小學生數學日記範文十篇

轉眼一天又過去了，這一天裏，大家身邊一定有一些有趣的見聞吧，是時候靜下心來好好寫寫日記了。那麼你真的懂得怎麼寫日記嗎？下面是小編幫大家整理的小學生數學日記10篇，希望能夠幫助到大家。

小學生數學日記 篇1

我是一個酷愛數學的小男生。數學在生活中無處不在。今天我又體會到學數學的快樂。吃完早飯，我和爸爸乘3路公交車從廈門湖裏起點到廈門大學終點。

爸爸問我：“我們坐了一個小時的車，大概數了一下，我們遇到對面駛來的3路公交車有10輛。那3路公交車間隔多少分鐘發一班？”

我想了想説“一小時等於60分鐘，60除以10等於6，6分鐘一班”。我正為自己能將一小時轉化為60分鐘而得意時。

爸爸説：“不對，如果你在公交站坐着數，就是這個答案。可是我們是坐着相向而行的公交車數的啊，這樣碰到的車更多還是更少？”

我想了一下：“更多！”爸爸説：“多了多少？”我想不出來。

爸爸説；“我們在起點時，碰到的車，是什麼時候從那邊起點發出來的？”

我説：“一小時前”。

爸爸説；“那我們到終點時，最後碰到的車，是二小時之後了，對吧？”

我想了想，對哦，是碰到了兩小時內發出的車。我恍然大悟：“應該是120分鐘除以10輛，答案是12分鐘一班！”

爸爸説，“生活中，數學很有用，知道了嗎？！”

小學生數學日記 篇2

今天，我在一本書上看到一道題：一個九宮格，在裏面填上1至9，使九宮格橫、豎、斜加起來都要等於15。一開始，我試了好多次都沒有成功，後來我發現了一個規律：只要7、8、9不碰面，5永遠在中間。我又用這個訣竅做了題，果然好做多了，我一下子就做了出來。我是這麼做的：先在最中間填上5，在5的上面填9，左面填7；右下角填8；然後我算了算，在5的下面填1，右邊填3；我再在左上角填2，左下角填6；最後在右上角填4，就完成了。我又檢查了一遍，確定我做對了。

這道題看似挺簡單，做起來卻有些難，真有趣呀！

小學生數學日記 篇3

試卷來了!試卷來了!隨着這一句話，我趕緊回到座位上。我的心已經提到了嗓子眼。為什麼呢?

因為我為了這場考試，昨天在家做了好幾張試卷。如果考不好迎來了的是一場" 暴風雨‘’，而考得好卻是一頓美味的大餐。當成績被報出來以後。我的心終於平靜下來了。95分這個成績還不錯。至少回家少了那一場" 暴風雨‘’。老師説要把90分以上的和60分一下的去qq羣説一下，當試卷發下來以後，我看了看錯題。錯了一道簡便計算，兩道填空題，一道選擇題。我快速訂正好。等其他組員訂正好交給老師去。

回到家後，爸媽就問我;'考得怎麼樣?不錯，95分。‘’嗯，的確不錯，走我們到外面去吃!看來，考的好還有福利，下次我爭取再考好!

小學生數學日記 篇4

假期裏，老師讓我們“寫話”，爸爸檢查我的“寫話”時説我的一篇“寫話”中的一個字寫錯了，不是零形，我問他是什麼形？爸爸説：“是ling形，但不是這個零。”他就去查字典。過了一會兒，他説可能是稜形，我不太相信，就到電腦上查，出來的結果是“菱形”。

簡單地説，稜形和菱形的區別在於稜形是立體圖形，菱形是平面圖形。我和爸爸恍然大悟。

小學生數學日記 篇5

重要的運算符號

同學們，你們注意過計算題中的運算符號嗎？也許你會覺得它們很不值一提，可是如果一把題目中的運算符號看錯了，那整道題就都錯了。就像我在一次數學單元測試中因為一個小小的運算符號而丟了寶貴的一分。

