致童年作文【薦】

在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的致童年作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

致童年作文1

總有一天，我們都會長大，我們的世界裏，再也沒有了童話。

——題記

“那後來呢？”4歲的妹妹揚起了那滿是童真的小臉，“王子和公主是不是就永遠幸福，快樂生活在一起了呢？”

我突然想扔掉書然後告訴她，不是的。在童話中那些美好的結束語都是騙人的。

曾幾何時，我也多次帶着那份滿滿的喜悦與甜蜜，一次次地讀完那些唯美的結束語。那一瞬間的巨大滿足，伴隨我，走過了整個童年。我懷揣着一份童話式的夢想，準備迎接美好的生活。我以為，媽媽是天，爸爸是地；我以為，夢都是糖果味的；我以為，記住的都是歡笑，忘卻的都是煩惱；我以為，所有的故事都有美好的結局，所有的人都善良而美麗。可是有一天，那一份份自以為是的美好，被不懂得編織童話的現實，摔得支離破碎。所有的夢想與期待，憧憬與渴望，都在殘酷的現實面前化為幻影。我哭了。不是説所有的事情都有美好的結局嗎？王子和公主不是會永遠幸福快樂地生活在一起嗎？所有的人不都應該是真誠善良的嗎？可是為什麼……

於是，我知道，童話是騙人的。生活，不是童話。

“姐姐，到底是不是啊？”妹妹再一次催促道。那是一張和曾經的我一樣充滿渴望的臉，我心中升起一種異樣的感覺。

“是的。”我平靜地説，“王子和公主就這樣永遠幸福，快樂地生活在了一起。”

妹妹心滿意足地跑開了。我自嘲地笑笑。

是啊，誰的童年，不是在童話的掩護之下變得五彩斑斕呢？就讓這短暫的美好伴隨着每一顆天真的童心吧。

致童年作文2

那棵槐樹是你種的，就如同你一樣，枝繁葉茂，為庭院灑下一片蔭涼。春天，槐花散發着淡雅的香氣，讓我不由得想起你——奶奶。

我記得你説過要讓我做一個堅強的人。小時候總是摔倒，我趴在地上看着你，你卻走開了，把嚎啕大哭的我晾在一旁，然後擦乾眼淚，告訴我要學會堅強。

你説要讓我做一個懂得分享的人。以前你帶着我去買糖，我總是想全部佔為己有，你看到路旁啼哭的小孩子，給了他很多糖，還帶他去找媽媽。我很不高興，因為那種感覺就好像到嘴的鴨子飛走了一樣。看到你皺起的眉頭和向下的嘴角，我知道你很生氣。後來，你告訴我做人不能太自私，要懂得分享，這樣別人才會願意和你交朋友。

你説要讓我做一個珍惜現在的人。記得上小學四年級的時候，我對待學習不認真，又是因為作業沒寫完而撒謊，你知道後很生氣，但的是歎息。“你現在不好好珍惜，等到頭髮花白的時候，你就後悔了。”你的這句話我現在還記憶猶新。

你最喜歡穿着一件藏青色的開襟衫在春天的下午坐在花香四溢的槐樹下，享受着和煦的陽光，一頭銀髮在白色花朵的映襯下顯得格外美麗。可如今花期已過，白花已落，唯一掙扎的那朵小花也被風拽了下來—

你也跟着它走了，永遠沒有回來……

槐花的香味把知了吸引了過來。盛夏，枯萎的槐花再久未清掃的老庭院中停留着，永遠，永遠……

六月，它落了，你卻在我心中開了。

致童年作文3

轉眼已經初中了，我的同學都踏入了青少年的時代。回首一看，六年的苦辣酸甜如今已成我們珍藏的記憶。

還記得一到三年級的時候，劉老師曾經叫我們跳長繩還差一點摔跤。還記得，我要換班的時候，和劉老師最後的一抱，劉老師也在極力控制着自己的眼淚。還記得，當劉老師宣佈不能再帶我們四年級的時候，全班那偶爾抽泣的聲音響徹整個教室……四年級時，新班主任裴老師，他對我們就是刀子嘴豆腐心，上課時，我們把今天的課程學完了，老師要我們做幾道題，我們就問這是不是家庭作業，老師硬説不是，到最後，這還是成了作業。五年級，我們又換了班主任，但語文是班主任教，數學還是裴老師教。新班主任姓陳，因為我們在一到四年級都是好辦，學校就讓年級大，身體又非常不好的陳老師來教我們，這樣教起來容易不累。但是，我們卻讓陳老師失望了，我們不但比原來更不聽話，而且有添了許多壞毛病。

