初中部工作計劃（通用6篇）

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新一輪的努力，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。那麼我們該怎麼去寫工作計劃呢？以下是小編幫大家整理的初中部工作計劃（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中部工作計劃1

一、指導思想

以學校的總體工作為指導，以全面提高學生素質，全面優化師資水平，全面提高教學質量為目標，更新教育觀念，加強課堂教學及常規教學管理；強化質量意識，結合新教材內容和學生實際，培養學生創新精神和實踐能力，紮實地搞好教與學的實踐活動；全力抓好畢業班教學工作，爭取為我校高中部輸送大批優秀學生。

二、工作目標

1、教學成績：20xx年畢業年級中考各科平均分超市平均分，省示範高中入段率達75%；非畢業年級統考學科平均分居教育中心前16名

2、課堂改革：以作文教學創新、數學能力培養、英語口語交際等為突破口，強化教師落實課程改革的三維度目標，切實提高教學質量。

3、青藍工程：通過開展拜師帶徒，青勝於藍；互幫互學，齊頭並進活動，培養一批青年教師，使其牢固樹立名師意識，打造名師帶名校效應。

4、常規管理：認真做好教案檢查、隨機聽課、階段檢測、質量分析等常規性工作，切實促進教學質量穩步提高。

三、重點工作及具體措施

1、更新教育觀念，增強教師整體素質。努力加強教師隊伍建設，制定與素質教育要求相適應的教師發展目標，轉變教育思想、提高教育教學能力，樹立"為人的可持續性發展而教"的現代教育理念。

（1）組織教師繼續學習新課程改革內容，進一步轉變教育觀念，並經常交流，使先進的教育思想牢牢紮根於每位教師心中，從而更有的放矢地指導自己的教學實踐，更好地為教育教學服務。加強教師的理論和業務學習，做到每節課後記教學隨記，每學期寫一篇教育隨筆。

（2）通過開展拜師帶徒活動、羣體教研活動、教師基本功達標活動，提高教師的教育教學實踐能力。

（3）多方面創造條件為教師提供進修和培訓的機會，以獲取先進的教改信息，學習先進的教育理論和實踐經驗。

2、抓常規教學，提高教學質量。

（1）學期初抓好各項計劃的制定工作，學期中抓好計劃的落實和監督工作，學期末、學年末抓好各項工作的總結和評比。

（2）組織各類教學競賽和抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及工作落實情況的抽查，評估其在實施新課程標準過程中的各項工作的完成情況和取得的成績，切實有效地完成教學任務。

（3）抓住課改實踐的主要方面和着力點，在知識技能練習、課外作業佈置、發散思維訓練、質量檢測等方面進一步進行有益嘗試。初一、初二的語、數、外教學，要注重能力的培養，營造良好的學習氛圍與應用環境。初三、初四教師要在集體備課、教案書寫、理化生實驗等方面多下功夫，尤其在備課中要換位思考，重視學生學的過程的設計。

（4）切實抓好畢業班的各項工作，保證質量，提高整體成績。每天有檢測，每月有月考，以利於發現教學中的不足，及時調整教學計劃。

（5）教務主任、教研組長每月底進行一次常規工作檢查，做到有記錄、有反饋。

3、以課改為重點，組織開展豐富多彩的教研活動。

（1）開展課改教學研討。進行課改實驗的教師上展示課，讓沒有實施課改的教師，借鑑課改的教育教學方法，指導自己的教學實踐。

（2）圍繞"轉變學生學習方式"紮紮實實地開展教研活動，

教研組要按要求制定出研究的內容、操作的步驟；各備課組長，要認真準備教學研討課，既把新的教學方式展現出來，又共同發現不足，找出改進的方法，逐步提高教學水平，努力建設一支高素質的教師隊伍，以適應課程改革的需要。

（3）根據初中部教學實際，本學年將以作文教學、應用題教學、英語口語交際作為教研重點，將開展學習、研討、賽講等多種形式的教學活動，改變學生作文難，解應用題難、説英語難的局面。