那天上午，數學老師發給我們每人一張試卷，是小數乘法這個單元的。當我拿到試卷時，心裏想：小數乘法是我的強項，這次測驗我一定能得滿分！當老師把試卷改完，數學課代表就捧着一些改好的試卷進了教室。我信心十足地去拿自己的試卷，看了看自己的分數——九十九分！“怎麼會是九十九分呢？”我連忙去找錯的地方，“咦，計算題怎麼會算錯呢？”我睜大眼睛看了一看，原來是一道簡單的遞等式計算題：（0.8+4）x2.5，噢，原來是我在寫的時候把小括號忘了，看成了0.8+4x2.5，所以就扣了那一分。正確答案是12，我卻算成了10.8，一個小小的運算符號竟然有如此大的作用，我真是粗心啊，以後我一定要改掉粗心的毛病！

怎麼樣，你是不是也覺得運算符號很重要呢？如果你犯過與我一樣的錯誤，就和我一起改掉這個壞毛病吧！

找尋數學“寶藏”

學數學，就像探險一般，往往可以得到令人意想不到的“寶藏”。這些“寶藏”都需要我們來挖掘、探索，就像我一樣，也發現過“寶藏”。

這一天，我正趁着課餘時間，在津津有味地研究着我的《小學奧數，舉一反三》，忽然，我看見了一道難題，“一桶油連桶共重200千克，賣出一半油後，連桶還有110千克，問原來油和桶各重多少千克？”我先看題目，油和桶原來共重200千克，用去一半油後連桶共重110千克。看到這裏，我想到了，可以先求出一半油重多少千克？只要原來油和桶的總重－剩下油和桶的重量就＝一半油的重量，200－110＝90（千克）。知道了一半油的重量，就可以求出總共的油重幾千克了，90×2＝180（千克）。接下來再算出桶重幾千克，200－180＝20（千克）。就這樣，一道難題被我化解了，你是不是覺得我很聰明？其實，我並不是很聰明，只要掌握瞭解決問題的方法，無論誰都可以做出來。

今天，我在學習數學時，發現了一個“寶藏”，“無論什麼題目，都會有一個小缺口，只要你抓住重點，找到方向，從缺口這裏開始思考，再難的題目也可以解開。”

生活中的數學

星期天，我和媽媽來到菜市場買菜。

媽媽買菜的時候説要考考我，她説：“一把小青菜X元，現在媽媽買了3把，共六元，請問一把小青菜多少元呢？”我想了一會兒後用方程解出了這道題的答案，設一把小青菜價錢為X元的話，那就把媽媽買小青菜的把數×一把小青菜的價錢＝總價，算式應為：3X＝6

數學真有趣，我愛數學。

解：3X÷3＝6÷3X＝2

相遇問題

一天，我和媽媽吃完飯，就來到了廣場上散步，廣場上可熱鬧了，有跳廣場舞的大媽，溜冰的小孩子，正在談天的老大爺，我東轉轉，西轉轉，不知道玩什麼好。正閒得無聊的時候，媽媽問了我這樣一個問題：我和媽媽同時出發，背對而行，我每分鐘走140米，媽媽每分鐘走160米，問幾分鐘相遇?我仔細思考了起來，可就是百思不得其解，媽媽看着我這副模樣，語重心長地對我説：“這其實是一個很典型的相遇問題，只要解：設出發後x分相遇，就是我走了140x米,媽媽走了160x米，再根據等式列出方程：140x+160x=3600。”我拍了一下腦門子，心想，我怎麼就沒想到呢？我根據方程算了算，原來是出發後１２分鐘相遇。通過這次媽媽對我的考驗，我真切地體會到數學的奇妙呀！

