【精品】班會課的作文彙總9篇

在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的班會課的作文9篇，希望對大家有所幫助。

班會課的作文 篇1

“珍惜水資源，就是珍愛我們的生命！”我們班的飲水機經常漏水。班主任雖然教育了好幾次，但還是不見好轉。為此，班主任吳老師給我們上了一堂特別的班會課。

“叮鈴鈴——叮鈴鈴——”吳老師手拿一本語文書，邁着強勁的步伐走進教室。老師走到講台上，掃了一眼教室。發現飲水機又“漏水”了，而且這回“漏”的水比上幾次還要多。

吳老師走到飲水機旁，指了指“漏”的水。“這是誰接水灑出來的？”我隱隱約約的感受到濃濃的火藥味。班裏鴉雀無聲，靜得連一根針掉到地上都能聽見。“做錯事就要承認，誰灑的站起來！”同學們你看看我，我看看你，滿臉的疑惑。

“楊昕怡，你看到誰灑的嗎？”“沒有。”這時，邢文孝站了起來，吞吞吐吐道：“老師，是我灑的。對不起。”我們驚訝地望着他。

“首先，你勇於認錯，這很好。但是你可知道，這些灑出來的水，能挽救多少缺水的人的生命啊！像非洲這樣缺水的國家，是多麼渴望水啊！所以我們要珍惜水資源，保護水資源！”我們為老師的教育演講鼓掌。在掌聲中，我們的心靈受到了鼓勵；在掌聲中，我們“長大”了許多……這是一堂特別的班會。

讓我們一起珍惜水資源吧！

班會課的作文 篇2

一天上午，我們班的語文班長楊雨晴對全班同學説：“嘿嘿！下午呢，我們將舉辦一場……”還沒等楊雨晴説完，班裏立刻炸開了鍋，十分熱鬧。有的同學説：：“難道要舉辦一場隆重的跑步比賽 ？”有的説：“希望舉辦一場熱鬧的笑話大賽！”還有的説：“如果能舉辦一場演講比賽，那就太好了！”這是，楊雨晴用手拍了拍講台，説：“NO！安靜！大家説的都不對！下午答案就會揭曉了。”到 了中午佈置作業時，楊雨晴又説：“下午我們要準備一張白紙，而且要考：語、數、外三門功課，中午要複習前三個單元的內容哦！”有的同學雙手抱頭，趴在桌上，説：“啊！又要考試！哎！”有的 同學好奇心強，問：“帶白紙幹嘛？畫畫？寫字？摺紙？還是……？”同學們都在議論着這個話題。

中午放學了，我回家後，想：“嗯……帶白紙到底要幹嘛呢？”我帶着這個疑問，吧白紙裝進了書包，開始複習語、數、外的前三個單元。

下午，我來到學校，有以為同學指着我的鞋子，説：“魯越，你的鞋帶開啦！”因為當時我怕正穿着有鞋帶的鞋子，所以我毫不猶豫的蹲下來準備緊鞋帶。 正當我低下頭準備系時，我頓時發現自己 被騙了：鞋帶正工工整整的系在上面。我看了看他，他笑着對我説：“哈！愚人節快樂！”我心裏想：“我被騙了，哎。”不一會，一位女同學對我説：“魯越，你頭上有條蟲子！快爬到你眼睛旁啦！ ”我吸取了上次的教訓，雙手叉腰，笑着對那位女同學説：“額，我的頭上要是有蟲子我就試出來了，不要開玩笑了，我不是April fool！（四月傻瓜的意思）”那位女生説：“嘿嘿！但是我要祝你愚人節 快樂！”等到第一節課一下課，我和幾個好朋友在一起討論着班會的事情。這時，上課鈴“叮鈴鈴！”地打響了，楊雨晴走上講台，寫了“考試”二字後，説：“把你們準備的白紙拿出來，開始考試！ 現在我開始出題！第一題……”我們聽後，安安靜靜掏出白紙，開始了一個“獨一無二”的考試。其中有一道語文題，讓我忍不住捂着嘴差點笑出聲來。那道題是：“爸爸出差給我帶了一包五顏六色 的彩色貝殼。”我當了次小醫生，毫不猶豫的給句子寶寶打了一針，把“彩色”這個惡毒病句消除了。還有道英語題，美國的英語除了USA還有種説法怎麼説？“american！”張睿脱口而出。可是光知道 怎麼讀可不行，關鍵是怎麼寫。班裏只有張睿一個會，我呢，也是最後收卷時想到的。考完試後，楊雨晴與其餘班長異口同聲地説：“祝大家愚人節快樂！”我們聽後，全班同學開始抗議，有的都站了 起來。隨後，班長又説：“四月傻瓜們！”我們大家都笑了起來。過了一會兒，一羣男生表演了自創小品，讓我們開懷大笑。

