會議，及時做好記錄，針對薄弱點對症下藥，儘量讓他們錯誤消失在萌芽階段。

總之，在這學期中，我將認真找差距，努力縮小本班與其他班的差距，爭取比其他班做得更好。還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生説話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。

有人説：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創新；為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展；也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特制定班主任計劃如下：

一、班級情況分析。

本班共有61名學生，男生34人，女生27人，經過和孩子們一學期的學習和生活，我們已經形成了一種友好、和諧的學習氛圍，孩子們也已有一定的學習習慣和生活習慣。大多數同學集體榮譽感強，有很強的上進心和責任感，能把自己的事情和班級的工作認真的做好。孩子們之間都夠互相團結，友好相處，遇到問題互相關心和幫助。他們能夠尊敬每一位老師，所以課堂紀律相對較好，但由於學生的年齡特徵和個性特點，個別孩子課堂上的自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便説話或者做小動作，甚至有的孩子的書寫需進一步努力，很多行為習慣有待進一步培養。特別是“三姿”、課堂學習氛圍很需要進一步加強。

二、抓好常規工作

1、瞭解學生思想狀況。

瞭解和研究學生是做好班主任工作的前提。為了深入瞭解學生的思想狀況，我主要採取以下幾種途徑：

⑴與學生交談。有計劃地利用班會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班幹部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利於開展工作。

⑵不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，瞭解學生的學習態度和進度，學生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。

⑶進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，瞭解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。

2、抓好班主任的日常工作。

⑴組織好學生參加升旗和做操。

組織學生參加每一週的升國旗，是對學生進行形象具體的愛國主義教育，進一步把自己的學習、生活與祖國的前途、命運聯繫起來。

組織和指導學生的課間操，是保證小學生經常鍛鍊身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。

⑵檢查本班學生值日生工作。

班級的值日製是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。目前學校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可避免地會具有獨生子女在性格上的弱點。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有着重要的現實意義。

3、組織和培養班集體。

班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。

⑴確立共同的奮鬥目標、培養良好的班風。

共同的目標是班集體形成和發展的動力。班主任在瞭解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，並制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮鬥目標，一個奮鬥目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。這種班風、輿論對學生有很大的教育作用。為此，班主任必須培養良好的班風，而培養班風要以正確的輿論做起。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。

4、認真、積極組織學生共同過好科技節、藝術節、讀書節，使學生在每一個活動中都能展示自己，充分感受到在活動中的樂趣，培養集體榮譽感和自主活動意識。

5、做好個別學生的教育工作。

班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作。具體做法如下：

對於個別學生的教育，班主任應持正確的態度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態度上不能粗暴。對學困生要一分為二，善於發現身上的積極因素，特別是要注意培養學困生的自尊心和自信心，做到動之以情，深於父母，曉之以理，細如雨絲。

三、班級紀律方面

一個班級要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助於學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“每天進步一點點。”

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。豐富多彩的課間活動，既能活躍學生的思維，又能培養學生之間的友誼，班主任老師更要積極和學生一起活動，徹底解決課間紀律亂的問題。

3、路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學生不僅做到快、齊、靜，而且能夠進行自主管理。每一個路隊將分別設立一個小隊長，每天定時向班級彙報路隊情況，及時監督，及時管理。

四、衞生方面

樹立講究衞生的良好觀念。俗話説，病從口入，收拾好衞生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衞生：要求衣着整潔，做好“三勤”，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衞生：每天早、中分派值日生清掃，設立衞生監督崗，進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衞生的同學或小組，進行獎勵。

五、班幹部的培養方面

我擔任班主任後，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班幹部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。在使用過程中不斷指出他們的不足，給予及時培養和教育，教育學生要民主觀念。班幹部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛鍊的機會，同時也培養了學生既能當領導，又能被領導的適應能力。實踐證明，班幹部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班幹部，有利於班主任搞好班上的工作

