【精選】難忘的班會作文集合九篇

在學習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的難忘的班會作文9篇，希望對大家有所幫助。

難忘的班會作文 篇1

"丁零零"--清脆的鈴聲一響。同學們就像士兵接到命令一樣，快步地向教室跑去。

鬧騰騰的教室頓時安靜了。沈老師説："今天班會課我們做一個遊戲"倒車庫霎時，教室裏開了鍋，鬧騰起來，大家叫着，喊着，亂成一片。

這個遊戲規則是準備兩組人蔘加。每組兩個同學。一個當車，一個作指揮(車庫),車要停從指揮的命令到達車庫用時少者為勝。

"加油，加油只見他們被矇住眼睛站在那裏，同學們咯咯笑，有些同學儼然像個指揮官，有些同學伸長了脖子仔細觀望局勢，還有些同學着急地拍桌子直跺腳。教室裏頓時成了一片歡樂的海洋。

第一組是"沃野何硯文搭檔，沃野作"車何硯文當指揮官(車庫),好戲開始了。沃野被矇住眼睛，何硯文説：向前走，眼看着就要到終點了，沃野卻突然轉身向起點走去，這時候同學們的喊聲蓋過了何硯文的聲音，有些同學故意發錯誤的指令，沃野終於醒悟過來，等走到車庫，可是時間是30秒。

終於輪到我們組了上場了。我們組選出的是陳子孺，陳沽洪。他們配合的天一無縫，果然沒讓我們失望，陳沽洪雖然撞了兩下旁邊的椅子，但是他還是迅速地走到車庫(陳子孺),取得第一。用是10秒。我們組的同學叫呀，跳啊。手掌都要拍紅了，腳也跺酸了，每個同學臉上都洋溢着勝利的笑容。

難忘的班會作文 篇2

不到你……可靜下心來想想，他説的確實是真心話呀。因為他上課總是坐第一排，而平時成績不好，上課時他稍有一動，就認為他不專心，思想不集中，難怪他現在會有這樣的感覺啊！於是在講解試卷時，我讀了他的作文，當時他的頭垂得很低很低，不敢抬起來。讀完他的文章我説：“XX的作文雖然不長，有些句子也還不是很通順，但是他寫出了自己心中真實的想法，比以前有了很大的進步，我們在寫時就要注意這些。同時，老師要向他及全班同學道歉，老師的這次以考試排座位確實不對，沒有顧及到大家的感受，等一下我們馬上換過來。以後同學們發現老師做的不對的，就馬上向老師指出，只要是有道理的，老師一定改正。”聽完我的話，他抬起頭，眼裏充滿了難以置信的神情，他無法相信老師會這樣説。

從那天開始，我發現他有了一些改變，特別是在寫作方面的改變最為明顯，開始能圍繞一件事有爭對性的寫一些話。雖然字數不多，但句子比較通順，條理也較清楚。於是，我也經常拿他的作文在班級讀，對他的進步表示肯定。他感受到了老師真誠的表揚，同時班級同學對他的態度也開始轉變，使他學習的勁頭更足了。

在期末考試時，考出了他從來沒有過的好成績73分，達到了良好。

上面這個案例中的男孩是我教過的學生中很普通的一個，但他卻讓我對我以往對後進生的認識產生了質疑。“沒有教不好的學生。”這句話從這個事例中又一次得到了論證。那麼作為老師怎樣去教好每一個學生，讓每一個學生都成為好學生呢？平時，我經常埋怨自己所教的學生不認真、智力有限，經常佔用副課或放學後的時間給學生進行強硬的灌輸，累了學生，累了自己，但效果不大。如何讓學生和老師都從這種壓力下解脱出來，那麼就應該抓住特定環境中的特殊事物，對學生進行觸動其心靈的教育，從而激發起他們向上的力量和學習的慾望。

