初一學生作文：真實的自己

在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的初一學生作文：真實的自己，希望對大家有所幫助。

初一學生作文：真實的自己1

每一株花都以不同的姿態存活在這世上，就好像不同的我們，每個人都帶着屬於自己獨特的風采周旋於這個五彩繽紛的大千世界上。

然而，人無完人，每一個人都不可能做到十全十美，缺點與優點永遠都是共存的，它們就像是躲藏在雲層裏的星星似的，發現它們也只是時間的問題罷了。

要説到我的缺點嘛，那一定非馬虎莫屬了。

其實這個缺點一直如影隨形的陪伴了我六年，它就好像是我的一條小尾巴似得，怎麼甩都甩不掉。一年級時，我經常分不清加減；二年級時，我又成了“買”“賣”不分；三年級時，背錯乘法口訣成了我的家常便飯；四年級時，寫作文不認真審題又是我的一大死穴；五年級時，抄錯題又成為了我的常客；六年級時，更是因為馬虎而丟了不少分。為此我也很是苦惱，我怎麼也想不明白，人家都是及時地把錯誤改正過來，怎麼到了我這兒偏偏卻是把缺點發揚光大了呢？

但，上帝對人也是很公平的，他雖不會讓任何人完美，卻也不會讓任何人殘缺，既然給了他缺點，也必然會給予他優點。

而上帝賜予我的優點則是富有一顆仁愛之心。

還記得那是一個炎熱的下午，我和媽媽走在回家的路上，腳下的街道被曬得滾燙滾燙的，幾隻黑褐色的大肚蟋蟀，安着彈簧似的蹦來蹦去。不經意間的回頭，遠遠地，我看到了一個老奶奶坐在骯髒而又滾燙的地上，身上鄒鄒巴巴的衣服已經髒的幾乎看不到它原來的顏色，上面還覆蓋着大大小小的補丁，整個人被烈日曬的黝黑，而就在她那微微顫抖的左手旁還靜靜的擺放着一個灰白色的小桶。看到這一幕，我的心不由得一陣痛，就好像是被針紮了似得。

擠進人羣的我又一次愣在原地。人羣中的老人帶着瘦小的身軀望着大家，但她的眼卻好像有數不盡的滄桑，眉宇間的悲傷，勢不可擋。又黑又髒的臉上，皺紋一條比一條深，它們完美地嵌在了老人臉上，一頭銀髮亂糟糟的，額上還掛下幾縷銀絲髮，如同一條條銀色的小蛇。老人的手上長着許多淡黃色的老繭，乾裂的嘴脣一張一合的不知説了些什麼，我只是隱約的聽到老人説自己真的很餓……

聽到這裏，我的心軟了，望着老人可憐巴巴的樣子，我毫不猶豫的把媽媽給的零花錢全數的給了老人，老人小心翼翼的接過錢，不斷的對我説“謝謝”。其實，這樣的事情已經發生過很多次了，雖然我知道他們有可能是在騙人，但每每看到他們那充滿哀求的眼睛時，我的心就立馬軟了下來。

看吧，這就是我，在滄海中，我只是一粒沙，雖沒有華麗的外表，卻擁有着最真實的內心，我或許不是一個優秀的人，但我付出努力讓自己成為一個優秀的人！

初一學生作文：真實的自己2

“做最真實的自己”？沒錯，我認為現在的自己並不是最真實的，換種説法來説，就是我一直在“演戲”：在家長面前的我是一個乖寶寶、小綿羊，在老師面前我是一個標準的好學生，在男生面前我是一個野蠻女生，而在我的朋友面前我卻是一個“鬥戰笑佛”......可是哪個是最真實的我呢？

家長面前的小綿羊：“涵淑，去給菜洗一下吧，媽媽太累了。”“涵淑，去給爸爸倒杯水吧......”沒錯，在家長面前的我就是百依百順，逆來順受的女生，從不會犟嘴，所以，每當我的同學來到我家看到我這般形象的人不得不大吃一驚，吃驚我在學校和在家裏的樣子完全不同，可是，他們並不知道我這樣“演戲”有多累：每天做違背自己意願的事，自己想幹什麼卻從未説出口，沒有一絲的叛逆心理，可是，這樣，我真的好累。

老師面前的好學生：“王涵淑，起來給大家朗讀一下這篇英語短文吧。”沒錯，在老師面前我是一個成績優異，乖巧的好學生，可是，當好學生是需要付出代價的：每天一絲不苟的完成作業，並提前預習，上課認真聽講，不能有一點馬虎。可是，在我的心裏不知道有多少次想要好好放鬆，上課偷個懶，睡個“回籠覺”，可這些事總是離我那麼遠，所以，在我看到其他同學自由自在地玩時，“我只能用要相當好學生就只能這樣”之類的理由來彌補我心裏的難過，可是，這樣，我真的好累。

男生面前的野蠻女生：“別惹她，牛着呢！”沒錯，在男生眼裏我就是一個，野蠻、暴力、的女生，所以當他們邀請一些女生出去玩時，我從來都是從未被考慮過的，更別説在他們面前我扮個可愛，裝個温柔，只會被他們説成“老黃瓜刷綠漆—裝嫩”！其實，我這樣做只是為了保護好自己，不被他人欺負，我何嘗又不想在他們面前變得温柔，變得小鳥依人？但每當我想要改變時，總會害怕會被人欺負，所以，我這個野蠻女生只有繼續持續下去可是，這樣，我真的好累。