對班主任的工作計劃 篇9

十多年前，當我還是學生的時候，看到校園裏“學高為師，身正為範”的標語，我便做了我職業生涯的第一個夢。夢裏對我的職業生活有了模糊有清晰的設定。十年前，我初上班主任的舞台，懷着滿腔的熱情，無比的幹勁，充當了“班媽媽”的角色。事事親力親為：學習常規、課上課下、學校家庭、穿衣吃飯、情緒交往事無鉅細。那時，年輕的我感動於孩子們將我比作“媽媽”。當三年的努力換來肯定和讚許的時候，我如釋重負。卻發現，如此的付出，換來的不過是比別人好一點的成績。三年的時間，孩子們是在感動中學習和生活，卻少了快樂。我在執着中追求，我是快樂的，可是我真的很累。於是我開始反思：我為什麼不在輕鬆中快樂，非得要累並快樂着呢？

於是，向着同一個方向，我開始了第二個夢的探索。於是，同樣是班主任，可是我不再是班媽媽，甚至孩子們也不叫我“嬢醸”。七年來，作為低收入羣體的教師，我沒有掙到什麼，可是我掙到了快樂。人一輩子，來去匆匆，這過程中不就圖個快樂麼。

信任：讓我輕裝，讓他成長

我得首先讓自己從繁鎖的常規管理中解脱出來，可是我還得讓常規工作做好。常規管理是班主任的基本工作。常規管理的好壞直接關係到孩子們的學習生活環境，班級氛圍的營造、班級文化的打造、班級凝聚力的形成。一個常規管理糟糕的集體永遠不可能是一個優秀的集體。

現在，我幾乎完全把自己從常規中解放了出來。

其實，常規雖然重要，卻很簡單。並不是離開班主任就不能運轉的。我的班級常規幾乎完全在學生和班幹部的運作下完成。

我從三個方面解決常規問題：首先，在教室裏通過集體的交流配合適當的表情和表演，讓大家形成這樣一個認識：我們是或者最終是一個優秀的集體。我們做什麼都理所當然的做得很好。不管是什麼樣的集體都是優缺點並存，優秀的集體優點表現的多一點，差一點的缺點表現的多一點。當集體在某件事情上表現好的時候，為了促進更好的發展，他們需要的不是表揚，而是“批評”。有一天，班務上我點評當天的清潔衞生打掃情況：很好，大家打掃的很認真，沒有地方被扣分，得滿分。同學們興奮起來，有人開始鼓掌。我立馬，表現出意外和吃驚的樣子，立即制止：“為什麼要鼓掌呢？有必要鼓掌麼？你覺得很值得慶賀？就像吃飯一樣，有人為了今天吃過午飯而歡呼雀躍麼？你覺得我們班的同學把環境弄整潔是很不平常的，需要表揚一下？”大家不再歡呼，開始笑起來。是呀，我們班的同學，把環境收拾得很整潔，這多平常啊。我又繼續説：“就拿穿校服來説，我天天都看到有班主任在處理着裝不規範的情況，我們班，我強調過要穿校服麼？沒有！可是，大家自己看，我們班有誰沒有穿校服？即使在教室外面熱了，沒穿，一走進教室，就自然的拿出來穿上了。我們是不是也需要為大家都穿了衣裳而拍哈巴巴掌呢？”學生們的眼裏流露出自豪和贊同。同時角落裏一個沒有穿校服的同學，縮着身子悄悄的把衣服套上。這樣類似的交流和引導多了，班級認同就逐漸形成了。

除了班級認同，學生們對班幹部的認同也非常重要。

我在教室裏常有這樣的表演：眼神裏流落出佩服，很有煽動性的述説我們班的班幹部是如何的負責、同學們是如何的配合。讓大家感覺到老師很滿意、很欣慰。説完之後，我還會添油加醋的杜撰一些例子：有些班集體如何如何…….反正“有些”都是莫須有的，隨便使用。有了這樣的心理氛圍的營造，孩子們常規上再有不得標的，同學們會覺得很意外，他也會覺得很不好意思。有很多事情與其讓學生認為必須做好，還不如讓大家覺得應該做好。有一些原來行為習慣很差的學生，來到這個集體後，自覺地改掉了很多壞習慣，其實這不是老師管出來的，而是氛圍的感染。

