我的心裏話的作文八篇

篇一：我的心裏話

老師在您的眼裏，我應該是一個文靜，乖巧的女孩，告訴您：其實我很熱情，腦子裏總是有一些稀奇古怪的理想，而且過幾個月換一種新的想法。

一次我看電視，看見了我國田徑運動員劉翔正在比賽，看着他在跑道上英姿颯爽的樣子，我好羨慕啊，看着他站在領獎台上身披國旗，我不由的萌出一個理想：我也要當田徑運動員，為國爭光，站在領獎台上親耳聆聽國歌的奏響。為了我的理想，我每天早早的起牀鍛鍊身體，就這樣堅持下去。

又過了幾個月，我看了一部名叫未來警察的電影，裏面的警察個個都擁有超能力，能夠上天入地，這時我在想：如果以後我是一名警察，能飛檐走壁，這樣我一定能成為超級特警的。從那以後，我每天都會拿着弟弟的玩具槍在屋裏走來走去，彷彿自己正在未來世界裏保護公民的安全，與邪惡做鬥爭，甚至拯救地球。

有一次，我們全家出去旅遊，在飛機上我看到了美麗的空中小姐，她們處理事務井井有條，遊刃有餘，我不由做起了空姐夢，但生性膽小的我，生怕哪天發生空難。這個理想讓我又愛又怕。

這就是我，一個"百變"的我。

篇二：我的心裏話

困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱他就強，是啊，生活中有許多這樣的例子，我們一聽到困難這個詞，從原來的強變成了現在的弱了。

一天，老師説：“我們過幾天就要有一次班隊會，主持人選喬東和趙蓮，主持台詞我已經找到了，喬東當甲，多一點的台詞，趙蓮當乙，少一點的，你們必須一晚上背完。”喬東很沮喪，因為他要背多一點的，他回到了家，心裏滿是怨恨，他恨老師，恨她為什麼要把最難的給他，他又恨又怕，怕是被不會，明天被老師罵，他就一直背，可是總記不住，他心裏十分的亂，他就和媽媽説了一下自己的心聲，媽媽親切得對喬東説：“困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱他就強。你懂了嗎？”“我懂了，媽媽。”喬東自信滿滿的開始背了，沒過一個小時，他就戰勝了困難，會背了，然後，他的心裏不在恨老師了，而是要謝謝老師，謝謝老師看中他，讓他承擔的多一些，自然懂得也多一些。

困難像彈簧，看你強不強，你強它就弱，你弱他就強，我已經知道了，戰勝了困難！

篇三：我的心裏話作文

如今的孩子們整天就忙着學習、做作業、應付考試。哪有時間去跟父母溝通並瞭解他們的想法呢？作為子女的我們應該跟父母説説心裏話溝通一下，讓父母多瞭解一些我們的心聲，我們也得了解父母心中的想法。

所以，在我們沒有時間去跟父母説心裏話，即使有時間，父母也會讓我們去學習的情況，我要在這裏把我們眾多學生的煩惱説出來：

什麼時候才能真正地減輕學生的課業負擔，讓孩子們快樂地享受短暫的童年生活呢？所有人的童年應該都是金色、快樂的，但我們這羣80後、90後卻不盡然。看着窗外的小朋友們正在盡情的玩耍，想到更多的孩子們還在埋頭苦讀，我心中有一種説不出的味道。這就是我對家長們説的心裏話——我最大的煩惱。

溝通，是唯一能夠架起父母與孩子心與心的橋樑，作為孩子的我們，應該好好抽出一些時間，去主動地找父母、溝通、交流、説説心裏話，相信你只要用一種心平氣和的溝通方式與父母交流，父母一定會理解你的，因為他們曾經也有過童年。

溝通是重要的，讓我們跟父母説説心裏話吧。因為只有這樣，才能還我們一個金色的，快樂的童年！

篇四：我的心裏話

每個人都有心裏話，可是有要找誰傾訴呢？心裏話只要一説出來心裏就回舒暢許多。估計大家應該都是這樣吧。我也有許多的心裏話要説，不説心裏會很不舒服的。

自從五年級開始了以後，就有許多的事接二連三的發生。比如説，學習成績下降；上課注意力不集中；有點貪玩；沒有祈禱帶頭作用等等。這些都成為了老師，家長吵我的“理由”。不知怎麼回事，只要老師或爸爸媽媽一吵我，我就會有一種感覺：唉！做個小孩怎麼這麼難。上學不是應該快樂的嗎，難道他們都想讓我們的學習成績都名列前茅的“學習機器”嗎。唉，這樣一算。我們的一輩子，大概半輩子都在學啊。

有時候我學習也會很煩的，那些一道道算式題在等着我們去動手算，應用題在等着我們解答出來；那一個個拼音在等着我們把漢字寫出來，閲讀問題在等着我們答出來；那一個個英語單詞在等着我們寫出來，課文在等着我們背出來……唉。學完這些又要考試，幾天單元考試，一個月就月考試，學期又期中期末考試。正天腦子都在想怎樣背好課文，怎樣寫好單詞，考試怎樣的高分。有句話説的好：分分分，學生的命根。有的家長就是因為我們沒有考好，回到家，有的被吵，有的被打。唉，就這樣，現在考試使我們最害怕的了。