一、巧用溝通，走進心靈

老一輩教育家陶行知曾説：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生。”所謂“會變小孩子”我想教師要儘量使自己具備學生的心靈——用學生的大腦去思考，用學生的眼光去看待，用學生的情感去體驗，用學生的興趣去愛好。在教育教學實踐中，學生難免會出現過失或錯誤。當我們的學生出現這樣或那樣的問題時，教師應該冷靜些，把自己擺在學生的位置上，體驗學生的心理，以寬容慈愛之心在愛護學生的基礎上教育學生，切忌諷刺、挖苦、謾罵，甚至體罰等簡單粗暴的做法。

人與人之間最遠的距離不是身隔千山萬水，而是沒有心靈上的呼應。都説師生之間有條河，那麼讓我們用溝通架起一座橋樑，通向彼此的心靈，體驗溝通的快樂。

二、細心觀察，因勢誘導

每個人都會有缺點，也都會有優點。馬騰飛雖然有缺點，但只要你細心觀察，就會發現隱藏在他缺點後面的閃光點：他性格開朗、重感情、做事有能力、肯於表現自己等，有了這些有利的武器，我便逐漸利用它們來克服的缺點。首先要培養他的形象美，他不是好美好表現自己嗎，我就把他叫到鏡子面前對他説：“美的東西人人都喜歡，但並不是一切東西都是美的，你對着鏡子大叫大笑，彎腰駝背搖晃走動，看美不美。”馬騰飛照做了，他的回答是“不美“。從那之後，每每發現他有怪異行為，我都要讓他對着鏡子表演，一直到他真正悟出什麼叫真美。經過半年的訓練，班裏再也聽不到他那刺耳的尖叫和大笑了，再也看不到他彎着腰橫衝直撞的走路姿勢了，打架罵人的現象也減少了，這不能不説這是他的一個很大進步吧？

為了調動馬騰飛的積極性，我還把班裏的一些事情交給他，讓他從為集體和同學們做好事當中獲得自信和榮譽感。

我的愛如春雨般滋潤他那幼小的心田，在愛的召喚下，他的心不斷向我靠攏，他願意聽我的話，願意去做我讓他做的事。付出的越多，收穫的也越大。昔日的“被告大王”終於成了“進步大王”，看到他如此大的變化，我由衷地感到高興。

三、創設和諧家庭，温暖心間

為馬騰飛創造一個比較寬鬆和諧的家庭氛圍，消除家庭教育的負面影響，與他父母保持密切聯繫，改變其錯誤的教育觀念和方法。每次同他父母溝通時，我都反覆強調孩子犯錯屬於成長過程中的正常現象，希望他們多一點呵護，少一點指責；多一點表揚，少一點批評。誠懇地指出，“棍棒教育”會使孩子表面上服從，但不能治本，而且容易使孩子形成不正確的道德認識。

合理運用獎懲技術，堅決杜絕體罰，提倡“以獎代罰”，及時鼓勵、適當獎勵馬騰飛的合理行為，使其正當行為及時得到強化。

建立和睦的親子關係。鼓勵父母多於孩子交流談心，營造寬鬆和諧的家庭環境，是他的歸屬與愛的需要、自尊的需要得到滿足。同時要求每天家長接送（避免他放學不回家，在街上玩）。

四、精心疏導，改變自我

使學生成為老師心中的最愛，愛自己的孩子，這是人之常情，但作為老師，不光要會愛自己的孩子，還應該去真心的愛你所教的每一位學生。捫心自問，要做到這一點確實不容易，像剛才這個案例中的那個小男孩，一開始，老實説我並沒有真心的去愛他，對他的表揚也有些虛誇。孩子其實並不笨，他能感受到，因此他並沒有改變，而他考試中的那封信，對我的觸動較大，對他和全班學生的話也出自真誠，他也感受到了，於是就產生了動力，從而改變了學習態度，以致在期末考試時得到了超常的發揮。作為老師，怎樣真心的去愛每一位學生，讓每一位學生都成為心中的最愛，這還需要有一副博大的心胸。如： 上課認真聽，不做小動作加一顆“勝利星”；每次做了小動作，在老師提醒後馬上改正為一顆“進步星”；和同學們好好相處，就加一顆“文明星”；上體育課好好表現加一顆“運動星”。讓他在濃濃的比賽中，