擺脱常規困擾的第二個方面就是“優秀”的班幹部隊伍。

新班成立的第一件事就是物色一個相對開朗和主動一些的班長。班長得負責安排好開學當天和第二天的清潔衞生、值日生等，還有一個重要的任務就是和我一起再物色一個班長和一個團支部書記。一般情況下，第二天上午三個班長級班幹部就可確定。然後再由三個主要班幹部充分深入到羣眾中，物色其他的班幹部。學生對學聖的瞭解是快且準確的。在絕大多數學生彼此還不太認識和了解的情況下，使用這種方式建立班幹部隊伍，科學有效。在學生們互相瞭解之後，再進行民主選舉班長。然後，班長自行組閣，實行班長和班幹部負責制。這樣的運作方式可以讓班幹部們有一種對集體的事能做主的感覺，這是真正的主人翁感覺。平常班幹部們在開展工作的時候，我一般不干預，。我對大家説“疑人不用，用人不疑”。過程是你的，你做主；結果是我的，我驗收。人生不只是高中，高中也不只是大學，我常對大家説：別人能做到的我也能做到，別人做不到的，只要我想到了我也要努力做到。班幹部們從我這裏得到信任獲得信心。一個人有了信心，獲得了信任，開展工作還會有多大的困難麼！

第三方面就是擺正自己的姿態。

交給班幹部做的事情，就不要指手畫腳。一旦干預，孩子們的創造力會像蝸牛的觸角一樣縮回去再也不出來。很多時候在常規方面，我就起到一個開會和傳達的作用。孩子們忙於開展工作的時候，我倒像一個遊手好閒的人，四處遊蕩，小小的開一開玩笑，搗一下亂，或者很不協調的大呼“耍不住”。當這個時候，有孩子看似無奈的説“走開，切改你的作業”的時候，我的心裏是無比的輕鬆快樂。孩子們的自信心在常規工作中不斷的增強，

不做榜樣

關於“身正為範”的問題，曾經讓我糾結了很久。做學生很苦的，但是，再苦，不就是那麼三年麼？若要老師事事做學生的榜樣，那不是要老師們做一輩子“學生”麼？所以我堅決反對，老師要做學生的榜樣。我們學校裏有名言：“教師個個導師”。那麼老師不就是“導”麼。能導好，幹嘛把自己弄得那麼辛苦。而且，如果以自己為榜樣來教育學生，不僅自己很累，而且日復一日的，難免有時候自己也會出一些紕漏。那時候怎麼辦？所以我不再進行以自己為榜樣的教育。不僅如此，我還比較務實的告訴孩子們：他們的老師是個什麼樣的人。我只是一個二本院校畢業的老師，我只對解決高考要考的本學科的問題比較有經驗。我沒有什麼愛好，就喜歡花樣百出的夥起學生耍。我做事沒有條理，情緒變化快。有時候很偏激、説話刻薄，容易傷人。我的缺點很多，但是我和其他所有老師一樣知道怎樣才能讓你發展得更好。

當然，我同時也會讓大家對自己有一個明確的認識。他們每一個人都有很大的可塑性，每一個人都是帶着更大的目標來的。他們的目的是發展自己、超越前人，而不是來模仿。

我不是聖人，我不能做榜樣，謊言總會被拆穿。與其讓孩子們以後説某人“不過如此”，還不如讓先擺出自己的缺點，讓孩子們逐漸的覺得“還是可以”。這是對同一個人的完全相同的認識，卻是一個截然不同的過程，而對應的也是一個截然不同的結果。

這樣的教育，便於日後更好的引導學生。減少環境不良因素對學生的干擾。而且也能更好的引導學生學習真正的榜樣。讓學生更多的看到陰暗中的陽光，醜中的美。美由心生，我希望我的孩子們和我一樣純純的快樂。健康的成長。