4、完善教學管理量化考核制度。

（1）建立制約機制，使教學管理逐步向科學化、規範化邁進。

（2）主動聽取學生對教學工作的意見和要求，每學期至少召開兩次學生評教評學座談會。

（3）每月檢查一次作業批改情況，加強自習課的檢查力度。

（4）作好出勤考核、成績評定、教學質量分析等各項教學管理工作。

5、組織青年教師上彙報課、中年教師上課改研討課和骨幹教師上示範課，培養各類典型，總結教學改革經驗。

初中部工作計劃2

一、指導思想

初中部本學期圍繞學校教育教學工作，以“精準教學”為核心，繼續圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價”等關鍵環節，抓常規教學以推進新課程實施為重點，以教學研討為載體，以課題研究為先導，求真務實，努力改進教學方式，繼續創建“5×5”新課堂品牌教學，打造高效課堂。

二、工作目標

1、以研促教，研究課堂教學。全面提高教師業務能力，增強教科研服務於教學、服務於教師的意識，努力構建一支“雙業”型教師。

2、注重學科帶頭人建設，培養名師羣體，帶動青年教師迅速成長。

3、樹立團隊精神，培養敬業又精業的專業教師隊伍，選樹優秀教研組、備課組。

三、工作重點

1、強力推進“5×5”高效課堂，堅守以前，取得的成績，構建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為初中常態課堂，更要成為學校的品牌課堂。紮實推進“5×5”教學工作，落實精準教學思想，繼續打造高效課堂。使課堂能夠解決教育教學實際問題。

2、備課組活動重實效，抓實備課組的集體備課活動，研究5分鐘課堂檢測。抓好備課組長的隊伍建設。通過集體備課，嚴細認真的對待預學單的編寫和周檢測試卷，複習試卷的編寫，把教師的智慧和力量都統一到提高授課質量，提高業務水平的思路上來。

3、發揮中老年教師的.骨幹力量，搞好傳幫帶作用，結師徒對子，培養和提高青年教師的綜合素質，為青年教師的成長搭建平台，使之成為教育教學的中堅力量。

4、抓好教研組聽課、評課和抓實平常課的教學。

5、認真研究中考變化趨勢，使備考方向明確，少走彎路，重點突出，全力以赴迎接中考。

四、具體工作

1、深化“5×5”新課堂教學，結合不同年級、不同學科的特點形成各年級、各學科的特色。開展“5×5”新課堂系列活動，爭取通過省級課題立項。

（1）繼續對教師進行“5×5”新課堂培訓，深刻理解“5×5”新課堂的內涵。不斷總結與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，並找到解決問題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發展。

（2）深入研究，以學科和年級為單位的“5×5”新課堂二級課題，進一步深化“5×5”新課堂的教學與研究。

在初一年級、初二年級集體備課中根據各學科不不特點不斷完善和修訂預學單，使預學單在教學中更有針對性，使之更切合教學實際。

（3）研究課堂教學的核心問題：

①預設

②評價

③檢測，提高教學精準度，解決課堂的主要問題。在以往實施過程中小組學習過程中存在的問題，以及檢測中存在的問題加以整改。

（4）召開“5×5”新課堂研討會。

本學期第十二週，在初一年級和初二年級召開“5×5”新課堂研討會，通過教師之間相互交流，相互借鑑在實施過程中好的方法，切身體會改進存在的問題，使之共同進步、共同提高。使每位教師結合學生的特點和學生的實際形成自己的教學風格。

（5）開展“5×5”新課堂彙報課活動。

本學期第十三週，初中部開展“5×5”新課堂彙報課活動，參與學科：語文、數學、英語。對課改形勢下新的授課模式進行階段性檢驗，使“5×5”新課堂更具學科特點。在實踐中使實施方案不斷完善，從而達到深化教學改革，提高教學質量，擴大知名度，創品牌的目的。

（6）開展以“5×5”新課堂教學模式的系列化，專題化的理論學習，培訓，講座和研討活動。利用案例分析、教學講壇、座談會等進一步強化教師的創新精神和實踐能力；除了部裏集體學習、培訓以外，各教研組要在開學除訂好學習計劃，安排好主持人、主講人，並做好學習筆記。

