實用的初中生活作文錦集5篇

在日常的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的生活作文的文章" target="_blank" >初中生活作文6篇，希望對大家有所幫助。

初中生活作文 篇1

上了初二，我多了一份壓力。

時間匆匆，逝者如斯。回想起入學的那一天，彷彿還是昨天，可我們轉身走進的那一間課室的牆壁上卻貼着初二年級的字樣。我們已經上了初二，逐漸褪去了幼稚，或多了一份成熟，或多了一份叛逆或多了一份行動，可我卻是多了一份壓力。

壓力來自學校

都説學校是看不見的戰場，空氣中瀰漫着聞不到的硝煙。我們每個人都很清楚，初二這個學年是何等的重要，它甚至是成績好壞的分水嶺。無形之中每個人都參與競爭之中，大家競爭着成績，競爭着努力。看似平靜的班級其實暗波洶湧，稍有鬆懈，你的排名便會“飛流直下三千尺”。接二連三的大考小測，老師的語重心長，一份份刺眼的成績單，一次次上不去的排名，都在無形之中給我施加壓力，讓我緊張。

壓力來自家庭

如果説學校的壓力是無形中施加的，那麼家庭中的壓力卻是直接向我撲來。在父母的嚴格管理下，我不能隨心所欲地使用電子產品。只要稍微表現厭倦學習的態度又將迎來父母的輪番教育。那個學習成績優異、尊重老師、愛好學習、興趣廣泛的別人家的孩子，常常出現在父母口中。而學習成績優異，又不用父母操心的親戚家的孩子全都成了我的學習對象。來自家庭的壓力讓我對學習不敢有所鬆懈。

壓力來自自己

其實我自己也很清楚學習的重要性，以及競爭的激烈。我知道自己還有很多知識沒有掌握。我知道“學如逆水，行舟不進則退”為了讓自己進步，我也給自己制定了一個又一個的學習計劃，認真安排了學習時間，還給自己物色了一個又一個實例相當的競爭對手。然而，目標總是差一點實現，對手老是在自己前面。我只好把更多的空餘時間花在了學習上，時時刻刻提醒自己要認真學習。我把壓力施加給了自己。但是我覺得，有壓力就會有動力。給自己施加壓力，其實是為了讓自己有不斷前進的動力。雖然學校和家庭，都給我施加了一些壓力。但我們可以把壓力轉換為不斷前進的動力。在競爭中，我們可以認識自己的不足與長處，與對手相互取長補短，一起前進，更好的完善自己。

上了初二，我多了一份壓力，但同時我還多了一份前行的動力。

初中生活作文 篇2

“生活，痛並快樂着。”白巖鬆如是説。而我們總是期待生活着的每一天都是快樂幸福的。

然而縱觀古今，沒有幸福的人是不痛苦的，也沒有痛苦的人是不快樂的。

李白，放浪形骸之外的謫仙人，訪天姥尋白鹿的詩仙，他飲盡好酒，作遍豪詩，他不幸福嗎？他遊山玩水，出入自由，他不快樂嗎？但同樣，他是痛苦的，唐朝為何宜詩宜酒不宜人？縱使其滿腹才華卻也只能當一個毫無實用的御用文人？難道他不痛苦嗎？因為痛苦，才明白快樂的可貴，若是沒有那些痛苦，李白又怎會吟出如此壯詩來？又如何去幸福呢？

海倫。凱勒，雙耳失聰，聽不到泉水丁冬，聽不到鳥語啾啾，聽不到父母最温暖的呼喚，她不痛苦；她雙眼失明，看不到紅豔豔的太陽，看不到青山綠水的米人美景，看不到父母親人的臉龐，她不痛苦嗎？不，她非常痛苦！可是她何嘗不快樂，她認識了莎利老師，她學會了説話、寫字，她能夠讀完牛津大學，她甚至還寫了自傳！她的《假如給我三天光明》都深深打動了我們。她的名字和事蹟鼓舞了千千萬萬殘疾韌！她不幸福嗎？不，她很幸福。她不僅拯救了自己，也拯救了他人。她實現了自我價值，也讓更多人有信心去實現自我價值！

原來，我曾苦苦尋覓的幸福生活不過是無數絢麗的色彩泡泡，一觸即破。幸福與痛苦是相生的，因為只有痛苦過了才知道幸福，幸福只是相對而言。或許説，所有的痛苦都是幸福，因為痛苦的過程本身就是美的，也只有痛苦過的人才能創造幸福！

於是，在後來的日子裏，我不會再害怕，不害怕鋪天蓋地來的試卷，不害怕高考的重壓，不害怕未來的崎嶇道路，因為痛苦快樂着，才是人生的道路；痛苦快樂着才是生活的滋味；因為痛苦快樂着才是人生的真諦。

讓我痛苦吧，我將創造幸福！

讓我幸福吧，我會創造生活！

讓我痛並快樂的生活着！

初中生活作文 篇3

小學的生活是純真的，然而，初中生活就如一首交響曲，充滿了和諧的音符，頓時柔和，頓時沉默，頓時激奮，頓時甜美；慢慢的，我也開始去感受這一首美妙的交響曲了.

