校園趣事 650字

校園趣事_650字

校園趣事_650字1

校園就像個舞台，天天上演着不同的戲碼，有的感人肺腑，有的意外連連，有的歡樂無比……。但在眾多戲劇之中，我最喜歡看的昰“校園趣事”。

上個禮拜，我們上自然課，老師正在台上像個演員般，比手畫腳，滔滔不絕。突然，有人大喊：“啊!”，一隻蜜蜂便像不速之客，悄悄的飛了進來，教室頓時像煮開的水，沸騰起來。有的同學逃離座位，有的同學像猴子一般，跳到桌子上，我因為怕他攻擊，便像一座山似的，動也不動，深怕我只要有動靜，他就會像張牙舞爪的猛獸撲向我，經過一番兵荒馬亂之後，最後還是勞駕英明的老師，把他“請”了出去。老師説“自然教室有些標本是他的同類，他可能是來探親，或是訪友吧!” 説得我們哈哈大笑。

有趣的事，總像江水一樣源源不絕。就在前幾天，我們去上體育課，老師正在示範打籃球，我們像雕像一般目不轉睛，乖乖的坐在一旁看着，只見老師拿出他的拿手 絕活，衝向籃框一跳，“刺啦”褲子被拉破了，他馬上面紅耳赤，臉紅得像關公一樣，恨不得挖個地洞鑽進去，我們卻笑得人仰馬翻，讓他變的更加羞愧了。

有趣的事，有時總令人回味無窮久久無法忘懷呢!記得二年級時，我們在玩捉迷藏，你追我躲，接着，“當─當─”大家紛紛回到教室。但卻少了一個人，老師問： “他怎麼沒回來？”大家搖搖頭，異口同聲的説：“不知道。”老師變得十分火急要大家找出他。經過一番折騰後，有人大喊：“找到了!”原來她躲在廁所，把自己鎖住，卻打不開門。老師趕緊試着將門打開，終於，那位同學，含着眼淚像飛出籠外的小鳥，頭也不回的衝出來。

校園真是充滿許多的趣事，有的發生在老師身上，有的發生在同學身上，但不敢發生在誰身上，這些趣事都像我的潤滑劑，使我天天快樂似神仙。

校園趣事_650字2

每個人都有難忘的往事，而它就像海邊那各色各樣的貝殼，在海水的陪伴下閃閃發光，散發着五顏六色的光彩，數都數不完，而如今我的手上還握着那一顆最閃光的貝殼，那也正是我最難忘的一件校園趣事。

我喜歡畫畫，畫畫的好處是可以發揮自己的想象力，更重要的是讓夢想的一切在紙上勾勒出來。在我們班裏，有個畫畫特別好的同學，叫“方青雅”，她是我最要好的朋友，也是我最大的“敵人”。我千方百計想戰勝她，可每次都白費心機，直到有一天……

在一次興趣美術課上，美術老師在班裏宣佈，每個同學今天畫一幅風景畫，誰畫得好就選他作為興趣小組組長。我望了望她，她也正好將頭轉過來，我暗暗下決心一定要畫得比她好，而她似乎看穿了我的心思，只是會心一笑。

放學後，我拿出畫畫的材料，全神貫注地畫着我的校園風景，“我要當組長，我要戰勝小雅，堅持就是勝利，決不能半途而廢！”就這樣，畫錯了，重新畫，一遍又一遍的完成了我的舉世無雙，天下第一的畫。

第二天，我們把所有的的畫都交給老師，當老師看到小雅的畫時，眉頭皺了皺，然後就又笑了，大概覺得她的畫是最好的，要選方青雅做組長，我想，我這次又輸定了。接下來是我的畫了，老師看了看，滿意的笑着説：“謝寶樹，我決定選他做組長！”我聽到這句話時，幾乎不敢相信自己的耳朵，我興奮的瞥了她一眼。

下課後，大家都在傳閲我的大作，而小雅在領回自己的畫後，默默地用橡皮在上面塗着什麼，我一下子竄到她的面前：“讓我也欣賞一下你的大作”，我得意的抓起了她正在塗改的畫。我看後驚呆了，她這次畫的校園風景確實要比我的漂亮，令我更吃驚的是，畫的下面有一行未被完全塗掉的小字：“……”。“發什麼呆呢，謝大組長”小雅笑容可掬的望着我。