六年級第一個教師節，我和田偉、彭前到教室裏直接放下書包奔向了劉老師的教室，到門口，我們讓田偉拿出我們準備的禮物，從我們手裏一個個傳遞到老師手中，每一次傳遞都代表我們對老師的尊敬和關愛。劉老師接到後，我們清晰的看到老師眼眶紅了，但他確忍着眼淚，讓我們趕回教室。其實，當我們轉身時，劉老師流淚了，我們也流淚了……

我倚在窗前，突然感歎一句：“童年真好，真好……”

致童年作文4

這是一本記錄了作者六年小學生活的作文集。此作文集中編入的每一篇作文和故事都融入了作者的真情實感與真實體會，趣味十足。

作文集裏包括了改寫、故事、小説及考場作文幾種類型。

其中改寫部分就是作者通過自己的筆觸、運用自己寫作風格，將一篇文章或短篇小説進行改編。在這其中，也涵蓋了作者對文章的深刻思考和體會，寫得更加貼近實際、貼近生活，能使讀者產生共鳴。

作文集中的故事和小説（包括詩歌等），都是作者從生活中提取素材，經過加工提煉而成的。那些文字情感色彩濃烈，主人公內心的獨白、發表的意見與看法、尾聲中的抒情都十分真切，是發自作者內心的呼喚，給人一種身臨其境的感受。

作文集中的大量內容，都是作者對平時生活中的經歷和與同學一起度過的美好時光的深情描繪。這些經歷有的悲傷，有的快樂；有的令人氣憤，有的令人回味無窮——這一點一滴的情感的來源，便是那些與作者共同度過童年歲月的同學們，以及平時很愛八卦、課餘喜歡搞怪，關鍵時刻又異常團結的可愛的班集體。作者把它們在作文中記錄下來，把對他們的深情厚誼通過一篇篇或是妙趣橫生或是感人至深的作文中流露出來。童年裏千絲萬縷的美好和留戀全部彙集在這本作文集中，這也是給作文集取《致童年》這個題目的原因。

六年的友誼是難以割捨的。希望讀者能從這個作品中讀出温暖、讀出那份情意。

以上就是這個作文集的魅力所在，願你們能從中得到快樂與感動！

致童年作文5

葉飄然而下，雨落於大地，正如那金色時光的即將逝去。

銀冬素裹。大地粉裝玉砌，墨梅傲骨綻放。那時的我們不懂憐香惜玉，只懂有花堪折直須折。那是金色時光的足跡。為了手捧玉花，常常爬樹摘取。

春回大地，鶯歌燕舞，又是一番百花爭豔之景。那亮麗奪目的油菜花在微風中頻頻點，我們總喜歡在花間翩翩起舞，摘花插於頭上，捧花聞香，那偏片金黃和着純真的我們好一派無邪之景。那碧綠的青草人你我毀壞，那河中游魚任你我捕捉，那金色時光任你我嬉戲。

辭春迎夏，池塘接天蓮葉的荷花，令我們愛不釋手，盼望化作白衣仙子立於映日荷花別樣紅的悠然風景中。那夏日的炎炎，使天真無邪的我們總盼望下河撈蝌蚪，偏偏大人們的安全意識總是否定，所以頑皮的我們總愛偷偷逃去河畔，在清波盪漾前快樂的遨遊。