朋友面前的“鬥戰笑佛”：“哈哈，你太搞笑了。”沒錯，在朋友面前我是一個：幽默風趣。説話不經大腦卻十分幽默的人。我很想在她們面前做一個善解人意，温柔的人。我曾想過改變，可是，看到朋友開心的樣子，我已經很滿足了，雖説這樣真的好累，但我滿足。

我知道我既然選擇了做一個“千面女郎”就不可能再改變，但既然可以讓自己，讓他人得到快樂，我已經滿足，雖説我不會再改變，但我會永遠尋找最真實的我，期待我的好消息吧！

初一學生作文：真實的自己3

當夜色濃郁的時候，我的心就寧靜寬廣起來。我在空無一人的街上奔跑，身後是靜謐的夜，月光冷清。我像置身於一個台上燈光華美台下卻無人響應的舞台中，我獨自的，來演繹一個角色。這樣的境地，讓我無可畏懼地想做一個真實的自己，一個真實的角色——在人生道路上或是在人生的舞台上。

如果想恰如其分地飾演一個角色，那麼必須要深入到角色的內心，讓他有血有肉有笑有淚。而我想深入角色的內心，必須要深入自己的內心。“我想做什麼，或是我想如何做”，這或許是個無法解釋的問題了。現在的自己——依然是面對着現實的激烈和殘酷，在高考和升學面前低頭和掙扎的高中生。有些不言而喻的苦痛和無奈，神情麻木，步履匆忙。在學校和社會中，一個微小的角色，但卻放大了數百倍數千倍，會發現我的周圍身邊，是像我一樣的，同樣神色同樣姿態的“羣眾演員”，被喻為國家花朵希望的卻無實質的“羣眾演員”。這當然是個完全可以忽略不計的角色，用來壯大聲勢撐場面的道具，但又是着實不能忽略的。在一個如此浩大的社會舞台上，或許缺誰都行，或許缺誰都不行。我就用這麼茫然的態度來充當現實的自己，這樣一個平凡渺小的自己。這樣的角色，微不足道。但我的內心卻要做一個精彩的真實的自己，在茫茫人海中放射出耀眼的光芒，刺痛那一雙雙疲憊的眼睛，讓更多的人，做真實的自己，不再隨波逐流，退化成頑石，點亮希望，重新振作，踏上人生的長征之路。

總有人庇佑我們保護我們。但是我們卻什麼也不會做。家務麼，國事麼，起碼最基本的飲食起居都無法照料自己。這樣的角色太懦弱，我們需要新生的力量喚醒自己。我們要做真實的強大的！鋭不可當的力量撞擊我們的意志。我們不是温室的花朵，也不是嬌弱的嫩草，我們是要在幾年後或十幾年後來撐起國家未來的支柱，我們要誠懇地表達出真實的想法做真實的自己，在社會的舞台上做主宰着的主角！

把沉睡着的心靈喚醒吧。深入內心做一個真實的角色， 表達最純淨的自己。用現實和挫折來磨礪自己，用失敗和困難來激勵自己，世人將矚目着我們——作為希望，我們是名副其實的希望。這是一個深刻理解和演繹的角色，我把它定義為“真實”。是虛假背後的，是表象背後的，需要啟發的角色，正是我一直想要扮演的角色。

初一學生作文：真實的自己4

在進入斯坦福之前，何峯的人生大概是這樣的：他是個中關村高教區的孩子，父母都是知識分子，他學習奧數並因此獲得去新加坡留學的機會。之後，像新加坡最好的高中生一樣，他進入美國的大學。再之後，他發現自己興趣並不在學術研究，同時申請斯坦福的 Ph.D. 項目也遭拒。雖然被其他一些不錯的博士項目錄取，但還是決定回國。他回國後，學術道路不順，工作之路卻很順。他加入波士頓諮詢，再之後進入聯想。可以想象的未來是再去念一個商學院，然後繼續在職業經理人的道路上狂奔。

對於曾在波士頓諮詢工作的人來説，讀商學院的選擇通常是哈佛或者斯坦福。何峯選擇了斯坦福，因為他本科就讀的文理學院位於美國東部，他想去西部。儘管這所西部學校的工程學院曾經拒絕過他，但商學院卻很歡迎他。後來，他才意識到這個選擇的意義。

“環境對你的影響是極大的。”斯坦福及其所在的硅谷是一個以創業文化而聞名的地方，這裏層出不窮的創業傳奇又激勵着更多不安分者的到來。在很多個飯桌上，何峯聽到了一個個新主意，他身邊的人們似乎一直在琢磨創業這些事兒。而另一所商學院裏一直流行的文化是加入大公司成為高管，直至CEO。

離開斯坦福後，何峯開始創業，他知道自己再也回不了大公司了。在斯坦福的這兩年，他對自己及未來有了新的認知。在一篇記錄他與心理諮詢結緣的文章裏，他寫道：“這的確是一個改變三觀、不同尋常的體驗，讓我能夠意識到自己引以為豪的縝密邏輯思維之下，還暗流湧動着各種emotions，它們甚至在左右着我的思維和行為。”

他曾把這段私密的心理體驗講述給後來的女友，這個叫“簡裏裏”的女孩當時還是一位大學老師。她後來為很多人所知的是另一個身份――心理諮詢師。從女友這裏，他知道了團體諮詢等心理諮詢知識，結識了一批優秀的心理諮詢師。