感受成功的喜悦，從而減少錯誤行為的發生，直至基本消除。

總之，學生的缺點並不是與生俱來，要教育好有行為問題的學生，需要教育者對他們付出真誠的“愛”，這份“愛”不是我們為了追求某種教育效果而故作姿態的“平易近人”，而是一個教育者真誠的人道主義情懷的自然流露，是用心靈贏得心靈。當他們願意沐浴在師愛的春風中，在春風雨露的滋潤下，主動向我們敞開心扉時，我們的教育就會讓他們體驗到成功的快樂。

難忘的班會作文 篇3

上週星期二，是我們班的教學開放日，我們6.1班在教室裏，邀請各位家長參加了我們以“學會感恩”為主題的班會活動。

班會是在《感恩的心》這首歌悄然響起時正式開始的，當熟悉的旋律再次常回響在我們的耳畔時，我們不約而同地站了起來，和着優美的音韻，不禁做起了手語，以表達自己對父母、老師的深深謝意。

“學會感恩”這四個字，説起來容易，做起來可不簡單。為此我們特意舉辦了這次主題班會。班會第一個環節就是向自己的父母説出心裏話或致歉家長。同學們那真摯的話語，誠懇的語氣，以及最後的那聲感謝或者“對不起”，都飽含了他們對父母的愛與歉意。我想，他們的父母一定會原諒自己的孩子，原諒他們以前的不尊敬和不懂事。雖然自己的孩子太過於自私，但是父母還會一再地包容與原諒。想起我平時的所作所為，我真是後悔自己太不懂事。爸爸媽媽，真對不起！

第二個環節可就精彩了。是為了感謝自己的父母，用多種形勢，表達出自己的愛，同學們的節目應有盡有，使我目不暇接：有的送上自己的歌聲，有的朗誦出了自己對父母的愛與祝福。還有盧柏杉和張錚榮，她們一個拉小提琴，一個彈電子琴。優美悦耳的音樂在教室盪漾，我也不由得陶醉在其中。不過，我最喜歡的，還是唐志潼演唱的《父母我愛你》這首歌了，這首歌是他自己創作的，他的歌曲沒有經典曲目中華麗的詞語，沒有流行音樂明快的節奏。他的歌，是十分樸實的，雅俗共賞，朗朗上口，還有幾分押韻。雖然很短，但是非常動聽，他的這首歌，唱出了自己對父母發自肺腑的愛。他的父母一定會很高興，並且驚訝於自己的兒子終於懂事了吧！

而我的節目，是與平日裏的兩位好朋友安麗娟、康邇楊一起表演的詩歌。這首詩，雖然不是最華麗的篇章，但也是我們對父母發自內心的真誠祝福。我們不僅背誦了下來，還加上了自己設計的動作。一次又一次的排練，一遍又一遍的背誦，這傾注了我們許多心血的節目，最終贏得了家長和同學們雷鳴般的掌聲。

不過，好戲還在後頭，第三個環節才是我們的壓軸戲。知道是什麼嗎？告訴你吧，是我們特為自己的父母準備的神祕禮物。有美麗的鮮花，有深情的擁抱，還有真摯的祝福……這個禮物，我早在幾天前，就準備好了。是用我自己攢下的零花錢買的一個精緻的水晶球，還會發光呢！東躲西藏地瞞了爸爸好幾天，可現在，萬事俱備了，“東風”也來了，是時候送給爸爸了，我望了望貴賓席，向爸爸走去。爸爸高興極了，高舉着手臂，好讓我能看見他。我把禮物藏在背後，笑嘻嘻地來到他面前，坐在了他的腿上，問：“爸爸，你知道我給你準備了什麼禮物嗎？”爸爸興奮地臉都紅了：“哎呀，快給我吧！”我看他那迫不及待的樣子，拿出禮物，遞給了他，説：“好吧，那就給你！”爸爸打開一看，臉上充滿了説不出的喜歡與感動。他趁我不注意，狠狠地在我臉上親了一口，他樂滋滋地説：“哈哈，我家女兒終於懂事了！”我也很高興，心想，爸媽養了我這麼多年，這個小禮物何足掛齒！我長大之後，還送給你更多的禮物呢！