有一次，早上睡過了頭，自行車也壞了，還打不到的，快8點鐘了，匆匆的走去上班。一邊走一邊回頭找出租車。一回頭就看到一個男孩子騎着個山地車，匆匆而來。看速度和神情，也是睡過頭了，師生二人一樣的神情。突然我們就指着對方大笑起來，他大笑着從我身邊飛馳而去，我笑着走到學校。到校後，按常規對這孩子的遲到問題進行了批評和處罰。而我，從來沒有聽到學生説，你也怎麼樣了的説法。

我告訴孩子們10級羅敏的故事。那是一個很平常的孩子，平時的作業經常不合格，但是，她的精神卻時常感動着我。每隔一段時間他都會在週記本中寫道：我不信我不如別人！後來她考上了重本。我告訴孩子們楊豔的事，那是一個性格衝動、外向的孩子，可是她是那樣的維護集體，那樣的團結同學。

其實，我覺得對學生的教育，不應該是辛辛苦苦的把一個人弄成榜樣讓他學。孩子們有足夠的理解能力，他們應該知道自己的方向和目標。理想中的自己才是自己的把榜樣。而且，生活中有很多美好的東西，我們的任務是教會孩子們去鑑別，去學習。而不是降低目標，讓孩子們去學習並不完善的自己。人無完人，誰能無過，讓孩子們看到老師自然的一面，會讓他們更有超越的慾望和信心。當孩子們溢着愛和維護的對別人説到，我們老師“就那樣”時候，我覺得我們真成了一家人。我，能不快樂麼？

善意的謊言，美麗的收穫

有時我想，班主任不當演員真是可惜了。我們經常要用一些事例來引導和教育學生。雖然平常學校也會幫我們收集不少的事例，但是，我們做的是人的工作，人的思想和狀況可不會按照我們計劃的發展。很多很不錯的事例，你看到的時間未必是對學生進行對應方面教育的最佳時間。當學生處於某種狀況需要一個具體的事例來教育和引導的時候，可能就搜腸刮肚的倒騰不出來。於是我就編。臨時確定主題，現場編現場講，弄得是繪聲繪色。講完了我都覺得是真的了。我常充滿感情的表演對自己班上的好現象的讚賞，和對其他班不良現象的同情。經常把班集體美化成各種各樣的優秀。

10級高一的時候，有一次晚自習的時候停電，很多教室都出現亂的情況，教學區也有學生走動。那天正好我的晚自習。我突發奇想的説唱歌吧。於是一兩個小時的時間大家一首接一首的把所有能唱的歌曲的精華部分都唱了個遍。直到來電，教室裏整齊有序。第二天我就深聲情並茂的把停電後其他班的同學是如何的茫然，我們是如何的整齊有序，別人是如何的羨慕我們一場誇張的渲染了一遍。充分促成了學生們的自豪感。班級意識進一步增強。停電高歌事件後，大家迷上了唱歌，學習小組有了組歌，寢室有了室歌。其中最受歡迎的成立我們的班歌。就在我們大張旗鼓引吭高歌的時候，年級上宣佈要組織一次班歌比賽。這又讓我有了新的説辭。我告訴大家，我們唱歌的事不僅讓其他班的老師欣賞、同學羨慕，連年級上也注意了。領導們覺得唱歌的活動對增強班級凝聚力很有作用，決定推廣我們的經驗，舉辦一個全年級的班歌比賽。孩子們感覺自己成了楷模，興奮無比。每一次考試下來、每一次有了新鮮的活動之後，少不了我別具一格的點評，而學生對此也似乎有了一份期待。