但在那時，何峯只是想着創業，並未想過他這個數學男會和心理諮詢再打上交道，甚至會以此為業。第一次創業，何峯與幾個合夥人共同將一個美國流行的模式搬入中國，多番摸索卻諸多坎坷。無意創業的女友，卻因為在豆瓣、網易公開課等平台上分享心理諮詢知識而廣受追捧。當她一年收到上千封心理諮詢求助後，她決定打造一個心理諮詢師平台――簡單心理，讓這些人有機會找到更多的優秀心理諮詢師。於是，她辭去教職，走上創業路。

來自個人的私密體驗以及女友的親身經歷，使得何峯相信心理諮詢是個能讓很多人受益、有前景的事。最終，他決定與女友一起做這件事。

初一學生作文：真實的自己5

我是一個雕刻家，但我的職責和別人有些不同。雕刻自己的心靈才是我的職責。——題記

雕刻心靈，讓我們的生活更加美好；雕刻心靈，讓我們的社會更加和諧；雕刻心靈，讓我們自己更加完美。在當今世上，不是每個人都覺得自己的心靈是經過雕刻後而呈現出了完美？但是我想，這個世上也不乏完美心靈的人……

一位母親，為救自己的兒子，每天暴走30公里，只為消除自己身上的脂肪肝；一位老師，為救自己的學生，張開自己的臂膀，只為保護自己的學生；一位司機，為挽救全車乘客的生命，在心臟病突發的情況下，靜靜的拉下車閘，打開車門，只為讓全車的乘客獲救……這樣的事情就發生在我們身邊，這些人的心靈是完美的，是不需要任何雕刻的。

曾經有這樣一個人，小時候，媽媽用綁帶揹着他，他長大後，就用綁帶揹着媽媽。他就是陳斌強，一位中學老師。面對年邁的母親，面對她想和兒子在一起的願望，他選擇了每天都和媽媽在一起。為了更好的照顧母親，他硬是把他的兒子提前一年送進了幼兒園；為了更好的照顧母親，他每天都只能睡5個小時。但他絲毫沒有動搖。他覺得現在能照顧母親是他的幸福……

他是一個心靈完美的人，他的心裏充滿了愛。

雕刻心靈，是為了讓人更加善良；雕刻心靈，是為了讓愛充滿人間。陳斌強用他的行動向我們展示了一個完美的心靈中的愛！

人生好像是演出，每個人都有自己的角色，和戲劇唯一不同的是人生的演出沒有彩排。

有這樣的一個人，她用唯美的一撲給我們上了最完美的一課。張麗莉，一個普通的老師，在面對突如其來的客車，面對着孩子們的生命受到威脅，她挺身而出。縱然失去了雙腿，但她收穫了幸福；縱然失去了三尺講台，但她贏來了温暖。

她是一個心靈美麗的人，她的心裏充滿了愛。

雕刻心靈，是為了讓我們更好的回報社會。張麗莉用她的完美的一撲向我們展示了她的勇敢與堅定。

我想我可以休息了，面對着這麼多的善良的人，我覺得我的工作已經可以結束了。可能還會有一些人，生活中只想着自己的金錢利益，絲毫不考慮他人的感受，我想這些人在善良的光環下會無地自容。我不奢求世上的每一個人都擁有一顆完美的心靈，我只希望我們可以在自己的心靈出現紕漏時，用最真誠的態度，最細心的行動雕刻一下我們的心靈，畢竟一個完美的心靈會帶給我們很多很多……

初一學生作文：真實的自己6

歲月流轉，季節翩躚，不知不覺間，時光輕盈的腳步，已漫步我人生的六分之一。人生，是一場，充滿意外與驚喜的修行，失與得，只是時間問題罷了。

自然，是世間萬物最美的姿態——萬物，自然也包括有思想有智慧的人類。對於人來説，最自然的姿態，便是最真實的自己。

真實—— 一個什麼樣的概念呢？我問天，天不答；我問地，地不語。望着天，對着地，我的心亂得如麻。不知從什麼時候開始，我的生活節奏不快不慢，每天兩點一線——學校、家。每天都重複着同樣的事情—— 吃飯、上課、背單詞……面對着被字填充得滿滿的計劃表，一陣頭昏後，又開始有節奏地生活。只是，對生活的感覺似乎從已不是原來的那種純淨與美好了—— 多了一些雜質——開始疲倦，到厭倦，再到逃避……計劃表還是和原來一樣的令人暈眩，但已完成後被刪除的任務卻越來越少。

時常會為了一件小事而耗費大量的時間，會因為一件小事而影響了情緒……這時的我，多想像季老先生筆下的二月蘭一樣，世事滄桑，於它如浮雲。

“姐姐！你看，天好藍啊……”望着站在草地上的小女孩，綠色的草，藍藍的天，像花兒一樣含苞待放的女孩，以及女孩眼中，純淨的藍天。那是她對藍天的憧憬，對夢想的憧憬。她的生活，就算每天的事情幾乎重複，那也是豐富的。因為，她的生活，只為了她所憧憬的。