現在心裏話與大家説出來了，心裏很舒暢。是不是你也有着和我一樣的心聲呢？

篇五：我的心裏話

每個人都有自己的心裏話，我也不例外。我很想把一直埋在心裏的話訴説出來，讓大家一起品一品。

我生活在一個三口之家中。我是獨生女，自然得到的父母的愛很多，可能數也數不完。但我以前卻一直認為自己得到的沒腦海中想象的多。

我跟媽媽逛街時，看到一些自己喜歡的東西，你可以想象我會怎樣想方得到它。可結果並不是笑眯眯地擁有了它，而是愁眉苦臉地和媽媽堵氣。對於這種在每個人身上都發生過的事情，世上父母的解決方法只有兩種：一是孩子要什麼就買什麼，屬溺愛型；二是有用的買，用不着的不買，是現實主義者。我所接受的一直都是後者，曾經在想：媽媽要是愛我就不會不幫我買了！現在再想：我所擁有的如果是前者，那，我就會成為一個嬌生慣養的“大小姐”；可有幸的是，我父母給予我的是後者，以致把我培養成這種不願在困難和挫折面前低頭的現實主義者。

我不知道我為什麼會有這種想法，它可能來自對生活中小事累積起的感觸，也可能來自兒時父母給予我的那份我曾認為太少而實際上卻早已足夠的.愛中。

篇六：我的心裏話

我的同桌名字叫唐凌遙，她的學習成績好，尤其是美術和數學特別突出……就是體育沒我好。我十分羨慕她，因為我不會做的數學題，她可以刷刷幾下子就寫完，我不會寫的字她想也不想，就寫出來了。可是，我想對她説：“你要大氣點，寬容點。”

每當我的胳膊超過你畫的三八線，你會很生氣的把我的胳膊使勁一推，有時，甚至把我推得人仰馬翻。當我遇到不會做的數學題的時候，我問問你，你每次都説：“為什麼要教你？”一次美術課，陳思借我彩色鉛筆，你便對陳思生氣地説：“討厭的陳思，為什麼要借李星鵬。”有時，我問別人題目怎麼做時，你便笑着對別人説：“別告訴李星鵬。”然後，別人都不教我了。見你哈哈大笑，像撿了寶貝似的，我都把氣忍在心裏。

唐凌遙，我想對你説，你一定要寬容，大氣點啊，不要對我這樣了。雖然我暫時成績不如你，但這並不能成為你鄙視我的理由。我多麼渴望你對我的幫助啊！作文

篇七：我的心裏話

老師，我想對您説：“是您教會了我知識，你對我的關心、愛護，永遠縈繞我的腦海裏。就連作業也佈置得很少，我要真心地感謝你。”

有一次語文課，本來是上新課的，可是，您為了提高我們的作文水平，放棄了教新課，把寫得好的作文放在大屏幕裏給我們看，讓我們抄，讓我們背。我知道您是為了讓我們寫作文的時候有素材，可以靈活運用到寫作中去。您為了我們，不顧自己的身體，不顧自己的休息，多麼讓人敬佩啊！我要好好感謝您——我的語文老師。

老師，我知道您是為我們好。可是您這樣做，傷害了自己的身體，值得嗎？您想過沒有，為了我們，傷害了自己，即使血壓升高，您都在這堅持給我們上課。您真是我心中對我有大恩大德的人。老師，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；您就像園丁，栽培着祖國的花朵。您就是我們的指路明燈，您就是我們的過河橋樑。您就是我們夏天的大雪糕，冬天的小棉襖。

篇八：我的心裏話

媽媽，我想對你説，親愛的媽媽，我有一肚子話想對你説，可是每次話到嘴邊又都嚥了下去。今天，你就聽聽女兒的心聲吧！

在這世界上，最關心，最愛護我的無疑是你，你為我整天操勞忙碌，對女兒的養育之恩與關懷之意，是訴不盡道不完的。古人道：“誰言寸草心，報得三春暉。”我真不知道該怎麼報答你。你卻説：“只要你努力學習，將來做一個對社會有貢獻的人，就是對我最大的回報！”

“怎麼會這樣？”啪，不級格的試卷被狠狠地摔在了地上，頓時，“金豆豆”像斷了線的珍珠一樣落了下來，我傷心極了。我也想考好可就是考不好。媽媽説了我幾句，你就應該在房間裏好好反省反省了！”……

訓斥完後，媽媽立刻有温柔了起來：“孩子，你不要怪媽媽，媽媽也是為了你好。這次錯了，沒關係，媽媽不怪你。媽媽知道你已經上四年級了，學習壓力很重，沒關係，不要氣餒，只要你下次不犯同樣的錯誤，媽媽就不怪你，只要有一點進步也是你的努力，慢慢會好的，可總不能這樣。

聽完這段話，我感動得熱烈盈眶。我在心中默默地對自己説：“媽媽，謝謝你！從今往後我一定好好學習，不辜負你對我的期望。媽媽你知道嗎？我也是想和同學們一樣的好成績，可我就是不知怎麼學不好，也許我總比同學們遲一點開竅吧？就好比春天的一棵桃樹，樹上有花，有花苞，我就是樹上那未開的花苞，但等我開花了一樣的美麗，你説是嗎？媽媽！