“叮鈴鈴！”下課了，同學們依依不捨的下了課，走出座位，幹起了其他事。

這次班會課開得真有意思，真希望每個星期都有一個這樣有意思的班會啊！

班會課的作文 篇3

“林聽，下週能不能請你爸爸來上班會課？”上週五，張老師給了我爸一個重任：來我們班的班會課上講講有關人際交往的話題，讓大家在日常生活中學會打好人際關係。

於是，便有了本週五的一幕——我的爸爸穿着筆挺的銀色西裝，笑容滿面地走上了講台。我的後桌楊佳琦立刻戳着我的後背驚奇地説道：“林聽，你爸好帥啊。”我不好意思地笑了笑，心裏不禁飄飄然起來。不好，再飄就要飄上天了，趕緊把她按回來，認真聽我爸的講課。

爸爸在台上眉飛色舞地講，台下的同學跟着笑，思緒也跟着飛舞，程度絕對不比周立波差。當然，他也時不時地把我扯進他的話題裏。“大家會不會燒飯？”有半數人應了會。接着，爸爸就説道：“我經常做糖醋蓋澆飯，林聽也在旁邊幫忙，我問她會不會做，她總是説會，但是到現在都沒見她做過一次。”台下笑聲一片，但我的臉卻青一陣紅一陣的，誒呀，醜聞被曝光了，有誰不會臉紅呢？

接着，當爸爸把一組照片放映在了幻燈片上時，我看到林潔同學華麗麗地倒在了桌上，要説原因嘛……因為那上面放映着的，正是她的“靚照”。實際上，這是我們幾個同學一起去敬老院時的照片，然後，爸爸很好地切入了社會交往的話題：“我覺得她們國慶節的這次社會實踐活動很好，這就是處理社會人際關係的一次練習……”我不禁點頭贊同，在敬老院時，我與老人們快樂地交談，給他們送去了禮物，我清楚地看見了老人臉上那燦爛的微笑，那讓我們很欣慰。“在大家即將離開的時候，有幾位老人還一直送我們走了出來。”上面的圖片接着放映，爸爸興致勃勃的講述着，是啊，那的確是一次愉快的回憶。

一般的講師總是一副死板的模樣直直地站在講台上，但是爸爸卻不同，在講到同學們怎樣排解掃地或擦黑板時的無聊時，他説道：“其實，在我們掃地時，可以練習一下舞蹈……”説着做了一個過電的動作，引起了全班的歡呼，接下來還有，爸爸拿起黑板擦，接着説道：“擦黑板時也可以……”接着又做了一個滑步，“這樣既可以讓自己愉快，同學們也會感到高興，不是很好嗎？”班裏的議論聲仍在持續，楊佳琦又開始猛戳我的後背了，一臉羨慕地對我説：“下課後能不能讓你爸在表演一下啊，真的好厲害！”不好，我的心又緩緩地飄上了天。

下課後，同學們一見我就説：“你爸和你長得好像。”“誒？林聽，你爸做什麼職業的啊？”“你爸爸的舞跳得好厲害！”“林聽，把你爸的視頻拍下來發到網上好了。”“你爸真潮！”於是，我那不安穩的心又飄蕩了一個傍晚，滿心甜蜜與歡喜。

這次的講課是對同學們的一個教育，是用來幫助同學們今後如何好好學習、與他人處理好人際關係的一堂生動的'課。爸爸的講課給同學們帶來了快樂，也給予了我們一些啟迪，我為我有這樣一個爸爸而感到自豪！

班會課的作文 篇4

這節課是語文課，但是老師不知不覺上成了班會課。這節課讓我感受深刻。

老師説：

“我們現在是六年級，不好好學習就是對不起父母，也不體諒父母。父母幹活就是為了讓你上學，長大過得好一點，可是你們説他們沒時間陪你，就教訓父母，這是天大的錯誤。對父母不抱怨、不埋怨、不逃避是必有的品質。……”