長高比賽

有一天有32釐米高的竹子對鍾狀菌説:“你這麼矮，我這麼高，你是永遠追不上我的！”只有0.5釐米的鐘狀菌卻説：“不要小瞧我

哦！”對竹子笑了笑。“哼，那我們來場比賽吧!”竹子氣得臉都紅了起來。“OK！”鍾狀菌説。“長呀長，長呀長，長到和你一樣高！”鍾狀菌一邊哼着小調，一邊拼命的長高。竹子氣得葉子都黃了一大半了，心想:“他一定是騙人的，我們相差這麼多，他怎麼可能追得上我！”時間一分一秒的過去了，竹子看見鍾狀菌一點一點的追上他，而自己卻一點也不長，竹子急了，葉子又黃了一大半。鍾狀菌卻依然開開心心地唱着歌，一點一點追竹子。過了1.5小時鐘狀菌終於追上了竹子。竹子生氣極了問：“喂！你這麼矮，我這麼高你是怎麼追上我的？”“真相只有一個!”鍾狀菌突然變成了柯南，説，“你一個小時長多少釐米？”“4釐米呀，這麼了？”竹子説道。“哈哈”鍾狀菌笑了笑，“想的和我一樣，你一小時只長4釐米，而我一小時可以長25釐米了。”竹子恍然大悟！

小朋友們你們明白了嗎？這道題目我們可以用方程來解答：25X＋0.5＝4X＋32

解：25X＝4X

＋32—0.5

25X＝4X＋31.5

25X—4X＝31.5

21X＝31.5

X＝(?)

答案請在文中尋找：

分西瓜記

豬八戒，孫悟空，沙僧三人跟隨師傅唐僧去西天取經，一路上降妖除魔，很辛苦。

這天，師徒四人口乾舌燥，恰巧路過一片西瓜地，貪吃的`豬八戒

小學生數學日記 篇6

今天媽媽給我出了一道題3ⅹ3=？我心裏暗暗自笑，想，虧媽媽以前讀過那麼多年書呢！竟然問出這麼幼稚問題。於是我心不在焉回答道：“3ⅹ3=9。”媽媽又問我33ⅹ33=？我用筆在草稿紙上算了一下得1089，就立刻回答。

接着媽媽又問333ⅹ333=？我又筆算了一下得110889，於是又一次回答了媽媽問題。媽媽好像不滿足似，又問3333ⅹ3333=？我一下子愣住了。這是媽媽不在問了，而是問我有沒有發現了什麼規律。我仔仔細細地把每一次答案看了看，終於明白了。原來每一個得數個位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每當兩個因數多1個3，那1和8就各增加1個。從這裏我馬上答到得11108889。還知道我們可以利用這個規律算出許多題目。我立刻告訴媽媽這個規律，媽媽臉上露出燦爛笑容。

這時，我才深深地體會到“世上無難事，只怕有心人”這個道理。這體會到只要認真觀察，沒有什麼事會難倒我們。

小學生數學日記 篇7

今天在做試卷時 ，看到了這樣一道題。如下： 1--5o人 3o元、51--1oo人，25元、1oo人以上2o元，西湖幼兒園大、中、小三個班同學去賞菊，小班42人，中班52人，大班64人。是分別合算？還是一起買合算？二個班和一起外加一個合算？

我想了一下，是這樣的，合在一起的是先把三個班的人數加起來，由小班+中班+大班，算出三個班的人數，42+52+64=158（人），接着算要多少元？要算幾元？先算是哪一類的，158>1oo，所以可以每人2o元。再算要幾元？由人數x元數，158x2o=316o(元），合在一起，一共要316o元。

分別買是要先把小班多少人，用哪一類？42<5o，用3o元一個的，再算小班一共要幾元？由小班人數x元數，算出一個要幾元？42x3o=126o（元）接着算中班要用哪一類？52>5o，用25元一個的，然後算中班要用多少元？由中班人數x元數，算出中班一共一共要付幾元？52x25=13oo(元），再算大班一共要付幾元？先算大班用哪一類/,64<1oo。64>5o，用25元一人的。接着要算大班一共要付幾元？由大班人數x元數，算出一共要付幾元？64x25=16oo（元），然後把三個班要用的元數加起來，小班元數+中班元數+大班元數，算出總元數，126o+13oo+16oo=416o（元）。分開來的+一共要付416o元。 最後，把合起來的和分開來的比一比，誰用的錢少，誰就合算。？416o>316o，所以合起來買的合算。

