歌伴童年作文8篇

在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編為大家收集的歌伴童年作文，希望對大家有所幫助。

歌伴童年作文1

“我們坐在高高的谷堆旁邊，聽媽媽講那過去的事情……

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”

聽着這些耳熟能詳的歌曲，原本浮浮躁躁的心情一下子清靜了許多，腦海中也多了一些奇奇怪怪的事情，一些稀奇古怪是問題……

幼兒園時最熟悉的就是那首《世上只有媽媽好》，是啊，媽媽上班那麼辛苦，回家後還要在幹好多好多的家務活，真的很不容易……

“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪……”多麼好聽的一首歌啊，聽着它，讓人們覺得輕鬆了許多，最好的還是在歌中，作者還向我們介紹了國家的美麗風光。

其實，童年到處都有歌，聽，他們藏在遊戲裏，“編，編，編花籃，編個花籃上南山……呵，幾個小姑娘，在玩“編花籃”呢，聽，他們躲在動畫片裏，“冬眠假期剛剛結束，還有點糊塗……這不是《熊出沒》的片頭曲嗎？可愛的歌曲，一下子就讓我們想到了聰明的熊大，好吃的熊二，還有總是喊着“臭狗熊，我一定不會放過你們的。”光頭強……

童年有歌，歌伴童年。走在路上，哼一首小曲，是一種極為快樂的享受。

歌伴童年作文2

螢火蟲，是我童年的夢。

依稀記得那一天，媽媽鄭重地向我宣佈：“下個星期我們要去鄉下照顧你外婆，家裏沒有，不如你跟我們去吧！”

四、五歲的我，對老媽的安排似懂非懂，但直覺告訴我——鄉下不好玩！我眨巴着大眼睛，努力讓淚水溢滿眼眶，“嗚——嗚——”我假裝抽抽搭搭地叫，“不要！鄉下有電木馬嗎？有我最愛的圖畫書嗎？有我的小兔子嗎？”媽媽一咧嘴，神祕兮兮地對我耳語：“鄉下可有驚喜！”一聽“驚喜”兩個字，我立即止住哭聲：“好！”

半小時的車程後，終於“登陸”了。我跳下車，這裏，很特別——火紅的太陽像一位嚴厲的父親，盡職地釋放灼熱的陽光，剎時每個人只感覺渾身上下汗津津的。面對田裏的那一棵棵幼苗，它又收斂了幾分嚴厲，露出温柔一面。儘管只有向日葵還仰頭追逐着太陽，而其它都默默低下頭，有幾分想把自己溶入涼爽的泥土深處的意思。

“晚上更好哦。”媽媽告訴我，“是嗎？”

月亮出來了，星星出齊了，我和媽媽坐在屋前的小院裏。“媽媽，講講你小時候的事情吧！”“小時候？”媽媽躺在竹椅上，無聲地笑了，手裏的蒲扇也輕輕搖晃起來，“小時候，特別喜歡螢火蟲。”

“螢火蟲？”“是的，夏日的小精靈們，提着小燈籠在夜空中飛來飛去，用微弱的光點綴世界……”媽媽沉默不語，她凝視着黑夜，目光中充滿了思念，急切地探尋着什麼，並望向更遙遠的地方。她在追尋逝去的童年嗎？或回顧久違的快樂？過了一會兒，媽媽輕輕地哼起來：“螢火蟲，螢火蟲，慢慢飛，夏夜裏，夏夜裏，風輕吹……”我在歌聲中睡去。

打那天起，我開始盼望黑夜的來臨。時間在一分一秒中溜走。當第一縷月光照射下來時，我便一蹦一跳而起，跑過平地，踏上田埂，穿過茵茵草地，邊跑邊唱：“怕黑的孩子安心睡吧，讓螢火蟲給你一點光……”螢火蟲在我心中成了一個謎，它的真面目又是怎樣的？我常常邊找邊想。

