有關校園生活作文合集6篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的校園生活作文6篇，希望能夠幫助到大家。

校園生活作文 篇1

你知道小學生在學校裏是怎樣生活的嗎？説起來還挺有趣呢？

在校園裏，下午還有快樂體育呢！有的打羽毛球、有的踢足球、有的跳繩，可熱鬧啦！

在宿舍裏，我們大家可以躺在牀上一起看書，可舒服了，但我必須先做好晚上要客的衣服，不然，會被老師批評的。

在教室裏，上課也挺有趣，我最喜歡的三節課是科學課，作文課和體育課，因為，科學課可以做實驗，作文課可以寫作文，體育課可以鍛鍊身體。

在課間的時候，我們可以做遊戲，還可以喝牛奶，有的可以背書，還可以讀書，還有看書，課間真熱鬧！

你看，在校裏生活是不是很有趣？

校園生活作文 篇2

那裏，盛載了我多少美好的記憶；那裏，積澱了我多少勝利的歡喜。那裏，遍地綻放絢爛的花朵；那裏，就是見證我成長的金色校園。

“課堂內外盡笑顏”

三尺講台上，數學老師正繪聲繪色地為同學們講解着“x、y、z”，竭力施展着她高超的教學技巧。時而詼諧幽默，時而嚴肅認真。不過，每每在老師面朝黑板寫板書之時，總有個別人士異常珍惜這片刻時分，私自開起了小差。或偷看漫畫書，或將其專注力拋至九霄雲外。待老師發現後，只好束手就擒。無奈與歎惋，後悔與愧疚，那複雜的神情着實讓人捧腹。

此類事件也僅是個例。課堂上，班內同學無不齊刷刷地舉起了手，對老師的言論和課本上的問題大膽質疑，一隻隻手就像一面面渴求勝利的旗幟。難題一旦攻克，那歡喜的笑容便在每一個人的臉上瞬間綻放。

“體育場上顯身手”

一年一度的運動會無疑是大家最為期待的活動，每一名參賽者都會在賽前做好充分的準備。有的似乎已經奪冠，那喜悦與榮耀早早就顯露了出來。

運動場上，彩旗飛揚，歡呼聲與吶喊聲交融，響晴的天空好似也流露出他的歡樂與喜悦。一個又一個項目緊張激烈地進行着。100米的運動員們讓我們看到什麼是飛一般的速度；1500米的運動員們則詮釋了永不言敗的真正含義，讓人看到了他們的拼搏與活力。徜徉在青春詩行中的我們，不知托起過多少丹霞的風采。屬於我們的天空寫滿了進取與朝氣。

“課外活動長見聞”

極地館裏，所有人都睜大好奇的雙眼，將目光緊緊鎖定在這些熟悉而陌生的可愛的動物上，只為網羅有關於它們的更多知識。我們把強烈的求知慾留在了那裏。

科技館中，我們這些小魚好似從涓涓溪水遊入了遼闊的大海，此時方知科學之海是這般奇麗壯美。於是，我們將探索與創新留在了那裏。

就在這些活動中，我們豐富了知識，增長了見聞；就在這些活動裏，校園生活使我們感到別樣的充實和精彩。

自然的天空時晴時陰，校園的天空色彩繽紛。正是這些嬉笑聲、辯論聲交織在一起，才渲染瞭如此絢爛的花朵，才組成了如此歡樂的校園。

我願這多彩的記憶永駐我心田！

校園生活作文 篇3

也許是命運的安排，當我跨進這所學校的時候，就意味着要和她們——三個有個性的女孩上演一幕幕發生在校園中的故事。

——題記

其一 教室篇

“啊，我忘帶數學書了。”我把頭從翻亂的抽屜中抬出來。“三位，我今兒可是公務纏身，其忙無比.......三位，考驗你們的時候到了！”

小A：“別找我，我也有事。”

小B：“今天八班好像沒數學課，或許我能幫你借一本。”

小C：“我也可以試試，畢竟人多好辦事！”

數學課上，我摟着三本代數書正感動着，突然，數學老師老進來，我端坐好，等待上課。“同學們今天不上代數，改學幾何。”我一下子頹然不知所措，剛想開口，三道冷熱不均的眼神瞄向了我。

小A：“哎呀，白忙活了一番。”聽了她的話，我凝固了。

小B：“大姐呀，你怎麼也不去八班打聽一下呢。”聽了她的話，我的心醉了。

小C：“難道你不知道浪費別人的時間就等於謀財害命嗎？”我感覺自己在慢慢溶化。“我改還不行嗎？”我向她們求情。“好吧，念在你一片悔改的情意下就饒了你了。”三人很有份量的説。之後，四人又成了棒打不散的好朋友。

