三年級工作計劃模板集合九篇

光陰如水，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，是時候認真思考工作計劃如何寫了。那麼如何做出一份高質量的工作計劃呢？下面是小編精心整理的三年級工作計劃9篇，歡迎大家分享。

三年級工作計劃 篇1

一、指導思想

年我們教研組將以《全日制義務教育數學課程標準》的基本理念和教學內容為依據，以新課程為導向，深化教學改革，樹立以“學生髮展為本”的思想，堅持“以人為本”的教學觀加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。

二、工作目標

1、進一步學習和貫徹“新課程標準”，紮紮實實開展教研工作，切實提高教學質量。

2、加強新理念的學習；注重課堂教學策略的研究。

3、抓好培優補差工作，同時開展形式多樣的數學競賽，激發學生的學習興趣。

三、具體措施

1、認認真真地備好每一堂課，並進行教學反思，多研究課本，多研究教法，努力提高自身的教學水平。

2、組內教師應多交談，不斷從同伴中獲得信息，借鑑和吸收經驗，組內每位教師至少開一節公開課，並邀請其他數學教師參加聽課、評課，課後認真評課。

3、不斷轉變教育觀念，樹立新的課程理念，建立民主、平等的新型師生關係，確立新的人才觀、質量觀，提升教師的專業水平和素質，提高教師對新課程改革的適應能力。

4、以新標準優化教學過程，轉變學生的學習方式，突出學生為主體，構建主體參與、合作學習、體現差異、發展個性、師生互動、主動探究等能夠有效改變學生被動接受學習的教學模式。

四、具體安排：

3月份：

1、制訂數學教學計劃及奧數活動開始。

2、學習新課程標準，研究新教材。

3、組內聽課開始。

4、制定假日活動，並開展好本學期第一次假日活動。

4月份：

1、積極參加區數學新課程教研活動（主題：“簡潔”而有可“活力”的課堂教學研究。）

2、參加區課改展示周活動。

3、做好課題的申報工作。

4、開一堂優質課。承擔者：李丹霞、潘麗英。

5月份：

1、學生小型數學競賽活動。（口算）

2、教師優質課活動。

3、繼續開展奧數培訓

4、“數學生活化”教學研究。

5、教學經驗交流。

6月份：

1、繼續開展奧數培訓。

2、談教學中的困惑，並討論解決辦法。

7月份：

1、制訂年級複習計劃。

1、各種活動總結。

2、對學生進行期末評價。

3、論文和案例交流評比。

三年級工作計劃 篇2

教學質量的不斷提高是學校發展的生命線和原動力。本學期，我們要以教學為中心，以德育促教學，深入研究八環節多形態課堂建構教學，明確課堂目標，優化課堂結構，提高課堂效率。確定教研主題，提升教研質量。本學期是抓教學的好時機，我們要靜下心來，認真具體的做好以下幾項工作：

1、具體細緻深化八環節多形態有效課堂的研究

從學習目標、課堂調控、課堂總結、課堂檢測四個方面作出要求，從對學生的調查，檢查師生的落實情況。

對教師的要求：

⑴學習目標要細化、要明確

a．知識與技能：要求清楚，避免使用大綱的模糊語言，對每一個知識點的要求應具體到位，使用師生可操作性語言。

b．過程與方法：具有可操作性，在掌握知識的基礎上，讓學生感受到每一步操作的目的，學會技巧與方法。

ｃ．情感態度與價值觀：教師不能忽視、蜻蜓點水，適時滲透。

⑵導學單要規範化：必須有序號便於師生共同整理和梳理知識，有標題，年級、學科、班級、姓名、設計者、年月日 。對教學內容進行知識問題化、問題層次化、問題能力化、問題情景化，這裏應充分發揮教師的能動性。

⑶展示交流的科學性安排：豐富展示交流環節的內涵，減少浪費，既要保證學生的充分展示，又要完成教學任務。

⑷強調小組討論的有效性和生成性，提升小組討論的質量。

⑸每一節課必須留出足夠時間小結，只有及時的總結，才能使教師知道本節課自己的目的，讓學生明確本節課的收穫。

⑹每一節課必須留足夠時間檢測，只有檢測，才能使學生充分感覺到本節課的收穫，只有每一節課充滿成就感和幸福感，才能促進學生的學習。

⑺恰當處理好導學單和教學輔導資料的關係。

合理地調控課堂教學節奏的變化，就能有效掌握教學過程信息的傳遞密度，這對提高課堂教學效率有着直接的影響。快節奏、高密度的教學模式是提高高中課堂教學效率的最佳方式。所有的教師要盡最大努力杜絕和減少課堂上的低效勞動和無效勞動，不拖堂，不佔用學生的課餘時間。

對學生的要求：

教師通過各種方式促使學生積極參與課堂建構，能寫出收穫和總結，能順利完成檢測題。四色筆完成導學單，做到“日日清，天天增”。學科長必須在導學單上簽字和評價，教師定期督促學科長，有效促進學生的完成作業意識。

2、以實用、實惠為目的，確定課題，提高校本教研質量

教師方面：

校本教研是教師專業成長的根本途徑，藉助於全國會議校本教研這個契機，打破形式主義，在務實上下功夫。確定每月的研討主題，制定觀察方案，設計觀察量表，使校本教研向科學化方向發展。

⑴週三下午的研討課

本學期首先從情境設計，課堂上學生的參與度，小組合作交流的有效性，學習目標的預設與達成四個角度確定觀察方案。

從開學起利用一個月時間，總結全國會議的收穫，提升教師的專業素質，修改自己的觀察方案，年級及時整理教師的觀察方案，形成一套比較完整的多角度的具有可操作性的觀察方案。