這天晚上，我在湖邊轉悠，瞪着兩顆大眼睛，在草叢中搜索着。黑暗包裹着草叢，但在月光與星光的摺合下，竟調合成了柔和的寶藍色。綠色的草叢清晰可辨，與寶藍色相襯相伴，美麗至極。這或許就是鄉下的獨特之處、是媽媽口中的驚喜吧！

我蹲在草叢邊，撥開一棵棵草，俯視着，希望能找到點亮黑夜的小燈籠。不知過了多久，當我抬起頭時，驚呆了——一閃一閃的光芒，懸浮在空中，隨着微風一點點向前“飄”去，空中閃爍着瑩瑩綠光。

兩點三點的光芒，湊在一起，靠近草叢，低低地飛。草叢被“點燃”了，泛着美麗的綠光。而那些“小燭芯”們，仍快活地飛來飛去。

優美的旋律，又迴響在耳邊，螢火蟲，可愛的螢火蟲，你們瘦小的身體，微弱的光點，撐起了一片黑暗。你用自己的生命，寫下了四個字：無私奉獻。

後來，我長大了。城裏沒有了鄉村的那片安靜，沒有了皎潔的月光。城市閃耀的霓虹燈代替了本該屬於螢火蟲的光。它停留在時間中，永遠提着小燈籠，以最優美的姿勢被人遺忘。

“螢火蟲，螢火蟲，慢慢飛，我的心，我的心，還在追……”哦，螢火蟲！

歌伴童年作文3

“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫……”這首歌伴隨着我的童年，每次唱這首歌時，眼前總不時浮現童年的天真，與媽媽的關懷。

去朋友做客的前一天，我卻發現自己那套漂亮又帥氣的運動裝已經很髒了，而穿t恤又有些過時，對，就穿襯衫和牛仔褲，現在很流行喲。

我滿意歡喜地穿上牛仔褲，可左看右看，總覺得缺了點什麼似的，有些美中不足。哦，對了！現在外面的牛仔褲褲腳都是開衩，而我這條卻沒有開衩，怪不得看起來沒有那種酷酷的感覺呢。

該怎麼辦呢？忽然，我眼睛一亮，撕開不就行了？説幹就幹。我拿來剪刀，彎下腰，先用剪刀在褲腳接縫處剪開一個小口，然後雙手用力撕，只聽見“嚓”的一聲，褲腳上立即出現了一道衩口。“喲，不錯喲。”我一看很滿意，忙在另一條褲腳上也撕了一道衩口。

大功告成！穿上下面有衩口的牛仔褲，感覺就是不一樣！我洋洋得意，彷彿自己已經進入了“帥哥”行列。

第二天，我迫不及待地穿上那條有衩口的褲子，可是昨天我撕的兩條衩口居然不見了！我不相信地拉開褲腳，不見開衩，我使出吃奶的勁再一拉，還是沒有衩口。我把褲子脱下來一看，褲腳內全是密密麻麻的針腳。我心頭一熱，恍然大悟，肯定是媽媽。她看見了這條破褲子，於是她把它縫好了，可她卻不知道這是她寶貝兒子故意撕破的。我呆呆地站立着，盯着手中的褲子許久，我彷彿看見夜深人靜的時候，媽媽拖着疲憊的身子在燈下一針一線地為我縫補褲腳……

“慈母手中線，遊子身上衣……”這首讚歌又在耳邊響起，心中暖暖的，因為我知道，陪伴我的，永遠不止這首歌，還有摯愛的媽媽。

童年像一場夢，夢中的我們天真爛漫，活潑歡樂；童年像一幅畫，畫中的我們笑得甜蜜，哭得傷心；童年更像一首歌，每天一句話，三百六十五天，三百六十五句話，酸甜苦辣匯成一首歌，歌伴童年，歌伴我的每一天！