其二 宿舍篇

中午放學後，我忙着往宿舍的牆上貼畫。

小A：“我餓極了，現在空腹都能吃下一隻雞，不等你，我先吃了。”小A狼吞虎嚥地吃了起來，看她那樣子，我搖了搖頭，“哎，孺子不可教也。”她哼了下，沒再説什麼。“快點，來吃飯，否則小A這個‘大胃王’可不會‘嘴下留情’。”小B説：“對，工作要做，飯也要吃。”小C也在旁邊摻知着，我停止了工作，“三位，我忘帶湯匙了，可否與你們共用。”我不意思地説。

“哎，你這個忘事大王，上次沒帶數學書的教訓還沒嘗夠。”小B，小C邊説着竟對我無動於衷，“哎，誰讓自己沒接受教訓呢，看着她們津津有味的吃着，我只能幹咽口水。“哎，給你，湯匙。”小A擦了擦嘴，把湯匙遞給了我。

我們四個人就是這樣，總能發生許多事情，尤其是發生在校園中的事，更令我們難忘。

校園生活作文 篇4

校園的生活多姿多彩；校園的生活歡樂無比；校園的生活充滿着歡聲與笑語。

校園的景色五彩繽紛。高大的榕樹是我們忠誠無比的衞士。綠毯似的草地是我們昔日嬉戲的好夥伴。那些小花小草就是我們生活的見證。

你瞧，草坪上正在踢足球的那些少年，像羣馬在奔跑，疾馳。那被人打上天的羽毛球彷彿帶着同學們的希望，夢想在向蔚藍的天空飛翔。那些小手在沙子裏磨着，城堡，冰棒，各色各樣的房子，代表着一，二年級小朋友那幼小的心靈。

你聽，同學們從心靈深處發出來那開心的笑聲。那摔倒在地上卻依然在歡呼雀躍的喊叫聲。那準備和別人比賽的一陣陣洪亮的口號聲，都表示着同學們樂在其中的那一種無法替代的高興。

從教室傳來的陣陣朗讀聲；從音樂室中傳來的悦耳的歌聲；從那一幅幅美麗的畫中，都展示出校園的多姿多彩。從同學們那充滿着笑容的臉中，從同學們的跑步聲中都體現校園生活的歡樂和高興。

讓我們一起在歡樂的校園生活中暢遊，一起來體驗校園更多的'美好生活吧!

校園生活作文 篇5

“哇!大造化，打造化，如今居然有孫悟空當校長的時候了。”“三毛，你要去啊!”“歡迎你來到孩子們的樂園，我是這的校長。”

孫悟空激動地説。“同學們，歡迎你們來到學校，在這裏你們將會感到快樂，我們學校時不進行考試，但是，你們照樣會學到知識，因為我校的老師會用一種方式教會你們，老師是從不發火的。”校長的長篇大論結束了。“三毛，你會榮幸的成為我校的級長，因為你是本校第一名入學生，祝你好運。”“同學們，孫悟空校長明天會發動一項非常驚人的活動，讓你們每人帶你最喜歡的小動物來，大家高興嗎？”老師話音剛落，教室裏一片歡笑。三毛回到家，搬出了一個大箱子，裏面裝的居然是一隻小狗，三毛做完了題量極少的作業，慢慢的困了。

第二天早上，三毛早早的來到了學校，正好碰上了孫悟空校長，校長見到三毛手裏抱着一隻小狗，問道：“三毛，這就是你最喜歡的小動物？”孫悟空校長問道。“是的，孫悟空校長，這是媽媽臨走時送給我的禮物，直到現在我還把它當成我的家人，而不是一隻動物。”到了教室，三毛忽然忘記把作業交給孫悟空校長了，立馬跑到了孫悟空校長的辦公室，把作業交給了他，孫悟空校長誇他是好學生。

三毛的校園生活真好，而小狗也成了他的夥伴，家人，孫悟空校長下次又會佈置什麼新的課呢？一起期待吧!

校園生活作文 篇6

我和陳露然而同窗好友，一齊生活、學習了五年。但然而這天我和她因為一個題目而大吵起來，我感到了五年的同學情就為了一個題目而破壞嗎？我心中有一種酸酸的感覺。

那一次考試我數學取得了96分的成績，老師在課堂上表揚了我，我心中有一種像吃了蜜糖一樣甜的感覺。

我在一片天花亂墜的喝彩聲中逐漸變得驕傲起來，成績越來越下滑，老師把我叫到辦公室批評了我，我吃到了自我種下的苦果。

之後，又一次考試給了我致命的當頭一棒，我精神恍惚地盯着鮮紅的血淋淋的數字，看了半響，繼而又將視線轉向了自我的名字，然後才顫抖着接過彷彿滾燙的試卷，然後又理解老師的批評。之後我就開始了披星戴月地努力奮鬥的日子，苦心鑽研數學。在老師和同學的幫忙下，我的成績又開始了飛速進步。

校園生活像“五味瓶”一樣多姿多味，有酸、甜、苦、辣的感覺。我即將升到六年級了，滿懷期盼，也幻想着滿載而歸的喜悦。