大組：語文、數學、外語三個組分成兩個小組進行聽評課，避免人多嘴雜，互相推諉的局面。

數理化學科教師在落實上下工夫，對重點學生做到面批面改，爭取使學生問題不過夜。

⑵集體備課：

堅持備課組長的核心地位，充分發揮備課組長和骨幹教師在備課、説課、研討課中的帶頭作用；高一年級新教師多，自己不備課，直接應用別人的教案和導學單這種方法不可取，只有自己深入備課，加以參考別人的成果，才能形成自己的風格，才能增強自己組織課堂的針對性，所以以個人備課為主，鼓勵2-3人結成備課小組，以週四集體備課為平台，大家互相參考對方教案和導學單，修改後形成自己的教案和導學單，逐步向集體備課過渡。在教案和導學單中要體現體現五備，備學生，備教才，備情境，備問題。

⑶年級領導深入備課組，包學科聽課，參與教學研討

深化教師的聽課制度，聽課必須帶觀課方案，課後與組織課堂教師進行交流，堅持以教學為中心，完善領導教學研討會議制度。提升老師的授課水平及教學能力。王書記負責數學學科，王民會負責物理、生物學科，米日新負責化學學科，武慧霞負責語文學科，葛軍凱負責英語學科，劉紅春負責史地政學科。

⑷關注教師專業成長，發揮教育科研對教師發展的引領作用。培養有激情和夢想，有積極性和主動性，有幸福感和成就感的師生。

問題即課題，強調反思意識、積累意識、提煉意識，提倡寫成文字性的隨筆等。各個層面領域的教師和班主任甚至學生，按時保質地向有關部門上交自己的優秀教案、隨筆、心得、論文等。充分利用校報這一有利的宣傳陣地積極投稿為我們的教育教學服務。教科研應貫徹在我們教學工作的始終，服務教師的專業化發展。

學生方面

⑴落實學生的良好的學習習慣。課前預習、上課積極參與討論，專心聽講做筆記、積極思考提問題，認真完成導學單，整理錯題，積累好題，及時鞏固複習等好習慣，在學習過程中加以落實，不打折扣。提倡勤奮還要有悟性，自學提高質疑能力，挑戰產生興奮活躍思維，高能還要細心。只有關注過程中學習的興趣和內在動力，才能使自己的成長有不竭的源泉。

⑵引導學生樹立高目標，遠大的理想，這樣才能使學生心中有永恆的希望，不斷的去追求，克服內心的狹隘和眼光的低俗，完善發展自己，做社會的合格人才，新社會的建設者。

⑶重視學法指導，指導學生高效率地學習，有效果地學習，發展性地學習，在各個教學環節幫助學生優化學習方法，掌握學習技巧。以強化教學管理為突破口，引導學生從規範走向習慣，從被動轉為主動，變外在壓力為內在動力，教師要結合具體情況進行勤奮學習的引導教育和不良學風的糾正教育，在班級、年級內形成優良的學習氛圍。

⑷期中考試後，召開成績優秀學生的事蹟，經驗交流會，優乾的經驗交流會。

⑸重視尖子生培養，做好重點班工作。

以高二年級為基礎，抓全國競賽的組織與實施。把握重點班學生的心理特點，加強心理輔導，建立競爭機制，煥發激情和鬥志，把重點班打造成年級各項工作的標兵班和先鋒隊。

三年級工作計劃 篇3

家訪就是學校“三結合”教育的重要一環，體現學校德育工作的制度化、規範化管理。因此，每個教師都應重視做好家訪工作。今學期為將家訪工作落到實處，發揮家訪的作用，提高對學生的教育效果，特作如下安排：

一、家訪時間：每週星期五下午放學後。

二、家訪要求

1、教師要明確家訪目的，每次家訪時應注意言行舉止，樹立良好的教師形象。

2、家訪要注意保護學生的自尊心和積極性，一定要注意方法方式，不宜只向家長告狀，要注意家訪的實際效果。

3、尊重家長，加強與家長的感情聯繫。胸懷開闊，不計較個別家長對老師的偏見，絕對不允許與家長吵架，有失教師的尊嚴，應以為人師表的行為和風範，感動家長，爭取家長對學校工作的支持。

4、重視家長意見，對家長所提的正確意見要虛心接受，好的意見或建議，及時反映學校領導；對家長因不瞭解學校實際而提出偏激或不很正確的意見，要耐心地給予解釋，使家長理解和諒解。

5、每一次家訪要提前一天發家訪通知書，並做好家訪記錄。（如發了家訪通知書的學生，當天未能如期家訪的，班主任一定要及時跟學生家長聯繫。）

6、今學期家訪數要達到80%，要做好家訪統計登記。

7、教師家訪應做好安全的工作。

三年級工作計劃 篇4

　一、指導思想：

以學校總體計劃為指導，依據學校教育教學工作要求，根據九年級的實際情況，努力探索年級組工作新思路。九年級是初中階段的最後一年，是學校工作的重點。為了確保中考的勝利，我們要深入貫徹學校工作計劃精神，認真學習貫徹各學科的課程標準，緊緊抓住“以人為本，和諧發展”這個核心，規範教學常規管理，鎖定中考目標，狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師，凝心聚力，求真務實，樹立為每一個學生健康成長的教學理念。在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實。對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責，力爭明年中考再創佳績。