小學生數學日記 篇8

大家都知道地球是圍繞太陽轉的，地球在圍繞太陽轉動的同時，它自己也在自轉。

清晨，太陽剛剛升起時，就會與地面形成一個0度角。上午，太陽會和地面形成一個鋭角。到了中午，太陽在正上方，會和地面形成一個直角。下午，太陽會和地面形成一個鈍角。而夕陽下山時，太陽會和地面形成一個平角，次日的清晨，太陽又重新從地平線升起，這時太陽會和地面形成一個周角。

以前我只知道最簡單的三個角（鋭角、直角、鈍角），現在我長大了，又新認識了兩個角：平角和周角，也知道了它們的含義。

還有，我知道了太陽發出的光可以看成是射線，公路可以看成是直線，而鐵路上的兩條鐵軌可以看成是平行線。這些都是我們在生活中和線與角有關的知識。

小學生數學日記 篇9

生活中處處有數學的影子，購物、設計等都用着它。在這兒，我談一談在家中處理家務，它也跟數學有緊密的聯繫。

設想一下，你要做以下幾件事：燒水（5分鐘），掃地（8分鐘），倒垃圾（3分鐘），拖地（7分鐘）。如果真按常規方法就要將5、8、3、7相加，得5+8+3+7=23（分）。但仔細一想，實際在燒水的五分鐘時完全可以做接下來的掃地這件事，這樣就省下了一部分時間。則（8—5）+3+7=13（分）。

還有烙餅，餅雖然好吃，但是還有不少學問呢。那天，媽媽要我幫她烙餅。烙餅時，我突然想到如何烙餅能夠節省時間？假設有三個餅，兩面都要烙，一個平底鍋能放下兩張餅，烙一次需要一分鐘，則最少烙完的時間是多少？一般來説，我們通常會這樣做：先放進兩張餅烙（1分鐘）→再翻過來烙（1分鐘）→拿出兩張餅，放進最後一張餅烙（1分鐘）→再翻過來烙（1分鐘）。則1+1+1+1=4（分）。而省時做法則是：先放進兩張餅烙（1分鐘）→拿出其中一張餅，放進另一張餅烙，將在鍋裏的另一張已烙好一面的餅翻過來繼續烙（1分鐘）→拿出一張餅，再放進另一張半熟的餅，將另放在鍋裏的一張餅翻過來繼續烙（1分鐘）。則1+1+1=3（分）。

想到這兒以後，我驚訝數學的實用性，不由得喜不自勝。烙餅，對我來説已成了一件趣事。在餅的香味中，我一邊開心的品嚐着，一邊想着數學的作用及普遍性，更加佩服、喜歡它了。

現在，大家應該體會到了數學的神奇了吧，我可是深深的迷上了數學。生活中處處有數學，學數學的最終目的是把它運用在生活中，我們要學會用數學節約時間、提高效率，創造更簡潔，更舒適的生活。

小學生數學日記 篇10

幾天前的數學課，邵老師帶咱們去體驗一千米有多長。

老師告訴咱們操場的一週是200米，要走幾圈是一千米呢？同學們異口同聲的説：“5圈”老師有點擔心又有點神祕地説：“你們走得下來嗎？”咱們自以為是的説：“能”。

開始了，我才走了2圈就筋疲力盡了，但是我還是艱難地走完了5圈，別人也都像我一樣。有同學還記錄了咱們走得時間，咱們走完一千米用了15分鐘。老師問咱們：“感受如何呀？”一位同學説：“累、苦、腰痠背痛、全身乏力”老師笑着説：“還自以為是嗎？”咱們有氣無力地回答：“不了。”

這就是邵老師帶着咱們到操場體驗一千米的故事。