窗外，又下起了淅淅瀝瀝的雨，清澈透明的雨滴滴落在了嬌嫩的鮮花上，花兒的內心受到了傷害，低下了頭，我看了這一切，彷彿和那花兒一樣，內心受到了傷害……

那天，當燦爛的陽光照耀着紅色的跑步線時，我們進行了一場跳繩比賽，結果下來，我不及格……

那晚，我望着窗外下着不停的傾盆大雨，聽着震耳欲聾的雷聲，想着白天同學們的嘲笑、老師的`輕蔑，禁不住留下了淚水，不知不覺中，我已進入了夢境。

當清晨的第一抹陽光照射在房間裏時，我睜開眼睛，眼光立即放在了天上——一道五光十色的彩虹掛在天上，美麗，光彩而又神氣。“陽光總在風雨後，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右！”這首歌突然在我的腦海裏迴盪着，我似乎懂的了什麼：陽光總在風雨後，失敗是土壤，成功是種子，失敗是階梯，成功是頂峯，沒有失敗激勵你的意志，就沒有成功光臨你理想的世界；沒有失敗奮發你的鬥志，就沒有成功為你的未來添彩！一次失敗又怎麼樣，我可以努力啊……

從此，每天我都練習跳繩，累了，我會拿出音樂機，聽聽《陽光總在風雨後》，體會着彩虹堅持不懈的精神。又是一次跳繩比賽，比賽下來，我成功了，不僅及格了，而且還是優秀，當我聽到時，想這並不是我的功勞，而是那句歌詞一直激勵着我——“陽光總在風雨後，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右！”

歌伴童年作文4

“小時候，我有個夢想，到彩虹橋上去歌唱……”我不僅喜歡唱歌，更喜歡聽歌。因為那美妙的歌聲能使疲憊的心靈舒展開來，能使忙碌的腳步從容下來，更能使迷茫中的人們領悟一些道理。

還記得去年的新年演唱會中，我表現得非常糟糕。很多地方都嚴重走調，甚至連高音部分都沒有唱上去。上台前我本來就很緊張，當看到台下的人對我指指點點時，我感覺到我自己一直在冒冷汗，而且頭上還滾燙滾燙的。好不容易唱完了歌，下了台，我一下子撲到媽媽的懷中，低聲抽泣了起來。演唱會結束後，媽媽一直在安慰我，可我反而更加難過了，我覺得自己就是一個失敗者。

之後的幾天裏，我的心情一直都灰沉沉的。無意間，我聽到了一首叫《小草》的歌，頓時使我明白了一些道理：失敗是成功之母，即使失敗了那又有怎樣，哪個人沒有經歷過失敗，沒有經歷過人生旅途中的風風雨雨？就算有100次的失敗，也要100次的站起來！於是，我便天天練習唱歌，終於功夫不負有心人，在今年的唱歌比賽中，我榮獲了小學B組金獎。

啊，我的童年就是因為有了歌，才變得這麼豐富多彩。

五年級:劉曉婉

歌伴童年作文5

每個人的童年都會有那麼幾首歌吟繞在我們耳畔，這些歌曲的旋律常常能夠帶給我們許多美好的感受與體驗。

或傷感，或唯美，或振奮，我們的心靈脈動也隨着音樂的音符跳躍。

一首讓我們蕩起雙槳是我的深刻記憶，那是小學三年級的音樂課，第一次聽到這首歌。歌曲旋律優美，讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，迎面吹來涼爽的風，這甜美的歌詞一下子讓我們進入了歌詞的意境當中，感受很好。

一首勞動最光榮也讓我感動，歌曲旋律歡快，曲調簡單，朗朗上口，是我學唱得最快的一首歌。還記得當年過年時候，爸爸媽媽要給我們壓歲錢以前要求我們表演節目，我就選唱了這首歌，讓家裏一下子就縈繞出歡樂的氣氛。