　二、工作重點：

強化年級組管理，保證團隊和諧，確保各項工作順利開展。教學中，依據本屆學生的特點，抓牢基礎知識，貫徹學習常規，努力幫教，給予方法指導，抓住尖子生開發中等生帶動差生，努力提高一平二率。重視思想教育和班級管理，促進各班穩定的局面。力求班級每方面都有不同程度的提高，讓學生先成人再成才，爭做學弟學妹的表率，為完成升高中的任務而努力。

三、具體工作措施

　（一）教學方面

1、要求教師充分備課，認真利用課堂45分鐘，不敷衍課堂，利用學案做到精講精練，課後認真做好培優輔差工作。鼓勵教師加強教學研究，改進教學方法，利用現有資源提高課堂教學效率。

2、抓好教師隊伍的建設。根據學校和教務處安排，組織教師學習教學常規，研究教學規律，探索提高教學質量的新路子。不斷提高自身的理論知識，業務水平和專業素質。

3、每個備課組要把教學研究工作落到實處，尤其要針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究。做到“統一要求、統一備課、統一進度、統一考查”。教師之間要多開展聽課、評課活動。上好課、備好課、寫好教案並積極參評。

4、定期召開年級組備課組長和任課教師工作會議，找問題，提要求。發揚備課組團隊協作精神，強化提高成績意識，積極發揮集體智慧。

定期召開各類學生座談會，可以及時瞭解學生的思想動態，便於做學生的思想工作和提醒老師們採取有效教學方式與學生溝通。

5、增強服務意識面向全體學生，關心愛護每一名學生，特別是對學困生不諷刺挖苦，不搞體罰或變相體罰學生，耐心地解答學生的問題，真正與學生交朋友，不斷增強為學生服務的意識，努力做學生的良師益友。抓好以班主任為核心的捆綁組：

6、每班以班主任為核心，充分發揮班委、團支部的作用，樹正氣、抓骨幹、帶動班級學風。課任教師及時將課上和課下了解和掌握的情況反映給班主任，協助做好班級管理工作，共同探討教育學生的方法，共同管理教育學生。

7、重視每次考試，並進行分析比較，及時總結反思，，找出差距與不足，在教學中及時解決。

8、做好日常的體育訓練工作，對體育較薄弱的學生，特別是學優生，有計劃，有針對性加大學生的訓練力度，確保大部分學生能得滿分，小部分學生得到自己最高分。

（二）德育工作

1、抓學風，促班風，堅持常規管理不鬆懈。儀容儀表、組織紀律、環境衞生都反映着一個班級的班風、學風。對九年級學生的行為規範嚴格要求。良好的班風創設安靜整潔的學習環境，促進學習效果的提高。

2、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。利用班會和班級板報等窗口對初三年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“勤奮創造奇蹟，成功來自努力”、“知識改變命運、奮鬥成就未來”激勵學生，促使他們更有信心，更加努力的投入到學習中。

3、關注每次考試，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，樹立良好學習心態，積極樂觀的對待每一天的學習生活。定期召開學習經驗交流班會，指導學法，幫助學生提高複習效率。關注後進生，教師要在情感教育上多下功夫，要對其做到有愛心、細心、耐心；在課堂上要多表揚多鼓勵，要儘可能挖掘他們的閃光點。

4、定期召開班主任會，要求班主任要時刻全面瞭解學生動向，對存在的一些普遍問題，做到及時瞭解，及時整改。班主任在班級管理中要勤動嘴、勤動手、勤走動，多與學生在一起，關心他們的學習生活及時為他們解各種困難。

5、加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現等，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生的學習情緒、促使良好思想品德的形成、端正學生的學習態度、提高他們的學習成績起到一定效果。

6、關注後進生，不放棄任何一名學生，要在情感教育上多下功夫，要對後進生做到有愛心、細心加耐心，善於挖掘他們身上的閃光點，為降低低分率打好基礎。

7、突出學生的主體地位，加強班團幹部隊伍建設，努力提高學生的自我教育能力，自我管理能力，自我約束能力和對自己負責任的能力，減輕班主任的管理壓力。

8、宣傳安全教育，培養學生的交通、消防等安全自救自護能力，提高安全意識，保障學生的身心健康。

四、主要工作安排

九月

1、制訂開學處的各種工作計劃。

2、九年部教師會。

3、班主任工作研討會。

4、常規檢查學生儀表等。

5、教學常規檢查。

6、準備迎接省兩操一舞檢查。

十月

1、開優生會議，建立優生跟蹤管理卡。

2、班級管理工作會。

3、整治學生不良行為。

4、配合教務處做好月考的相關工作。

5、月考分析，關注學困生，進一步落實培優輔差工作。

十一月

1、期中考試、召開家長會。

2、教育教學情況調研分析會。

3、教學常規檢查。

4、召開年部教師考試分析會，分析研究教與學的情況，提出改進意見，落實措施要求。

十二月

1、初三教師座談會

2、召開年部前30名學生動員會。

3、跟蹤幫助學困生。

4、配合教務處做好月考考試的相關工作。

5、組織元旦慶祝活動。

一月

1、各科結課，進行期末總複習。

2、做好期未結束工作。

3、做好假期活動安排。

三年級工作計劃 篇5

一、指導思想：

以學校工作思想為指導，以培養“走向世界的現代人”為目標，結合本年級的實際情況，全面樹立以生為本的教育教學思想，全面提高本年級教師的教育、教學水平。進一步加強團隊意識，培養合作精神，發揮集體智慧進行教育和教學，全方位服務於學生。