初中的生活是有一個像柔和的音階！那是在學初的現象，沒有什麼勞累的“苦力”，也沒有什麼“廢寢忘食”，只有的是心中還暗地含有一片小學童年的往事。

初中的日子開始靜下來了！聽！只聽見朗朗的讀書聲，同學還是照舊的學習，在看書，在朗誦……這些日子彷彿過得很安然，那是多麼簡單的日子啊！幾乎把我也給掩蓋在這一片朗朗的書聲中啊！

啊，美麗的初中生活我愛你！

初中生活作文 篇4

學校是我們學習的場所，也是心靈交流的地方。時間過得真快，我的.初中生活馬上要結束了。回首往事，一個個畫面浮現在眼前。

快樂學習

那天自習課上，同學們都在安靜地寫作業。寫着寫着，我被一道題難住了，就問同桌。誰知她看了題後，也一臉疑惑，於是我們又問後面的同學。看了他寫的答案，聽了他的講解，我們還是不明白，也打心眼兒裏不認同他的答案，就彼此理論起來，各説各的理，“吵”得熱火朝天，最後把老師也招來了。聽完老師的詳細講解，我們才徹底明白。之後，大家又恢復了平靜，快樂地學習起來。

純真友誼

上完體育課，我們回到教室。文藝課代表正站在板凳上出黑板報，當我們幫她出謀劃策時，由於她沒有站穩，從板凳上摔了下來。她一臉委屈地告訴我們她哪裏疼，讓我們幫忙看看，我隨口説了句：“看你嬌氣的，沒事，也沒摔多厲害。”結果，因為這我倆吵了一架。她哭了，我也哭着回家了。睡覺前，我反覆回想這件事，覺得自己有很多不對的地方，最後在滿腹愧疚中睡着了。第二天，她給我説了對不起，我也説了自己不對的地方，我們又和好如初了。

最後衝刺

現在，距中考時間越來越近，大家開始了最後的衝刺。每天都十分緊張，認真學習、努力複習，想在中考中取得好的成績，給自己交一份滿意的答卷。我不會忘記班主任在中考動員會上的講話：同學們，努力吧！是船，就要搏擊風浪；是槳，就要奮勇前進；是雄鷹，就要一飛沖天！我堅信，今年六月，我們的笑臉將更加燦爛。

初中生活是我人生中最美好、最純真的歲月，在我的心裏留下最真、最美的一段回憶。

別了，我的好夥伴；別了，我的初中生活！這一切將永存我的心中。

初中生活作文 篇5

小學生活充滿了歡樂，充滿了歡笑，小學生活讓我想到了那開心的時光，讓我想到了那小學生活裏的風風雨雨。

小學生活充滿了活力，充滿了歡樂的童年時代，小學生活是童年裏的最好的回憶，是校園裏體會人生第一個節奏的節拍，佈滿了精彩和喜悦。

我的小學生活説起來很有意思。每天事務亟待的和同學們玩。不時上山就是下水。不時踢球就是玩電動遊戲。小學時候這的是歡樂極了。天天不用想什麼只要每天吃飽了，就是玩，從來沒有考慮過學習。小學的時候作業也很少。不像現在的小孩子們作業很多。那個時候我沒等到家呢作業就應該寫完了。忙活的就是能和夥伴們打籃球，能和夥伴們在一起歡樂。玩是小學時候最願意做的事情。小學的時候心裏很簡單，不會想太多。只要能和同學們夥伴們玩，就是開心。小學生活充滿了活躍的身影，充滿了瘋狂的身影。滿大街的跑，滿大街的玩。不會考慮事情。我的小學生活豐富多彩。在玩中尋找更多的快樂。在玩中尋找更多的歡樂。玩能讓我身體健康成長，玩淹沒了我的小學生活，我的小學生活在歡樂中度過，在歡樂中遨遊。我的小學生活真的很簡單，真的很放鬆，真的讓我感受到了充滿活力的時刻，就是這小學的生活。

我的小學生活，在歡聲笑語中度過，我的小學生活在佈滿愉快和輕鬆中圓滿的告誡，我向往那個時候，嚮往那個輕鬆的時刻。