有一次危機的化解也讓我印象深刻。情況是這樣的：學校主管部又調整宿舍了。在這之前已經調整了5次。雖然每次都很累，但每一次學生都配合的搬了。這一次又搬，而且是搬到缺水的5樓。到高三了，如果住五樓的話，每天早上和晚上都要等下面樓層的同學用完水以後才能洗漱，很耽擱學習時間。已經住了兩年五樓的他們，剛從五樓搬到三樓沒幾天，又要往上搬。學校層面運作的難度很大，就把壓力轉移到班主任身上，要求班主任通知學生必須搬。我沒有了解情況，也沒有充分理解學生的心情，就直接轉達了學校層面的要求。學生的意見特別大，一直很順善的學生一下子就和我對立起來，埋頭學習，集體對我不予理睬。感受到學生的情緒以後，我一方面在學生面前進行冷處理，不再提此事，一方面向住管部説明情況，盡力爭取。最後，終於爭取到搬到二樓。問題解決後我又進行了這樣的表演：先道歉，承認自己不瞭解情況就直接把學校的要求擺到大家面前。然後，對這件事情中表現出來的“精神”大加讚賞。這是一種什麼樣的精神呢？那就是不管和老師有什麼樣的意見，同學們始終沒有對學習有絲毫的鬆懈。對這段時間老師提出的學習上的要求，仍然絲毫不打折扣的執行。試想，有多少人能做到這樣呢？大家的原則性和目標意識讓人驚訝。我對我們的集體和我們的高考充滿信心。此事以後，孩子們在學習上更配合。因為他們是任何情況下都以學習為中心不動搖的人。

我想許多班主任都有這樣的經驗，就像收作業狀況不好的時候，我們會説“還有個別同學沒有交”；集體活動不盡人意的時候，我們會説“多數同學竭心盡力”。最有意思的是常常根據學生的具體情況更改自己的成長曆程。然後，高考完的時候，學生問“當真啊”，那時一聲“哄你的”。然後欣賞對方的表情，絕佳。

不似父母的關愛

世界上最愛孩子的是父母，可是孩子們最煩的也是父母。和父母一樣，老師也是不斷的指出孩子的錯誤的人、也是為了孩子的成長不斷的給孩子要求的人、也是對孩子的進步永遠不滿足的人。但是老師和學生之間卻沒有親情的維繫。所以師生之間的關係是脆弱的。孩子會煩父母，卻不可能割捨親情恨父母。而老師對孩子關愛的不正確表達卻會讓學生把自己推到敵對的一面。所以，我認為老師對學生的關愛不僅應該是具體的細緻的，還應該是有別於父母的。這應該是一種職業化的關愛、朋友般的關愛、建立在信任基礎上的關愛。

有一個學生，學習習慣不好，愛遲到。新學期開始三天就連續遲到三次。第一次遲到，我站在教室外的走廊上，面帶笑容：“起來遲了麼？多半早飯都還沒有吃吧！”然後不再説什麼，按照規矩站在走廊上早讀。我覺得對於經常遲到的學生，問他遲到的理由，不外乎是鍛鍊他編故事的能力，而且在老師面前有了編故事的經歷。以後的相處，他更容易對老師設防。第二天早上又遲到了，他可能在樓上就到我在教室外邊了，快步的走上來，我一臉陽光以開玩笑的口氣説：“又遭了哇”。然後玩笑噶然而止，急急的説，“快把書拿出來，還沒有耽擱幾分鐘。”他受到我情緒的感染，急忙把書拿出來，開始讀。第三天他又遲到了，這一次我沒有站在教室外面，他是跑上來的，遲到了一分多種。我沒有理他，也沒有按規矩讓他到走廊上早讀。就當沒有看見。晚上點評班務的時候我説：“幾天以來，我越來越感覺到，我們這個集體是優秀的集體。每一個人都是有這樣那樣的缺點的，在這個集體中同學們都在自發的改正自己的缺點。比如遲到的問題，雖然可能有人看似每天都遲到了，但是可能第一次遲到十多分鐘，第二次遲到幾分鐘，第三次可能就是和鈴聲擦肩而過。而且第一次是慢慢的走來的，第二次是快步走來的，第三次是跑來的。錯誤的改正需要過程，而過程中的表現透視了你的心理，這種心理狀態，讓人充滿了希望。有了這樣向上的心態，還有什麼事情做不好呢。”然後，兩週以來，這孩子堅持做到了不再遲到。