二、本組情況分析：

1、教師情況分析：

本年級有專職老師28名，其中語、數、英教師15名，除原二年級原班人馬未動，又新引進不少新鮮血，而且都是本校精英。有了這些精英的加入，我相信，在新的學年裏，我們組的綜合“組力”會再上一個新台階。

2、學生情況分析：

本年級共有9個班，其中有兩個班是這學期擴招的新班。老班的學生雖説在學習上、行為習慣上已經養成一些良好的習慣，可仍舊有許多方面有待加強。新班更需要讓學生加強學習習慣和行為習慣的培養。

優勢：本組教師富有活力，敬業精神強，而且都踏實肯幹。更難得是經過兩年來的共同生活、工作和學習，教師們已經深深地認識到羣策羣力的重要性，因此無論是在教學上，還是在班級管理和育人方面，大家都能努力依靠集體的智慧進行運作。也正因為如此，在過去的一學年裏，我們這個年級才有了令人滿意的好成績。

本學期，因為有了新人的加入，無論在教學方面還是在育人方面都有我們獨到的優勢：本組有5名校級優秀教師，佔全校優秀教師三分之一以上；在德育課題研究上，本組擁有兩名上學期參加課題實驗的班主任，可以以點帶面，帶動一批教師。

劣勢：根據學校優秀科組的評比條件，對照我們上學期開展的各項工作，我們組還是存在着不少的問題：

1、老師們能羣策羣力，互相全面合作地進行工作，但組內人文氣氛不夠濃厚，還有待營造更加輕鬆，更加和諧的級組氣氛。

2、班主任們的安全意識強，但仍缺乏細緻的，建設性的工作方法。學生的養成教育還未落實到實處，學生的行為習慣還有待花大力加強。這也是本年級組這學期的工作重點。

3、級組活動不夠新穎，既沒有很好的創意，更沒有影響力。

這學期，我們經過不斷的反思、分析，集體討論並制定了本學期的工作總目標：全組老師團結一致，化整為零來分擔壓力、優化競爭；聚零成整來進行工作，羣策羣力。

三、工作內容、目標：

a、德育工作目標：

1、以學校的發展目標為方向，在原試點班教師的帶領下，全面開展“學生自己我發展的課題研究。（課題研究計劃見附1）

2、努力營造級組輕鬆、愉快、團結向上的氛圍。加大教師間團結協作的力度，督促加強班主任與任課教師之間的聯繫，及時反映學生的意見和要求，瞭解、分析、研究學生的思想、學習情況，協調各科關係；加強與生活教師之間的聯繫，互相配合，共同關心學生的健康、起居與生活能力。

3、提高服務意識，保持與家長的經常性聯繫，做好家校聯繫記載，並及時將家長的意見轉達給有關部門。

4、加強對學生良好日常行為習慣的培養。本學期以培養學生良好的禮儀習慣、衞生習慣為重點。開展人人爭當“禮儀小天使”，個個爭做“環保小衞士”的活動。

5、初步制定適合本年級組的考評制度，每月主持召開一次本年級的教師聯席會，瞭解情況，協調班級之間、教師之間的工作，營造團結、向上、愉快的團體氣氛。

6、策劃、組織好本年級組的兩個活動，做到活動前充大力宣傳，活動中精心準備，活動後充分小結。努力使其能發揮應有的育人功能，擴大活動的影響面。（活動計劃見主要活動安排）

7、籌建本年級學生“紅領巾銀行”。

b、教學研目標：

1、以“輕負荷、高質量”的教育特色為目的，認真做好日常教學工作，形成“教學即教研”的'工作狀態，不斷探索教學新思路。

2、富學生課餘生活，擴大學生知識面，每班組建圖書角，讓學生真正養成跟書交朋友的良好習慣。

3、極組織學生參加第二課堂活動，精心策劃、組織本年級的每二課堂活動，力求有創意，並能豐富多樣。

四、主要活動安排：

a、愛國影片大放送

活動目的：

（1）、通過欣賞影片，讓學生了解建國以來的重要國家大事，激發學生的愛國熱情。

（2）、通過寫觀後感，提高學生的欣賞、寫作水平。

活動時間：第六週每天二課時間

活動地點：三年級各班教室

影片來源：各班班主任負責

活動宣傳：謝暉

活動形式：

（1）、每天二課同時放映9部影片，學生可根據海報自己選擇要看影片。

（2）、觀後由語文老師組織學生寫觀後感受，本年級組織集體評獎並展出。

b、海峽兩岸心連心繫列活動

活動目的：

（1）、通過與東莞台商子弟學校的交流，加深兩岸師生之間的相互瞭解。

（2）、通過書信往來，培養海峽兩岸孩子之間的交流、溝通能力。

（3）、通過相互往來，增進兩岸孩子之間的友誼。

活動時間：第十四周

活動地點：待定

活動內容：

（1）、第一階段：（9月中旬——10月中旬）書信來往。

（2）、第二階段：（10月中旬——12月中旬）見面互訪。

（3）、總結展示階段：（12月底）挑選部分交往優秀書信、圖片展出。

一、本課題研究的指導思想

以馬克思關於人類的特性是“自由自覺的活動”為哲學指導思想。以元認知、自我意識發展心理學為基礎，以“未來的學校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體”為教育目標。研究反愛教育者的學生教育成為自己教育自己的學生的發展目標和有效的策略、辦法。