老師還講了他親身經歷的事：

老師家在漿水，大家都知道哪裏的蘋果好吃。可是很不好賣。現在正是收穫季節，剛把上面的小袋子摘掉，讓蘋果見見陽光，變成紅色的。可是令人尷尬的事來臨了——漿水下起了冰雹。一個個小蘋果被砸的不堪入眼。爛的爛、摔的摔，蘋果就這樣……；老師的父親每次都騎着三輪拉着一箱箱蘋果去離他們村很近的鎮子去賣。到那個村就要一個多小時，買蘋果的人也很少……

我聽完感受很深，我體會到了父母的辛苦。父母也是老師，就是這個學校的。我經常不體諒他們，他們打我的時候，我就認為他們不愛我，還給他們頂嘴，鬧脾氣，把自己鎖在屋裏。

上了這節課，我發現我完全想錯了。爸媽打我都是為了我好，我就不該惹他們生氣。更不會改鬧脾氣。我之前做的就是錯的。

這真是一節讓我感受深刻的一節班會！

班會課的作文 篇5

今天，聽了五個班的主題班會課，每一節課都精彩紛呈，感受頗深。

精心選題。在活動中，每位班主任精心選題、精心設計班會活動方案，關注社會、學校、家庭的現實生活，突出情感、態度教育。5節班會課，主題鮮明、立意新穎、寓意深刻，內容具體而不空洞，能針對本班學生存在的實際設計問題，源於學生的生活，關注學生的成長，具有較強的實效性，重點突出，能用學生易於接受的道理和事例説明問題，言之有物，貼近生活，激勵人心。

活動形式新穎多樣。通過討論、講故事、遊戲、歌曲、等形式，凸顯學生的認識力、讓學生在班會活動中明辨是非，接受教育，淨化心靈。符合學生身心特點，設計合理，環環相扣，銜接自然，各環節與達成目標聯繫緊密，把學生置於主體地位，同時，又充分發揮了班主任的組織和引導作用。學生積極發表自己真實的想法和見解，有特色，有創新，能展示自己的班級風采。孩子們活動形式多樣，效果良好。

從教學設計方面分析,整堂班會課都貫徹了互動的教學原則。在教學設計上都有許多可圈可點之處.樑老師通過視頻、歌曲、活動等讓學生認識到母愛的無私、偉大，培養學生熱愛母親的情懷，並且讓學生在實際行動中表達情感、展現自我、感恩母親。讓學生和家長一起回憶往事，然後親自對媽媽説心裏話撼動人心,全班齊唱《有你的地方是天堂》一歌為主題班會掀起了一次小小的高潮，各個環節配合適時的小結，使各部分顯得流暢而又層次分明，主題班會活動安排有序，一環緊扣一環，真正做到了教師是傾聽者，點撥者，學生是主宰。結束時教師的寄語則更起到了畫龍點睛的總結作用。

從於老師一個個精彩的創意和快樂的片段中，我們深刻的感受到她在用實際行動踐行着教育行業精神，用實際行動詮釋着愛生、育人、服務、奉獻這八個字深深地刻在我的腦海裏，她過人的智慧深深的觸動着我們的心靈，使我們每一位教師都受益匪淺。

回頭想想我也有自己的一畝三分地，用心用情的耕耘，做一名幸福的老師。

班會課的作文 篇6

今天下午的第二節課我們舉行了班會。

這次開班會時，老師把值日的表換了。原來是一組一組輪流着掃，現在老師改成了女生掃教室和走廊，男生掃校園裏的衞生區，我要乾的就是掃地、灑水、擺桌椅……室外、室內都有人 保持衞生，老師還制定了怎麼樣才能加分，怎樣會扣分的表。

今後我一定會按照加分的表最要求自己的!