如此簡單的畫面，帶給我的，卻是如此之深的感觸。

我的生活，是為了什麼呢？只是為了計劃表的“刪除”嗎？只是為了讓父母看到我的努力嗎？只是為了別人片面的觀點而偽裝自己嗎？只是因為我還活着，所以我應該繼續一天一天地生活下去嗎？不，我想我的答案是否定的。人，不僅僅是為了活着而活的，也並不是為了別人而活的，不是嗎？為自己而活，才是令人比較滿意的答案吧？

曾經，我也是一個追求幸福、追逐夢想的女孩，而如今，卻麻木地過着機械一樣的生活。曾經和如今的精神、態度，豈是能用繁華與落魄來形容與衡量的？只怕，再多的詞彙，也無法言語。

現在，我所需要做的，便是迴歸。迴歸最真實的自己。迴歸那個總是願意把最真實的情感、想法，把最真實的一切，拿給天看，拿給地看的天真爛漫的女孩。

一個真實的自己，定會在看不到盡頭，看不到前方的人生路上，越走，越精彩。

初一學生作文：真實的自己7

“人活着的終極目標就是認識自己。”此言極是。我們每天都在學着如何與人相處，卻往往忽略了與自己的交談，於是“自己”便逐漸成了我們在這世上“最熟悉的陌生人”。“做最真實的自己”是認識自己的過程，亦是一種美好的期許。卸下偽裝，在真實之中尋找自我，每個人都可以擁抱屬於自己的星辰大海。

在這個熙熙攘攘、錯綜複雜的世界，人們總是習慣性地給自己蒙上一層厚實的包裝，躲在自己堅硬的軀殼裏。因為害怕得罪人，便無時無刻不謹言慎行，生怕自己的無心之語觸及他人的“防線”；因為害怕被人發現自己的軟弱，便含着淚水強裝微笑，故作堅強；因為害怕暴露自己的缺陷，便竭盡全力偽裝自己，直到變成一副僵硬扭曲的“整容臉”。正是這些“害怕”，將我們不斷拖離真實的自己，最終陷入被“偽裝”填滿的沼澤，無力掙扎。正如長期沉溺於虛擬世界裏的人，他們通過遊戲給自己帶來的快感消磨生活中的種種壓力，甚至於逃避現實。長此以往，當他們再次回到殘酷的`現實世界時，又該以什麼樣的力量來抵抗現實無情的吞噬？他們終將被迎面而來的強光刺痛雙眼，重新縮回那個虛擬世界的“龜殼”中。當虛擬越來越接近現實，我們便不得不重新思考它存在的意義。同樣，當人們逐漸迷失自我，尋找“真實的自己”便顯得尤為重要。

在適當的時候，卸下所有的偽裝，做回真實的自己，我們便能在嘈雜的世間尋得一片獨屬於自己的清靜，在湍急奔湧的激流中尋得一塊礁石停靠。説想説的話，做想做的事，做一回“最放肆的自己”，體驗一次“最瞧不起的自己”，或許你將重新認識自己，發現以前從未有過的嶄新一面。與最真實的自己結為摯友，在未來人生道路上一同前行，便不再孤獨，也不必再在自己的偽裝下苟延殘喘。

然而，做真實的自己並非意味着目中無人、我行我素。總有些混淆是非的人倚仗着“真實”的名號無視規則、無視文明，在公共場合口出穢言、敗壞風氣。不可否認其“真實”，但也足以窺見其道德心的缺失、公德心的淪喪。生硬無理地給自己的不雅行為扣上“真實”的帽子，也着實是一種“虛偽”的表現。做真實的自己是迴歸初心，探索自己的本質，同時也應時刻銘記自己所肩負的責任，與社會共舞。

魯迅先生曾言，“面具戴太久，就會長到臉上，再想揭下來，除非傷筋動骨扒皮”。習慣偽裝與躲藏，不僅活得很累，時間久了，還會被自己打造的“面具”越裹越緊，難以抽身。不如放肆一把，瀟灑一回，在做真實的自己中找回最初的那份純真。卸下偽裝，活出真實的自己，或許恰恰是我們每個人所追求的理想境界。

初一學生作文：真實的自己8

人生，浮塵；遍地，繁華。

——題記

花開花落，有始有終。當城市的喧囂穿梭在心中，一切都只是浮雲。那麼，我們要做的是什麼呢？——只有做最真實的自己。

或許在我們的生命中，會出現一些過客，他們會使你忘我的狂笑，又或使你絕望的痛哭。但真正的想放下時，卻又有些許的不捨。沒錯，就是這樣。

我們在一開始時，都是在同一個起跑線，一齊追逐着，暢想着自己的未來。但事實卻總是不肯就此“妥協”，總會使人感到些許的失望，正是如此，我們在路途中迷失了自我，迷失了方向，獨自徘徊着。於是，我想偽裝自己，將自己包裹在一張皮囊下，展現出一個原本不是我的我——明明喜歡熱鬧，卻非要一個人，明明想要知道，卻非要裝作無所謂。所以，我彷徨了，我痛哭了。我害怕自己會將自己變成一個連自己都不認識的人。有時候，朋友説：“哎，你變了，不像以前了”。而我也只能笑着説：“對啊！是人總會變”。每次一説完後，我總會習慣性的回頭，背對着她們，強忍着不讓眼淚流出來。告訴自己，要堅強。真的要勇敢，我討厭這一切。漸漸地，我失去了判斷好壞的能力，因為如此，我傷害了那些真心對我好的人。明知道有些事是不對的，卻還要偽裝。真的夠了！

