捨己為人

捨己為人1

我讀了很多書，感受過走過這座“橋”，我便可以走向了知識彼岸的快樂。

記得去年，我曾每日捧着《走讀中國》不肯放下，這是一本我認為能給我帶來豐富知識和營養大餐的好書，在書中我不僅可以看到那麼多文學大師的篇篇美文，更可以跟着他們的文章去拜訪一下他們曾經的歲月、曾經的故事。

當我打開一本好書，迎面撲來的總是油墨散發出的淡淡清香，每當此時，我都會為它特有的味道而着迷。伴着若有若無的音樂，我啃讀着書中的內容，任自己的大腦隨意漂移。想象自己是藍天，一望無際；想象自己是陽光，温暖燦爛；想象自己是月夜，寂靜美麗；想象自己是海浪，澎湃不息；讀小説，我會隨着主人公跌宕起伏的命運或喜或悲；讀抒情的散文詩歌，我會品味作者那淡淡的憂傷；翻閲輕鬆詼諧的書，我可以盡情地捧腹大笑，讓煩惱都去九霄雲外…

我在讀書中感受着樂趣、品味着生活。比如讀《愛麗絲漫遊仙境》，在書中我就會隨着愛麗絲的腳步一路前行，隨着愛麗絲走進小木屋，和動物們在一起舉行“瘋狂的茶會”；與毛毛蟲聊天，跳“龍蝦四組舞”；再和小比爾喝杯“把我喝掉”飲料，一起變大變小……

讀書是一件樂事，趣事，當我和一篇篇傳世佳作走得越來越近時，我發現，我也會變得越來越與眾不同！這，便是我的讀書感悟。

捨己為人2

我對《當代小學生》的痴迷是無法用語言表達出來的。我與《當代小學生》的第一次接觸是在二年級的時候，開學的第一個月，當剛剛發下第一本《當代小學生》的時候，我便如飢似渴的閲讀起來，讀着讀着便被精彩的內容吸引了，讀完以後，我又仔細的閲讀了好多遍，此時此刻我才真正理解了什麼叫“手不釋卷”。

我從“讀寫之窗”欄目中，我學到了的寫作方法，使我的文章詞句更優美，語句更流暢、條理更清晰；從“夥伴的作品”欄目中，我取別人的“長”補自己的“短”，不斷充實自己；從“民藝小製作”欄目中，我瞭解了的民間“小土方”和民間藝術品，同時也影響着自己在日常生活中留意並掌握這類知識，使自己成為生活中的“有心人”；從“童話與寓言”欄目中，其中有一篇《白頭翁的故事》讓我知道了做事要有毅力不能半途而廢！

當代小學生裏還有利於我們校學生做的奧數題，提高我們的智力。當代小學生裏的漫畫讓我們小學更加感到學習更快樂，還讓我們更加開心。

我每次讀這本書時，總和媽媽一起讀這本《當代小學生》;當我每次寫完作業時，書中的故事情節不斷的吸引着我，我總會情不自禁的拿上幾本書津津有味的讀當代小學生。自從我讀了當代小學生，學習作文提高了不少。寫作文有題材了，好詞好句也用到作文中了。不光如此，我做數學題時也愛動腦筋了。更喜歡學習了！

所以，每當學校訂購《當代小學生時》，媽媽總會積極給我訂購，使我課外知識逐漸豐富起來！

我愛《當代小學生》今後我將繼續做他的忠實讀者。

捨己為人3

光陰似箭，日月如梭，不知不覺間，我們已學習了一、二單元的知識，就讓我給你慢慢做個小彙報吧！

在一、二單元的課文裏，我最喜歡也最欣賞的作文就是由我國著名女作家冰心奶奶寫的，課文的主要內容是冰心奶奶講述了自己在幼年時所讀的書，告訴了我們一個非常重要的道理：讀書好、多讀書、讀好書的至理名言。這篇文章質樸、淺顯，文中沒有優雅的詞語，沒有古板老套的句子，就能夠勸導大家多讀書。冰心奶奶七歲就讀了《三國演義》而我九歲時才讀了《紅樓夢》到了現在，“四大名著”我只讀了三本：《紅樓夢》《三國演義》《西遊記》比起冰心奶奶來説，我實在是愧不如人。但是，冰心奶奶並不是一昧的痴迷於書中，她每次看書時，都要仔細選擇應該讀適合於自己的書，因為如果讀了不適合自己的書，就還等於不讀書，外國曾經有一句名言：讀不適合於自己的書還不相當於交一個壞朋友。冰心奶奶對那些朦朦朧朧的、自作多情、風花雪月的文章並不感興趣，她只對那些滿帶着真情實感、質樸淺顯的文章心動神移。