（7）總結階段性成果

將“5×5”新課堂課題研究小組在研究過程中的一些收穫，發現和遇到的問題，以及教師在實施過程中針對某一方面、某一環節的認識、感悟和困惑積累裝訂成冊，總結經驗與全體教師分享。

2、加大教師培養力度，早出人才。

強化教師隊伍的專業化，敬業和精業精神，積級培養名師和骨幹教師。實施名師工程。通過理論和實踐，進一步加強對優秀教師、骨幹教師的培養、切實提高他們的理論水平和業務能力，儘快把他們培養成一批市、中心學科教學帶頭人和教學能手。

3、以教研、課題促青年教師成長

結合寒假對三年以下的青年教師佈置的教學體會，3月中旬召開青年教師成長交流會。對青年教師提出不同的要求，不同的工作目標。通過師徒結對活動，幫助青年教師成長，並接受吸納年輕教師做課題研究工作。要求任課三年以下的教師積極參加各種學習研討活動，積極學習，主動學習，主動提高自身素養，不斷提高自己的專業化水平，早日成為合格的教師。把教研組建設成為規範化、精細化、人文化的教研組。

4、抓教研組教研活動

（1）充分發揮教研組的教研、指導作用。

抓好教研組、備課組工作，集體備課工作抓實，不流於形式。通過教研組活動中的聽課、評課，到名校觀摩學習等提高初中部教師的教育教學水平。通過集體備課，共同縞寫預學單提高教師相互合作，共同交流的集體觀念。

本學期要求教研組長聽課30節，備課組長聽課20節，工作三年以上教師聽課15節，新教師聽課30節。互相之間多學習、多聽評課，教研組評課強化一分為二的觀點，對授課者的課進行評價，通過評課活動促進教研、教學工作。教研組長帶頭聽常規課，抓好常規課堂教學管理，做到好課堂從基礎抓起，提高課堂教學的有效性。

(2）每月檢查一次教研活動記錄、備課組活動記錄、聽課記錄、教案等，並做好檢查記錄及綜合評價意見。

5、完善評價制度，促進師生髮展。

建立以教師自評為主，領導、教師、學生、家長共同參與的評價制度，通過學生最滿意教師問卷調查、家長座談、教師自評、教研組簽定、部裏綜合評價等形式全方位、多角度發展性地評價每一位教師，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平，進一步完善教師評價制度。

6、樹立典型，以典型帶動教師成長。

以身邊的典型為例，利用網絡、會議，大力弘揚他們愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、尊重家長、為人師表的職業道德規範，大力弘揚他們遵章守紀、無私奉獻的清風正氣。帶動身邊教師樹立遠大職業理想，立足崗位多做貢獻，快速成長。

初中部工作計劃3

一、指導思想：

上學期，我校教育教學工作在上級主管部門的關心支持下，教學常規落實到位，教研教改成績突出，實現了學校全面發展的目標。本學期，我們將繼續立足我校教育發展的實際，以素質教育和教育現代化工作為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，促進教師的教學行為和學生的學習方式的轉變，着努力提高課堂效率，全面提高教學質量。

二、工作目標：

強化提高全校教師課堂教學質量，加大課堂教學改革的步伐，着力打造高效課堂，實現學生主體，老師主導的地位，真正把課堂還給學生，全面提高學生素質。力爭在鎮級、縣級優質課比賽中取得好成績。

三、工作重點：

1、加強教學常規管理，健全各項規章制度，穩定教學秩序，在社會上樹立良好的形象。

2、加大教師培訓工作和導學案備課工作的力度，取得實效，提高教師整體素質，提高教學質量。

3、着力打造“高效課堂”，努力提高課堂效率，要求教師嚴格按課表上好課，教好書，育好人，嚴禁砍課，停課的現象發生，隨時抽查各門學科的上課情況。對於隨意缺課的教師進行通報。

3、認真做好周檢查和月監控工作，教導處每週組織備課組長對教師的教案進行周簽字，並檢查教師的聽課，學習情況，做到一週一落實，一週一公佈，每月由各科組組長對教師的備、教、改、輔、考等教學常規進行一次檢查，檢查成績納入教師考核。