當桂花雨落下時，我們在仙境中歡歌曼舞，有時他怡人的香氣，曼妙的姿容是你我沉醉，便爭先恐後的爬上樹梢，摘下那形成秋日獨美的花，之所以如此急迫，是怕無花空折枝。

記憶回到六年前，你我走進校園，伴着朗朗讀書聲，雖這幅幅水墨丹青，那我無憂的沉在金色夢中。而此時回首眺望，留下那些歡笑嘻戲的影兒，和離別在即的你--童年。

借金色時光中的精彩，致一封我們即將逝去的童年，迎來那個幸福的花蕾--青春……

致童年作文6

童年是“草長鶯飛二月天，扶梯楊柳醉春煙”的美好時光：童年是“稚子金盆脱曉冰，彩絲穿取當銀錚”的無憂無畏；童年是“蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身”的天真爛漫，與我童年也是容易把人拋的流光，只醉時光。

童年的我們，無憂無慮，無知無畏，一切都無須經歷風雨，因為，有父母做為避風港。然而這一切即將遠離，我們將不永遠的失去它，我們再也不是是那個只會傻笑的孩子了。

轉眼間，四千多日子的旅途即將結束，我們不再會因為冰箱的燈為什麼亮而疑慮，不會因為一個糖而開心，更不會因為買不到一個玩具而號啕大哭。

我們擁有的不再是美好的童年，而是揮灑汗水的青春。我們筆下的文字不再是簡略的方程，而是唯美的文字，深奧的數學題，複雜的時態。抓着筆的，不再是稚嫩的小手，而是充滿青春力量的臂膀。

如果説人生是一本書，那麼童年一定是文章美好的開頭，如果説人生是一盞燈，那麼童年定是最亮的火焰，如果説人生是一朵花，那麼童年會是其含苞的花蕾。

奮鬥驅蕭索，不負少年時。致那即將遠去的童年，致到即將消失的童心。時光匆匆，冷酷無情，不會因為任何的生離死別或欣喜狂歡而停留一分一秒。但他卻將美好的回憶留給我們，封存在我們的記憶中。當然他也帶給了我們離別的傷感，時過境遷，我才明白長大就意味着更多的離別。

致即將遠去的童年，致即將消失的童心。

致童年作文7

從未有一次過節像六月一日那樣令人期待，也從未有一次過節像六月一日那樣感慨萬千，因為六月一日是我們的節日。十年前，我們來到這個世界上，對於年幼的我們，字典裏沒有悲傷，正快樂的生活着。

生活總會改變人的模樣，十年的時光，我們早已成為一名少年兒童，祖國的花朵。十年來童年的快樂無處不在，我們雖小，可快樂無窮。

童年只是一個短暫的美夢，當你醒來時，這個夢早已消失得無影無蹤了，到了青年時代，我們就要吃一些苦了，必然要承受化蛹成蝶之前的掙扎。

六月一日雖然是我們的節日，但是每當我們過了一個六一兒童節時，我們的童年就漸漸減少，我們心裏難免會悲傷，可是我們反過來一想，我們應該高興，從剛出生的小孩，牙牙學語什麼都不懂時，到成為一個懂事的孩子，我們不應該高興嗎？從一個懂事而不成熟的孩子，變成一個能為大人分擔一些小事，我們不應該高興嗎？

雖然童年快過去了，但是痛苦真的要到來了嗎？不，絕對不是！青年時期，雖然要承擔某些痛苦，可生活的快樂將比童年更多。

人生如白駒過隙，譬如朝露，來日苦多，珍惜童年，發奮學習，讓我們的青春沒有悲傷！

致童年作文8

拂去五月的風塵，迎來了六月的鮮花，孩子們用燦爛的笑容、甜美的歌聲、歡快的舞蹈迎來了屬於自己的節日——六一國際兒童節。看着同學們沉浸在歡樂之中，想想自己馬上小學畢業，告別小學生活，告別童年，不禁傷感起來。