二、本課題研究的目標

通過本課題的研究，引導學生通過“自定向、自運作、自評價、自激勵”，從而學會“認識自我、體驗自我、監控自我、創新自我”達到自己教育自己的目標。

三、本年級學生特點

小學三年級的學生正處於9—10歲的年齡階段，他們比低年級的孩子對自我有了較清楚的認識，而且能將這種認識初步地以書面的形式表達出來，這就更便於學生自己“定向、運作、評價、和激勵”，也讓教師更能掌握有關課題的研究更詳實的一手資料。同時，處於這一年齡階段孩子的個性心理學正處於發展的基礎階段，比高年級的學生更有可塑性。

四、本年級課題研究的基本內容

1、引導學生設計自我發展的目標。

引導學生在認識自我後，從“學會學習、學會做人、學會健身”三個方面設計自我發展的目標，是將“自育”的理論應用於於實踐，是學生學會“自育”的基矗是從目標的高度來引導學生自我發展，也是從目標的高度來保證學生自我發展的積極性和持久性。

2、逐步引導學生根據自己所定目標，自運作、自激勵。

自我發展不是“自發發展”而是“自覺發展”，自覺發展是以人類、社會的共同利益為前提，正確地認識自我、體驗自我、調控自我，主動地有目的有計劃地協調各種關係，並且要以堅強的毅力克服困難，以達到預期的目標。

同時自覺發展又不是天生的，特別是對於我們年級9歲左右的孩子，他們注意力的短暫性、興趣的不持續性決定了他們必須在學校教育的過程中，在教師的引導下逐步學會。在學生根據自己的具體情況定下目標後，教師有必要使用各種教育策略來引導學生朝自己的目標努力，並且能為着這個目標自我突破。

3、導學生自我管理、自我評價。

學生自我發展管理評價的總原則是“自己教育自己——個體的自我教育，羣體的自我教育——羣育”。讓學生在自我管理、自我評價中受到教育，從而提高教育的自覺性，提高德智能體美勞的水平。

本年級有關課題研究具體操作步驟：

1、每個週日，依照“自我發展記錄本”每週引導每個學生根據自己的實際情況制定目標，並且定出為實現這一目標的具體打算。每小組自己制定本小組發展目標。

2、週末，每個同學根據自己所定目標，自己談談本週目標達到情況，分析原因。並寫在“每週自我小結”欄上。

3、小組為單位，學生圍繞所定目標進行互評，並將集體意見寫在“小組互評意見”欄上。

4、每週以小組為單位，選評出若干名“自我發展小星”。

5、每月以班為單位，以進步論英雄，學生根據一月以來各組情況，推薦推薦本班“進步之星”。

6、每週班主任有針對性地對每個學生寫出“老師寄語”，並且取得家長的支持，要求他們也為自己的孩子寫上“家長寄語”。

7、在本年級設計的“學生自我發展記錄本”的基礎上，再設計一份學生自我發展綜合評價表，以表格形式將本班自我發展進步情況及時反饋給家長。

8、以年級組為單位，每週召開一次“課題研究經驗交流會”。將好的方法加以推廣，並將研究過和中出現的問題、遇到的困惑拿出來共同探討。

9、每班每學期初集體制定本班的班級總目標。

四、本學期“學生自我發展”課題研究每月工作重點：

九月份

1、召開本年級有關課題研究專題會議。明確思路，討論並修改、制定本年級的具體實施方案。

2、草定本年級學生自我發展記錄本。

3、以新學期開始為契機，以日常學習習慣為側重點，引導學生制定每週發展小目標。

十月份

1、召開第一次組內課題研究經驗交流會。

2、根據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。

3、以學生日常衞生習慣為側重點，引導學生制定每週發展小目標。

十一月份

1、召開組內課題研究經驗交流會。

2、根據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。

3、以學生日常文明禮貌習慣為側重點，引導學生制定每週發展小目標。

十二月份

1、開第組內課題研究經驗交流會。

2、據會議所反饋的信息，調整、優化本月的研究、動作方法。

3、鞏固上兩個月的研究成果，根據各班具體情況引導學生制定每週發展小目標。

～年一月份。

1、召開本學期組內課題研究經驗交流、小結會。

2、如有必要，推出一節示範性班隊會課。

三年級工作計劃 篇6

高三年級是個非常重要的階段，為了使20xx屆高三備考工作順利進行，在學校備考總體規劃和各處室工作計劃的指導下，制定20xx屆高三年級複習、備考工作計劃如下：

指導思想

圍繞學校的工作計劃，突出學校發展特色和優勢，全面提高教育教學質量。樹立強烈的憂患意識和競爭意識，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，盡最大努力做好20xx屆高三複習備考工作。

一、教育工作：

1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識

班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心後進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，想辦法讓每一個學生都看到希望，從而促使他們都走向成功。

把本班的學生分成三個梯隊，做到心中有數，具體拿出本班一本和二本重點培養的人數和名單，把每一位學生承包到認課教師，讓每一位認課教師明確幫扶對象。

2．強化班集體常規管理

高三年級不是特殊年級，班主任應抓實常規，包括鍛鍊、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衞生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬，並充分發揮班團幹部的模範作用，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養成良好的生活習慣，為教育教學提供舒適的硬環境。良好的班風是教學質量提高的保障,是教學成功的一半，是確保各項指標完成的決定因素。故班主任要認真抓,善於抓,敢於抓,要千方百計的抓好。

3．強化思想教育管理

班會是班主任實施思想教育的主陣地，班主任應勤於觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，班會與例會的基礎上，通過誓師大會、主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態，激發學生鬥志，充分發揮班主任骨幹作用。進入高三下學期後期，由於對升學和前途的擔憂，學生的思想和心理壓力明顯增加。加強思想教育，培養健康的應試心理，引導學生樹立正確的高考觀。各任課教師要配合班主任要做好學生的心理輔導工作，認清現在高考的形勢，使學生要以積極的、正常的心態投入到高三後期的學習和考試中。