4、認知落實好月考制度，重點抓好命題、考試、評卷、評講等環節，教導處將對各年級、各學科的月考情況抽樣檢查，並將檢查結公佈。

5、嚴肅考風考紀，每次考試前先做好學生的思想工作，對考風考紀提出嚴格的要求，考試過程派專人負責，對提前交卷和考試作弊的學生進行嚴肅處理，對於不認真負責的教師給予嚴懲。

6、加強對第二課堂的活動管理，搞好學科競賽輔導，負責第二課堂的教師要做到計劃、時間、內容、地點等方面的落實，認真備好課上好課。教導處要派出人員嚴格檢查，並確保第二課堂的質量，力爭取得優異成績。

四、立足課堂，開展教研促提高。

“以研促教，以研興校”是每一所學校富有生命力的關鍵所在，教師參加教育科研，能提高理論修養，更好地指導教學實踐，提升教育教學品位，本學期我校將在上學期基礎上進一步下大力氣，以教學研究促進教學質量的全面提高。

1、以制度強化教研工作。教研工作立足本校，以實際出發，完善《校本教研製度》、《教學評價制度》、《教研製度》，從制度上保證每一位教師自覺探索教學改革，重視教材研究，教法研究，學生研究，在研究反思中提高教學實踐能力，全面提高教育教學質量。

2、認真組織落實教師講、聽、評課活動，制定切實可行的措施，對於在教研教改中做出成績的教師給予一定的獎勵並在教師年度考核中加分，對於積極參與教研活動的教師通報。每週星期二、三、四的第三節課分別為文科組、理科組、英語科組的教研時間，星期四晚上為評課及業務學習時間。時間的統一，有助於科組教師交流、溝通與學習。要求教師每學期聽課不少於10節，教導主任等領導聽課不少於20節。

3、通過公開課、研討課等形式，深入開展課堂教學研究，大膽進行課堂教學改革，努力構建符合本學科特點的“高效課堂”教學模式。特別對“高效課堂”課堂教學模式中“導學—互動—展示—評價”各環節認真進行探討，落實到實際教學中。紮實開展集體備課活動，共同進行導學案編寫與使用的研究，真正做到把課堂還給學生。

4、落實課題研究工作。以課題研究為龍頭，加大課題研究力度，做好“十二五”課題研究過程管理工作。特別對本學學期申報的“初中數學“三維”課題優秀論文、優秀教學設計、優秀微課評比活動”的課題研究，學校認真制定課題研究的實施方案，成立課題研究領導小組，制定切實有效的方法和措施，保證“三維”課題實驗研究有效進行。

五、加強畢業班工作。

學校制定下達20xx年中考、小升初考試工作目標，我們將採取一切可行的措施，充分調動畢業班師生的積極性，確保中考、小升初任務的完成。

1、各科教師要制定詳細的複習方案，抓緊複習進度，各學科必須於3月底完成新科教學，到四月下旬完成第一輪系統複習，4月下旬至5月下旬階段以分類複習為主，5月底至考前階段以綜合訓練為主。

2、各科教師要制定詳細的複習方案，抓緊複習進度，小學六年級各科目必須在四月底完成新授，到6月完成第一輪系統複習，6月初至6月中下旬階段以分類複習為主，6月底至考前階段以綜合訓練為主。

3、進一步完善畢業班工作的各項管理，使畢業班的教風學風成為全校的表率。

4、各備課組要通力合作，認真研究中考、小升初試題，切實把握各學科知識的深難度和能力要求，做到集體備課，分科實施，統一測試。

5、加強對畢業班學生進行心理輔導，確保畢業生有一個良好的應考狀態。

6、抓好學生的輔導，強補弱科，帶動總分。

初中部工作計劃4

一、指導思想

根據學校整體工作安排和教研處的工作計劃，以課程改革為重點，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發揮教研組的集體力量，開展校本教研，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高我校理科教研組教師整體教學水平。