我也對《葉公好龍》有着同樣濃厚的興趣。

葉公好龍講的是一個叫葉公子高的人，他十分喜愛龍，屋裏的裝飾、擺設全都雕刻了龍的圖案，一天，天上的龍知道了這件事，就下倒人間去拜訪他，結果夜工見了龍，嚇得屁滾尿流，狼狽地跑了出去。在這兒，我想對葉公説：“葉公啊，你真喜歡龍嗎？如果你真喜歡龍的話，為什麼你見了龍，反而要逃跑呢？做人要言行一致表裏如一，切不可弄虛作假啊！

讀書是我生命中最大的快樂！”讓我們一起來規劃自己的讀書行動吧！讓書，温暖着我們的心房！

捨己為人4

爺爺一直説我不喜歡讀書，多次對我説要讀萬卷書，才能學好語文，直到這學期，我才養成了一個新習慣——看書。

這個好習慣是從一節讀後感評講課後養成的，這節課為我打開了一個全新的世界。那一天，老師在評講班上一位男同學的讀後感時，我從其中聽到了一句話：《水滸傳》很好看。我把這句話記在心裏，又奇怪《水滸傳》有什麼好看的呢？放學回到家我問爺爺：“《水滸傳》真的那麼好看嗎？”爺爺告訴我：“《水滸傳》是我國四大名著之一，寫了一百零八位梁山好漢的故事，寫得十分精彩。”他邊説邊從書房裏找出一本精裝的《水滸全傳》出來，告訴我：“你可以自己看，但是要愛護書，不要在上面用鋼筆勾畫。”

我興奮地捧着厚厚《水滸全傳》，小心地翻開，開始看起來。開始我只是對這本書覺得很稀奇，但是看了幾天之後，我發現自己越來越感興趣了。從這時起，我發現自己愛書了。一天下午，我和爺爺去買東西，回來的路上，我發現了一家稱斤賣書的商店，急忙走進去，在裏面選了兩本《淘氣包馬小跳》，分別是《開金龜車的女校長》和《同桌冤家》。

回到家，我急忙翻開一本讀了起來。啊！真有趣！書中的故事一下就把我吸引住了。只用二天我就看完了這本書……我的讀書習慣養成了。看書讓我提高了寫作能力，讓我學到了更多的成語和詞語。爺爺多次批評我的閲讀太差，而影響成績的毛病也有了改變，我的成績也提高了。

讀書不僅僅讓我增長了知識，還讓我受到了表揚。讀書真快樂，我要堅持讀書，讓這個好習慣，一直保持下去。

捨己為人5

這些天，我讀了一本書題目是《夏洛的網》，裏面的蜘蛛夏洛很堅強﹑勇敢。

在朱克曼家的穀倉裏,快樂的生活這一羣小動物,其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了一個最真摯的友誼。然而,一個最醜惡的消息打破了穀倉的平靜：威爾伯的命運竟是成為燻肉火腿。作為了一隻豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任何人宰割的命運了，然而，看似渺小的夏洛説：“我救你,”於是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了一個被人類視為奇蹟的網上文字，徹底逆轉了威爾伯的命運，終於讓它在集市的大賽中贏得了特別獎，和一個安享天年的未來，但這時夏洛的生命卻走到了盡頭，然而集市場面很快就空無一人，柵子和建築物空了，被遺棄了。場地上滿是瓶子和垃圾。在來過集市的數以千計的人中，沒有一個人知道，一隻灰蜘蛛曾經起過最重要的作用。在它死的時候，沒有任何一個誰陪在它身邊。就這樣威爾伯回到了穀倉底下的心愛肥料堆上，它的脖子上掛着榮譽獎章。當威爾伯把夏洛五百四十個還沒出生的孩子小心地放在安全角落。威爾伯永遠忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女，孫子女、、曾孫子女，可是也不能取代夏洛在它心中的位置。