4．注重學生心理疏導

特別要加強本學期每次考試前後的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢羣體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5．重視協調三種關係

在年級組統一協調下，要處理好以下三種關係：

第一、任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總分的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展，全面提高。

第二、師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集信息，以便及時瞭解情況，及時反饋，及時補救。

第三、學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是後進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。

二、教學工作：

1.強化目標意識，精心制定教學計劃

認真研究、總結教學中的得失，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷蒐集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然後根據新課程標準、教學內容、總課時數及學生學習實際，合理科學制定本學期學科教學計劃、目標及措施。

2．深化課堂改革，提高課堂教學效益

高三後期的教學以複習、考試為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特徵的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪複習偏深、偏難，堅絕杜絕一輪鬆、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

3．注重學法指導，優化習題、試題的質量

教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

4．注重教學反饋，強化教學的有效性

高三後期教學任務更重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，並不斷調整教學的思路和方式。不同類型的班級的課型、模式不搞一刀切，教學要符合班級實況。

5．注重扶優補差，做好臨界生和踏線生幫扶工作

學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除後進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。採取有效措施，力求尖子生培養有新突破。

總之，我們要抓好常規教育教學管理工作，努力完成學校下達的各項任務和指標。高三年級工作目標高、難度大，我們全體高三教師要有憂患意識，要凝聚向心力，同心同德，勤奮努力，愛崗敬業，不辜負學校和社會對我們的希望。

三年級工作計劃 篇7

在上級主管部門的正確領導下，在全體高三教師的努力拼搏下，我校20xx屆高考再創輝煌，面對20xx屆高考成績，20xx屆應在現有成績的基礎上，再跨一大步，力爭20xx年高考普通類本二以上達220人，藝體類雙達線40人，合計本科類達線人數超260人。在狠抓高考質量的前提下，繼續狠抓學生的日常行為規範教育、思想品質教育和尊規守紀教育，確保學生違法犯罪率為零。

工作措施

一、及早謀劃，組建新一輪教室隊伍。

教育教學的根本是教師，一流的教師隊伍才能帶出一流的學生，而一流的教師隊伍要靠好的領導。為此，在高二期末統測後，首先成立以校長為組長，分管校長為副組長的高三領導小組。其次，領導小組針對高二期末統測成績和高二現有教師隊伍，組建新一輪的高三教師隊伍。再次，在高三教師隊伍中，選拔年富力強、具有豐富教育教學經驗、能吃苦、肯奉獻的教師擔任高三班主任。

二、分析學情，做好銜接，明確工作目標

各班針對高二揚州統測成績認真分析，年級領導小組也要認真進行分析，既要分析語數外的情況，也要分析兩門選修的情況，明確每個班的工作指標。圍繞工作指標，每個班制定高三工作計劃以及工作措施；每個備課組也要制定學科工作計劃。備課組要選擇一套適合本學科、本校學生的一輪複習資料。

班主任要幫助學生明確奮鬥的方向，幫助學生制定高三學習目標和複習計劃，利用班會課對學生進行理想前途的教育、意志品德的教育，明確提出“讀書改變命運，刻苦成就事業，態度決定一切”的口號，努力營造積極向上、你追我趕的班級氛圍。

暑假期間，老高三和新高三的老師要進行銜接，老高三要把得與失的經驗傳遞給新高三；各學科組也要進行對接，老高三將一年的複習講義和電子文稿移交給新高三，新高三在老高三的基礎上，進行假期集體備課，準備新一輪的複習資料。

三、注重過程管理，狠抓常規工作，提高教育教學效益

過程比結果重要，有了好的過程，才能有好的結果。

第一，抓好備課的幾個環節，利用寒暑假和每週日晚的集體備課，認真組織好各備課組的集體備課，一人主備，其他人輔備，形成統一的教學案，額為老師在統一的教學案的基礎上，針對本班實際，形成自己的獨特教案。

第二，認真抓好課堂的監督和管理，提高課堂效益，提倡同組老師相互聽課，各督導員隨時聽課，高三領導小組隨堂聽課，關注課堂質量，認真組織好一週的周練、一月一次的月練，並一月進行一次月考分析，分析到每個班級、班級中的每個學生，關注先進生、邊緣生、瘸腿生，把班級中的具體學生分配到具體老師，做到人人身上有擔子，個個身上有指標。

第三，精心組織每次模擬考試，並對考試結果認真分析，把學校情況放到大環境中進行分析比較。從對比中找出自己的差距，並把揚州市的統測成績與老師的評優評先、績效工資考核掛鈎。在過程中就去激勵教師，對學生進行過程性表彰和獎勵，讓學生追有目標、學有榜樣。

第四，每月對學生作業進行抽查，在作業抽查中注重學生的完成質量和教師的批改質量；每月召開一次學生座談會，瞭解學生的學情和教師的教情，及時調整複習進度，並使我們教師的教育教學更能適合學生的需求。