我終於明白了一個道理：校園是一個大集體，每時沒刻都發生着一些趣妙橫生的事情，而同學之間在學習上應該互幫互助，彼此鼓勵，因為一個人可以在學習探索的道路上走的很快，而一羣人則會走的更遠。

校園趣事_650字3

每天在我們發生學校的趣事，那可多了去了！像玲瓏剔透的珍珠，像滿天閃爍的星斗，使人留戀，讓人嚮往。什麼書展啊，狂歡節啊，感恩節義賣啊，萬聖節啊，等等。其中，我最喜歡的是感恩節義賣。

要説感恩節義賣，還真有趣！義賣，顧名思意就是為了“義”而賣。就是把大家不用的，不玩的，不看的拿出來讓別人來看一看，喜歡的也許就買下了。買後的錢數齊了交給泰達心血管醫院，幫助那裏有困難的孩子們做手術。義賣時，看着自己心愛的東西被別人買走了，心裏肯定會有一些不捨幾絲留戀。但是，想一想你的東西和錢可以幫助一個或幾個想我們一樣如花般的孩子恢復健康，在陽光下歡笑，心裏就會好受一些了！

準備了兩週，我在玩具櫃和書櫥裏翻來選去，終於選擇了一些美麗的髮帶髮夾，好幾個毛絨玩具。在上面貼好從學校領來的標籤，認真地寫好了名字價格。便興高采烈地拿着錢和自己的東西奔向義賣場地。熱鬧的義賣會，真令人大開眼界：有遊戲區，有食品區，有義賣區，還有點歌區。既有各類學習用品，又有服裝、玩具、體育用品等。同時，一些家長還親手製做了美味的食品，在現場擺攤“義賣”。學校的師生也使出了五花八門的招式招徠“顧客”，有的攤位擺放了精美的食物請“顧客”品嚐，有的攤位設計了有趣的遊戲環節請“顧客”體驗。

我先去了點歌區，花了兩元錢點了一首我最喜歡的歌，然後去了食品區和賣場區。本來是準備在櫃枱前選購的，最後竟自始至終站在櫃枱裏，幫着低年級的弟弟妹妹們賣出了100串糖葫蘆，235杯爆米花，共收得善款635元。偌大的體育館到處都是興奮的人們，人們用錢換來的也許是微不足道的東西，但我彷彿看到，所有的愛心都集中起來，飛到泰達心血管醫院那裏，給那些需要幫助的孩子以温暖，以體貼，以關愛……

購物完了，我也身無分文了！唯一遺憾的是沒有去遊戲區。但我的收穫還是很大的，最少，我知道了應該關愛他人、奉獻愛心！

校園趣事_650字4

昨天晚上，下了一場中雨，持續到了今天早上。夏末秋初，氣候潮濕，正是適合蝸牛活動的季節。

第三節課是體育課，我們在去操場的路上，經過花壇時看見了許多蝸牛爬到草地上了。趁老師沒來，同學們紛紛去撿蝸牛，當然，我也不例外，我拿起一片葉子，把撿到的蝸牛放在葉子上。有的同學把撿的蝸牛放在了花壇邊上，也有的同學把蝸牛拿進了操場裏。

進了操場，我們把蝸牛放在草地上，老師來了，本以為老師會怒火朝天，誰知要刮什麼風？因為體育老師一向很嚴肅，但是這次怎麼沒有發火呢？他不但沒發火，反而帶領着我們一起做開了遊戲，遊戲的內容正符合我們帶的東西，老師説：“我們玩《蝸牛賽跑》這個遊戲，好不好？”我們異口同聲的回答：“太好了！”

老師把5個人分為一組比賽，這5個人拿着他們各自的蝸牛，走到起跑線，把蝸牛放到地上。當聽到老師的哨聲，比賽開始了，有的蝸牛反應靈敏，而有的蝸牛卻反應遲鈍。同學們在給蝸牛加油助威，那震耳欲聾的加油聲，似乎給了蝸牛極大的鼓勵，蝸牛好像聽了這加油聲後，為自己的主人爬得更快了，更有力氣了。這輪比賽結束了，是趴在第二道的蝸牛勝利了，第二道的主人臉上露出了燦爛的笑容，這輪比賽真是太精彩了！