我們要感謝父母，還要感謝老師。要是沒有老師，我們怎麼會有今天這麼豐富的知識？於是，我們唱起了《每當我走過老師窗前》，心裏充滿了感激與敬意，用歌聲表達了自己心中的無數聲“謝謝”。老師，你們辛苦了！

班會結束了，當時，許多前來聽課的老師、家長眼眶都紅紅的，都流下了感動的淚水。是啊，自己的孩子終於懂事了！在這種時刻，他們怎能不高興？怎能不感動？

這次別開生面的班會課，不僅使我難忘，還讓我受益匪淺，也讓我懂得在成長的路上，父母、老師，許多幫助過我們的人都是我們的恩人。

難忘的班會作文 篇4

“我來自偶然，像一顆塵土，有誰出我的脆弱……”隨着一曲優美動聽的《感恩的心》樂曲的響起，同學們深情的演唱，帶領我們走進六一班以感恩為主題的班會。這次班會與往日不同的是：我們每位同學的家長都來到了我們的學校，走進了我們的課堂，來傾聽同學們的感恩之心。

我是這次班會的主持人之一，同其他3位同學：唐志潼、張錚榮、龔俸平一起主持這場班會。

我們幾位主持人一上台，就給大家講解了感恩是什麼？我們為什麼要感恩？説起感恩，我們當然首先要感恩父母，只見主持人張錚榮語重心長地説到：“也許，世界上只有兩個人能原諒我們的一切，那就是父母，現在請全體女同學跟我一起懷着感恩的心齊誦古詩《遊子吟》。”“慈母手中線，遊子身上衣，臨行密密縫……”女同學們飽含了多少深情來吟誦這首古詩呀！接下來，唐志潼帶領了全班男同學一起齊誦名言！“沒有比巴格達城更美麗，沒有比母親更可信賴。……”幾句短小的名言，卻充滿了同學們對父母的愛！字裏行間表達出了滴滴真情！

其實，父母是上天送給我們的最好最珍貴的禮物，在我們平時的生活中，父母包容了我們太多太多，寬容了我們太多太多，同學們在此時都不約而同地上台講出父母包容自己任信、淘氣的故事，並向父母致謝，道歉。首先是王萬萬，她講述了自己欺騙了媽媽很多次，卻不曾向媽媽道歉，今天，她藉此機會向媽媽道歉，請求媽媽原諒自己的過錯，最後，向媽媽深深地鞠了一躬。我覺得，此時，她的媽媽哪怕是她犯了天大錯誤，也應該原諒她吧！説到這兒，我想到了我自己，以前，我也總是欺騙媽媽，我也想對媽媽説：“對不起媽媽！”接下來是韓曉，她要感謝，她要感謝她的姑媽，因為她父母外出工作，是姑媽在養育她，所以她感謝姑媽在她生病時無微不至的照顧，感謝姑媽在她最無助時的幫助，感謝姑媽像第二個母親一樣愛着她，説着，她流下了激動的淚水，我相信，在此時坐在旁聽席的韓曉的姑媽一定非常非常的感動吧。她會慶幸自己多了一個乖巧的女兒！除此之外，還有許多的同學表達了自己對父母的歉意、謝意，難道，你不能感受到，同學們內心真誠的致謝嗎？