第五，認真組織教師研讀《考試説明》，熟悉考綱，熟悉江蘇及全國各地近五年的高考題，提高複習過程中的針對性和有效性。

四、關注師生的生活實際，努力做好後勤服務工作

第一，關注老師的家庭生活，努力為老師排憂解難，解決教師的後顧之憂，讓教師能夠全心全意投入到教育教學中去。

第二，關注學生的生活，特別是住校生的生活；關注貧困生和留守生，為他們提供力所能及的經濟幫助和心理幫助。

第三，要對學生進行各方面的安全教育，確保他們能有一個強大的身心，為高三高強度的複習衝刺提供基礎條件。

第四，組織對高三教師家屬的慰問，感謝他們對高三工作的大力支持和無私奉獻。

具體工作安排：

20xx年7月

1、期末統測的各項工作，安排暑假作業

2、確立新一屆高三領導小組、新一屆高三教師隊伍和新一屆高三班主任隊伍

3、召開學生大會，對學生進行假期各方面教育。要求學生充分利用好高中最後一個假期，查漏補缺，認真完成教師佈置的暑期作業

4、各班班主任進行家訪或利用家校通與學生家長進行聯繫，瞭解學生在家學習、休息情況，請家長督促孩子在家認真學習，好好休息；檢查藝體生的假期專業複習。

5、新老高三老師對接，老高三經驗交流座談會，老高三複習資料移交。

20xx年8月

1、組織教師參加學校教師培訓

2、召開高三教師會，認真分析揚州市高二期末統測成績，再次明確各班奮鬥目標，佈置暑假體備課任務

3、組織教師進行集體備課

4、組織學生進行軍訓，對學生進行意志品德的錘鍊和教育

5、收繳暑假作業，並組織教師認證批閲

6、組織學生報到註冊，各班圍繞高三複習召開一次班會和出一期黑板報，班主任對重點學生進行談話

20xx年9月

1、開學各項工作檢查，包括備課組的工作計劃、教學進度安排，班級氛圍的營造、備課任務的落實、教學秩序的穩定

2、領導小組成員推門聽課，檢查課堂教學情況

3、召開學生座談會，瞭解學情、教情，及時調整教與學的情況

4、認真組織好周練與月練，並對月練進行分析診斷

5、落實好每週日晚的集體備課，細化教學內容，研習《考試説明》和教學大綱，真正做到教學的針對性和有效性

6、抓好藝體生的專業培訓，美術班上午文化課的學習，下午和晚上進行專業培訓

7、國慶大假的安全教育、作業佈置，強調假期的自我查漏補缺

20xx年10月

1、假期作業收繳、批改、講評

2、教師一個月的教案、聽課、作業批改情況檢查

3、領導小組隨堂聽課

4、落實尖子生、瘸腿生、邊緣生的個別輔導

5、周練、月考的成績彙總、分析

20xx年11月份

1、學生、教師的第一次揚州統測動員與準備

2、認真組織好期中考試，並對期中考試進行分析

3、組織備課組長赴海安中學和其他先進學校進行交流，吸取先進的教育教學經驗

4、檢查、指導特殊生的個別輔導情況

5、召開家長會，通報高三開學以來的情況，做好學校、家長、學生三方面的協調工作，為學生的高三衝刺做好準備

6、到畫室具體瞭解美術生的專業複習情況，檢查體育及其他藝術生的複習準備情況

7、召開學生座談會，瞭解各班的教學、學習以及師生配合和各學科之間配合情況，及時調整

8、組織學生參加上報名

20xx年12月

1、做好藝術生的專業考試工作

2、周練、月考的組織工作和成績分析

3、檢查教學案、聽課筆記、作業批改

4、檢查各班體育訓練情況，關注學生的身體健康

5、各班黑板報、牆報和學生具體目標的確立

6、美術班的文化復課，強化文化課的重要性

7、關注體育生的專業訓練、美術生的校考情況

20xx年元月

1、召開年級組學生大會，對揚州市期末統測進行動員

2、各班營造迎接期末考試的氛圍，把學生的注意力引導到期末統測上來

3、關注藝術生的單招校考的情況

4、領導小組隨堂聽課，召開學生座談會

5、各備課組制定期末統測複習計劃，強化複習的針對性，力爭期末考試中考出好成績

6、班主任準備學生評語，各備課組準備寒假作業，細化到每一天及每天作業的具體時間

20xx年2月

1、期末統測的組織、成績分析

2、假期教育、假期作業的佈置

3、假期與家長的聯繫溝通，強調假期學習的重要性

4、假期結束，學生作業的收繳、批改、講評

5、教學常規檢查

20xx年3月

1、組織一次雨外縣市學校的聯合考試，對學生的假期學習進行摸底

2、教學常規檢查，穩定教學秩序

3、召開學生座談會，瞭解教情、學情

4、組織參加揚州統測，並認真分析得失

5、特別強化臨界生的個別輔導，關注語數外與兩門選科的配備情況；強化尖子生的培養

6、召開家長會，強化衝刺階段家長的重要作用

7、百日誓師動員大會

20xx年4月

1、組織體育生參加專業考試

2、組織學生參加高考體檢

3、組織揚州市第二次模擬考試及成績分析

4、分班召開學情分析會，細化目標的達成，班級學生責任到具體老師

5、二輪複習計劃、複習資料的落實

20xx年5月

1、邀請學科專家、心理輔導專家進行講座

2、與名校的聯考，找差距

3、注意集體輔導與個別輔導的結合

4、關注學生的身體與心理健康

5、知道學生進行學習與休息的協調

6、引導學生注重知識的歸納與整合

7、檢查學生的錯題集的整理情況

8、最後一次模擬考試

20xx年6月

1、細化送考工作，車輛人員安排

2、關注考生的食宿，教師的值班輔導和晚上陪住

3、班主任提前對本班特殊學生進行考前心理輔導

4、對學生進行考題輔導，考前文具的準備

5、考完後關注學生情緒，進行考後學生情緒引導，注重學生安全教育

6、高考模擬填報志願

7、高考成績統計分析

8、學生材料的準備，高三複習資料的整理歸檔

20xx年7-8月

1、學生高考志願的填報

2、學生錄取情況彙總

三年級工作計劃 篇8

一、班級基本情況

本班共有49名學生，其中有男生23人，女生26人。學生年齡比較小，自控能力比較弱，因此需要花比較多的時間去抓紀律。

二、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮鬥目標

班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結台，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、培養學生良好的學習習慣，學習態度