一首聽媽媽的話讓我變成乖孩子，記得小學五年級時候自己開始叛逆，常常跟媽媽頂嘴。當年這首聽媽媽的話經常在課間聽到，讓我有些受感，後來知道了自己的不對，主動得跟媽媽道歉請求原諒。

童年的歌曲不僅是我閒暇時光的消遣，也是我的精神食糧，歌曲影響着我，讓我懂事伴我成長。

歌伴童年作文6

當枝頭滴落最後一滴雨的腳印，陽光透過玻璃窗，灑在房間中，也映入了我的心房。哦，陽光總在風雨後。

幼小時，我總喜歡聽媽媽哼歌，那些歌或婉轉動人，或激情四射。漸漸地，我發現媽媽常常唱：“陽光總在風雨後……”我一下子喜歡上了這首歌，因為它的旋律很美，媽媽哼這首歌的時候，笑容一如雨後的陽光，清新，明媚。這是幼兒園時，我對它的理解。

上一年級了，我最喜歡的是體育課。在陽光下，在操場上，像活潑的鳥兒一樣飛，多好！可是，記憶中，雨天常常自作多情地不請自來。每當雨點兒淅淅瀝瀝，噼裏啪啦地把體育課淹沒的時候，我總會恨恨地跟媽媽抱怨：“又下雨了！這鬼天氣，爛天氣！”每每這時，媽媽會給我聽這首歌，她説：“陽光總在風雨後，雨後的陽光總歸是最燦爛的。”也是，風雨之後，太陽總是會笑盈盈地跟我們重逢。下課後，我和小夥伴們踩着雨露，在校園中漫步，陽光撫摸着我們，我的每一個毛孔都敞開了心扉，讓陽光透進去，每一個細胞都充滿了力量！這是低年級時，我對它的理解。

四年級時，我對這首歌有了更深的理解，因為，我經歷了人生路上第一次重大的比賽——江蘇省首屆揚子晚報杯作文大賽。

説不清楚怎麼會報名參賽的。因為好玩？想挑戰自己？或者是那個大獎——冠軍能免費參加歷時15天的澳洲修學遊？反正，我一路過關斬將，海選，複賽，從5萬多名選手中脱穎而出，進入了半決賽。

坐在賽場上，我激動地接過作文紙，題目：“我是這樣想的”。記憶的泉水噴湧而出，我手中的筆一下子輕盈了，彷彿不是我操控着筆，而是筆操控着我。時間似乎不曾流淌過，我在記憶的海洋中遨遊。平時的閲讀，練筆，為我打下了堅實的基礎，筆走如飛，編制夢想的絲線，文思如湧，汩汩而出……終於，在總決賽的10位選手名單中，我看到了自己的名字——朱夢茜。

“4號，朱夢茜。”隨着主持人的聲音，我走上總決賽的舞台，鎮定的腳步盡力掩飾着內心的忐忑。我抽出一張紙條，“請以‘天邊飛來一隻鳥’為題，現場口述一段文章，時間限制為十分鐘。”主持人微笑着説。

我有30秒的準備時間。我握着話筒，深呼吸。“天邊飛來一隻鳥？”呵，我平時最喜歡看童話、編童話了！這樣的命題使用童話體裁最適合不過。我的思緒輕輕地飛出了現場，飛出了城市，掠過樹叢，飛到了鳥兒們的世界中。

“春天，陽光照耀着大地……“我繪聲繪色地講着，眼前不是評委老師，不是觀眾，不是攝像機，而是森林；手中握着的不是話筒，而是綠枝，枝條上停着一隻鳥，它半眯着眼睛小憩，我陶醉在鳥兒的世界中……“它們就這樣生兒育女，繁衍後代，在那兒幸福地生活着……”最後一個音劃過講台，落在地上。緊接着，掌聲雷動，我自信地走下了講台。比賽結束，再次登上舞台時，我的手中舉起的是冠軍的獎盃！