下一輪比賽，我的蝸牛“淘氣鬼”將要出場亮相，和它這次比賽的可都是高手，將要和它同場競技，我相信它一定會付出百倍努力，去爭第一。我的心裏直打鼓，但是，我的蝸牛好像信心十足。比賽開始了，“淘氣鬼”的反應可真是超一流的，我大聲地喊叫：“蝸牛‘淘氣鬼’加油，你是最棒的，你一定能得第一，加油！”果然，不出所料，“淘氣鬼”真的跑了個第一，我高興地蹦了起來！從蝸牛“淘氣鬼”的動作，神態等方面，也看出了它的高興。同學們的高興到了極點，真是太感謝老師的用心啊！

校園趣事_650字5

校園裏的趣事像一串串金色的鈴鐺，敲響出美妙的音樂令我們回味無窮。

記得有一次，我們在辦板報的時候發生的一則事情。

那時，我們幾個組員在紛紛抱怨：“今天為什麼又是我們第一組辦板報，上次，上上次，上上上次都是我們辦的，二小組的組長一直都推説

他的字寫不好，要不然就是找各種理由出去玩，有這樣不負責任的人嗎？説着，把嘴嘟嚷得跟豬八戒的鼻子差不多了！”

我只好抿嘴苦笑着説到：“沒事兒，這次我們辦了，説不定，他們下次就會自覺辦呢？”

這時，羣眾紛紛起義。

“我的手都不能寫斷了！”

“我的畫只有一個人畫，不幹！”

我急忙勸解，可他們聽到後都不以為然，甚至越吵越兇，我也是心有餘力而不足呀。

可就在這時，只見王薇用手託着腮幫，眼睛一皺，突然又眼睛了亮，跳起來用京劇小調娘娘腔地説到：“各位大哥，大姐，請聽我小妹一言哪——”

我們都不還不知道好葫蘆裏賣的是什麼藥的時候，她便開始了自己的“京劇小曲”。

只聽她唱到：“大爺，大姐們，小妹勸告你們一句：多做善事好哇！如果你們累了，小妹這裏恭請你們喝上好的西湖龍井喲！不過，前提是要撫二百五喲！”説完，還比劃了一下手。

我們一聽她唱到這裏，便都不能開懷大笑，也明白了她的用意，忙説：“好了，好了，我們明白了！”

她聽完後，頻頻一笑，又説到：“小妹的‘京劇’到此結束，如果還想收看本節目，就把板報辦完，然後再登錄xxx網站。“説完，兩根食指往上翹，腳底像抹了油一般，快速“飛”走。

頓時，“嘻嘻、呵呵”的歡笑聲匯在一起組成了一首歡笑交響曲。大家也各辦各的板塊，真是忙得不亦樂乎，因為她們被王薇的精神所感動而十分震撼。

這件趣事在我的童年中留下了美好的回憶！

校園趣事_650字6

陰似箭，日月如梭，轉眼間我便成為了南安中學初一（2）班裏的一名新生，在這個班集體中，我得到了不少快樂 .

開學這幾天，我們要軍訓三天。我們的教官姓岳，是湖南人。第一天軍訓，教官讓我們練習立正、稍息。半天一下來，我們便知道嶽教官的口頭禪是“拔了窩的”。原因是這樣的：我們學立正站得很不整齊，教官給我們調整好隊形，在太陽下暴曬了一段時間後，隊伍又變得有些彎曲了，嶽教官便説：“你看你們站的隊形，個個都是‘拔了窩的’”。我們便全都笑了起來。三天後軍訓便結束了，大家腦子裏都深刻地印着這位教官的樣子。我還清楚地記得，那句口頭禪的意思是“個個都像打敗了的兵，失去根的菜”。至今，許多同學的口頭不知什麼時候也變成了“拔了窩的”，我們心裏都明白：不做打敗了的兵。但我們都不想説，只是藏在心裏。

