小學語文五年級日記

範文一：語文如茶

語文，像一杯茶，十分值得你去細細品味，喝完之後，回味無窮；學習語文，就像在品茶，你要認真地細細地去品味，才能品出點味道，品出點感受：而我們的語文老師，就像是一位泡茶者，每天都會泡出五彩繽紛，味感豐富的茶來，這些茶有的苦、有的甜、有的澀、有的酸它總在變化着，無時無刻地變化着。也許有幾次它是甘甜的，香醇的，誘人的；同樣，也有幾次它是苦澀的，難聞的，惹人厭的。可不管怎樣，你都要學會去適應它，學會去從它的表面味道深思，從而品到其中有營養的部分就像我，每次遇到與眾不同的茶，不管它味道怎樣，我都會將它喝完，品到底。同時，我也告訴你，如果遇到一杯你不喜歡的，不好喝的茶，千萬不要倒掉它！因為當你忍着苦將它喝完時，你便會發現，其實苦茶的背後是無限的甘甜醇美，那是一種多麼美妙的感覺呀！

是啊，人總是要學習的，而且是永遠也學不完的，所以我們要學會去認真學習。在知識的海洋裏遨遊與在多味茶中品味都將是人生的一大樂趣！

範文二：我與語文

我和語文之間，有着深厚的友誼。我愛語文，是因為有了它，我的生活變得多姿多彩；我愛語文是因為有了它，我才會愛上閲讀，並且增長許多知識，語文，就像是一個活潑可愛的小女孩兒，我們一起讀書、寫字，愉快地度過每一天。

早晨，和藹的語文老師走進教室，我充滿期待地望着老師，同時又急切的打開語文書。老師開始講課啦，那聲音甜美動聽，我聽的入了迷。那時，我的心已飛向桂林，耳旁隱隱約約能夠聽到小鳥的歌聲。啊，桂林好美啊！雖然我沒有真正去過桂林，但我的心卻已在課文中游覽了整個桂林山水。下課了，老師離開了教室，可我卻還沉浸在桂林美麗的景色中。

中午放學後，我回到家，急忙打開《城南舊事》這本書開始閲讀。讀着讀着，我忘卻了自己，好像自己就是小英子，隨着文章的起伏而波動，我和主人公小英子一起哭，一起笑，一起快樂，一起憤怒。我看完第一個故事立刻淚如雨下，我很同情妞兒和秀貞，看到他們慘死火車輪下，我更是悲痛不已。

下午放學後，我寫完作業，又複習了這一天所學的內容，還預習了第二天要學的內容。睡前，關於秀貞和你妞兒的事情還依舊浮現在我的腦海裏，使我久久不能入寐。

現在我和語文已經相處了四年了，但我們仍舊像之前一樣要好，一起學習，一起玩耍。

範文三：語文大課堂

春天的雨，軟軟的，細細的，打在我的臉上。舒服極了！此時，班裏正熱鬧的很，同學們個個都在準備待會兒大課堂的表演。

“叮鈴鈴——”老師踏着上課鈴來了。同學們個個迫不及待的等待着。這時小凡和小婧上來了！她們説：“505班中隊語文大課堂——祖國在我心中，活動，現在開始！有請第一小組為我們朗誦詩歌：祖國啊！我愛你！，大家歡迎！”説完，台下響起了雷鳴般的掌聲！這給了我很大的鼓勵！於是，我和我們組的兩位成員小鄧和小港，邁着輕盈的腳步走上了講台。

“是誰，為我們升起鮮豔的紅旗……”我朗誦的.越來越流利了，漸漸地，口若懸河，滔滔不絕。看着同學們個個聽得津津有味，我就放心下來了！朗誦完後，台下響起了雷鳴般的掌聲。最後老師給我們打了9分的分數！我們開心極了！“接下來有請第2、3……”

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”實踐讓我的視野更加開闊，知識更加豐富……總而言之，實踐出真知！

範文四：我的語文老師

從幼兒園到小學五年級，有許多老師教過我，然而我最喜歡的就是教我五年級語文的陳老師了。她年輕精幹、心地善良，對同學們熱情親切，就像一位辛勤的園丁，栽培着我們這些稚嫩的幼芽。

她有着一頭齊耳的短髮，一身白皙的皮膚，一個高高的鼻樑下有着一張能説會道的櫻桃小嘴。

記得有一次上語文課時，陳老師問的大部分問題我都沒有答出來，因此下課時我便一個人坐在位子上偷偷地掉眼淚，陳老師見我有些不對勁，便走上前來用手輕輕地摸了摸我的頭説：“喲我們班的開心果怎麼哭了，是不是上課時老師問的一些問題也不會啊？”我驚訝而又膽怯地抬起頭不好意思地回答説：“我最近不知是怎麼了，上課老是心不在焉，所以上課時老師問的一些問題我一點也聽不懂。”陳老師笑了笑説：“這有什麼好哭的嘛，只要你説一聲老師隨時可以幫你講解問題。”就這樣每天下課我都會拿着語文書向老師請教一些不懂的問題，而陳老師總會停下腳步耐心地幫我講解問題。漸漸地我的作業做得越來越好，學習成績也提高了不少。我的心裏高興極了，就連陳老師也露出了欣慰的笑容。

陳老師我愛你，雖然，你已經調到別的學校，但我還是希望你能抽空回來看看我們，讓我們好好擁抱你感謝你。

範文五：數字中的語文

語文無處不在，一直在我們身旁，生活中有語文，學習中有語文，就連有趣的數字中，也有語文。

1是一個擎天柱，是正直的精神，是“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。”于謙的不畏艱險；是“人生自古誰無死，留取丹青照汗青。”文天祥的堅貞不屈；是“死去元知萬事空，但悲不見九州同。”陸游的悲壯沉雄。

2是天鵝的高貴典雅，是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的清靜；是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。”的美麗；是“白毛浮綠水，紅掌撥清波”的純潔。

3是一雙耳朵，是聆聽，是“小樓一夜聽春雨，深巷明朝賣杏花。”的清幽；是“正抽碧線繡紅羅，忽聽黃鶯斂翠娥”的悠閒；是“忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。”的閒情逸致。

4是一面帆，是前進，是“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”的堅持；是“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”的剛毅；是“天生我才必有用，千金散盡還復來”的不屈。

5是一個月亮，是思鄉的情感，是“舉頭望明月，低頭思故鄉。”的真摯情感；是“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。”的淒涼苦愁，是“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”的思念。

6是一個號角，是鼓舞士氣，是“但是龍城飛將在，不教胡馬度陰山。”的一往無前；是“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。”的英雄氣概；是“生當作人傑，死亦為鬼雄。”的正氣凜然。

7是一把鐮刀，是農夫的辛勤，是“鋤禾日當午，汗滴禾下土。”的辛苦；是“春種一粒粟，秋收萬顆籽.”的殷勤；是“晝出耕田夜績麻，村莊兒女各當家。”的日夜操勞。

8是兩顆天真的童心，象徵着友誼，是“莫愁前路無知己，天下誰人不識君。”高適的深厚情誼；是“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。”王維的深情切意；是“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。”真摯情誼。

9是一顆蒲公英，是生命頑強，是“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。”的堅韌；是“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”的不屈不饒；是“野火燒不盡，春風吹又生。”的執着。

這就是數字中的語文，既有趣，又易懂，生活中的語文有很多，讓我們仔細去尋找。