還有交作業的問題。一般是要求課代表收作業，課代表要求小組長收。沒有交上來的名單交給課代表。然後由紀律委員按要求扣該小組的操行分。偶爾有學生沒有按時交作業，我很少再重複什麼道理。而是站在旁觀者的角度，象開玩笑一樣幸災樂禍的説：“忘記了麼？遭了，又遭扣分了，你們小組的同學們要抱頭痛哭了。”然後負責任的提醒：“下次注意到，把要做的工作寫在記事本上，一件一件的做就不會忘了！”

我常對學生説。你是孩子，你在成長。在成長就難免要犯錯誤。你來到學校的目的就是成長，就希望老師幫助自己發現地記不足，然後更好的進步。作為老師，我理解你的錯誤，但請你監督老師不要姑息你的錯誤。老師要努力的就是用更美麗的方式讓你愉快的改正錯誤。然後，老師渴望，三年後我們一起慶祝成長。

班主任工作，讓愉悦和成效同在。

對班主任的工作計劃 篇10

新的學期即將開始,老師和孩子們又回到我們熟悉的校園。為了讓班級充滿活力與創新,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發展,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,特制定班主任計劃如下:

一、學情分析

這個學期我班共有41人,其中女生13人,男生28人,而28名男生中有10人是這個學期新轉入我們班級的。單單從男女生人數來講,男生人數佔絕對優勢,而且也是影響班級班風和學風的關鍵因素。而根據以往的經驗和觀察,我班女孩子大多比較出色,樂於表現自己,學習氛圍濃厚,以此希望通過女孩子的學習積極性帶動和督促男生的學習。採取“師徒結對”的方式,以一個師傅,帶兩個徒弟,來實現以優帶差,共同進步。

二、奮鬥目標

1、培養學生良好的學習習慣和熱愛學習的熱情。

2、加強安全教育和常規常識教育。

3、鍛鍊學生吃苦耐勞和堅持不懈的精神。

三、具體措施

(一)常規教育

1、開學之初和平時的班會、隊會學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,使學生養成良好的學習和生活習慣,平時在生活中多觀察學生的言行舉止,及時加以正確的引導。

2、利用本學期的各種節日加強德育教育。

3、利用校內外舉行的各種大型活動培養學生熱愛班集體,熱愛學校的品質。

(二)班級紀律

1、通過師生合作,共同制定適合本班的小組pk機制,並約束學生的課堂行為,加強學生的自主管理。

2、課間活動遵循創建輕聲文化的要求,努力做到課間活動也有秩序。

(三)衞生方面

1、個人衞生包括書桌堂的整潔有序,及時檢查並督促自我約束。

2、班級衞生每日三掃三查。

(四)班級管理

依舊是執行班幹部輪換制,目的在於培養有管理能力的孩子,也鍛鍊表現欲不太強的孩子,培養其自信心。

(五)培優補差

因為這個學期轉進來的新同學,學習成績參差不齊,而我們班級的孩子之間也存在較大差距,面對這樣的學情,只能以優帶差,以強補弱。

(六)安全教育方面

1.教育學生團結同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。

2.嚴格執行學校大課間活動要求,保證活動安全。

3.集會,做操有序排好路隊,堅持做到。

4.不吃“三無食品”。

(七)家校溝通

爭取多與家長溝通,全方位的瞭解孩子在家的表現,也讓家長對孩子在校的表現有一個清楚的認識,家校互相配合教育孩子。

總而言之,班主任的工作細小而繁多,只有讓自己靜下心來,細心、耐心去做才能不辱使命。爭取在班主任工作中多找方法,少找藉口,學習老班主任的經驗,積累自己的實踐,學中做,做中學。