記得那是一年級的時候，老師説“種瓜得瓜，種豆得豆”，我便想：既然種瓜得瓜，種豆得豆，那我種雞蛋也能收穫雞蛋了。放學後，我便興沖沖地把雞蛋種在土裏等待收穫。我足足等了一個星期，雞蛋還沒發芽，於是我連忙刨開泥土開。一股比牛糞還臭的怪味迎面撲來，再看看雞蛋已成黑糊糊的一團。我難過地哭起來，知道原委的媽媽卻在一旁哈哈大笑：“雞蛋是不能種的，不要以為什麼東西都可以種出來，比如孩子就不是種出來的。”聽了媽媽的話我也含着淚也笑了起來。

冰心奶奶曾經説過：童年啊，是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。

不知什麼時候，眼角已掛着幾顆淚珠，的確，童年的時光不多了，我們將要跨入中學的大門。到那時，我們的純真將會被成熟替代，童年的快樂只能含淚回憶。現在，我們應該好好珍惜已不多的童年歲月，為將來種下一個美好的、值得回憶的童年種子，讓它在心靈深處，慢慢發芽、成長、開出美麗、純潔、燦爛的花朵。

珍惜我們為時不多的童年時光吧，緊緊地抓住童年的尾巴，好好學習，不要等它逝去時空悲切。

致童年作文9

當一陣陣春風帶着油菜花的清香來到我面前時，我的思緒又不禁飛到了多年前。那時我們無憂無慮，也無所畏懼。

當時間這塊磨刀石沒有將我們的稜角磨平時，當我們還滿是天真時，當我們心中還沒有那麼多憂慮時。那時的我們是那麼的快樂和開心，縱然我們什麼都還不懂，什麼都還不會，但我們尚有一顆天真無邪的心。我們只懂好與不好的區別，只懂快樂與不快樂的差距。沒有人能阻攔我們前進的腳步，因為我們無所畏懼。可是我們終究會長大，終究會長大的。

小時候，少年不識愁滋味，盼望着自己長大長大長高長高，對大人的世界充滿了好奇。終有一天我們長大了，也長高了。可是快樂與開心卻不見了，剩下的只有煩惱與孤獨，再不能向小時候那樣無憂無慮的玩耍了。不能在向小時候那樣一起玩過家家你當媽媽我當爸爸了。不能再向小時候那樣光着屁股滿街跑了。因為我們長大了，我們心中有了太多孤寂與猜疑，已經沒有了好與壞的差別，只要對自己有益的我們什麼都可以做，哪怕背叛整個世界。

小時候的回憶隨風而去，小時候的記憶也被埋在心底。油菜花的清香在這一刻變得滿是苦澀，沒有了一絲滋味。究竟是童年遠離了我，還是我背離了童年。

我們改變不了生活，只能去適應生活，順氣自然吧。

致童年作文10

童年，所有人都經歷過，小學的時光，是最美好的，因為只有在小學，人與人之間的友誼才是最真實的。小學裏，我也有一個好朋友，她是一個殘疾人，聽不見聲音，只能靠助聽器來聽這世間的萬物，4年級的時候，我才開始正式和她成為好朋友，不得不説，她是一個很可愛的人，她很喜歡唱歌，雖然自己唱的不好聽，每天放學，都會送我去車站等車，冬天也亦是如此，讓我很是感動。

可是，升入初中後，我們見面的機會越來越少，剛開始的一個學期，她經常來找我，帶上好吃的偷偷的塞給我吃，每天一塵不變的在校門口等我，不論到多晚，她都會一直等，冬天很冷，但是為了有和她相處的時間，我放棄了媽媽來接我，放棄了騎自行車回家，只為了和她一起走路，怕她凍着，就沒讓她在等我。開學後，她再也沒有來找過我，放學後，即使看到了我，也對我不聞不問，她卻不知道，這些小小的動作，讓我多麼傷心，我渴望能見到她，見到她那天真的笑臉，靠在她的身上，聞着她身上特有的香味，可是，從那以後，我發現，這種是奢望，實現不了。初中，充滿了鬥爭，父母讓我好好學習，考上重點高中，同學之間的友誼也已經不再純潔了，就算面對再討厭的人，也得滿臉堆笑，多一個朋友，總比多一個敵人強。一直忍了3個月，卻在一次偶然的情況下得知，我一直被那個同學討厭，從此之後，誰都不會將這份討厭寫在臉上，卻在語言中，處處作對，這不是我想要的友誼啊！多想回到小學時那段純真的友誼啊！可是，我做不到！