夏洛用蜘蛛絲編織出了一張愛的大網，挽救了威爾伯的生命，我們要堅強﹑勇敢。

捨己為人6

我喜歡讀書，因為有了書，我才能懂得更多知識；因為有了書，我才能將作文進一步寫好，讀書破萬卷，下筆如有神。。在我的身上發生了許多關於讀書的有趣故事。

有一天下午，我在家中讀書我先看了一個故事，覺得這個故事寫得很好，語句也很優美。再看一遍吧，我有些句子還沒理解呢。於是，我又看了一遍，才看下一個故事。這樣一個接着一個，我看了足足一個小時！該到媽媽店上幫忙了，為了不那麼無聊，我把這本書放在一個口袋裏，這樣待會兒沒事的時候就可以拿出來看了，嘻嘻！此時，我還在想那些故事的情節，所以還未換鞋就把門嘭地一聲關上了。唉，又得重新把門打開。後來到了店上，我的書果然派上了用場，於是我坐在媽媽的小店前，又津津有味地讀了起來

還有一次，我邊讀書邊寫好詞好句。可後來，我讀得太入迷了，讀着讀着，就忘記記筆記了，還在那裏不停地看呀看呀，馬上就要到上學的時間了，我還在那兒傻看。猛地一抬頭，呀，時間快到了！我趕忙快速地找出幾個句子，不管三七二十一，就用我的快筆字寫上了，結果寫得歪歪扭扭的，真是難看死了！以後我要改掉這個壞毛病，因為讀書可以，但不能讀得太着迷了，那樣會忘記自己該做的事。並且，要讀健康的書籍，那才是最好的讀書方式。

有人説：沒有書的家就像沒有花的花園，沒有草的草地。高爾基也説過：書是人類進步的階梯。確實是這樣，書是我們生活中很重要的一部分，不讀書的人他是沒有前途的。同時，選擇書的種類也很重要讀健康書籍的人，他的前途是光明的；讀不健康書籍的人，他的前途是黑暗的但如果他能懸崖勒馬，那同樣很好。這就是我的讀書感悟。

捨己為人7

我看了夏洛的網這本書後，心裏不免有所震撼。

這是一本關於友情的書，説了一個大農場裏面一頭小豬和一隻叫夏洛的蜘蛛之間的友情故事。名叫弗恩的小姑娘救了一隻落腳小豬的命，可當它長到一個月的時候，弗恩的爸爸媽媽把小豬賣給了她的舅舅，雖然這樣，但弗恩還是經常去看小豬。這隻小豬的名字叫威爾伯，威爾伯在這個大農場裏認識了很多朋友：公鵝、母鵝、還有一羣小羊羔，更有叫夏洛的小蜘蛛。有一天，威爾伯當得知自己在聖誕夜就會被別人殺時，他很害怕，也很絕望，這是，看似渺小而又感覺十分偉大的蜘蛛夏洛卻説了一句“我不會讓你死的。”後來，在老鼠坦普爾頓的幫助下，夏洛在它的網上織出了“王牌豬”、“了不起”、“光彩照人”、“謙卑”這幾個字，讓人們認為威爾伯是一頭非同尋常的豬。最後，威爾伯竟逃脱了被宰殺的厄運，而夏洛，卻走到了生命的盡頭。

讀了這本書，我才發現，就算是朋友也有損自己朋友的時候吧，這樣只能叫“扮朋友”，這樣的友情更是比不上小豬威爾伯和小蜘蛛夏洛的友情，它們的友情才叫真正的友情。夏洛特別勇敢，給威伯爾講各種事情，威伯爾也照做了，誠實的活了下去。

它們互相相信對方，夏洛寧願犧牲自己也要保護朋友和孩子，而威伯爾也特別的相信夏洛，因為他堅信夏洛會救自己，這樣的友情，難道不是我們應該好好學習的嗎?

這本書最後一句説夏洛是無可比例人的。儘管它不是人，但是如果它還活着，我也願意和它當好朋友，創造最珍貴的友情。

捨己為人8

我愛讀書，讀的書不計其數。但如果你問我最喜歡的書是哪一本，你一定會聽到這六個字：《我要做好孩子》。

自從我看到這本書，我就被深深地吸引住了，我不由自主地讀了起來，最後被樹深深地吸引住了。心裏感歎着：這真是一本好書啊，正如書上所寫：書籍是人類進步的階梯。

這本書的主角名叫金鈴，很胖，還特別貪吃，就是因為肥胖，而導致他學習不好。這本書就是講關於她的故事。雖然金鈴學習成績不好，但她卻特別有愛心，願意用自己的付出來為他人幫助別人。