暑假，當我的雙腳踏在澳大利亞的青青草坪上時，正好是在雨後，陽光透着清新與明朗，彩虹把草地與天空連了起來，我的耳邊又響起了它優美的旋律：“陽光總在風雨後……”

歌伴童年作文7

美妙的歌聲總是令人讚歎，悦耳的旋律總是令人沉醉，婉轉的歌聲總是令人回味……我覺得在歌聲的魅力下會塑造出幾種不同的人：1、他會在一生中喜歡不同類型的歌，比如在幼兒時，他會喜歡活潑有趣的兒歌；在少年時，他會喜歡他和藹的音樂老師教的歌；在青年時，他會喜歡勁爆搖滾的“辣”歌；在中年時，他會喜歡悲歡離合的情歌；在老年時，他會喜歡那些類似古董的、有年代歷史的老歌，或許，那時他會喜歡甚至崇拜張國榮這位老歌手吧！2、他的“意志”也許十分堅定，堅定到什麼程度呢？那就是從小到大甚至到老都喜歡一種類型的歌。而我，似乎更像第二種人，那就是從小到現在只喜歡兒歌，不喜歡別的歌。原因很簡單：我發現其它歌太難唱了，想學也學不會，可兒歌就好學多了，又好聽、又簡單、又活潑。

悄悄告訴你，其實是我“五音不全”，才不敢“打腫臉充胖子”的。但是我對兒歌的熱情還是充沛的：每當聽到哪家兒童服裝店或哪輛搖搖車響起充滿童趣的兒歌時，它總會讓我“措手不及”地回想起童年的那些有趣的事。

記得小時候，我最喜歡的歌那當然是《我是一個粉刷匠》了！那年，我家正在裝修。到了下午，粉刷匠叔叔們仍在不辭辛勞的為我們家這“沒臉皮”的牆面，刷上一層層色彩繽紛的油漆。當然，到完工時，牆的臉肯定也不會從“沒臉”變到“厚臉皮”，因為我相信粉刷匠叔叔們是專業的，是有技術含量的。看到他們這麼賣力的工作，我們全家都非常感激他們。再説，光説不做是不行的，需要付出點實際行動的，當他們的汗水再次冒出來時，懂事的我立馬拿來一條毛巾為他們擦汗；當他們口乾舌燥時懂事而又禮貌的我連忙為他們倒水……讓他們個個讚歎不已。忽然，我有萌生了一個想法：他們是幹這行的人，為什麼不讓他們聽這行的歌呢？説幹就幹，我馬上行動起來，我先拿出爸爸剛給我買的《兒童百歌大全》然後放進DVD裏，一首讚美勞動人民的兒歌就從音響裏進入我們的耳朵裏：“我是一個粉刷匠，粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了門來又刷牆，刷子飛舞忙。哎呦我的小鼻子，變呀變了樣……”聽着聽着，每個人都情不自禁地哼起小調來。頓時，我發現粉刷匠叔叔們的眼睛裏是熱淚盈眶，可嘴卻笑開了花，汗水似乎都是甜的。那時，很小的我還不明白他們為什麼會這樣。他們都説被懂事、有禮而又可愛的我給感動了。聽了他們一説，我忽然明白過來一件事，那就是：我太有感染力了！

從此，我慢慢地知道了油漆其實對人體的危害是挺大的。為此，我十分敬佩那些粉刷匠工人們，他們為了讓他們的家人過上更美好、更幸福的生活，甘願傷害自己的身體。同時我也挺佩服寫《我是一個粉刷匠》的音樂達人，因為他讓粉刷匠們找回了自信，讓人們對粉刷匠充滿了尊敬。而這首活潑有趣的兒歌也時刻的鼓勵着所有的勞動人民。

“我是一個粉刷匠，粉刷匠，粉刷本領強。我要把那新房子，刷的很漂亮。刷了門來又刷牆，刷子飛舞忙。哎呦我的小鼻子，變呀變了樣……”每次聽到這首童年與我“相依為命”的兒歌時，心裏總是有説不出的激動……