二、主要工作

1、加強理論學習

加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理科老師都要確實履行學校的書香校園活動，抽出業餘時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。

2、抓好“備課、上課、作業佈置、批改、課後輔導”等重要環節。

（1）備課：繼續實行集體備課制，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行先周備課。

（2）上課：在備好課的基礎上，上課前要“温課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理科的積極性，提高課堂教學效率。

（3）作業佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注後進生的點評，要有一定的糾錯措施。

（4）輔導：要做好培優輔差工作，各位教師要確定好提優補差學生名單，要定期的、有計劃的組織好提優補差工作，盡力做到措施得力，效果顯著。加強校本教研，聚焦課堂教學。

3、積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發，及時反思。

本學期理科教研組要組織好推門課和組內達標、示範課聽課評課活動，重點做好評課環節。評課要及時、忠懇、有針對性。每位老師要上一節公開課，每位老師積極參與科組的聽、評課活動。要邊聽邊思，做好記錄及時評語，通過相互借鑑取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。

4、做好每月一次考試成績的分析工作。

每月考試後要認真做好成績的分析工作。科組每次考前考後必須開會。每位教師都要認真做好試卷分析，試卷分析的格式要統。指導學生做好錯題訂正、整理、收集工作。

5、加強教師自身的建設。

鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網絡應用上不斷提升自己的業務素質。

三、工作措施

1、組織教師學習教研工作計劃，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計劃為大家所接受。

2、組織教師開展集體備課、公開課活動。

3、學期結束，收集教師個人資料並整理歸

初中部工作計劃5

一、指導思想

本學期，初中部全體教師將堅持“以教學為中心，以綜合評估為重點，以質量求生存”作為教學宗旨，強初三，抓中考，拼檔次，打基礎，爭取今年的中考和初一、初二年級的期末考試取得全面豐收，在區教學質量綜合評估中獲獎。

二、具體工作

1、加強德育管理，增強德育實效

把德育工作放在各項工作的首要位置，集合一切德育力量，做到務實、求新，全員參與、全程參與，人人育人、事事育人、時時育人，形成良好的育人機制。

繼續開好每週一次的班主任例會。做好學生“成長記錄袋”，記錄成績與感悟，給予鼓勵和肯定。利用集會、班會等多種形式加強安全教育，杜絕安全事故的發生，創建“平安校園”。定期與家長聯繫，及時反饋信息，共同促進學生的成長。開好家長會，對家庭教育進行必要的指導，以提高家長教育孩子的能力，發揮家庭教育的優勢。

加強學生日常行為規範檢查的力度，行政值日人員要盡職盡責，課間午間認真巡視，堅決杜絕吵鬧打架等現象的發生。班主任要加強對學生行為規範的教育、管理，班主任工作要做到“全”、“細”、“嚴”、“實”。開展“好習慣伴我行”、“文明學生評比”等活動，要從學生每個日常行為開始，從一點一滴做起，把工作抓好，使行為規範教育真正落到實處，徹底實現“視線之內無髒、亂、差”，培養學生良好的行為習慣，做到語言舉止文明有禮，一言一行符合《中學生日常行為規範》要求，促進良好的學風，班風和校風的形成。

積極開展學生心理健康教育的研究，班主任要通過各種渠道，瞭解研究學生中出現的心理障礙，排除學生的心理障礙，增強學生的自信心、耐挫折能力，使學生能以良好的心理素質全身心地投入到學習中去。

2、強化教學常規管理，提高教學質量

教學上做到“備課要深，上課要實，作業要精，教學要活，手段要多，輔導要細，要求要嚴，質量要高”。

繼續開展教師合作備課，形成集體智慧，做到功在課前，利在課上，思在課下。狠抓課堂教學的過程管理，完善課堂教學的規範化要求，做到上課不誤一秒，下課不延一分，不離堂，不拖堂；教師語言規範，鮮明生動；不説廢話，不説閒話，杜絕課堂的盲目性和隨意性，嚴禁坐着上課。作業佈置、批改，提倡“五要”“四必”即作業要精，層次要多，質量要高，格式要嚴，批改要快；有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。做好提優補差工作。嚴把教學質量驗收關，認真安排好教學質量調研檢測和期中、期末的考試工作，要把考試看作是對教師的教學和學生的學習雙邊活動效果的檢驗。要把考試當作激勵學生的手段，視考試為提高學生的新起點。