我開學那天的同桌是一個滿腦子傻里傻氣但心計又多的一個男孩，他的名字叫鄒曉

宇。他時常欺負我，但他自己也被別人笑了一番。

那一天上晚自習，可惡的他竟然把吃過的泡泡糖糖粘在我的凳子上，我當時沒注意，便坐了下去。下課後，他便笑着溜出了教室，等我起來時才發現，那些泡泡糖粘在我褲腳上，真叫人噁心！我當時真想哭，但經過好友極力勸慰，才勉強忍着。好友為我想了一個辦法：把泡泡糖粘在他的凳子上，我便照做了。上課後，他一屁股坐在了凳子上，我便拿出作業來做。忽然他有一道題不知怎麼做，便來問我，移動時褲子便粘上了泡泡糧，之後他才發覺，我和好友整整在那裏笑了一節課，就連放學時笑聲都不斷。

在中學的日子裏發生了不少趣事，像天上閃爍的星星一樣多。

校園趣事_650字7

當一長句的英文正讓人昏昏欲睡的時候，英語老師突然説道：“因為學校安排，下學期可能就不教大家了。”同學們吃驚的看着老師，一臉的不情願，這下可讓老師的計謀得成了。看着我們吃驚的表情，她忍不住笑了起來。也不管我們有多驚訝，她卻像什麼都沒有發生過一樣，繼續講課。

每次總能聽見英語老師清脆的聲音，她不喜歡磨蹭，也不喜歡我們這樣。所以她經常性的説話語速加快，催促着我們，好像趕火車似的。

正上着課呢，英語老師偷偷地進來給課代表本子，小聲的交代上一兩句，便又悄悄的出去。這種事情是常有的。

英語老師説過：“有多少課我就上多少，一節不多，一節不少。”她雖然不像別的老師一樣占課，但是她喜歡拖堂。每次上課的時候，直接無視下課鈴，等到上課鈴響起時她才下課。她不會浪費每一分每一秒的時間，她好像想把所有知識都要教給我們似的，能講一分鐘就講一分鐘。她也不管你抱怨什麼，她照常上她的課，就像什麼也沒聽見似的。

一開始，多多少少都會有人抱怨一下，再後來，大家彷彿都習慣了，彷彿課間的十分鐘本來就是上課的。

英語老師對學生也是關愛有加，上次有學生領讀的時候，嗓子有點啞。英語老師又開始説起來了：“天氣越來越幹了，多喝點水，才不容易感冒······”我們班經常不開窗户，英語老師見了又説：“辦理要經常開開窗户，多透透風······”之類的話，都不知聽過多少遍了。

英語老師對我們要求嚴格，制定的規則和習慣都是為了幫助我們。她嚴格卻不失樂趣，和藹卻又不失威信。

校園就是這樣充滿歡笑，每天都有趣事發生。

校園趣事_650字8

夏日清晨，車來車往的街頭卻顯的不喧囂而人聲鼎沸的校園裏又增添了開滿花兒的丁香樹，那定丁香苞蕾就像裝滿趣事的大盒子。而這‘’大盒子‘’裏就有件事讓張明改變了一生！

在一日早晨，‘’淘氣包‘’張明在充滿幽甜氣味的校園中急速奔跑，有時撞着老師，有時撞着同學，還有時不小心路踢着花花??。讓對着太陽公公整天微笑的花朵都慘死在淘氣包張明的腳下。可儘管綿明跑多快，也得被上課鈴聲叫回班級裏上課。課上了一節，有的班裏同學告訴雷厲風行的班長王寒冰。班長聽後迅速下樓，他像一隻獵犬一樣掃視學校的地面，只見地上一片狼藉，花草都翻到，有的甚至土都被踢出花盆了。王寒冰氣呼呼的想：“校園是我家，我覺得每人都應該愛護校園， 看見校園成這個樣子，我的心裏也很難受，這個張明，真淘氣。還是我收拾一下吧！”雷厲風行的班長三下五除二就把地面打掃完畢了。於是班長就迅速的回班找”淘氣包”張明。讓張明去班主任李小軍辦公室去承認錯誤。從班門口到辦公室門口共需要十五步。而曹植七步成詩。在班級到辦公室，張明的大腦急速運轉，同時心想：“完了，完了！“我把校園弄得翻天覆地，班主任老師會不會罵我呀！哦!到了！不，還沒有。唉！罵我也活該，誰讓我淘氣呢！可他心裏雖然這樣想，但班主任李小軍是一位年輕充滿活力的老師。竟説：”唉！張明，放心，我不會罵你的。“聽説你跑步速度挺快的，要不，以後我們放完學可以去學校體育隊，把你培養成人才，你意下如何?”張明感動的熱淚在跟眶裏打轉，不禁的雄糾糾氣昂昂的喊了一嗓子：”好！“從那以後，張明就在體育隊奮起，出類拔萃，學習也有所進步，老師和同學們看在眼裏，都喜在心裏。

