【實用】快樂童年作文八篇

在學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的快樂童年作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

快樂童年作文 篇1

一天晚上，我和姐姐吃完晚飯後，一起去樓底下的公園玩。

我們看到了小花、小草、蝴蝶、蜻蜓等許多東西。“這是什麼季節呀？”我問姐姐。姐姐説：“你看看周圍就知道了。”我們小區的樹非常綠，游泳池的水也非常清澈。這裏有許多小朋友帶着游泳圈在游泳。女孩穿着游泳衣，男孩穿着游泳褲在游泳池中游來游去。女孩象一隻只美人魚，男孩象一隻只小蝌蚪。

游泳池附近還有一個幼兒園。我曾經去裏面玩。那裏有許多漂亮的玩具。幼兒園的老師也特別和藹可親。

瞧，我的童年多快樂啊！

快樂童年作文 篇2

童年是羅布泊湖，一次完美后就永遠的消失在地球上了。

我們每一個人都曾經有過快樂的童年，但是那個也許成為了遙遠的歷史，都已經一去不復返了。我曾經記得我的童年也很快樂，雖然有時蛇加以血，但是總體講來還是快樂佔據了我的所以生活。我的家庭十分的熱鬧，一共有五個人，我們天天在一起，嘻嘻哈哈的笑語足以使得這片土地震撼起來。我影響最深的是學習騎自行車，那是多麼的好玩。

這是一個晴朗的早晨，我的爸爸老早就去了圩鎮的大街上，買了一輛自行車，我們看到自行車都十分的高興，於是我們就去後面的小操場去騎車子，到了的時候我即十分的高興但是又特別的緊張甚至害怕。我的膽子也還可以吧，但是如果在別人面前恐怕不行了。我開始看着哥哥姐姐騎，發現騎車也不難。可是……哎！到我了，我開始不敢騎的，但是不得不騎。也許是因為爸爸的面孔，也許是好奇心。開始時爸爸扶着車的頭，我只顧蹬踏板，沒料到爸爸忽然放手，我因為沒有先前的準備，所以搞得四腳朝天。呵呵！

雖然我跌到了，但是那一刻我好開心。

童年真的很快樂。

快樂童年作文 篇3

童年就像一顆翠綠的大樹，我要把其中最綠的兩片給大家欣賞。

在炎熱的夏天中，五分鐘就顯得很漫長，當我正在抱怨這鬼天氣時，忽然傳來一陣歌聲，我在不遠處的樹上看見了一個黑乎乎的東西，那就是知了。我衝向那棵樹，一把抱住樹搖啊搖，知了沒搖下來，到時樹上的葉子像針一樣紮了下來，我生氣及了，心想：知了會不會睡覺呢，應該會吧，動物總是要睡覺的。我等啊等，終於等到了晚上，我輕手輕腳走到知了的所在地，一把抱住樹，手腳並用地往上爬。忽然知了飛走了，我並不知道我爬了多高，只是生氣的往下跳，跳到了地上我才開始後悔，知了落到了我身邊，彷彿是在嘲笑我笨，我一巴掌拍下去，誰知知了又飛走了，弄的我手痛腳又痛，知了又飛來了，落在我手上，它剛要飛走就被我抓住了翅膀，真是得來不費全功夫。可我早已對知了沒了興趣，把它放了就回家睡覺了。

還有一件事也使我記憶猶新。記得我第一次炒韭菜時，把韭菜當成雜草拔掉了，卻把把雜草當作韭菜炒豆腐了。終於炒好了，我嚐了一口，酸酸的，麻麻的，一點兒也不好吃。媽媽看見了我炒的雜草豆腐，説“那叫韭菜嗎？”我説：“難道不是嗎。媽媽仔細跟我説：“韭菜是扁的，你那是厚的，所以不是。”我終於知道了雜草和韭菜的區別。

