【精品】讀書的作文合集九篇

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的讀書的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀書的作文 篇1

圖書排行榜上《小團圓》高踞榜首好幾周了，我也打破不讀暢銷書的習慣，讀一讀這千萬張迷翹首以盼的小説吧。

讀完了《小團圓》，感覺就兩個字：寂寥。

這本書，怎麼也擇不開張愛玲自傳的傳聞了。字裏行間，粉末登場的都是張一生中的愛恨情仇的各色人物。讀完了，第一感慨，張才女，真是白描一流高手，寫得絲絲入扣，精緻曼妙。第二感慨，女子無才便是德，像張愛玲這麼才華橫溢的女子，太不容易獲得幸福了吧。

她太敏感了，有大家閨秀高屋建瓴的眼界;她太尖酸刻薄，也無怪她身邊的男人女人都一個個要疏離。

網上超級熱烈討論的是小説裏的情色描寫，給我印象最深刻也的確是關於KJ的一段，太有想象力了，也的確符合一個敏感女子的性體會。套用一句歌詞：女孩，通通站到一遍，這歌裏的故事就算都知道，若想真明白還要好幾年。還有她對流產那種驚世駭俗的描寫，太冷漠，太淒涼。唉，讓人真的感慨萬分，她哪裏有過歲月靜好的幸福團圓啊?但是也不得不學她那刻薄樣子，人生就是如此，活該，受。

讀書的作文 篇2

書，教會我們做人的道理和人生的真諦，一本好書或許會改變你的命運；一本好書可能會喚醒你內心的靈魂；一本好書也許是你成長道路上的好夥伴……在我成長的過程中，看過許多不同而又有趣的好書，這些好書深深的啟迪着我，它們為我譜寫出了優美的三部曲。

童年時代

在我的記憶中，小小的我常常依偎在媽媽懷裏，聽媽媽講着古老的民間故事，精衞堅持不懈的精神令我欽佩，神農大無私的奉獻精神使我敬畏，后羿的勇敢和嫦娥的善良深深地打動了我。漸漸地我認識了一些字，就開始獨自閲讀童話故事，童話給我展現出一個五彩斑斕的奇妙世界，教會我什麼是真、善、美，什麼是假、惡、醜，在童話的世界裏，我彷彿躺在碧綠的草地上沐浴着陽光，茂密的大樹上面有鳥兒為我歌唱，美麗的草叢中有蝴蝶為我舞蹈……書，教會了我人生的第一課。

學生時代

上小學時，我就是一個不折不扣的“小書迷”，無論是課間還是放學，我的手裏總是捧着一本書，我自然也增長了不少知識。“嘿！你快來看看！”剛到教室，我便看到同學一臉神祕的向我招手，我快步湊上前去看，只見地上躺着一隻渾身長滿鱗毛的蛾子，正不時地顫抖着。“你説這是什麼蝴蝶，長的這麼奇怪？”旁邊的人問道。我聽見不禁笑了笑，解釋道：“這可不是蝴蝶，而是蛾子！你們瞧，它的觸角根部那麼粗，越往前越細，活像一條趕馬車用的鞭子，而且後翅被蓋在前翅下面，半斜的鋪在身邊，像屋脊一樣，所以是蛾子。”看着同學們敬佩的目光，我心裏別提有多高興了！

少年時代

現在，名人名著是我的摯友，每當我遇到困難時，就會想起《假如給我三天光明》中的海倫·凱勒，一個又盲又聾又啞的小女孩，經過刻苦的努力，學會了閲讀、書寫和算數，甚至還學會了説話。生活中，她不管遇到怎樣的困難，始終不屈不撓地克服困難。而我不過遇到一點小小的麻煩而已，何必如此苦惱呢？“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”珍惜眼前的美好時光，勇敢堅強地生活下去。

高爾基曾經説過：“我撲在書上，就像飢餓的人撲在麪包上。”書籍如同我的良師益友，它給了我知識，給了我樂趣，更給了我力量。書籍就猶如一盞明燈照亮我人生前進的道路。

讀書的作文 篇3

我的讀書的滋味是這樣的：我在讀書時就像在品味一杯上好的綠茶，雖然淡了些帶是很有滋味；讀書的滋味就像是在一次祕密的探險；雖然會有些膽戰心驚，但是去能發現你數不清的意想不到的東西；讀書的滋味就像在一艘船裏周遊世界，雖然辛苦了些，但能欣賞的各處的美景，再辛苦都不感覺到累。