淘氣的張明一飛沖天，成了優秀的學生。最後班長王寒冰歎道具：“幹什麼事都要腳踏實地，全力以赴，不能光有才華，而不用到正點啊！“

校園趣事_650字9

校園是我們每天呆持最久的地方，但是也會發生不少趣事，像無數顆璀璨的星星，一眨一眨地，數也數不清。只有“用心”的人才會發現，總有那麼一種情懷成為我們魂牽夢繞的纏綿。

夏日的早晨，一縷縷燦爛的陽光照射在我們臉上，草坪上也點綴着閃閃發光的露珠，清涼的微風在我們身邊撫過。真驚起人們的讚歎：是一個多麼美好的早晨！“叮鈴鈴......”上課鈴已敲響。真好！這節是體育課。當體育老師還沒到來操場時，我們早已在體育委員的帶領下做好熱身運動的`準備。

意想不到的事情發生了。“我們要來一次接力跑比賽。”在不遠處傳來體育老師高音的聲調。有一羣男生也在高興地喊着：“太好了，終於可以來一次接力跑。這是我的愛好，一定要贏啊......”聽到這個駭人的消息，我無法緩解忐忑不安的心緒。心情越來越緊張了，因為我知道自己跑步的速度連豬狗都不如。“會不會掉棒啦，棒沒傳好被同學説啦......”一串串片言話語在我腦裏盪漾。不知何好......

接力男女混合分為紅、藍兩隊，每隊分為兩組。我排在紅隊的第三個，情緒有些低落，甚至也會“砰砰”直跳，但是我總是安慰自己不能放棄。接力已開始，看到第一位同學的勇往直前，一眨眼似的就能到達目的地。我絲毫帶些緊張了，看起來個人很平靜，實際上並不是這樣。輪到我了，我接過棒，用盡全身力氣向終點跑去，兩隻手一前一後有規律地搖擺着，恨不得快點把接力棒交給對方。轟轟烈烈的場面，對方也在大聲喊：“快點，快點”。頓時，我露出一種古怪的臉色，全身發熱，向終點要力氣，我神速的身影一手接給了對方，我站在一旁，既輕鬆又激動。隨着時間的倒流，我們紅隊在最後10秒成功通過了，還是第一名呢，大家都在歡呼雀躍，笑聲不斷。

這次比賽真有趣，不僅可以鍛鍊我們的身體，還可以提高我們的團結合作。我將會把這次趣事成為我美好的回憶。

校園趣事_650字10

在我們的校園生活中，有許多許多使我們難以忘懷的事。其中有一件事給我留下了永遠也抹不去的痕跡。

記得那時是六年級的時候。正好是夏末秋初，突然有一天晚上下起了大雨，雨一直持續到了隔天早上。當我們早上到學校的時候，驚奇的發現我們學校的花壇裏有成千上萬只小蝸牛。他們有的黏在樹葉上，有的還在樹枝上慢慢地移動。等我們第一節下課時，同學們都去花壇邊捉蝸牛，當然我也不例外。我摘了一小片葉子，把我捉到的兩隻蝸牛放在葉子上。有的同學捉的太多了，並且還把那些小蝸牛抓在手裏。