在讀這本書的時候，我有時候覺得金鈴特別搞笑，特別簡單的題都會出錯。這就讓我想到了我自己，在期末考試中，由於我數學的粗心，才考了92分，而且把16+9寫成了等於24，結果扣了3分。還有一大堆題，都是因為粗心而造成的，看來在這個方面，我和金鈴還真是同病相憐啊！這就使我越來越喜歡讀這本書了，它像我的好朋友一樣，沒有事的時候，我就會把它拿出來讀，就像我和好朋友玩一樣。

隨着我讀的書越來越多，我交的“朋友”也就越來越多，整個房間裏都是我的“朋友”，我就不用為會寂寞而擔心了，因為有書“陪伴”在我的身邊。不僅這樣，書還給我帶來了許多歡樂，使我從書中受益，找到了樂趣，豐富了知識，在生活中能夠靈活的運用，我已經與書結了深厚的“友誼”。書是我最好的朋友。

與書結緣吧，它是你最好的朋友，也是你最感興趣的“不説話的老師”。

捨己為人9

讀書是永恆的話題。讀書不僅僅是人們獲取知識的一種手段，而且通過閲讀人們得以建造自己的心靈“花園”，並且給這座心靈的“花園”點上智慧之燈。

相信大家都有自己喜歡的書，有的人喜歡“漫畫書”，有的人喜歡關於歷史的書，有的人喜歡小説與散文，有的人喜歡關於偵探的書……反正每個人都有自己喜歡的書。

大家讀了這些書，肯定都有自己的體會與感悟，有些人的體會跟別人不一樣，就會吵起架來。那是因為有的人那本書讀了很多遍，而其他人只讀了一、二遍，這樣，感悟自然就不同了。

而我家的書櫃上放着我最喜歡的一本書——《水滸傳》。本來那本書媽媽給我買了一本很薄的《水滸傳》，可是，我總覺得那本薄的《水滸傳》缺點什麼，於是，我讓媽媽給我買了一本足足有3釐米那麼厚的《水滸傳》。

就為了這一本書，我與爸爸足足吵了3次架，每次吵架都是為了那本《水滸傳》的感悟。因為我的感悟是宋江太想做官，而不顧兄弟們的死活，如果晁蓋沒死的話，他當“大哥”，肯定去奪王位，打拼出屬於自己的天下。而爸爸的感悟正好與我相反。他認為宋江的做法是對的，只不過是高俅在皇上旁邊説宋江壞話罷了。如果每次不是媽媽在旁邊把我倆拉開，估計我倆會吵個沒完沒了。

呵呵，我與爸爸可都是歷史迷。

轉眼間，兩年過去了，現在回想起當年與爸爸吵架的事，我不得不由衷的笑了。

讀書真是人生的一大樂趣！

捨己為人10

工作之後，接觸面變廣，目光不再侷限於某一特定狹隘領域，或者相信掌握一種技藝便可以一勞永逸。開始思考羣體性的現象，開始關注某一種羣體在社會所發生的作用以及其所產生的力量對社會的影響，後來偶然間看了一篇秦朝商鞅變法相關的文章，通過變法，秦朝的軍隊戰鬥力迅猛提升，開始對法治感興趣，近代以來，各國的法律的主導均是憲法。為了瞭解這一領域，便在網上找到原北大法學院院長蘇力所著《大國憲制》。

作者主要想體現的是歷史上中國的憲制的固有理性和正當性。關注制度是實在的，但也關注其中的大小道理，因此也是規範的；在事實與規範之間，其實又是兩者的整合。

對於現代以來的中國來説，如果失去具體針對性，不關注具體時空中的難題，僅抽象討論法律制度，自然就説不出什麼道理，就一定枯燥乏味，説不出歷史中國法律制度的正當性和必要性。

有了人的活動就算有了“文明”。但不會自然的產生政治共同體，構成國家，即便文明古老，山水相連，有共同的祖先因此屬於同一種族或族羣，分享了共同或相近的文化，所有這些因素或單獨或共同，都未必足以構成一個穩定的政治、經濟和文化的共同體。

時間、地理因素均被文中的例子所否定，為了論證中國的發生和構成的原因，作者否定了前兩者，開始研究“人和”，即中國憲制，或歷史演化視角中的這個政治經濟文化共同體的衍生和構成。這個共同體的長期存活足以證明這些基本制度有令人無法拒絕和不能低估的強大正當性。