童年雖然只有一生只有一次，可童年的事令我一生難忘。

快樂童年作文 篇4

朋友，問你一個問題好嗎？你覺得你哪一個年齡段快樂最多、最令你難忘和回味？對了，童年。

“童年的夢，七彩的夢；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞。”這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活？讓你回到了金色的童年，去回味那童年的滋味。在那五彩繽紛的歲月裏，藴藏着不勝枚舉的歡樂故事；童年是難忘、純真的歲月，童年是無憂無慮、充滿朝氣的歲月。每個人都有屬於自己的美好童年，而美好的童年裏包含着我們的快樂、傷心、苦惱……然而更多的是快樂，那快樂就像夜晚的繁星一樣閃着光而且數不清；那快樂就像小河的水一樣清澈而且嘩嘩流不停。

每當看到孩子們玩得笑聲盈盈，又蹦又跳，東竄西跑的時候，總有一份久違的衝勁，勾起那份久久的回憶——想起那兒時捕蟬的喜悦，想起了兒時帶給我無限快樂的那些遊戲和玩具，真想變成一個孩子，重新享受一下玩耍的幸福和開心。

朋友聽過這個首歌嗎？“池塘邊的榕樹，知了在聲聲地叫着夏天，操場邊的鞦韆上，只有蝴蝶兒停在上面……等待着下課等待着放學等待遊戲的童年。”童年是夢，是美妙的；童年是霧，是夢幻的；童年是歌，是快樂的……

快樂童年作文 篇5

童年發生過的事就像天上的星星一樣多，一樣亮。許多事我都忘記了，可最大，最亮的那一顆星星那一件事卻深深地印在我的腦海裏。就像烙鐵一樣烙在我的心裏。

10歲那年的一個星期天，弟弟來我家玩，玩着玩着，不知不覺已經到了晚上。奶奶叫我們倆上牀睡覺，不知道是不是因為看見弟弟太興奮，總是睡不着，弟弟也一樣。我們把書從書櫃裏搬出來，拿上手電筒，“哧溜”一下鑽進了被窩。照上手電筒在被窩裏津津有味地看起了書。我就像一頭飢餓的大象，把書中的精華吃進肚子裏去。但我又有種害怕感，生怕奶奶進來批評我一番，似乎弟弟沒意識到，他已經被書給迷住了。

忽然，奶奶進來了，我們手忙腳亂，我和弟弟把書藏在了枕頭底下，也藏在了牀底下。我們躺在被窩了裝出一副睡得很沉，很香的樣子。奶奶終於走了，她沒有看出一點破綻，這真是一場驚險而又刺激的遊戲。過了一會兒，我們又繼續看書，看着看着我們就睡着了。

這種竊讀的滋味真好啊！我永遠不會忘記那一夜。我相信弟弟也一樣。童年是我們成長的搖籃，童年是充滿歡笑的，不悲傷、不痛苦，做一個快樂的、幸福的小孩！

快樂童年作文 篇6

星期六的早晨，我從夢香中醒來。聽到門“砰”的一聲，我想爸爸媽媽肯定是去上班了，於是我就從被窩裏跳出來，連口臉都不洗，就把爸爸的`黑墨鏡拿出來，駕在鼻樑上，又從櫃子裏把爸爸的黑西服拿出來穿上，最後，把爸爸的黑皮鞋穿上，在頭髮上噴了一點啫喱水。學着電視裏黑老大的模樣，在家裏走來走去。最後，我走到廁所照照鏡子，嘿嘿!還真不賴，真像個黑老大，是不是很帥呀!

剛脱下那身黑衣服，穿上我最喜歡的運動裝，我便發現了新寶貝，把媽媽的口紅在額頭點了一個紅點點，拿起叉蒿，跑到廁所去照照，我這個帥哥“哪吒”的打扮如何?後來呀!沙發上的大抱枕可就遭殃了!我連踢帶踹，那枕頭吃了我一拳又一拳，真有點像抽龍筋扒龍皮呢?

時間在不知不覺中流逝，到了下午，我覺得太累了，就躺在沙發上進入夢香中，等到晚上爸爸媽媽回來一看。家裏亂七八糟，滿地垃圾，他們大驚失色地説：“我的天哪!”我被他們的尖叫吵醒，還挺開心地説：“我今天在家裏“大鬧天宮”了的!”爸爸媽媽聽了我的話都哈哈大笑起來，他們還以為是小偷光顧了我們家呢!我心想：嗯!有什麼好笑的!