我發現，我變得不快樂了，我開始喜歡無論有什麼事都用裝瘋賣傻來帶過，喜歡用一句“沒事”來敷衍那些關心我的人，然後再一個人抱頭痛哭……

於是，我懂了，我要做最真實的自己，我不願再自己關在一個伸手不見五指的黑屋子中。我開始學着關心那些關心的我的人。我開始變得快樂、開心。我不去在意別人對我的評價，我只想做真實的自己。

無論前方的道路有多麼坎坷，多麼難走，我也都會用最真實的自己去走完。因為我曾經知道過那種看着自己，卻又覺得陌生的感覺。那種刻骨銘心的感覺。

人生，沒有流星的絢麗，沒有花朵的嬌柔，所有的事都需要你用真誠的心看待，用真實的自己對待。這才稱得上人生吧！

現在我終於明白，每個人都有原因而存在，並不是你偽裝了就會有所改變。你，始終都是你自己。只要有汗水與勇氣，閉着眼你也可以飛起來，看天空有多少色彩。

此時，望着窗外，落下的一滴淚水滴在了桌旁那泛黃的宣紙上，逐漸蔓延開來，一縷微風撫過，無數愁緒盡數散落在指間，凌亂了誰那略帶傷感的眼眸，轉眼，望向星空，滾燙的淚珠再次滑落，落到了誰那略感悲痛的心田。——是我，是最真實的我。

夢醒了，傷淡了，淚乾了，繁華落盡了，而我，做最真實的自己，就足夠了……

——後記

初一學生作文：真實的自己9

俗話説得好：“只有自己才能認清自己。”我們在別人身上看到的特質，往往是我們自身的投影。如果我們能夠承認和接納自己的這些特質，就可以用更自然、更輕鬆的眼光看待別人。有人説，空氣對鳥兒來説是一個謎，水對魚兒來説是一個謎，人對自己來説是一個謎。我們很難直接認清真實的自我，只能把周圍的世界當成鏡子，從鏡子裏看清自己的形象。

我們身上的每一種特質，心中的每一種感情，都可以讓我們得到某一方面的收穫。陰影是我們內心世界不可分割的一部分。陰影之所以為陰影，是為了讓我們的意識注意到它的存在，只有這樣我們才能去關注它，去尋找完整的自我。

當我們為自己的某些消極特質感到痛苦時，就會本能地把這些特質掩飾起來。有些時候，我們會矯枉過正，故意偏向這些特質的對立面，以向自己和別人證明我們並不具有這些特質。到頭來，我們往往會把自己和別人都愚弄過去。

所有人都有愚蠢的一面，也都做過愚蠢的事情，並且將來還會繼續做下去。關鍵在於我們看待自我、看待生活的態度。如果我們對自己的生活感到滿意，就不會在乎別人的看法。諾曼花了三年時間刻苦努力，為的是保持全班第一的成績。如果他不能承認自己也有愚蠢的一面，就只能繼續努力下去，直到自己身心俱疲。何況有些人或許會認為，他為了回學校讀書而放棄其他一些方面的機遇，這本身就是非常愚蠢的做法。我們越是逃避自身的某些特質，這些特質就越是會以出乎我們意料的方式顯現出來。

如果我們能夠承認和接納自己身上的所有特質，就可以主導自己的生活，獲得最大程度的自由。我們可以在不同的場合下自由表現出不同的特質，而不是為某些消極或積極的特質所左右。只有當我們摘下面具，以真面目示人的時候，才能擁有這種自由。

要想改變生活，你必須首先改變觀念。你必須承認面具本身的積極意義--保護你的心靈免遭傷害，而不是一味把面具當成妨礙你實現夢想的阻力。畢竟，面具也是你的一個方面，也是你內心世界的一部分。

當你找回真實而完整的自我時，自然也就不再需要面具的保護了。你用不着再偽裝成另一個人，用不着再掩飾任何東西。大多數人之所以很難做到這一點，是因為他們不願承認“自我”的客觀性，不願交出對自己生活和情感的控制權。

索甲仁波切中説：“我們記不起自己真正的身份--本性。因為狂亂和害怕，我們到處尋找，胡亂抓一個認同者，卻抓到一個正掉入深淵的人，這種虛假無知的認同就是我們平時説的所謂的‘自我’。”

初一學生作文：真實的自己10

世界上總有一些人，不學無術，遊手好閒，人們視他們為社會的敗類，人人敬而遠之，他們卻時不時搞些自作聰明的惡作劇危害社會，來證明自己才是世界的霸主，他們還為自己取了個足夠誘惑叛逆少年的名字——非主流。

不僅小鎮睡着了，彷彿世界都睡着了。

可我親愛的弟弟，你又在哪個角落裏不眠不休的狂歡？你可曾想過，沒有睡着的，還有擔心着你的爸爸媽媽，和我。

是什麼時候變成這樣的？

你三歲那年，姐姐帶你去樓下玩，不小心讓你被樓下的體育器材傷着了，漂亮的額頭上出現一條觸目驚心的傷口，血順着你的眼角一滴一滴的滴進泥土裏，我慌了，急忙叫來爸爸媽媽把你帶去醫院，我沒有去，卻在那已經幹了的泥土旁，哭了很久很久。