班會課的作文 篇7

今天下午第三節的班隊課，班主任讓每個班幹部來講一講上一週班級的情況和同學們的表現情況。

上課了，班主任宣佈："班會課開始，首先由班長上台發言。"

第一個上台發言是班長李志猛，同學們以熱烈的掌聲歡迎他。班長説："本週大部分同學們都能遵守學校紀律，能按照老師的要求去做，同學們能互相關心，互相幫助，關心集體，在全體同學的共同努力下，這一週我們班獲得"文明班級"的紅旗。但是，也有存在不足的地方，有的同學上課不夠認真聽講，有的同學還存在拖欠作業的現象。希望同學們能發揚優點，儘可能把各方面都做好，爭取在下一週能再拿到流動紅旗。"班長的話音剛落，教室裏響起一陣陣掌聲。班長對我們的評價良好，能得到他的表揚，我們很高興。

接下去是我最好的朋友黃凱林上台講話。他是值日班長，他是負責班級的衞生工作，他工作很負責任，同學們都喜歡他，但是他很膽小，看他滿臉通紅地走上講台的樣子，大家覺得很可笑，又不好意思笑出聲。他站在講台上的時候，緊張得渾身發抖，憋了老半天一句話也説不出來，大家看了還是忍不住地笑了，他自己也羞澀地低下了頭……

班幹部一個緊接着一個講話，笑聲一陣接着一陣，掌聲一浪高過一浪，等班幹部全部講完了，最後由班主任總結並佈置本週的工作。

這節班會課就這樣在歡笑聲中結束了。

班會課的作文 篇8

星期五的那天，我們班熱鬧非凡，走近一看，哦！原來是我們班要開一個辯論會啊！還沒上課，全班的人已經在躍躍欲試了，場面人聲鼎沸。

上課鈴一打響，老師緩步地走了進來，全班人的目光一剎那都看向了老師，老師一聲令下，辯論會正式開始，主題是生活中是否需要善意的謊言。

才一開始，我們便爭吵的熱火朝天，支持正反方的聲音絡繹不絕，爭論了許久，雙方的主辯手都連連發威。

“我認為生活中需要善意的謊言，謊言與善意的謊言是有本質上的區別的，説謊言的人是因為自己的不對，先要盡力的掩飾它，而善意的謊言，是在為人好的基礎上説出的”我方主辯手清澈的聲音迴盪在教室中。

“謊言終究只是謊言無論是出於什麼原因的，我們這個世界需要的是誠實，而不是充滿虛假的世界！”反方大義凌然的回擊。

“但是，如果一個人的承受能力有限呢？那又該如何是好？告訴他，有極大的可能引起反效果，那倒不如讓他好好的，善意的謊言也是有他的好處的”我方十分不甘示弱，都在為了最後的勝利而努力着！

一時間爭吵的聲音在全班每一個角落響起，支持因該有善意的謊言與不支持的吵成一團。“叮鈴鈴“下課鈴打響了，我們全班人還意猶未盡。老師大聲地説道：“因為正方準備比反方準備充足，所以正方獲勝！

這不可謂不是啊！

班會課的作文 篇9

又迎來了新學期的第一節班會課，這節課我不想多講什麼，只想給大家講個故事。這個故事是這樣的：

某公司招聘一名職工，應聘者很多，最後一個其貌不揚的人被公司選中了，其他應聘者不服，就去問老闆。老闆説：1 聘用他的原因是隻有他帶來了許多“介紹信” 2 他在門口蹭掉腳下的泥土，進辦公室後隨手關上門，説明他做事認真，仔細；3 他看到那個殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良，體貼別人；4 應聘時他先脱掉，回答問題乾脆果斷，説明他即懂禮貌又有魄力；5 其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身撿起並放回桌子室裏亂扔小粉筆。

慧同學説：要愛護公物，不在牆壁和桌面上亂塗亂畫，愛惜桌椅、門窗、燈管等，不浪費資源，下課、下晚修後應隨手關燈、關風扇。

倫同學説：同學間應做到互相關心，互相愛護，互相幫助。講文明，懂禮貌。

凱同學説：我們還應積極參加體育鍛煉，要知道身體是革命的本錢，只有好的身體才能更好的學習、工作。

同學們談論着，看到時機已成熟了，我向學生道出了今天開班會的主題就是讓他們知道如何對待手中的一張廢紙，學校潔白的一面牆壁，同學們嘴裏的一口痰，教室內的桌椅等，如何面對每一節課，一次日常的作業，一次普通的考試，沒想到同學們都講得好極了，説明大家知道我們應該做的是那些事，那就從今天開始，從我做起，從小事做起，嚴格要求，長期堅持，使我們的班風和人文氣質再放光采。

最後，送同學們一句話：播種思想，收穫行為，播種行為，收穫習慣，收穫性格，播種性格，收穫命運。