我讀書的滋味就是這樣的，很普通，那你的讀書的滋味是什麼樣的呢？

讀書的作文 篇4

那一天閒來無事，我悄悄地來到了爸爸古色古香的書房，在紫檀色的書桌上，發現一本裝幀精美的書，我好奇地想看幾頁。

在書的內容當中，發現一個題目深深的吸引了我——《左手是智慧，右手是能力》我饒有興趣地翻看起來，敬佩其中那句深刻的話——“能力像一把尖刀，越磨就越鋒利。”（注意破折號和引號的用法。）我深深陷入了沉思，這時我就會情不自禁的想起以前學踢足球的事。

為了讓我強身健體，媽媽給我報了一個足球班。

我和媽媽來到足球學校，走進外側的大門之後，沿着寬敞而又幹淨的樓梯向前走，旁邊有結實安全的樓梯扶手，進入足球班的內側，陽光照進寬敞明亮的教室裏，上面擺着造型精緻的獎牌，還有幾個氣宇軒昂的教練，正在教幾個活潑可愛的小朋友踢足球。

其中，有一位教練看上去20多歲的年紀，身材英姿颯爽，穿着一套普普通通的運動裝，一張四方臉，眉目俊朗，目光炯炯，鼻樑高挺，此時面帶微笑地説：“小朋友，你叫什麼名字？”然後我告訴了教練我的名字叫邢耀午，教練跟我説：“我來教你好嗎？”我想了一會兒説：“好。”當時有點緊張，還有點不好意思，因為上面的人都是我不熟悉的人。教練把我帶上去，教我踢足球的技巧，只見教練跑到足球前將足球拿起。告訴我踢足球一定要用腳背來踢足球，我問教練：“那是為什麼？”教練耐心的告訴我：“那是因為怕傷到你們的腳。”教練給我做一個示範，讓我仔細觀看。只見教練猛地大力開球，只聽“嗖――”的一聲足球像出膛的炮彈射進球門。

之後，我體驗了兩天，感覺挺有興趣的，還強身健體，媽媽就給我交了半年的學費，後來由於文化課程繁多，我就想要放棄了。媽媽説：“大兒子，你忘了你最敬佩的是《左手是智慧，右手是能力》，書中的那句名言了?能力就像一把尖刀，越磨就越鋒利。”後來聽了媽媽的話，又信心滿滿的堅持了下來。

書就像收穫幸福的土地，只要我們辛勤耕耘，就能得到更多的果實。我愛讀書，課堂上的書讓我學習，讓我思考；課外的書讓我瞭解天下大事，讀書給我帶來了深深的啟示！

讀書的作文 篇5

林海音的語文老師曾經説過，“你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！”這句話説得一點兒也沒錯，我就是吃飯長大和讀書長大的，在讀書中我悟出了許多的道理，獲取了許多的知識。

媽媽為了培養我的讀書習慣，給我買了一本《上下五千年》，這本書讓我領略了中國悠久的歷史，它讓我知道了古代的四大發明：指南針、火藥、活字印刷術、造紙術，還讓我知道了中國的四大名著：《紅樓夢》《水滸傳》《三國演義》《西遊記》，更讓我知道了許多的著名的詩人：李白、杜甫、白居易……我為中國有着悠久的歷史文化感到驕傲，感到自豪，我愛你，偉大的祖國！

我不但愛着歷史，而且愛讀童話，我最愛《安徒生童話》了，每當我讀這本書時，我就會想起那位賣火柴的小女孩，如果她到我們中間來了，我會把我的羽絨服給她穿，把媽媽買的蛋糕分她一半，我還會帶她到西湖濕地、天井湖公園去遊玩，讓她感受到快樂，感受到温暖，讀了《安徒生童話》讓我明白了一個道理，要學會善良，學會關愛，學會做人的道理，這讓我知道人世間還有疾苦，我們要向那些處於疾苦中的人們伸出援助之手。