致童年作文11

童年，一個充滿神韻的詞；童年，一個熟悉又陌生的詞；童年，一個遠在天邊近在眼前的詞，它承載了太多兒時的歡樂與酸楚。

今天，我又將坐上時空穿梭機，回味那美好純真的童年。“走在鄉間的小路上……”嘴裏低吟着這首小歌，閉上眼睛，細細回味着童年的樂趣——每天都是在大人已經盡數離去的時辰裏懶洋洋地睡醒，心中惦念着爸爸媽媽是否會回來。左瞧瞧，又瞅瞅家中有沒有剩餘的零食。啊！鐵絲籃裏有不少紅薯呢！於是心生一計。趣事就這樣拉開了帷幕：趕緊找到哥哥姐姐們，再找出幾個個頭不大不小的紅薯抱在懷裏，大家一致同意進行這項祕密行動！於是我抱着紅薯，姐姐拿着紙盒蒲扇，哥哥找來打火機和小木凳，我們這一對人馬便鬼鬼祟祟地出發了。繞過大路，從雜草叢生的那個小樹林來到一座廢棄的茅草屋前，把附近不用的磚頭拿來搭了一個小爐子。又從側屋裏拿來主人多年不用的茅草，把紅薯和茅草放進那個爐子，用打火機點燃。一切準備就緒後，哥哥拿起大蒲扇不停地揮着趕跑濃煙，不久後，火在我棍子的攪弄和茅草的燒盡中熄滅了。我們迫不及待地把爐子推倒，等不及紅薯冷卻，就忙不迭地剝開燒焦了的外皮。望着金黃金黃的紅薯肉，我咬了一大口，美味在我的脣齒間久久地盪漾着……紅薯吃完了，大家連忙用烏黑的手清理好爐灰，迅速揚長而去……

歲月飛快地流逝，但那份紅薯的香甜，卻永遠盪漾在我的味蕾深處；幼時的美好，也沉澱在我的記憶深處。

致童年作文12

童年的我：

你好嗎?

時間像一匹脱韁的野馬，轉眼間就飛逝而去。我已經度過了十二個春秋光陰。驀然回首，才想起童年的你。

記得童年時的你非常天真爛漫。你總想着有一天能到童話世界的小人國去，也當一回大人，買漂亮的衣服、穿好看的衣服、吃美味的食物……現在想起來真是特別離譜。你在剛會説話的時候就能獨立看圖書了，你會為了一棵小芽芽的遭遇傷心不已。甚至，連飛到腿上的蚊子也嚇得痛哭流涕。

童年的你特別純真無邪。看到外婆家裏養的.雞，以為那是怪物。你看到它們火紅的“王冠”，尖利的爪子和嘴巴，一雙小眼睛“不懷好意”的盯着大家。再朝雞舍望去，你看見了一些“球”。緊接着，你驚呼起來：“它們還會安炸彈哩……”

你最喜歡玩“躲貓貓”。和小夥伴一起，藏在草叢裏。你是藏的高手。你像小貓一樣上竄下跳，小夥伴怎麼也找不着你。直到它們認輸了你才肯出來。

可是現在，人依舊，大家卻都不再玩“躲貓貓”了。

“門前老樹長新芽，院裏枯木都開花。”是呀，時間像潮水般湧去，大家都在成長。我就像小樹一般，開始抽出枝芽，一圈一圈的畫着年輪。你知道嗎?你也長大了，那就是我。

你以前做夢都想成為高年級的學生，現在，我就要上六年級了。畢業班的學習壓力一定會日益加重，我小小的肩膀，能扛得住嗎?回答是肯定的。我們一起加油吧!