這次班會是我們的舞台。接下來，主持人宣佈：“同學們，現在父母就在我們身邊，讓我們大膽表達，説出自己的愛！”隨後，同學們都表演了自己的才藝，獻給父母，這些表演形式多種多樣，有唱歌，有樂曲演奏，有詩歌朗誦，雖然沒有那麼專業，動作沒有那麼熟練，唱歌時也常常跑調，但我們仍表達出了對父母的感激。其中，給我印象最深的，就是唐志潼的自創歌曲了，名字叫做《父母，我愛你》，“我生在我家鄉，我愛我的家，我家有兩位，慈祥的爸和媽……”多麼動聽，多麼深情的`歌曲啊！簡直唱進了我們每一個人的心裏，傳遞着我們每一個人心中的感動，這首歌曲，雖然沒有什麼優美華麗的詞句，但卻是發自內心、發自肺腑的情感，他唱完，全班響起了雷鳴般的掌聲。另外，就是龔俸平的一則小故事《媽媽的吻》，雖然簡短，卻飽含了一個女兒對媽媽的感恩，對媽媽的愛！也體現了一位母親對女兒的親情！張玉雪、盧柏杉給我們帶來的歌曲《魯濱花》，也充滿了深情，特別是這一句歌詞：“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花。”對呀！媽媽的一句句話語像無數輕捷的手指，撥動着我們的心絃，這首歌真是讓人潸然淚下，感動之極，讓我們的心情久久不能平靜！同學們都在大膽表達，都在傾訴自己心中幸福，一句句話語，一句句歌詞，都傳遞着愛。

才藝展示後，最激動人心的一個環節到了，那就是給父母送禮物，這也將我們的班會推向高潮。同學們送給了家長自己精心準備的小禮物，或是一句温暖的問候，或是一個幸福的擁抱，或是一些家長喜歡的小禮品，或是一個充滿愛的吻。家長收到孩子送給自己的禮物激動得不知如何是好，有的誇自己孩子長大了，有的深情地微笑，有的覺得非常欣慰，有的家長甚至流下了淚水。我也將我花了一晚上做的賀卡，禮貌地送給爺爺，爺爺撫摸着我的頭説：“乖孫子，此時的我像吃了蜜糖一樣開心。”這些禮物雖不奢侈、豪華，但卻融入了兒女們一片孝心，我下台採訪了一位同學的母親，她很是激動，説：“啊！我收到了我一生以來最珍貴的禮物，我非常激動，我感謝我的女兒，祝她學習進步，也祝全班同學學習進步！”

在這個時候，我們還有一個人要感謝，那就是教導了我們六年的老師。我走上台，説：“師恩是一支不朽的歌，時刻迴盪在我們的耳邊，讓我們用歌聲表達對老師的愛！”“靜靜的深夜羣星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”《每當我輕輕走過老師的窗前》這首歌曲響起了，我們打着節拍，大聲表達着對老師的愛！這時候，我眼前好像浮現出了老師給我們講題的情景，老師陪我們玩耍時的開心。此時我們邀請出了班主任龐老師和數學李老師，最後，我們全體同學不約而同地站起，深情地向站在台上的老師深深的鞠了一躬。龐老師和李老師熱淚盈眶……

最後，我們全班朗誦詩歌《感激》，在感動與淚水中，我們的感恩為主題的班會也落下了帷幕，但這次班會我終生難忘，將是我們一生的財富，它帶給我的精神糧食，我們會好好珍藏！他教會了我們應該感恩，感恩父母、感恩老師、感恩一切！

難忘的班會作文 篇5

記憶好比星星們一樣，每一顆都綻放着屬於自己的光彩，有哭，有笑，有煩惱，有歡樂……然而那顆最亮的，一直保留在大腦的宇宙裏。

那是一個秋高氣爽的下午，老師讓我們去幹活：到會議室搬椅子。我們搬完之後，個個累得滿頭大汗。老師説第二天會給我們一個獎勵。第二天，老師神神祕祕地拿出一個她親手做的蛋糕。那一刻，我們不亞於一匹匹飢餓的狼，好像我全身的細胞都在叫囂：拿下它！拿下它！但這時老師提出了一個問題：“一個蛋糕，我們47個人怎麼分得過來？”有的説：“幹得好的吃。”有的説：“每人都揪一小點吃。”還有地説：“我們比賽寫字，寫得好的吃。”老師説：“要不這樣吧，乾的人吃，沒幹的不吃。”話音剛落，有些同學就不由自主地鼓起了掌，我也鼓起了掌，因為我也幹活了。有些同學看起來比較傷心，一副垂頭喪氣的樣子，因為他們沒有幹活，此刻的他們可能腸子都悔青了！就在這時，王宇輝卻猛烈地搖着頭，“王宇輝，我看你搖頭，你有什麼想説的話嗎？”老師和藹地問道。“我認為我們是一個集體，應該有福同享有難同當，我們可以把蛋糕分的小一點，這樣全班同學都可以吃到美味的蛋糕了。”話音剛落，全班想起了熱烈的掌聲，有些同學的手都拍紅了。老師似乎也被感動了，決定讓每個人都吃到這個蛋糕。