小時候的我是不是傻得可愛呢?渴望着長大，渴望着能成為動漫人物，去編織自己心中的童話。

揚帆啟航——作文節開幕了

走進婁葑中心小學，我們就被迎面的一排展板吸引了，“作文敍事”記錄了一篇篇教師的教學隨筆，“‘作文一品香’時刻”“不經意的收穫”等等，讓我們切實感受到了教師們的成長與師生間濃濃的情誼；“優習尖尖”中的生動文字流淌出孩子們豐富的想象與成長的記憶；“我調查，我快樂”展示了師生進行調查作文的探索；“小小作家”“羣星閃耀”則展示了樂於習作、善於表達的孩子們的風采……

八點半，開幕式在婁葑中心小學的操場上隆重舉行，全校師生排列成整齊的方陣，課題主持人陸金生校長首先為本次活動致歡迎詞，他表示，作文節的啟動是一種精神的凝聚、素質的展示，同時也是一種能力的提升，讓我們充滿了期待。園區教育局徐金龍副局長宣佈本次作文節開幕的話音剛落，整個操場沸騰了，鮮花、氣球、綵帶與孩子們的歡笑融成了一曲節日的讚歌。四(3)班的學生代表更是説出了學生們的心聲：作文節讓校園成了我們的家園，我們的樂園！園區教育局徐宏處長對本次作文節表示了高度的肯定，學校以課題為抓手，切實落實素質教育，為學生的生命成長輸入營養，我們用多彩的筆書寫了豐富多彩的作文節，也就是為孩子描繪了絢麗多彩的人生。隨後，沈建琴副校長公佈了本學期12名作文狀元與作文新秀，與會專家、領導為這些孩子頒發了獲獎證書。隨後，婁葑中心小學的師生為大家帶來了一個個獨具特色的節目：誦讀自己的獲獎作文、集體朗誦創編的童詩、表演自己創作的劇本……最後，全校師生高唱校歌“揚帆啟航”，將開幕式推向了高潮。

七彩校園——孩子歡樂的海洋

在隨後的四十分鐘裏，笑聲瀰漫在校園的每一個班級，每一個角落。教室裏，操場上，隨處可見過節的氣象。“百靈鳥接龍”“歇後語大賽”“句子裏的大世界”“快樂三人行”……活動的形式多樣，內容豐富。每一個活動，都是由孩子們自己選擇並制定遊戲的方案與規則，獨立製作遊戲的宣傳説明並自主參與其中的。每個遊戲點都排起了長長的隊伍，孩子們手裏攥着獎品，小臉興奮地通紅，“快樂”兩個字，在這一朵朵盛開的笑臉上，得到了最充分地詮釋。課題組王平宏老師將他們班的“戰場”拉到了操場上，孩子們自己設計、參與的“超級履帶”遊戲正在進行，若干個小組分別將許多的報紙連接成履帶狀，小組隊員在“履帶”中同時前進，選手、隊長、裁判一應俱全，孩子們遊戲的天性在這裏盡情釋放。這一遊戲，就是下午王平宏老師執教的(快樂作文大家談)的話題。

遊戲之後，是婁葑一中心小學獨具特色的千人同題作文，全校同學在同一時刻，以“快樂”為主題，在各班師生共同創設並開展的活動基礎上，選擇一至兩個最快樂最難忘的場面，記錄下自己的感悟，傾吐活動中的快樂。這些文章在經過討論、修改以後，會在學校優習日記館中永久珍藏，成為孩子童年記憶的一筆財富。

心之絮語——分享課題中期成果

在孩子們記錄快樂的同時，與會專家、教師在會議室聆聽了陸金生校長、沈建琴、計利珍副校長以及子課題組老師對於課題研究的設想與介紹。陸校長指出，學校圍繞“快樂作文”的課題，從“打造校園作文文化氛圍”“精心打造快樂作文課堂”“營造體驗成功氛圍”“書香浸潤學生心田”等方面積極探索，希望將學生作文的主動權還給學生，充分發展學生的個性言語，提高語言運用的能力，同時在快樂地習作過程中受到良好的人文教育，完善學生的人格，從而提高整體的語文素養，

