精選《考試》作文500字4篇

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的《考試》作文500字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

《考試》作文500字 篇1

天空的藍色濃重地渲染着，以至於顯得有些臃腫，沒有那些個燦爛。我匆匆忙忙地奔赴向校園，好像雨前忙碌的螞蟻。早起的時候昏昏沉沉，極其睏倦，不免有些悔於參加了這次英語考試。週末的校園永遠會安靜地如同深夜，只能看見陽光悄然地沉寂着，只是可以聽見絕輕絕輕的腳步聲。我就這樣慌亂地打破了沉寂，莽撞地走進了考場。

時間以流水狀從筆尖流去，它繞過低頭的我們，繞過那些糾纏着的思緒和詞彙，繞過種種霧濛濛的心情。我卻似乎可以看見它，默默地看看我的試卷，以風的姿態吹了吹。我是厭惡考試的，它只在將我們往負重的深處壓迫，把那些更多更深的哀愁植入心中。也許是我把它看得太重要了吧，但是憑考場岑寂着的一切，又有誰把它輕看呢？

英語試卷遠比想象中的要難，而那有着許多語法知識的選擇只讓我煞費苦心。閲讀便還好吧，我自有一種可以猜出意味的方法，這也算是一零星的天賦。所以那些完形或是填空，便都輕鬆許多。然而，卻終究沒了往日的悠然，只是埋頭苦答，並不敢試圖遐想一會兒，唯恐時間過於短暫。

考試終於還是在9：30結束，安靜着的校園便一下子吵嚷起來，那些聲音似乎受到了鈴聲的召喚，從不曾知曉的無數個角落奔湧而來，呼啦啦地喧囂着。我的骨子似乎也一下子鬆了過來，卻忽然之間沒了什麼氣力，只是凝神思忖着。恍惚間忽然看見belinda，她在衝我笑，説我答得很好，很給她爭臉的。其實我硬着頭皮參加考試，也是為了對得起belinda的苦心栽培，我是最恨辜負他人的。想到這兒，我搖搖頭，想將那些混雜的思緒一併甩去，已揹着揹包，嬉笑着向數學班奔去……

《考試》作文500字 篇2

女兒，升入初中學習，轉眼已經半年時間了。我和我的女兒在這半年裏，經歷了心靈的洗禮。共同走向了成熟。

在我們這裏，上初中的孩子每月都要參加一次“月考”，然後進行全年級大排名。每次都牽動着家長和學生的心。初來乍到，真有點不適應。但又不得不去面對。

常言道：孩子是家長的臉面。在三口之家普遍的中國，有哪個家長不“望子成龍”，“望女成鳳”。入學考試競爭異常激烈，女兒以平常心應考，成績不錯。班級第三名，心中有了數，定了位。塌實多了。

時間飛快，轉眼第一次月考來臨，我們又緊張了起來，孩子複習，家長輔導，忙了個不亦樂乎。但成績還是退步了，因為臨考試，我的預防針打得及時，孩子情緒基本沒受影響，反而激發了他的競爭慾望。我的心放了下來。孩子的學習生活又按部就班的繼續進行，我不敢閒着，分析原因，查找對策。

當期中考試到來時，緊張的倒是我自己了，孩子按照自己的計劃，不禁不慢地迎接了這次考試，結果比預想的好許多一舉進入年級44名。看到孩子有了自己的學習方法，我也輕鬆了下來，不再弓弦在上了。

相信孩子，比教會孩子重要。教給孩子學習方法比教會他作題重要。考試鍛鍊了我們的心理承受能力，也教會了我們如何適應新的環境。

《考試》作文500字 篇3

今天，到了上作文課的時間了，王老師給我們講了一個笑話：有個歷史老師正在上課·····提問到圓明園是誰燒的時候，一個學生突然站起來説：“不是我”。這是因為他注意力不集中。所以我們今天要做注意力大考驗這個遊戲。

來講遊戲規則吧！先圍成一個圈再要把左手張開掌心朝下，右手則握成一個拳頭將食指伸出來，放在相鄰同學的.旁邊。當故事中出現“竹子”這個詞時我們必須用左手抓住旁邊同學的食指，而自己右手的食指要趕緊躲，防止被同學抓住。

遊戲開始了，大家都屏住了呼吸，拉長了耳朵，瞪大了眼睛，聚精會神地看王老師講這個“恐怖”的故事。我的心像十五隻吊桶在打水七上八下，又像懷裏抱着只兔子一蹦一跳的，心裏掛着的大石頭還是放不下。“故事的題目是蘇東坡和竹子。”王老師剛開始説到了，我的注意力還是非常集中的，一下子就抓住了對方的手，並且自己的手指也收回來了。我就像兩把鑰匙掛在脖子上——開心又開心。老師接着講：“蘇東坡非常喜歡竹子。”話音剛落，就馬上抓住一別人的手，我像叫化子拾元寶——心裏樂滋滋了。這時候老師又發話了：蘇東坡在院子裏種了許多——花草樹木和竹子。在王老師拉長音時心急的我自作聰明以為王老師要説竹子便伸出手去抓別人，可惜王老師説的是花草樹木，又説了和竹子。我後悔莫及，可惜已經來不及了。有的同學卻鎮定自若抓住了對方的手。

哈哈，真有趣，這個遊戲不但考驗了我們的注意力，還給我們帶來了快樂，真是一舉二得！

《考試》作文500字 篇4

今天，期末考試的第二仗打響了——音樂！

音樂，對我而言，陌生又熟悉，害怕又喜愛。因為我愛音樂：rap、古風、流行、甚至DJ電音也會哼幾首，閒的沒事就唱幾首。但我也討厭它，我認為音樂書上的曲樂太過於保守，不符合時代的進步，曲調也比較低沉，不容易產生共鳴。

考試時，我和張澈還有其他八個人分到了男生最後一組。看到前面兩組唱的都還可以，心裏就有了一些負擔，嗓子也開始疼了，連平日普通調的歌曲也唱不上去了。

但我又轉念一想：平日裏我唱起來很輕鬆，為什麼現在緊張了？只要能把心裏這一關克服了，人再多也不怕！

過了兩首歌的時間，我們就該上台了，我和張澈互相看了看，笑了笑，彼此心中都有了底氣。

我們選了《少年中國説》這首歌，它的節拍比較好把握，歌詞也非常簡單。

這次音樂考試過程中，我發揮出了十二分的努力。在副歌的時候，感覺我自己異常突出。雖然中間台下有人在起鬨、小聲議論，但我並沒有理會他們，並沒有被他們所幹擾，而是把他們的笑聲作為我進步的動力！因為，如果有人笑話你，一定是你的有些地方做的不夠好，所以我們要更加努力，向完美靠近！

公佈分數時，我們這組的平均成績位列全班第一，我和張澈等人獲得了19。5分的好成績，位列全班並列第一！

音樂考試，讓我知道了自己的進步方向與不足，我要多加練習，再創佳績！