備註：正當性，按照實質價值或某些道德考慮，法律決定是正當的或者正確的。法律乃是通過運用一些普遍承認的法學方法，來達到決定與實質價值的一致性。

捨己為人11

我愛讀書，讀的書不計其數。但是如果你問我最喜歡的書是哪一本，你一定會聽到這六個字：《我要做好孩子》。

自從我看到這本書，我就被深深地吸引住了，我不由自主地讀了起來，最後被樹深深地吸引住了。心裏感歎着：這真是一本好書啊，正如書上所寫：書籍是人類進步的階梯。

這本書的主角名叫金鈴，很胖，還特別貪吃，就是因為肥胖，而導致他學習不好。這本書就是講關於她的故事。雖然金鈴學習成績不好，但是她卻特別有愛心，願意用自己的付出來為他人幫助別人。

在讀這本書的時候，我有時候覺得金鈴特別搞笑，特別簡單的題都會出錯。這就讓我想到了我自己，在期末考試中，由於我數學的粗心，才考了92分，而且把16+9寫成了等於24，結果扣了3分。還有一大堆題，都是因為粗心而造成的，看來在這個方面，我和金鈴還真是同病相憐啊！這就使我越來越喜歡讀這本書了，它就像我的好朋友一樣，沒有事的時候，我就會把它拿出來讀，就像我和好朋友玩一樣。

隨着我讀的書越來越多，我交的“朋友”也就越來越多，整個房間裏都是我的“朋友”，我就不用為會寂寞而擔心了，因為有書“陪伴”在我的身邊。不僅這樣，書還給我帶來了許多歡樂，使我從書中受益，找到了樂趣，豐富了知識，在生活中能夠靈活的運用，我已經與書結了深厚的“友誼”。書是我最好的朋友。

與書結緣吧，它是你最好的朋友，也是你最感興趣的“不説話的老師”。

捨己為人12

有句名言説得好：“書籍是人類進步的階梯。”我從這句話裏知道，只有書，才能讓我們長大成材。通往成功的道路，書就是我們的夥伴，讓我們受益一生。

書就是精靈，把你引入充滿智慧的世界裏；書就是一匹馬，帶你遨遊在書的王國裏，領略人世的真諦。讀一本好書，可以讓你獲得不盡的感悟、啟發，這些東西，就可以讓我們擁有高尚的品德。讀完一些好書，也讓我有了不少的'長進，進一步懂得新知識。讀完這些，我的感悟也不少。下面我就給大家講講吧！

我國的四大名著，裏面的東西很豐富，雖然有些是“小兒科”，但是足以讓人陶醉，把自己想象成這本書裏的好角色。有的書籍，讓我們讀得很入迷，把自己也捲了進去，讓人愛不釋手。這四大名著，讓我懂得了；要善於計謀，為後路着想；善於觀察，要看清事物的本質，也不能冤枉好人，相信壞人。雖然看故事不重要，但是看完後，經濟價值很高，這個經濟，就是我們看後懂得的道理，體會到的感悟。我能總結感悟，就是仔細去讀，耐心去讀的結果。俗話説得好：“只有自己的辛勤勞動，浸透了汗水，最終才能結出美味的果子來。”

我讀了冰心奶奶寫的名著後，深受啟發：要體貼自己的父母，不要動不動對父母發火，因為父母給了我們生命，如果沒有父母，我們就不可能來到這個世界上了；要懂得尊重別人，因為尊重別人，別人也會尊重你。在學校裏也是，老師叫別的同學起來回答問題，自己就不能插嘴，有什麼不足，等這個同學回答完時，再説一説自己的建議。

讀書，是我們幸福的一件事，所以我們要好好珍惜，不能浪費這段美好的少年時光。讀書，有可能讓我們長大後，成為祖國的棟樑。所以，也要認真讀書，為祖國而奮鬥！

捨己為人13

書是人類的好朋友。讀書能使人思維活躍，增長知識。腹有詩書氣自華，飽讀詩書讓人談吐不凡，同時提升着個人的氣質。

開始我和許多同學一樣，只愛看電視，不愛讀書。上一年級時，媽媽給我買了一本《格林童話》，是拼音版的，她讓我沒事多看看，説裏面的故事可好了。於是，我半信半疑地讀了起來，沒想到被吸引住了。裏面的故事太生動了！白雪公主和睡美人還有灰姑娘是我最喜歡的人物。每次同學們在一起玩時，我都要給她們講故事，看她們興致勃勃的樣子，我感到很自豪。從這以後，我就愛上讀書了。先是看有拼音帶圖的，後來又轉為看文字的。我感覺自己好像一條魚，暢遊在書的海洋裏。

