發現自己話題作文怎麼寫

發現自己話題作文一：

不知不覺，我已是初中生了，長大了，再也不是那個不論做什麼都要問媽媽的孩子了；再也不是遇到困難就哭總要讓爸爸哄的孩子了；再也不是有什麼事都告訴父母，心裏有了自己的小祕密……

身體上和心理上的變化再不像小孩子那麼幼稚，回顧小學，不禁驚歎：我竟然變了這麼多！

剛來到這個新集體，一切都是陌生的。學校進行了幾天的隊列訓練，這天是我們展示的日子了。我們每個人都毫不鬆懈，認真的按照軍體的指令做。但由於軍體的過度緊張，少喊了一個轉法。我們班沒有評上優秀。回到班裏，軍體很自責，可我卻一點也沒有怪他的感覺，反而想勸勸他。他站再將台上當眾向我們承認錯誤，他哭了，那是為集體掉下的眼淚；同學們為他鼓掌，這則是團結的掌聲！在這個陌生的集體，我感受到了同學們的團結友愛，也擁有了團結友愛的精神品質！

當我站在講台上，自信滿滿地念着競聘班長演講稿時，不僅回想起小學，當時不敢把自己推薦給大家，以至於機會總是與我擦肩而過。而現在，我敢於展現自己，當我真正把我的努力展示給大家的時候，我不再緊張，相反我很放鬆。因為，我找到並擁有了小時從未有過的東西：自信！

每個同學在班裏都有一份自己的工作，每個人都有一份自己應盡的責任。作為班長，我每天幫助老師管理紀律，幫助學習有困難的同學輔導功課……這些都是我的責任，而我自認為已經盡職，是個負責任的班委。通過做班長讓我更加了解了責任，並擁有了它！

我在一天天的長大，一天天的懂事；一天天發現自己的優點，自己的不足；我一定要改正不足，發揚優點！我相信水滴再小，彙集起來就是茫茫大海；點滴進步發揚下去，就能鋪好一條通往成功的星光大道！

發現自己話題作文二：

都快8歲了，他10以內的加減法還是算得一塌糊塗。父親把正在牆根下玩打石頭的他拽起來，給了他一個書包説，上學去吧。

那年秋天，他蘸着黑墨水，在自己家的圍牆上畫了一個四角的亭子，幾棵高樹，還有一些波光粼粼的水。鄰居説，這孩子畫得不賴，將來當個畫匠吧。他以為，他將來能當走村串户的畫匠了，就有意無意地留心看畫匠幹活兒。那年，有一個人給他大舅家畫牆圍子，也畫了一處水，還題了“桂林山水賈天下”幾個字，他明知道那個“賈”字錯了，但沒敢講出來。

就在他還不能確定是否能當畫匠的.時候，父母又發現了他的另一個“長處”。有一次他和隔壁的男孩兒，剪下許多貓貓狗狗的紙樣，拿着手電鑽進雞窩裏“放電影”。在浪費了好幾節電池之後，父親去公社找放映隊的人，看能不能給他找下一個營生，哪怕打打雜、抱抱片子什麼的都可以。後來公社倒是給了他們村一個名額，不過，不是給了他，而是給了村支書的兒子。

眼看當畫匠無望，又當不成放電影的，父母盤算着該讓他回家種地了，並預謀着要為他訂下鄰村的一個女孩兒。就在這時候，他竟然稀裏糊塗地考上了縣裏的高中。父親一下子發了愁——上吧，不但會誤了田地的活兒，而且還會錯過鄰村的女孩兒，更要緊的是，村裏邊從來沒有誰考上過大學，於是父親堅信，自己家的祖墳也不會有這根草。父親説，別上了。母親見他支支吾吾的，説，上吧，走一步算一步。他考上了一所三流的專科學校。那時，學校辦着一份自己的報刊，一個月要出一兩期的，他常常見有同學的文章在上面發表。他想，在畢業之前，自己要完成一個小小的願望，那就是一定要在校報上發表一篇文章，把自己的名字變成鉛字。他開始瘋狂地寫東西，寫完後，就拿去讓教寫作的老師看，有得到讚許的，就投給校報編輯部。到後來，老師也不願給看了，他就埋下頭來自己琢磨。他為此看了許多的書，也瀏覽了不少報刊。然而，投給校報的稿件都如泥牛入海。

他不想把這些凝聚着自己心血的文稿扔了，抱着試試看的想法，他向本市的日報社投去幾篇，結果意想不到的事情發生了，他的文字竟然出現在了日報上。再後來，他的名字相繼出現在了省內外的報刊上。從此以後，他在文學創作方面更加勤奮了，因為他發現，他還有着一項自己都意想不到的才能。

這個人就是賈平凹，在一次筆會上講出了上面的經歷。講完後，他頗有感慨地説，這個世界上的人，是被別人安排着過完一生，被安排着學哪門技術，被安排着進哪個學校，被安排着在哪個單位上班……卻從來沒有真正為自己安排一件事情去做。人在這時候，最需要有一隻凳子，你站上去，才會發現，你還有着許多沒有挖掘出來的才能和智慧。而這隻凳子，就是突然闖進你心中的一個想法，一個念頭。

最後，他笑着説，沒有這個凳子，你永遠看不到夢想，更別説擁有它。