回來後，爸爸媽媽説你縫了十三針沒掉一滴眼淚，卻在爸爸要譴責我的時候，哇的一聲哭了起來。

這樣的事還有很多，比如你將幼兒園發的零食偷偷帶回來分給我吃；比如你會在六月裏因為我想吃桑果而約朋友去給我採；比如你知道當兵的不能有疤後再也沒提過你要當兵，比如……

有好多好多感動，我都一一記在心裏，可當我問你時，你一臉不屑“不記得了，姐，我是一條魚，一條暢遊在非主流的魚”。我問你為什麼，你説，因為魚的記憶只有七秒，這樣可以忘記很多傷痛。

我突然好難過，好像一切都是我憑空想出來的，就像我愛吃一種水果糖，而朋友告訴我，那糖全是催化劑做的——那種難過。

如果非主流可以忘記任何人的傷痛，那麼你成功了。

就像此時，你站在鏡子前，忘了剛才被打的哭天喊地而專心對一塊淤青擠眉擠眼地問我，酷嗎？

我不知如何回答你，甚至我都不知道你是否在問我，因為我們之間甚至連稱呼都丟了。

為什麼會這樣？是不是我這個姐姐當的不好？我常這樣反問自己。那麼，你呢？你有沒有窺探過自己的內心？

有一次，在校門外準備打架的你，被我發現拎回了家，我不知道你們為什麼打架，可你在離開時，只説了一句：“別傷及無辜”。我聽了，內心突然一暖。

我很欣慰，你還沒有失去你內心的純真、善良，為什麼要忘記某些東西呢？是因為你也覺得這樣的日子不好過吧！

非主流，原意是在適合自己的領地幹出一翻成就，並不隨社會的發展而掩蓋自己的本性，無知的你，會錯了意，入錯了伍。在並不屬於自己的天空裏，掩蓋了自己的純真、善良。

親愛的弟弟，我知道你並不快活，悔改吧，我並不求你能幹一番大事，只願你能做一個真實的自己。

做一個真實的自己。

初一學生作文：真實的自己11

當今的市場上，商家為了追逐更多的利潤，讓假貨到處流通。雖然打假活動一直在緊張而有序地進行着，可卻總存在着我這尾漏網之魚。也許你表面看我是個善良、温柔、乖巧的小女生，其實這背後隱藏着一個天大的陰謀—我只是想騙得大家的喜愛。告訴你們一個祕密—我是壞蛋。

老師，我是壞蛋，真的！課堂上，在你盡心盡力把知識傳我們時，我有時會偷偷地溜去會周公。您多留了一點兒作業時。我會抱怨連天，説“作業成災”。有時上課時間，您沒有把想傳授的東西講完，便會佔用下課的幾分鐘，這時我也會很煩，至給您起綽號叫‘。堂老壓”（唐老鴨）。老師，對不起，我不是有意的。也許是我童心未泯，不，應該説是少不更事，不明事理，不理解您的良苦用心。老師，對不起！

我是壞蛋，真的！還記得我的上一任同桌嗎？他一直是班級第三名，而這次期中考試卻排到了十多名。當然，這不能全怪我。但我也知道，這其中我有很大的“功勞”。我總是自私地每天問很多間題，在我不想學習時，便讓他陪我説話或玩兒。次，如果有什麼東西找不到，便會攪得左鄰右舍不得安寧—突然一聲驚，然後在他們驚異的目光中逼着他們伸出援助之手，否則就賴他們拿我東西，還讓他們發誓：“如果撒謊。出門便被小狗嚇死。”仔細想想，自己真是無聊透頂。為什麼會假裝幼稚而耽誤別人那麼多時間呢？毫無意義！可恥！

我是壞蛋，真的！當我聽説初中時一位成績平平的好朋友，現在是一班之長，而且什麼都很優秀，還被評為市優秀學生時，我嫉妒萬分，心裏總在念叨：“她初中時比我差一大截，為什麼現在這麼好，而我這麼糟？”昔日的白天鵝看到自己以前周圍的醜小鴨變成了白天鵝，而自己卻變成了醜小鴨，我的心裏怎心也不能平靜。我不肯承認自己能力平平，只是寬慰自己—是她去的學校不好，她只不過是鶴立雞羣。我還把她的噓寒問暖看做假慈悲，把她的謙虛好問看做惺惺作態。我真的是個壞蛋，我怎麼會有那麼可怕、可悲的心理呢？人家就是憑着熱情真摯、謙虛謹慎才把班長工作做得那麼出色，而我……她是我的朋友啊，我應該為朋友每一點每一滴的進步感到高興，我應該祝福她越來越出色。我的朋友，對不起！您是憑着真本事才獲得成績的。是你伴我走過中考那段艱難的日子。不停地鼓勵我，我才有那麼好的成績的。每次遇到困難，我都會想起你告訴我的話：“抬起你的頭！”我怎麼可以這樣忘恩負義？

初一學生作文：真實的自己12

望着街道旁一排排白楊，高大挺拔，盡情展示着自己挺拔的身軀；望着窗外一隻只蝴蝶，小巧玲瓏，盡情展示着自己美麗的身姿。它們是多麼的自由啊，多麼的真實啊，再望望自己，穿着自己並不喜歡的衣服，留着自己並不喜歡的髮型，多麼的不真實。