《十萬個為什麼》上至天文，下至地理，無所不容，還有許多動植物的知識。《水滸傳》裏，梁山好漢英雄豪氣，深深地感動了我；《魯濱遜漂流記》也是讓我最難忘懷的。主人公勇敢探險，在孤島上自力更生，頑強地生活，自給息足，最後終於回了家，這讓我非常敬佩。

雖然我現在學習時間有些緊張，但每天放學回家把媽媽留的練習作來寫完後，就會看會兒課外書。《小學生優秀作文》是必須看的，這裏有許多寫作方法、好詞好句，讓我知道怎樣在生活中選作文題材，如何更好地寫好一篇作文。

讀書已是全國人民生活中不可缺少的一項樂趣。讀書使人心曠神怡，生活和學習既充實又快樂。我愛讀書，書是人類進步的階梯。

捨己為人14

讀書，看書，自古以來就是一個永恆的話題。而不少文人墨客更是花啦大量的筆墨向我們闡明啦讀書的方式方法，可我卻不盡信。雖説都有一定的道理，可有些地方我卻不能夠與他們的意見相同。大部分筆墨都只是結合他們的自身經歷來告訴我們應該怎樣讀書，可他們的經歷與我們的經歷又怎嗎能夠苟同呢？既然目的和精力都不相同，又何來同一種讀書方式呢？我們對於這些觀點，真的能夠接受嗎？

有人説，讀書不應“咬文嚼字”，可是那些只是為啦能夠多人幾個字而讀書的人，如果不去咬文嚼字，那豈不是在做無用功嗎？陶淵明在【五柳先生傳】中寫道：“好讀書不求甚解，每有會意便欣然忘食”，我們都只注重啦前半句，而忽略拉他説的後一句話的真正含義，也可以説我們曲解啦他所闡明的真正觀點。

例如在【談讀書】一文中，用“蓋天生才敢猶如自然花草，讀書然後知如何修剪移接”來説明讀書對人的天賦的作用，讀書也是要有一定的天賦的，每個人都應有自己獨到的見解和讀書的方法，而不是一味的盡信哲學名人的高談闊論，那豈不是太滑稽了嗎？讀書能夠塑造人的性格，同樣，讀書也能彌補人精神上的缺陷，而這些，都必須要有自身的經歷做鋪墊，否則我們沒有説這大話的資格。讀書必須要有持之以恆的耐心，要以自身的讀書經歷和讀書的感受來斟酌出一種適合自己的讀書方式。

你們也許會認為我所説的是天方夜譚，不切實際，而且還把一些我們時常作為信仰的哲理名篇給推翻啦，那我豈不是成啦千古罪人嗎？我只是在一些事情上闡明我所認為的讀書觀點，並不是你們所認為的死守。

這就是我所認為的讀書的“真諦”！

捨己為人15

今天我看了一篇章名叫《豐碑》，這篇文章深深的吸引了我。文章中講述了：“長征時期，紅軍隊伍在寒冷的天氣裏艱難的前進。突然前面有一位老戰士凍死了，後來才知道這位是軍需處長，他為了不讓大家給凍死所以就犧牲自己的生命。最後他成了一座豐碑”。看完這篇文章我的心久久不能平靜，

這篇文章令我感受最深的是第13個自然段到第15個自然段，因為這幾個自然段讓我感受到軍需處長不想戰士們被凍死就犧牲自己的生命。他凍僵以後一動不動，身上落滿了雪無法辯認他的面目，但可以看出他的神情十分鎮定，十分安祥。這讓我想起第18課《軍刀》候萬山愛國愛民、舍小家保大家，同樣跟軍需處長一樣捨己為人。他們的精神讓我十分敬佩，這使我想起一句名人名：“善良的心靈重於華麗的冠冕”。

讀了這篇文章我知道了：我們要做一個捨己為人的人要跟軍需處長一樣，不能為了自己而犧牲被人的生命。這使我想起我自己的親身經歷：“有一次我去我的朋友家，那時後是冬天，我們兩個都覺得很冷，可是他的家只有一張小的被子。他説：“給你蓋”，可是我説：“這是你家被子應該給你蓋”。我們説來説去，最後他還是把被子給了我蓋，他忍着寒冷不吭聲”。我覺得我的朋友她跟軍需處長一樣捨己為人。

我希望讀者們看了這篇文章也能當一個捨己為人的人，為人民服務。