沈建琴副校長指出，在課題組老師的努力下，課題實驗取得了一定的成績：營造了濃郁的作文文化氛圍；將學生的習作編印成冊，讓每個孩子都擁有一本屬於自己的“書”如(腳印——我的自作日記)(優習尖尖)等；創編了校本作文教材(體驗快樂：小學梯度作文訓練序列)，學生和教師獲得了長足的進步。同時該校與山西師範大學教師教育學院副教授、上海師範大學課程與教學論科學教育專業在讀博士張榮華老師合作，成立了(現代化小學語文課程建構：小學調查作文的理論與實踐研究)實驗基地。

計利珍副校長指出，在鳳凰母語教育科學研究所及市、區教研室等老師的關懷下，課題組老師共同努力，達成了這樣一些共識：作文教學的設計內容、操作過程需要讓孩子體驗快樂，習作練習的梯度要符合兒童快樂作文的層次，教師需要充分挖掘蘇教版教材中的習作資源，聯繫生活，通過自由日記等讓師生共同快樂。此外教師通過與作家、語文教學專家及特級教師的交流，不斷提升自己的專業素養，這也是一種快樂。

課題組長沈慧菊與李琴老師介紹了課題組改善學生習作評價與讀書積累的相關策略。比如將教師的批語變為“心語”，以“等級”加“附加分”的方式保持孩子的習作興趣，同時，每兩週開設一堂“作文一品香”習作品評課，評出“作文黑馬”，讓每一個學生都有機會享受成功的快樂。學校不僅給孩子推薦優秀的課外讀物，重視孩子的誦讀積累，還開展豐富的讀書活動，如作家進校園，校園讀書節等。

快樂童年作文 篇7

在我快樂的童年裏，有許多發現，儘管不是驚天動地，但是我依然感到十分興奮，畢竟我自己發現的嘛！其中有這麼一件事讓我記憶猶新。“叮鈴鈴、叮鈴鈴??”下課鈴響了。同學們爭先恐後地跑出教室，我坐在座位上看書。忽然，我覺得手上好像有什麼小東西在爬。我一看，原來是隻小螞蟻，不知怎麼的，我的好奇心被這隻普通的小螞蟻勾了起來。我仔細地觀察着這隻小螞蟻：身體分3節，胸部有3對足，頭上還有觸角。我讓它爬到了桌子上。這時，它向桌子邊沿的一根鉛筆爬去，不小心滑了，這隻小螞蟻摔了下去。

不好，它一定會死的，我急忙順着桌子望去，小螞蟻竟然平安無事地降落在地上。這是怎麼回事？它真的沒死嗎？我揉了揉雙眼，當確定自己沒看錯時，我更加不解了，為什麼螞蟻從那麼高的桌子上摔下來不會死呢？回到家後，我又找來了一隻螞蟻做實驗，將它從高處扔下去，螞蟻搖搖晃晃地降落在地上，我仔細一看，它依然毫髮無損。我左思右想，也沒想出個所以然來。帶着疑問，我詢問了知識淵博的爸爸，爸爸微笑着説：“你自己去查查資料呀！”“對呀！”我急忙翻開了《十萬個為什麼》，終於找到了答案，原來螞蟻的重量輕，當它從高處落下來時，會隨着空氣中的風慢慢降落，所以到達地面時才會安然無恙。

發現能讓我懂得許多以前我不懂的事，而且還讓我明白了：生活中有許多事情是稀奇的，這些事我們並不會全部知道，而是需要自己的認真觀察，因為人不是十全十美的。不是嗎？在四年級的時候，有一次上自然課，老師告訴我們紙可以當作鍋燒水。我聽了，覺得老師的話很荒唐：紙怎麼可能當鍋呢？水還沒熱，紙不就先被燒了嗎？

可老師一本正經的模樣，不像騙我們。於是我放學回家就做實驗，想證實一下結果。z 我到煤房找來了一根鐵絲，用夾鉗把鐵絲夾成了一個小架子，然後找來了一張紙，折成一個“小水盆”，裝滿水，放在架子上，再找來一支蠟燭，放在架子