教學質量是學校生命線，必須進一步強化內部管理，本學期，將對教學常規進行再提高，對每位教師的教學情況進行調研，內容包括隨堂聽課、學生問卷、座談等運用多種形式，通過各種渠道進行檢查。教師要進一步端正教風、學風，激發積極性和主動性，將教學常規變成自覺的行動。要積極進行試卷講評課、複習課的研究。結合學校的課題，積極進行作業分層次佈置的研究，從而促進教學質量的提高。

3、切實抓好學科競賽。本學期要精心準備化學、物理等學科競賽的輔導工作，開學一週內確定輔導方案、人員、時間、地點等，及時開始輔導，確保競賽有突破、創佳績。

4、想方設法，羣策羣力，抓好初三教學工作，爭取在中考中取得輝煌的成績。

要開好五個會：

①任課教師教學研討會

②尖子生質量分析、鼓勁會

③後進生質量分析、鼓勁會

④考前動員、技巧培訓會

⑤學生家長會。要做到八個“抓”：

①抓計劃

②抓進度

③抓細節

④抓試卷講評

⑤抓學生的習慣

⑥抓信息

⑦抓安全

⑧抓精神。

初三全體教師要本着對學校負責和對學生負責的良好的責任心，以踏實、嚴謹、勤奮的工作作風，只爭朝夕，分秒必爭，心往一處想，勁往一處使。努力衝刺，實現我們的目標。

5、構建和諧校園，凝聚人心

要大力推進“凝聚力工程”和“旗幟工程”。

初中部全體行政人員要加強溝通、合作，形成合力。要以身作則，吃苦在前、享樂在後，真抓實幹，處處發揮帶頭作用，要增強服務意識，樹立良好形象。初中部每一位教師要有更強烈的主人翁意識和高度的責任感、使命感，牢固樹立教書育人的思想，熱愛自己的學校，熱愛自己的本職工作，熱愛自己的學生，自覺維護學校的聲譽和地位。我們在工作中要競爭，更要合作，我們要從自我做起，從身邊的點滴小事做起，講文明、講正氣、講團結、講合作努力營造和諧的校園人際關係氛圍。

6、加強校園文化建設，優化校園育人環境，積極推進讀書活動，鼓勵學生讀好書，多讀書，加強班級圖書角的建設，開展詩歌朗誦、主題徵文、演講等讀書活動，讓書香滿校園，使學生認識美，接受美，淨化心靈，提升思想道德境界。

7、加強教師隊伍建設

我們鼓勵全體教師奮勇爭先，鼓勵青年教師脱穎而出，我們要努力培養教育教學的領軍的人物。要努力造就一支骨幹教師隊伍。本學期將開展粉筆字比賽和解題比賽，以此推動教師隊伍整體素質的提升和教學質量的提高。

8、學校特色建設是素質教育深入推進的必然要求，要加強學校特色建設。

過去的一學期我們取得了一些成績，但是擺在我們面前的困難仍然很大，這就要求我們繼續努力，踏踏實實地做好本職工作，艱苦奮鬥。我們不幻想將來，立足今天，努力爭取做好今天的事情，讓我們齊心協力，共同創造美好的明天。

初中部工作計劃6

一、指導思想

堅持以育人為本，以課改創新為動力，以提高質量為核心，以新的教育教學理念為先導，轉變教師教育教學觀念，大力深化課堂教學改革，探索新的教育教學方法，幫扶青年教師健康成長，打造一支充滿活力、業務精湛的教師隊伍，以導學案或教學案為載體的課堂教學模式，改進教師的教學方式和學生的學習方式，打造一批高效精品課，來推動校本教科研活動的深入開展，促進我校課堂教學效率和教學質量的全面提升。