童年是美的，擁有兒歌的童年是美麗的，擁抱這首兒歌的童年是美好的。

歌伴童年作文8

“每一次哭，又笑着奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，聲音多渺小，卻提醒我，勇敢是什麼……”每每哼起這首“明天，你好”，我的心中就充滿了力量，它彷彿就是我最好的心靈雞湯。

這首歌打開了我記憶的閘門。我是個體育健將，參加過無數比賽，永遠都是站在最高的領獎台上，拿的是最閃耀的獎牌，照相機裏最中間的人物，我一直都在榮譽和掌聲中度過。然而，萬萬沒有想到……，而那首歌卻成為我勇敢的力量。

那個陽光明媚的上午，江陰市運動會小學生女子甲組100M開賽，我輕而易舉以第一名的成績進入決賽，對於決賽，我抱着必勝的信心。於是，我不顧老師的勸阻，在比賽前既沒有做準備活動，也沒有好好休息，一人獨自去玩了。結果——僅以一步這差我與獎牌失之交臂。這無疑對我來説是個沉重的打擊，我呆呆的站在賽場上，仰頭看天，這是真的嗎？我真的只得了第二名？我頓時覺得這世上的一切在迴避我，此時此刻，心也在絞着痛，眼前的事物也漸漸朦朧起來，我努力抬頭，不讓眼淚流下來，可怎麼擋也擋不住，因為我沒好好休息，最後的衝刺實在使不上力……終於，我放聲大哭起來。

“長大以後，我只能奔跑，我多害怕，黑暗中跌倒，明天你好，含着淚微笑……”，它朗朗上口的旋律縈繞在耳畔，我的心頓時被糾了過去，“每一次哭，又笑着奔跑”，我彷彿感覺它在對我説，即使是哭，那也不要灰心，揚起嘴角，笑一笑，繼續向前奔跑。“一邊失去，一邊在尋找”，在遇到挫折時，不要向它屈折，不要讓眼淚成為你最後的結果，在失去的同時，又在開闢另一個嶄新的起點。“我多害怕，黑暗中跌倒”，即使是在黑暗中跌倒，也不要沮喪，站起來，拍拍灰塵，抹去眼淚，笑一笑，以快樂，自信的心態向前跑。我停止哭泣，望着鮮紅的跑道，我對它有着一種獨特的感情，我彷彿看到了以前那個在賽場上奮勇拼搏的自己。以前那個手中捧着鮮花，脖子裏掛着獎牌，在領獎台上燦爛微笑的自己，那是多麼快樂，跑道有我的汗水，我的腳印，領獎台上有我的身影，我不能就這麼放棄這些陪伴我多年的“朋友”。正如歌詞上説的“每一次哭，又笑的奔跑，一邊失去，一邊在尋找，明天你好，聲音多渺小，卻提醒我，勇敢是什麼”。説的對，我在黑暗中跌倒了，但我難道就這樣萎靡不振，我要勇敢的去面對，正視自身的不足與自滿，擦去眼淚！站起來！給自己一個美好的明天！我堅定的迎着清風，抹去眼淚，抬起頭，迎着太陽綻開微笑。

風把我的頭髮長長的吹起，形成了一道美麗的弧線，我迎着跑道上獨有的味道，輕輕跟着那歡快的旋律哼了起來：“每一次哭，又笑着奔跑……”我彷彿是加滿油的汽車，有一股要勇敢向前衝的動力！

從那以後，每當我遇到挫折跌倒了，它都會鼓勵我“每一次哭，又笑着奔跑”每當我傷心失落時，它都會安慰我“明天你好，含着淚微笑”每當我失去時，它都會告慰我“一邊失去，一邊在尋找”在失去的同時，不要從此停留於此，要去開闢另一個新的起點。就是這首歌，我勇敢的動力，堅強的源泉，更是給我最大啟迪的“好朋友”！