開始分蛋糕了，我們每個人都不捨得吃，仔細地端詳，細細地聞着，我抿一點到嘴裏，慢慢地咀嚼，呀！一種無法言説的美味立刻刺激到我的味覺神經，那味道，簡直了！每個人臉上都露出滿意開心的笑容，

小小的蛋糕裏，包含着老師對我們的愛，包含着來自同學之間的友誼……

對我來説，這堂不一樣的班會我將終身難忘，我會好好保留這顆最亮的星在我的記憶中！

難忘的班會作文 篇6

下午第三節班會，劉老師叫我們討論班裏有哪些不好的習慣。

老師説完後，同學們便議論紛紛，有的同學説:“放學時，大家站的亂哄哄的不整齊，體育委員整好幾遍隊才能站齊。”有的同學説：“老師講課時，有的同學亂講話，不認真聽。”有的同學説：“有同學帶小食品來學校，這樣不好。”還有的同學説：“前一陣，男同學在走廊裏扔球或毽子玩，都砸到一些人的頭上了，非常不安全。”張靚穎説：“有的同學上課喝水，不太尊重老師”趙琳説：“有的同學不按時交作業。” 而我想説：“在我開教室門的時候，有些男同學老往前擠，把我的鑰匙鏈都弄壞兩個了。有一次，上科學課回來，我開門，鑰匙還沒拿出來，那些男孩就往前擠，把我的科學書弄到了地上，還被人踩了好幾腳！”我想，要是換成了我，早就被踩扁了吧！大家你一言，我一語，討論得非常熱烈，直到下課。

通過這一節特殊的班會，我們找到了我們班日常存在的問題。我覺得，這些習慣都不好，我們必須虛心改正。

願我們班會變得更加優秀！

難忘的班會作文 篇7

10月31日，星期五，今天是女巫之夜：萬聖節。我們五<六>班在教室裏展開了“萬聖節”主題班會。

教師被佈置得特別有氣氛。窗上掛起了獰笑的南瓜，門上、地上爬滿了可怕的蜘蛛，不停地吐絲，等待獵物的到來，黑板突然飄來了一位幽靈┄┄最讓人感到害怕的還是門前放的那隻“南瓜大王”，教室裏只要發出一丁點聲音，它就會亮起來，發出毛骨悚然的尖叫聲，讓人不禁嚇出一身的冷汗。

班會還沒開始，可同學們早已等不急了！有的同學坐得筆直，屏住呼吸等待開始；有的同學興奮地手舞足蹈，滿臉寫着期待；還有的同學不管三七二十一，搶先一步，抓起了桌上所有的東西扮起了鬼，膽小的女生嚇得被逗得哈哈大笑，教室裏熱鬧極了！

上課了響了，開始了！只見一位小貓女從們那邊探出了一個小腦袋，接着又走來了一位小女巫。在掌聲中，我和潘逸雅，小貓女和小女巫，今天的主持人上台了，大家發出了一陣陣驚歎和歡呼聲。

活動的內容非常有趣，有話劇表演，分糖，唱歌跳舞，點亮南瓜燈等。其中同學們最喜愛的是開頭讓人哈哈大笑的小話劇。小話劇用巧妙的手法生動形象地再現了孩子們要糖的趣事，讓同學們也親自體驗了：“Strick OR Strick!”