到了四年級，我讀的書多了，漸漸地，我作文裏的好詞好句也多了起來，記得有一次，我在作文裏用了“千里之行，始於足下”這句話，老師在我這句話下面畫了五角星，這個五角星表示好，這讓我嚐到了甜頭，以後，我在作文裏經常寫好詞好句，漸漸地，我的作文水平就提高了。

讀書，讓我一天天地成長起來，讀書，讓我明白做人的道理，讀書，讓我養成了良好的習慣。我也知道我的閲讀量不過是大海中的一滴水，我要像古人説的那樣：“讀萬卷書，行萬里路。”今後，我要多讀書，讀好書，一步一步實現我的夢想！

讀書的作文 篇6

“書是人類進步的階梯．”這是高爾基眼中的書；“書猶藥也，善讀之可以醫愚．”這是劉向眼中的書．“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟．”這是韓愈眼中的`書．而在我的眼中，書就是一把鑰匙，讓我打開文學之門；書就是一葉小舟，載着我在知識的海洋裏遨遊；書就是一位慈祥的老人，告訴我一個個人生道理。

平時，我的時間比較緊，只能中午和晚上抽出一點時間來看看書。。書中的內容時不時讓我欣喜萬分，時不時讓我為之感動，我經常陶醉在其中。只要捧上一本書，我就會立馬忘了吃飯，忘了時間，如痴如醉，簡直到了走火入魔的地步。這時，學校裏又舉行了一年一度的“金色之秋”讀書節，不僅給我們規定了一些好書讀，還鼓勵我們積極讀書。《三國演義》和《上下五千年》是我們六年級的必讀書。《三國演義》我不知看了多少遍了，可是在這次讀書節裏，我又將它仔仔細細讀了兩三遍。每次讀完後的感受和想法都不一樣，這讓我再一次感受到了書的魅力。《上下五千年》呢，我以前雖然沒有看過，但也略知一二。於是我親自去新華書店購買了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起來。等到媽媽叫我去吃飯了，我才依依不捨地放下書。吃完飯，我又去看書了。讀罷，我知道了我們中華的千年歷史，讓我回味無窮。我還閲讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來覆去地看上好幾天。你可別説我囫圇吞棗哦，我倒真能從書中獲得許多益處呢！《童話世界》豐富了我的想象力；《作文大王》讓我的作文水平得到了提高；《中外寓言》讓我懂得了一些人生道理；《紅樓夢》、《茶花女》等一些經典名著，讓我領略到了大作家們的風采……

雖然我的感情並不是很豐富，但我也不書中的人物所深深震撼：我曾為《紅樓夢》中的林黛玉發出歎息，曾為《茶花女》中瑪格麗特的悲慘遭遇黯然淚下，曾為《簡。愛》中的女主人公簡愛最終找到了幸福而歡呼雀躍，更曾為《西遊記》中師徒四人每次化險為夷，最終取得正果而打心眼兒裏高興……

面對一本本好書，我毫不吝嗇自己的情感，讓自己融書中，走進人物的心裏……我們在這個金色的童年裏，應該抓緊時間讀書，多讀書，讀好書，從書中汲取更多的知識，為將來能成為祖國的棟樑打下堅實的基礎，為祖國的發展、建設作出貢獻！

點評：本文的小作者生動有趣地描述了自己讀書的故事。文章開頭先引用關於讀書的名人名言，綜述自己讀書的感悟，然後具體描述了自己讀書的均個小故事，尤其是“廢寢忘食”地讀書的生活細節描述的情趣橫生，使讀感到妙不可言。結尾抒發感情，呼應開頭，巧妙地總結了自己讀書的收穫。

讀書的作文 篇7

我喜歡讀書。在閲讀中，我遇上了很多有趣的事。

通過讀書，我發現了很多歷史趣事。例如，在讀小説《三國演義》時，我發現：在曹操、劉備和孫權三人中，孫權壽命最長，國家也延續最久；劉備壽命最短，國家也滅亡得最快。我還發現蜀國的末代皇帝是劉禪，魏國的最後一位皇帝是曹奐，吳國的亡國之君是孫皓……