她獨自站在窗前。她從小出生在書香世家，自從她出生的那一刻起，她的一切都被計劃好了，該聽什麼、喝什麼、讀什麼書、上哪所學校都被完美的選擇了，可是她卻偏偏不是父母所希望的“乖乖女”，整天和男孩們瘋，況且他的父母又是“斯文人”，有時候，他們甚至在懷疑：“她到底是不是自己的親女兒，是不是抱錯了，難不成‘正正得負’”？直到那一天，時局變了，一切都變了。

那天下午，她同一羣男生們踢足球，不小心踢碎了一塊玻璃，父母知道後，馬上就開始喋喋不休的講大道理，那簡直就像是唐僧念緊箍咒，當然她也會頂嘴，但最後，她不得不投降，妥協了父母所提出的要求：

1、不允許與男孩子們玩；

2、不允許晚上出去玩；

3、舉止要大方；

4、吃飯要斯文；

5、……

當她聽到這一長串的要求後，她徹底心碎了。

唉，樓頂是個好地方。從那天開始，她開始了魔鬼訓練，她開始被迫穿那些並不適合的衣服，去做那些並不喜歡的事，上課要遲到了，她得注意自己的言行舉止，小碎步般慢慢的走。這要是平時，她早就邁開她的大長腿，毫無顧忌的飛奔了。可是“三十年河東，三十年河西。”她得時刻保持自己的“淑女”形象，因為她的媽媽正在偷偷“跟蹤”呢，無奈，到了學校，已經上了多半節課了，只得罰站。

吃飯時，她慢慢地拿起筷子，剛準備把夾着的飯菜送入口時，母親惡狠狠的瞪了她一眼，説了一句：“沒大沒小，不知道尊老愛幼嗎？”她丟了一句：“什麼啊！”這時，姥姥開口啦：“不要説她，孩子餓了，就讓她先吃。”可是這事沒完，就這樣，她餓了一頓。

晚上，她靜靜地趴在桌子上，望向窗外，肚子咕咕的直叫，餓了，真是“人是鐵，飯是鋼，一頓不吃餓得慌，”她不能投降，一向從不言敗的她不能輸。

月光下的街道，是那樣的安靜，只有知了在沒完沒了的叫，她靜靜想着：做最真實的自己，真的有那麼難嗎？我要做原來的自己，做原來瘋瘋癲癲的自己；做原來大大咧咧的自己；做最最現實的自己。我不要做披着羊皮的狼，我要脱下“偽裝”，做最真實的自己。嗯，現在就做回自己。

温柔的月光下，街道旁一排排白楊在真實的佇立着，窗外一隻只蝴蝶在真實地飛舞着，她也在做最真實的自己。

初一學生作文：真實的自己13

不喜安之若素，總覺得文字如同一個個精靈，都有各自的感情色彩。而安之若素，卻平樸淡然的像修煉千年的狐妖，素素的面具遮蓋住璀璨的粧容。

我一向感性，“風動桂花香”，一看就愛得要命，而安之若素，第一眼就不喜。

人生在世，草木一秋，生命與生命實在是沒什麼區別，“夜雨剪春韭”是多麼美的詩句，細雨敲窗，經過一夜春雨潤洗的韭菜，碧綠的惹人眼，想想都覺得色香誘人。“人閒桂花落”則是靜到骨子裏，還有那清淡的桂香從流年深處不可揭制地散發出來。我喜歡，因為這些句子像波濤起伏的海洋，充滿微微的歡喜或悲哀，都有作者的小情趣、真興情在裏面。

是啊，感時花濺淚，恨別鳥驚心，我依然是那個不敏感卻善感的女子。當相隔十多年，我再度拿起筆，我的心裏貯滿對生命的歡喜，我不需要為生計奔走，我不需要為感情折磨，我有一個安定和睦的家，和一個搶不走的愛人。忙裏偷閒或者半夜醒來，我的拙筆又有了春風樣靈動的色彩，我的思想又有活水一樣不絕的靈感 。

對於文字，真真的喜歡，於是點亮心中的燈，裝點平凡的生活。我高興我的文字如小溪樣流淌着歡快的音符，我悲哀我的文字如台階一層有一層的薄涼，我迷茫我的文字如漫天漫地的雲霧，找不到歸去來辭的方向。心靈的禪園或許在慢慢築起，像浩瀚的藍天，雖然也會烏雲密佈，電閃雷鳴，但云開霧散，獨留一碧如洗的清喜。

那清喜是真真的歡喜，就像晴好的秋日，天那麼藍，雲那麼白，陽光依然那麼燦爛，在萎謝枯老的萬物裏，我們為什麼不感謝生命呢？慢下來，靜下來，聽一聽花開的聲音，告訴自己，生活，真好。

不以物喜，不以己悲，管它雲捲雲舒依然安自若素，管它花開花落依然坦然處之，或許是聖人的境界，可是我不是聖人，在有限的時空裏，在平樸的流年裏，我只想做一個真實自己，無論是歡喜悲哀都是真實的情感，都是真實的自己。如同烹文煮字，只想將自己的內心真實的表達，不求驚豔，但求真實，簡單。

正如在微博上看到的一句：在沒人知道自己的付出時，不去表白；在沒人懂自己價值的時候，不能炫耀；在沒人理解自己的志趣時，不要困惑。活着自己的執着，活着自己的單純，活着自己的痴醉，活着自己美麗的夢想。傾聽自己的心跳，感受思想的脈動，迴歸真實的自己。