活動在歌曲《Baby》的歌聲中結束了。大家又唱又跳，期待着下一次班會。

難忘的班會作文 篇8

星期五大家在討論過生日的事，紅紅説：“我上週過了九歲生日，媽媽給我買了一個很大的蛋糕。”軍軍説：“我也剛剛過了九歲生日，是我們全家一起過的。”大家聊得很開心，只有李曉明在一旁對着窗户，自言自語地説：“我明天也過生日了，但爸爸媽媽都在外地工作，我也想要全家一起過生日，媽媽給我買一個大蛋糕。”

李曉明的話，讓軍軍和紅紅給聽見了，於是就利用下課時間計劃李曉明的生日。首先軍軍去找老師幫忙打電話給李曉明爸爸媽媽説：“李曉明爸爸媽媽，明天是李曉明生日，你們能不能抽空來一下。”李曉明爸爸媽媽説：“正好，明天公司放假。”然後紅紅和所有女生一起佈置教室，有的掛彩帶，有的吹氣球，還有的佈置黑板報，準備了豐富多彩地節目。軍軍和所有男生帶着李曉明打籃球、打羽毛球、踢足球，因為他最喜歡運動了。3點40分放學了，老師在微信羣裏説：“明日，所有同學9點20分來學校開班會。”

第二天早上除了李曉明，另外的同學都是九點整來學校的。當9點19分的時候，軍軍拿着望遠鏡大喊道：“李小明來啦，快關燈躲起來！”有的躲在桌子底下，有的躲在門後面，還有的躲在書櫃後面。李曉明推開門發現沒開燈就把燈打開了。所有人説：“生日快樂！”李曉明聽見了他爸爸媽媽的聲音大吃一驚！李曉明的爸爸媽媽拿着蛋糕走向李曉明親切地説：“兒子啊，生日快樂！”李曉明高興地流下了眼淚：“你們終於回來了，我好想你們！”

大家一起唱着生日歌，非常開心。李曉明一輩子都不會忘記這個難忘的生日班會！

難忘的班會作文 篇9

星期五下午，我們班舉辦了“學習孫中山精神，爭做時代小先鋒”的主題中隊會。

中隊會由李天琪和王一鳴主持。在嘹亮的隊歌聲中，旗手於子豪和護旗手張瑾瑜、沈芯妍共同出旗，那鮮豔的隊旗像是用鮮血染紅的一樣，彷彿在告訴我們：要對得起為革命而犧牲的先烈們！我們莊嚴地立正敬禮。禮畢，主持人王一鳴大聲宣佈：“四（2）班主題中隊會現在開始！”

第一個節目是王澤晨講述“孫逸仙為什麼會改名孫中山”的故事，原來是孫中山為了革命以免暴露他的真實身份而起的日本名字。王澤晨聲情並茂的演講，彷彿讓我們看到了孫中山為推翻滿清王朝活躍在日本的身影。接着，由繆駸羽主持“關於孫中山的生平事蹟”的知識問答，答對一題獎勵一個星。主持人話音未落，同學們便迫不及待地舉起了手。由於大家準備充分，人人爭先恐後，個個不甘示弱，場面異常火爆。第三個節目是我和邵安邦、滕研、張瑾瑜四人一起歌頌孫中山事蹟的三句半。中隊會主持人李天琪的話音剛落，我們四人便一齊登場，高矮不齊的隊形，抑揚頓挫的語調，節奏鮮明的響板，吸引了老師和同學們的眼球，引來現場一片掌聲。隨後，同學們你一言，我一語，談起了各自的理想。學習孫中山，爭做小先鋒，大家發言踴躍，氣氛熱烈，條條紅領巾好像在胸前擺動。最後一個節目是集體朗誦詩歌“我驕傲，我是中國人！”將這次中隊會的活動推向了高潮，同學們的激情被徹底點燃，教室裏迴盪着鏗鏘有力的聲音，句句詩歌中迸發出少先隊員的赤子之心，整個班級沸騰了！

中隊輔導員李老師對本次會議進行了簡要總結，祝賀這次主題中隊會取得了圓滿成功，並帶領我們呼號：“準備着，為共產主義事業而奮鬥！”“時刻準備着！”

這次中隊會的節目可謂是精彩紛呈，激動人心，既豐富了我們的知識，又增長了我們的能力，真是一次難忘的主題中隊會啊！