叮鈴鈴叮鈴鈴！!隨着一聲上課鈴，同學們紛紛跑進了教室。上課時，我還是把我的兩隻小蝸牛放在樹葉上，然後藏在課桌的一個角落裏。有的同學捉的太多了。沒地方放，也不捨得把小蝸牛扔掉，實在沒辦法，就把小蝸牛放在自己的文具盒中。等下課時，班裏的同學都把自己的小蝸牛拿出來玩，有的同學還把各自的蝸牛拿來比賽。我們班編了一種遊戲非常好玩，名字叫“順杆爬”。就是把各自的蝸牛拿出來，分別放在兩支筆上，看哪隻蝸牛先爬到終點哪隻蝸牛就獲勝。如果自己的蝸牛不聽話在中途不動了，那可就算自動棄權嘍！如果兩隻參賽的小蝸牛都不動了，那就看誰跑的遠誰就算贏。等第三節課上課時，我們還是把小蝸牛放在“老地方”。但下課後我們發現自己的蝸牛都不翼而飛了！我們都在桌子上到處找，他們肯定是在上課時自己跑了，不過以它們的速度應該跑不了多遠。更令人可笑的是，那些把自己的蝸牛放在文具盒裏的同學。蝸牛爬的滿文具盒都是，每爬一會都會爬出一條路來。因此，這些小蝸牛們又創造出了世界上的第二條“絲綢之路”······隨着一陣陣笑聲，這件事就告於段落了。

其實在我們的校園生活中，還有許多類似的趣事。我們不就是因為這些簡單的趣事，而一點點長大，一點點成長嗎？

校園趣事_650字11

在學校裏，我們常常會遇到一些有趣的事情，有時讓人笑破肚皮；有時讓人窘境百出。

劉小怡，是我最要好的好朋友，他跟我從小到現在都是同一班；他很愛昆蟲就跟我弟弟一樣，每天都會帶一隻昆蟲去學校，並且對各式各樣的昆蟲和它們的生活、習 性、愛吃什麼等，已經背得滾瓜爛熟，一問他，他就會一一説出來，大家聽了一定會讚不絕口。這個星期六他和我一起到學校校園旁邊抓昆蟲，我們把整個校區繞了 一遍，在途中我們抓到鳳蝶的幼蟲和金花蟲，非常好玩，希望下次還有機會和劉小怡一起出來抓蟲。

我們的老師，名叫陳彩怡，她很會搞笑，常常讓大家笑得人仰馬翻，也很會逼我們寫作文，我們的作文會進步都要謝謝他。他有一個也是唯一的一個缺點就是發音不 標準，例如：“ 機”常會説成“急”，“老師”念成“老出”所以大家只要一聽到老師説錯，就會糾正老師，老師每次都要我們最好不要給他“漏氣”否則就要扣我們獎卡，他越説我們就越故意。 或者有時就會很無辜的説，因為小時候沒有認真學習拼音，所以講漢語就不標準，還要我們以他的事做為前車之鑑，不要患同樣的錯誤。

上星期五，我們班第一次去攀巖，大家都覺得很新奇，剛開始我覺得很害怕，所以不太敢上去玩，後來看到別人很吃力得爬，我就想大展身手，讓大家見識一下什麼叫做真本事。結果，剛開始爬的時候，覺得很輕鬆，後來，漸漸的，我的手腳開始疼痛了起來，原本生龍活虎的我，在一轉眼之間，就像只病貓一樣，爬 了又跌，跌了又爬；惹得大家哈哈大笑，真丟臉。還有一次，因為手很濕滑，一不小心從巖壁上掉下來，跌了個倒栽葱，大家不約而同的笑了出來，甚至有人跑到我 的面前説道：“你害我笑到肚子都要爆炸了！”説完，便繼續哈哈大笑，我不好意思的從彈簧墊上以迅雷不及掩耳的速度衝下來，噹噹噹... ...下課的鐘聲響起了，終於解救了我的窘境。