二、工作思路

以提高教育教學質量為核心，以課堂教學改革為抓手，全面推動包括教師隊伍建設、教研組備課組建設、發揮骨幹教師作用、組織學案設計大賽、研磨課的開展等各項教學教研工作的全面進步，開創我校教學研究工作的嶄新局面。

三、工作目標與具體措施

1、加強教學研究，深化課程和教學改革，創新教學觀念、教學內容和教學方法，強力推進“問題導學、合作探究”和“有效教育”的教學理念，併為後續研究打好基礎，實現課改目標。

⑴繼續強化新課程理念的學習。加強與縣教研室的聯繫，聘請有關專家來校進行講學、講座，加強對學校教研教學工作指導，積極轉變教師教育教學觀念。

⑵大力促進我校“問題導學、合作探究”的課堂教學改革。在此基礎上，鼓勵教師——尤其是中青年教師和骨幹教師——大膽進行課堂教學研究和改革，在基本模式的基礎上形成具有學科特點的一整套教學模式，在適當的時候，由教研處牽頭總結規律，構建一整套符合汪村學校實際，具有汪村學校特色的課程課堂教學模式。

（3）修改完善教研組、備課組活動制度以及相關考核條例，進一步加大教研組、備課組捆綁考核的力度，充分發揮備課組合作體在教學教研中的積極作用。

（4）在各教研組開展“問題導學、合作探究”教學法比賽，將評選出的優質課在全校示範展示評比。

（5）在全校舉行一次新課改課堂教學學案設計和優秀論文的評比，力求把探索成果鞏固提高到可以直接指導實踐的理論的層面。

（6）由各學科在課改活動中表現突出的教師就本學科的教學寫出經驗總結，結集印發。

（7）搞好課題的申報、研究和結題工作。本學年，一方面督促各課題組做好已有課題的研究和結題工作，另一方面繼續鼓勵教師根據學校教學與教研實際申報縣、市、省級課題，並把重點放在“問題導學、合作探究”教學法完善的研究上。

2、搞好教研組長（備課組長）隊伍建設，並進一步提高他們的教研水平和管理水平，讓他們在教改教學工作和幫扶青年教師工作中切實發揮引領和示範的作用。

（1）成立學科教研組。分語文、數學、英語、理化、綜合五個學科教研組。

（2）要求教研組長（備課組長）在課堂教學改革活動中爭當領頭羊，率先垂範，積極組織和參與申報相關課題，紮紮實實的開展研究，大力推動課堂教學改革活動走向深入。

（3）爭取學校的大力支持，組織骨幹教師外出作專項考察，學習教研教學管理經驗，以提高骨幹教師羣體的教研能力和管理水平。

（4）教研組長（備課組長）應能在本組中講究合作，共同發展，協調本組成員，成為教研組（備課組）的核心，在教學科研中發揮骨幹帶頭作用。

（5）教研組長（備課組長）要根據學校的工作計劃，制定好教研組工作計劃、備課組工作計劃。教研組計劃應包括：指導思想、工作目標、課堂教學改革的具體作法、提升課堂教學質量的可行途徑及學期主要工作思路及工作措施、集中教研計劃安排等。

（6）教研組長（備課組長）要組織好教研組活動和集體備課活動。各教研組要堅決遵守活動制度，繼續發揚團結協作的優良傳統，堅持談必談教學、議必議學生，小事隨時議、大事集中談，每週組織一次集體備課，並做到定時間、定地點、定人員、定內容準備、定目標達成。

（7）教研組長、備課組長要組織好研磨課活動。研磨課要有主題，有特色，並凸顯課改精神。全體成員要積極參與，做到沒每人上一節，並參與其評課，議課當中去。

（8）教研組長（備課組長）要關心青年教師的成長，多聽課，多指導。

（9）教研組長（備課組長）要做好學生學科競賽的組織工作，每一學科每學期組織一次競賽。

（10）繼續實行教研活動和備課活動，每月公佈一次教研活動開展情況，並及時召開教研組長會議，反饋情況，以利改進。

（11）在學校整體福利的增長的情況下，力爭教研組長和備課組長的待遇有較大幅度的提高。