這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用水果欄，心情樹等內容抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閲讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養他們良好的文化底藴。經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。力爭做好每位學生的思想政治工作計劃，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

三、具體措施

1、充分利用晨會、週會、班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育。

三年級的學生由於年齡還小，自控力差，很難堅持自我管理，所以我要從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

2、積極組織學生參加集體活動，培養學生的凝聚力、集體榮譽感

班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期學校安排瞭如廣播操比賽、跳繩比賽、講故事比賽、口算比賽等，各種活動能讓學生展示各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

一個良好的班級體，必須擁有一個團結在班主任周圍的班幹部團體，組成班集體的核心，有了這個核心，才能帶領全班同學去實現集體目標，因此，在抓好各項班級工作的同時，繼續培養一支優秀班幹部隊伍仍是非常重要的，我要奔着自己制定的計劃勤奮工作，不懈努力。

三年級工作計劃 篇9

20xx屆高三年級工作計劃高三年級是高中階段最重要的一個學年，為了搞好高三年級管理工作，完成學校對高三年級制定的各項教育教學目標，根據本年級的實際情況，制定本年級本學期工作計劃。

一、教育工作：

1．強化三種意識——責任意識、目標意識和競爭意識。班主任要指導學生根據自己的學習現狀合理定位，明確自己的階段性目標、年度奮鬥目標以及計劃和措施。班主任和任課教師要引導學生在學習上開展良性競爭，加強考前知識及心理指導工作，不斷擴大優秀學生隊伍，並切實關心後進生，經常幫助他們不斷克服思想上和學習上的困難，從而促使他們走向成功。

2．強化班集體常規管理。班主任應抓實常規，包括早操、自習課、午休等的出勤與紀律，以及教室、宿舍等處的衞生狀況。班主任要堅持兩手抓，一手抓常規管理，一手抓複習備考，且兩手都要硬，營造和諧、有序的學習氛圍，使學生養成良好的生活習慣，為教育教學提供良好環境。

3．強化思想教育管理。班主任應勤於觀察，積極研究對策，從“實、細、新、情”處入手，通過主題班會，強化高三意識，引導學生進入高三學習狀態；，激發學生鬥志。充分發揮班主任骨幹作用。

4．注重學生心理疏導。特別要加強本學期每次考試前後的指導，高三學生，心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩躁、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任要與任課教師一起努力走進學生心靈，加強個體指導，關注弱勢羣體，把握學生心理動向，適當組織課外活動，適時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

5．重視協調三種關係。在年級統一協調下，要處理好以下三種關係：第一、任課教師之間的關係。各科只有均衡發展，才有利於總體的提高。任課教師要克服本位主義傾向，確立全班、全校一盤棋意識，顧全大局，協調發展，全面提高。第二、師生之間的關係。班主任注重過程管理，廣泛聽取教師、學生的意見，蒐集信息，以便及時瞭解情況，及時反饋，及時補救。第三、學校與家長的關係。班主任要加強與家長的溝通，使家長了解學生校內、外情況，配合學校及時、準確、動態地實施有效教育，特別是後進生，他們更需要同學的幫助、老師的關心、家長的理解和支持。

二、教學工作：

1．強化目標意識，精心制定教學計劃。認真研究、總結上屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷蒐集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然

後根據新課程標準、教學內容、及學生學習實際，合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。

2．深化課堂改革，提高課堂教學效益。高三階段的教學以複習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，各教師課堂教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，用科學的、符合學生心理特點及知識特徵的方法指導學生學習，使學生在和諧、愉快的氣氛中學習，使他們參與學習的過程。各備課組的教學要防止一輪複習偏深、偏難，堅決杜絕一輪鬆、二輪泛、三輪空的現象，要面向全體，注重基礎，循序漸進，教學中要提倡學生積極思維、深刻理解、大膽探索。

3．注重學法指導，優化習題、試題的質量。教師要根據學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；另一方面，各備課組要根據本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數量，杜絕學科搶時間、爭空間、搞題海戰術。

4．注重教學反饋，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發，各教師要從學生實情出發，及時批改作業，不拖拉，集體補差與個別指導相結合，並不斷調整教學的思路和方式。

5．注重扶優補差，做好臨界生幫扶工作。學生接受知識能力存在差異，教師應利用輔導課等時間段加強個體指導，消除後進生的心理障礙，增強他們學習的信心。及時解決上述學生的思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。採取有效措施，力求尖子生培養有新突破。高三年級工作目標高、難度大，全體高三教師進一步強化憂患意識，凝聚向心力，發揮年級的統一協調功能，努力使整個高三的教育教學運行機制處於一種既有外在推力又有內在張力的狀態，最終實現螺旋式的和諧上升，努力實現高考的突破。

具體工作安排：

總之，20xx屆高三的教育教學工作，困難和希望同在，挑戰與機遇並存。

我們全體高三老師一定會齊心協力，開拓進取，創造新的輝煌。