校園裏趣事不斷，每天上演着不同的戲碼，尤其是我們班，歡迎你來到人民路小學三年三班體驗一下，保證讓你笑開天下許多仇，無憂無慮過一個快樂童年。

校園趣事_650字12

在我的記憶中，許多事已經模糊了，但是有一件事讓我永遠記在我腦海中。每當我想起它，我就會情不自禁地笑了起來。那件事發生在小學三年級。“叮鈴鈴”上課鈴響起了，同學馬上回到座位上，鴉雀無聲地等待老師來上課。不一會兒，劉老師來了，只見他手裏只捧着一本本子和一支筆，卻沒有教材書。老師緩緩地走上講台，説：“同學們，今天我們來做一個遊戲吧。”話音剛落，同學們一聲歡呼聲，還激動地喊着：“老師萬歲！老師萬歲！”首先，老師説了遊戲規則：“我把一個動作詞語告訴第一個人，然後他就把這個動作表演出來，接着，第一個人把動作做給第二個人看，第二個人就做給第三個人看，就是這樣傳，傳到最後一個人時，最後一個人就要説也這個動作詞，記住，只能用動作，不能説話。”老師叫了六個女同學上來，老師把動作詞寫在了本子上，然後把本子拿給芳芳看，芳芳開始有些不明白，一會兒，芳芳臉上露出了笑容，對老師説：“噢，我明白了。”芳芳把左手放在右手上，然後，撓一撓手，撓一撓臉，弄得同學們鬨堂大笑，紅紅又把芳芳剛才做的動作做給小柔看。傳到最後一個人時，老師説：“同學們，你能猜到她們做的動作是什麼嗎？”同學們異口同聲地回答：“是美猴王、孫悟空。”最後，老師對芳芳説：“芳芳，迷底是什麼。”芳芳説，是“小猴子抓癢。”接下來老師請了五位男同學上來，繼續做遊戲，老師又把答案寫在本子上，拿給剛剛看，剛剛好像有什麼東西塞在嘴裏似的，然後用手打着胸膛。然後小俊把動作傳給了小孟。傳到最後一個人時，同學們大聲地説：“是大猩猩吃東西。”下課鈴響了，同學們在歡聲笑語中度過了這一節課。

校園趣事_650字13

在我們的生活中，待的時間最多的不是家裏，而是學校，和自己相處時間最多的，不是家人，而是同學和老師。

我的身邊有一羣可愛的同學和親切的老師們。在學校的生活中，我是幸福的，快樂的。記得去年過六一兒童節的時候，我們比往年玩兒得更開心。我們與上一屆的六年級同學搞聯誼，班上的同學拿着“門票”去六年級“遊玩”，整個過程就像是在逛遊樂園，有趣極了！我和幾個同學興沖沖地來到了六年級的門口，“門票交出來！”那個守門的男生“凶神惡煞”地攔住我們。“行，交，交還不行。”我們笑嘻嘻地，“恭恭敬敬”地把門票遞過去。那個男生才換了一副笑臉，“請進”“哈哈哈......”我們笑得更歡了，可真是一位盡職盡責的“門將”啊。進到班級裏，映入眼簾得是一片歡騰的景象！到處都掛着綵帶，氣球，“哇！這麼熱鬧啊！”我邊看邊想到。“還有誰想來的？”組織的老師在那裏熱情地喊到。我猶豫了一下，對身邊的同學説道：“要不，去試試？”“去啊！”我和幾個同學到人羣裏面看了看，什麼，搶椅子？我有點無奈，怎麼選中了這個遊戲啊。算了，拼了！我腦袋裏閃過了這個念頭，便向遊戲區走去。“好了，預備，我説停的時候就坐下，明白沒有？”老師説道。我內心的那個忐忑啊，就像是有隻小鹿在亂撞，擔心自己在第一輪就被“擠”出去了，我反應力可不快啊！“準備好沒有？預備，開始！”我們開始圍着椅子轉圈，我的注意力一直高度集中着，我可不想第一個出糗啊“坐！”我們一下子都坐了下來，只見一個男生被我們毫不留情地擠了出去，還坐在地上發呆呢“哈哈哈！”我們肆無忌憚地笑起來，同時也在暗自慶幸自己的勝利。經過了幾輪比拼，我也被淘汰出局了，居然是一個男生摘得了王者的桂冠，那高興勁兒可真是讓他現在衝上天都可以啊，真像一隻活蹦亂跳的猴子。