祝你，安好。

致童年作文13

對於已邁入初中的我們，是否還記得那個曾經只屬於我們的快樂：兒童公園。那個能使我們最快樂自我的地方。這個國慶節，我們組就去了那，重温童年的記憶。

一進入兒童公園，依舊活潑的氣氛，滿世界的五彩繽紛，各種卡通主角在各個角落出現，各式綵球旗幟都在昭示這裏是孩子的樂園。碰碰車，旋轉木馬，太空漫步，在這裏，我們無所顧忌的玩着，吃着，笑着。或許，這也是魯迅在寫《朝花夕拾》時候的感受吧，幼年的魯迅趁大人不注意，鑽進了百草園中，他與昆蟲為伴，又採摘野花野果，然後與玩伴一起捕鳥，但由於性急，總是捕不到很多;他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣。一切都是那麼天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界，讀起來讓人感到親切。

回想自己的童年，尤其是六一，每一年的六一節都是在歡聲笑語中度過，做着甜美的夢。如果日子從此停留，如果自己永遠都長不大，那該多好。可遐想終歸是遐想，我們終究是要長大的，這一刻，記憶一下閃回，此刻我在回憶那難忘的六一節，不單因為那鮮花玩具和掌聲笑聲，更回憶那成長獨立和自我認知的開始，也許當我們看到更多的孩子開始過六一節的時候，我們會懷念屬於自己的那份純真，懷念屬於我們的孩童歡娛。

再見，童年。

致童年作文14

當我徜徉在一本本寬大的繪本圖冊中時，我悄然發現了自己的成長。但是今天請允許我以一個兒童的身份，再去童年那個不復存在的世界中任性一回。

童年是一輛緩緩錯過了的列車，駛向了無邊無際的終點。因為無邊無際，所以無拘無束。但是，許多事情只有一次。比如坐在校園一角那個青色的鞦韆上，比如躲在教室門後面吃辣條，再比如偷出大姨的腰鼓在門口裝模作樣地敲打，以及和小夥伴們玩的那些危險遊戲。

這些事情並不像我們當初想的那麼簡單，但是在大人們眼中卻是“大逆不道”的了。當初，我們也就是僅僅想想着好玩而已。也是，長大後，我們漸漸成熟了。其實，我也好想再蕩一回鞦韆，但是當我看見妹妹那眨巴的水靈靈的大眼睛，我知道有些事情是不可選擇的。就像不再對大姨的腰鼓感興趣，不再與舊時朋友整天混在一起一樣的道理。

時間長了，就淡忘了。忘了過去，因為那屬於死神。但是，當我看到繪本圖冊那些靈動秀氣的細節時，它們又活了般浮現在我的腦海中。也許，死神也不願意看到那些鮮活的畫面被摒棄在歲月的滄海中吧。

敬禮，致意那些生命中最美好的細節！

致童年作文15

小學六年，從幼稚無知的孩童蜕變成了活潑青澀的少女，我們們終於迎來了那最後一個告別的儀式，那最後一個代表着童年的印記，這篇文章，致我們終將逝去的童年。

小學六年，一路走來，頗為坎坷，記得剛入學時，好動又頑皮，完全不像一個女孩子，經常在無知的時候做出一些壞事，説起來，我和校長還蠻有緣的，每次做壞事都會被他拽住，不過在孩童無知懵懂的眼神下，也只能節節敗退了吧。到了後來，努力把自己改造成“笑不露齒，行不擺裙”的淑女，可對於天生好動的我來説，還是算了吧，最後只能多看點書，雖然不能裝成淑女，但是想要“口若懸河，舌燦蓮花”我還多少是有點的天分的，這種樂觀的心態，反而讓我有了自己的愛好。

曾經多少懵懂，曾經多少無知，曾經多少荒唐，曾經多少幼稚，當我們踏出這個校園，一切都會劃上一個圓滿的休 止 符，一切都會變成身後的歷史，在泛黃的書頁中，我們也依稀可以讀出，當年，我們到底是多麼匆忙，才沒有留下一個沒有遺憾的童年？