下面，最後我點燃了蠟燭。我目不轉睛地盯着“水盆”裏的水：兩分鐘過去，“水盆”底下已經被黑了。

又過了兩分鐘，水已經有一點點熱了。再過了兩分鐘，奇蹟發生了——水沸騰了!紙竟然沒破!我不相信自己的眼睛，又檢查了幾次，紙還是沒破!這次實驗的成功使我的好奇心更旺盛了，這是什麼原因?紙為什麼不會破？我決定弄清楚其中的奧祕!我來到學校圖書館查資料，終於找到了答案：原來是温度在作怪!因為紙燃燒需要的温度是130度，而水只要100度，所以熱量全被水吸光了，紙當然就燒不起來了!這次實驗證實了：一些你看來很奇怪的事，只要努力尋求答案，就會覺得並不奇怪!

今天，我圍校園走了一圈，發現校園裏的垃圾還真不少，塑料袋，碎紙，雪糕紙?? 這些引起了我的反思—— 我們天天都是生活在大自然中。生活在這美好的一切當中。地球媽媽慷慨的為我們提供各種無限而又有限的資源，讓我們“豐衣足食”，而人類不但不知足，反而還破壞地球母親。隨着時代的變化，人們的要求也越來越高，他們把一棵棵大樹砍下做成木船、一次性筷子等一切對人類有利的東西，而這些在人類的眼裏總是一閃而過，對於大自然是多麼大的破壞。 雖然，現在人們處處在宣傳環保，呼籲綠色，但這樣仍然沒有阻止破壞者的腳步，一棵棵大樹仍在倒下，沙漠的面積仍在擴大。

現在，由於人類大量地砍伐樹木，所以現在荒漠正吞噬着大自然，吞噬着整個地球，人們啊！難道你們就心甘情願地看着大片的綠的被破壞？這種塑料很難腐爛，被稱之為“白色污染”，用過的廢棄物十分難以處理。如果埋掉，會破壞土壤結構；燒掉它，能生產出氟化物，氫化物等有毒或劇毒氣體，危害人畜。真沒想到，一個小小的塑料袋竟然有這麼大的危害。 人們還沒有意識到自己所播種的災難時，大自然已憤然回擊。海洋與

大氣向人類發出了警告。全球不論哪一個海域，不管它與工農業活動區有多麼遙遠，從北極冰島到南極大陸，到處都不同程度的監測到有害物質，唉！我以前喜歡的海洋到哪裏去了？綠如藍，成記憶了嗎? 我呼籲：不要再破壞我們自己的家園了，保護環境人人有責，保護環境從我做起，從現在做起！

快樂童年作文 篇8

大家好，我是快樂的主人。今天就來和大家談談快樂，關於孩子童年的快樂。

孩子的童年屬於快樂，快樂應當屬於孩子的童年，童年是快樂的，孩子長大後就不會留下遺憾。在大人認為：孩子主要的義務就是學習，而不注重孩子的快樂，而只知道讓孩子學習學習再學習。這樣是不對的，孩子要是隻知道學習，就不會懂得怎樣才是真正的快樂。

每個孩子都有一個童年，但童年並不一定快樂。學生的主要義務是學習，這本身沒有錯，但家長只讓孩子一味地學習，就錯了。孩子的童年只有一個，若錯過了，就無法再回去了！所以，要珍惜美好的童年，過快樂的童年，時間一去不復返，不要妄想再回到以前的時光。時間是不會倒流的，這是明擺着的事實。

家長們認為：孩子上學就是為了學習，而不培養孩子的感情。孩子要玩，家長不讓，説：“什麼時候了，你還知道玩，你就不會多學學，看你考的那點分，什麼時候能讓我放心？”為了不叫孩子玩，家長找遍了所有的藉口。孩子要看電視，家長説：“看什麼看？回屋學習去！”孩子要玩電腦，家長説：“玩玩玩，你就知道玩，不知道玩電腦會上癮啊？跟你説了幾遍了？學習去！”孩子要上網查資料，家長説：“查什麼查？你作業寫完了沒有？檢查了沒有？好好複習了沒有？預習了沒有？有電腦的查電腦，沒有電腦的就不寫作業了？