這次遊園活動圓滿地畫上了句號。你看我們的校園裏是不是到處都充滿了歡笑。

校園趣事_650字14

上學期間，校園裏的趣事可不少，每天與同學們打打鬧鬧，光是這般，在玩鬧之中，就有着不少趣事。

“不是，不是這樣的。”只見一位同學急得跺起了腳來，至於讓這位同學如此急迫的一件事，那就不得不從頭説起了。

下課的鈴聲一響，講台上的老師一走，瞬間，教室裏就完全變了一個樣。與上課時的乖巧安靜不同，下課的這十分鐘裏完全就像是一個集市一般，吵吵鬧鬧，完全沒個消停。

有同學從家裏帶來了積木，同學一拆開包裝，頓時間圍攏來了班上不少的同學。接下來，自然就是大家一起好奇的探索着，如何用這些零散的積木弄出一個完美的模型來。就針對這個問題，班上的同學紛紛發表自己的意見。最終積木的主人發表了自己的意見，要將這些積木弄出一隻老鷹的形狀來。

這一下，同學們全都聚精會神的討論起來，這麼多的碎片，要怎麼樣才能行呢？於是乎，這個課件就在同學們的爭吵中度過了。在下一個課間來臨的時候，在積木的拼接中，拼出了一個模樣出來。只不過，眾人越瞧着這個模樣越覺得怪異，因為這完全就不像是老鷹的模樣。

“哪有老鷹有這麼胖的身體的？”有同學講出了至關重要的一點，於是大家又動手拆拆改改。“不對，這個腳太長了。”“也不對，這翅膀也太小了點。”“……”

眾人七嘴八舌，最終積木的主人發話了，“不是，不是這樣的。”主人一發話，頓時所有同學都瞧向了他。他頓了頓道：“我要的是老鷹，不是小雞。”

這句話一出，瞬間在場所有的同學都笑了出來。“哈哈，是哦，我説怎麼越看越怪，但有覺得好熟悉，原來是一隻小雞呀。”同學們大都上氣不接下氣的笑着，這個結果可真出人意料。算起來，這也是校園裏的一樁趣事了。

校園趣事_650字15

説起小能人，嗨，我們班可真不少：運動場上的小能人，電腦上的小能人，學習上的小能人等等。可是還有一個小能人，你肯定聽都沒有聽説過。那就是—搞笑身手小能人。

今天是星期五，下午我們之上兩節課，最後一節是自習課。老師看見班裏的氣氛很沉悶。所以老師想了一個招，老師説：“同學們，我們玩一個遊戲吧！”老師語音剛落，班裏頓時沸騰起來，同學們你一言我一語地討論玩什麼遊戲，後來只聽老師説：“同學們，還記得老師在小時候最喜歡玩一種遊戲，那就是貼鼻子的遊戲，老師知道現在的同學都長大了，不玩那種幼稚的遊戲了，可是老師還想在看一遍那種遊戲，同學們能滿足老師的心願嗎?“能”同學們齊聲回答。然後老師在黑板上畫了一個人臉，少了一個鼻子，等着同學們去補充。老師一説：“誰來畫？”。同學們紛紛舉手，老師：“我”。“我啊，老師。”後來老師選了一個男生上去畫，轉完了圈以後，老師説：“快去畫吧!”只見他摸了黑板最上面，覺得高了，又摸了最下面，覺得低了。最後他選好了角度，一畫。你們猜他畫了那了呢？只見他畫臉外面了，全班同學捧腹大笑，第2個老師叫了一個女生，只見她轉完了圈，一摸，在大概35’的地方畫了一個圈形的鼻子，她摘下眼罩，竟然畫對了。同學們一個勁的稱讚他，就連老師也不例外。最後老師叫了一個神祕人，想知道麼？他就是搞笑小能人。因為神祕搞笑的事，他都得攪合一把。他也轉了圈，帶上眼罩，他啥也看不見，只見他開始畫了，他摸了半天，同學們都為他着急了。説上面，下面。左面，右面，最後呢？卻把他弄的團團轉，他一畫，竟吧鼻子畫到了嘴的下面。老師説：“你不愧是搞笑身手。”他不好意思的撓了撓後腦勺。時間過的飛快，下課了。在走廊上，每個人找到自己的好朋友，都在説我們班的搞笑身手小能人。其他班也都知道，就連我們的老師都向辦公室的老師説了這件事，逗得老師們也哈哈大笑。

頓時，嘻嘻哈哈的笑聲充滿了整個校園。