通過讀書，我認識了祖國的名山大川。儘管我還沒有瀏覽過很多名勝古蹟，但通過閲讀明代旅行家徐霞客的遊記，我似乎跟隨着他遊歷了祖國的山山水水，大開眼界，耳目為之一新。

通過讀書，我感受到掌握知識的樂趣。例如，通過閲讀地理書籍，我知道如何在野外辨別方向；通過學習奧數，我的數學思維更加活躍，思路更加開闊。

高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”在閲讀中，我不僅取得了進步，而且也收穫了樂趣，真是一舉兩得啊！

讀書的作文 篇8

書就像一杯飲料，有很多很多的味道。它可以是一杯酸果汁，也可以是一杯苦瓜汁，還可以是一杯辣椒水。因此，書可以帶你品味人生的酸甜苦辣。

讀書是酸的。當我看到書中鮮活的人或歡喜或悲傷地活着，我不禁想，若能穿越到那書中去，該多美妙。我羨慕諸葛亮的“前後知曉三百年的神機妙算”，羨慕曹操、劉備“煮酒論英雄”的愜意豪邁，羨慕關公“單刀赴會”的勇敢大膽。我也會想，若我也能有這般智慧的頭腦、灑脱的心境、超人的膽魄，我將會有怎樣的人生？我感到讀書是酸的，其中夾雜着敬佩。

讀書是苦的。合上眼前的書，我臉上還掛着淡淡的淚痕。為什麼？一定要這般結局呢？主角為什麼要在打倒壞人後死去？眼淚滴落在書頁，彷彿連那潔白的紙張，也沾染了我的苦意。落淚之後，仍不禁思考，這般描寫，是否能更加體現出主題，更加體現出某些精神？當看到這一幕幕時，此時我感到讀書是苦的，卻讓人回味無窮。

讀書是甜的。很美好的結局，大家最後都幸福地生活在了一起。小時候特別喜歡看公主和王子的童話故事。不管過程如何困難，結果總是“從此，王子和公主幸福地生活在了一起”。美好的結局，總是令人嚮往。雖然主角不是自己，想象書中人們的幸福生活，也是一件很美妙的事。小時候總喜歡在睡前讀上一個美好的故事，彷彿這樣，就連夢境都是甜蜜的。我感到讀書是甜的，令人心醉。

讀書對於我來説，酸和苦都是暫時的，只有甜才是永恆的。我會永遠品味它不斷帶給我的快樂。

因為一本好書，我們的生活更加多姿多彩；因為一本好書，我們汲取了更多的知識；因為一本好書，人與人之間溝通更加方便。讓我們遨遊在書的海洋裏，一起來享受讀書的樂趣，享受讀書的酸甜苦辣吧！

讀書的作文 篇9

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”下課了，同學們一窩蜂的衝出去玩，只有稀稀落落的幾個同學在教室裏。有的兩個人聚在一起聊天；有的坐在座位上目光呆滯的望着窗外的山，窗外的雲；還有的在桌肚裏動來動去，不知道在搞什麼鬼。但唯獨一個人靜靜的坐在座位上做着全班同學都認為很無聊的事情——看書。她就是我們班的蔡敏儀同學。

記得有一次，我們剛剛上完數學課，周老師給我們佈置了一道題，讓我們課後去做。這道題太難了，我看不懂，就想到好友蔡敏儀，希望她能幫我。

此時此刻，她的雙眼正死死地盯着她手裏的一本書，我走過去，來到她的身旁，她居然沒有發現。我輕輕地拍了一下她的肩膀，她沒有任何反應。我稍微用了一點力，她還是沒有發覺。我實在忍無可忍，用力地打了她一下，她才慢吞吞地問：“什麼事啊？”

“我想請教一道題。”

這時，她的臉倒是轉過來了，但是，她的那雙眼睛還是緊緊地盯着書看，好像被磁鐵吸住了，無法動彈一樣。我對她大喊了一聲，她的魂才被我召喚回來。

我的印象中，蔡敏儀除了上課外，她時時刻刻都在讀書。課間讀書，吃完午飯，立即讀書，同學們午休了，她還在讀書。我想：“在家裏，她應該也會瘋狂的看書吧！”

正因為耿依涵愛讀書，我記得似乎從她愛上了讀書的那一天開始，作文水平就直線上升，語文成績也像爬樓梯似的，步步高昇，真替她高興。

讀書不僅給她帶來樂趣，還給她帶來了一個個好成績，這就是我們班名副其實的小書迷——耿依涵。