在崢嶸的流年裏，不求成家，不望留名，不喜修飾，不善裝扮，只想以一朵花的姿態行走，花開成景，花落成詩，穿越季節的輪迴，做一個真實的自己。

初一學生作文：真實的自己14

自己，也會有所不同。表面文靜的人，內心也許是熱情的；整天做事大大咧咧的人，其實內心深處也有些許細膩。每個人就像一滴水，清澈而透明，你可能不知道它經歷了什麼才來到你的面前，才變成了這般模樣。我，一名學生，一名錶面大大咧咧內心卻細膩的學生，一名對書本情有獨鍾的學生。

我喜歡讀書，因為她讓我汲取到了不少“養分”來充實自己；我喜歡讀書，因為她教給了我許多人生哲理；我喜歡讀書，因為她帶給我的是一場場比視覺盛宴要強十倍百倍千倍萬倍的心靈盛宴！讀書使我的內心深處變得堅強，是我的作文水平逐漸提高，使我的生活變得豐富多彩。當然，在書中，我感到很幸福。這種幸福，不是言語可以説清的，而是一種震撼人心的心靈體會。就好比在你迷路時有人給你點了一盞明燈，好比在你跌倒時有人把你扶起，是温暖的。書帶給我的感覺就是這樣一股濃濃的幸福感，幸福中夾雜着人生的酸甜苦辣鹹，雖然有時候會遇到許多困難，但是依然會帶給我許許多多的心靈感觸，在感到這些的時候，無論當時的情況再怎樣差勁，我依舊會有一種幸福感，在這種幸福中，我感到了絲絲温暖。

在書中，我也找到了真實的自己。我在遇到困難時不會蒙着頭去攻克，而是會找人幫助，這是一種理智。在萬眾矚目的演講比賽上，我會流利的表達出我想表達的情感，絲毫不會緊張，這是一種勇氣。在長跑比賽中，面對對於我這個從未參加過比賽的人來説異常艱難的1500米的路程，我會努力奔跑，這是一種堅持。在考試中取得優異成績時，我從來不會刻意宣傳，這是一種謙虛。在學校，我會做好我該做的事，並且是努力做好，這是一種勤奮。在各種比賽中，我不會怕輸，因為我覺得我一定可以贏，這是一種自信……每個人都是不一樣的，缺點再多的人也會有優點，當某一天，你坐下來靜靜地想想自己的優點，仔細回想以前的事，你就會發現，自己並不是一個一無是處的人。

現在，我只能説一句話：我找到了真實的自己。

初一學生作文：真實的自己15

在一次比賽中失利了。消息傳到了教室裏，內心幾近崩潰，但還是故作堅強地與同學們談天説笑。

突然，不知從教室的哪個角落傳來了一個冷漠的聲音：“是啊，所以這次比賽全班就她沒有獲獎。”她的聲音不大，卻穿過人羣，直直刺向了我。頓時間，千萬雙眼睛盯住了我，有驚愕，有擔憂，也有嘲諷。“任爾東西南北風”，我的表情依舊安然自若，還向朋友投去了一個無所謂的眼神。其實腦海早就波濤洶湧：怎麼？怎麼會！這明明是我觸手可及的獎項，那些在日常訓練中表現略遜於我的同學們都無一例外的獲了獎，唯獨我名落孫山。我到底怎麼了？心中的眼淚已氾濫成河，沖刷着我的不甘與懊惱。

下一節是語文課，他是我的語文老師，也是這次競賽我們的指導老師，我不知道該怎麼去面對他。幸而，課前他剛走到教室門口，就示意我去他辦公室拿作業本，我像是找到了一條地縫，垂着頭飛快地跑了出去。回來的時候，正好在走廊裏與他撞個正着。我心中自嘲：瞧，還是躲不過這一遭，那就痛痛快快地批評一番吧。

可他一開口，卻讓我感到詫異：“你心裏明明很難過吧？那為什麼不能坦然地表達出來呢？從來沒有人要求你在受了挫折或委屈後還要故作堅強，把並不真實的笑容掛在臉上，這樣會把自己憋壞的。這次失敗了，我們下次再努力不就行了？……”他是唯一一個能輕易觸及到我淚點的人。同學、老師、父母，無論他們説些什麼，我都能把自己包裝得滿不在乎。只有他，常能一句話就戳破我的偽裝。就像此刻，我已在不覺間淚流滿面。

他也無奈，只好先讓我回教室。我伏在課桌上痛哭，朋友們一個個遞來了紙巾，低聲安慰我，我卻在內心認真地審視自己。曾有人誇我冷靜理智，但更多的人會説我捉摸不透。的確，失意的時候，我總會把自己躲藏在沉重的盔甲裏，然後戴上一個假意微笑的面具。

下課鈴響，同學們全被他趕去吃午飯，教室裏只剩下我。我知道，他是要給我留一些獨自思考和治癒的時間和空間。打開他之前塞在我手心的字條，匆匆看完，又是抑不住的淚流滿面。雖然裏面無非是些鼓勵、勸勉的話，卻讓我感動萬分。其中最令我難忘的，是那句：微笑面對生活的態度固然可敬，但偶爾為失敗而哭泣也未嘗不可，最真實的自己才是最好的自己。

對呀，生活中不會只有陽光下的笑臉，陰雨中哭泣的愁容也是最誠摯的表達。做一個真實的自己，用最敞亮的心態面對生活，這或許便是未來我最重要的“功課”。