我的數學老師優秀作文5篇

篇一：我的數學老師

我的數學老師是姜老師。她長着一張漂亮的瓜子臉，鑲嵌着一雙令人喜歡的微微向上翹的丹鳳眼，皮膚白晰，頭髮飄揚，腰間常常挎着一個時尚的橙色揹包。她有許多寫也寫不完的優點，特別是她的和藹可親和循循善誘的教學方法，讓我至今記憶深刻。

記得小學一年級剛上第一課數學課時，由於對漂亮的、嚴肅的數學老師感到不可接近，即使有不懂的問題也不敢舉手提問，倦縮在座位上低頭不語。這時，她好象從一舉一動中發現了我的困惑，就在下課後直接把我叫到她的辦公室談心，比我父母更温柔地告訴我，“上課要認真聽講，不懂要舉手提問”。雖然是簡短的幾句話，卻使我覺得一股暖流襲遍全身，覺得她特別平易近人。

再説説數學老師的神奇教學方法吧！她好象總能夠知道每一個同學理解數學題的途徑，能夠因材實教。剛開始我對數學課不是特別感興趣，甚至有時產生了厭惡感。記得一次做長方形周長的數學題時，一會兒要先求長，一會兒再算寬，搞得我矇頭轉向，不知所措。這時，她耐心地給我講解了求解長方形周長的一般原則、常用公式和檢驗辦法，按照她的教導，我一試，果然一下子順利了許多，再遇到類似的數學題也能夠得心應手了。特別值得驕傲的是，在她的教導下，我還參加了全年級的奧數培訓班，數學課的成績也直線上升了。

因此，我要感謝我的數學老師。是您！讓我感受到了親人一般的温暖，也讓我改變了對數學的看法，深深地喜歡上了數學課。

篇二：我的數學老師

以前從沒有特別寫過我的老師，今天我要寫一位我的老師，但我卻不是寫我的班主任，而是要寫我的數學老師——劉老師。

銀錢業曾提到過她，但都是匾她的，因為她一直在我們同學中的口碑就很爛，雖然我們辦主任曾為她説過好話，但在我們來説那就是“對牛彈琴”，但到這個週五，我們正在寫作文時班主任又將這一問題再一次提到，也不失為和突然會提起，但他還是為我們數學老師説好話。

我們這一次的作文題目是以“珍惜”為話題，老師説：“你們應該珍惜現在所擁有的數學老師，她為你們傾注了很大的熱情，你們應該珍惜，其他老師都是教了許多年的書，唯獨你們數學老師剛剛畢業就教我們，她沒有什麼經驗，但他有足夠的熱情……”這是我還是一臉不相信的樣子，不光是我，我們的同學也都認為如此，老師又接着説，我們的數學老師經常很早就來備課，還經常想起他有經驗的老師請教，這是我們語文老師對她的看法有了新的改變。（去年數學老師部和語文老師一個辦公室，而今年搬到新教學樓後，重新劃分辦公室，語文老師就和數學老師一個辦公室了！）這是我還是有點懷疑，但是我又想起了上一次數學老師生病了還堅持給我們講課，我又有了一些新的看法，再加上上一次作文課上同學又寫到了她，我又想起了她的好，但我還是沒有抹去她在我心中的陰影。

希望她繼續努力，不養讓我失望，也不要讓我們同學失望！

篇三：我的數學老師

令人尊敬的老師千千萬，他們每個人都有着不同的性格，每個老師在我們的成長中都起着十分重要的作用，我現在就有一個既幽默風趣又有些嚴厲的數學老師——陳老師。

開學剛報名時，我就看見陳老師，他中等身材，臉上帶着和藹可親的微笑，似一陣春風，帶來無限的温暖。不過呢，他的兩顆大板牙時而會在那悠閒地顯露自己的身軀，讓我們一陣哈哈大笑。

陳老師剛上第一節課時，就使我們見識到他的幽默風趣，第一節數學課，他就踩着鈴聲走進教室，一喊“上課”班長立馬喊“起立！”問完好後，正準備坐下，陳老師就用他那不標準的英語説：“sit donn，please！”惹得我們是一陣暴笑。就這樣，第一節數學課就在這歡聲笑語中開始了。

雖然説陳老師幽默風趣，但是他也有嚴厲的時候。記得我們第一次月考，全班整體都不理想。上課時，老師一走進來，我們一看便知道情況不妙，個個低着頭，果然，不出所料，陳老師用了不太標準的普通話，深入淺出的給我們認認真真地上了一節政治課，讓我們知道學好數學的重要性，自打那以後，在陳老師既幽默風趣又有些嚴厲的氯圍中，我們班誰也不再怠慢數學這門課程了。

雖説呢，陳老師不是我們的班主任，但他卻在各個方面十分關心着我們。記得有一天上早自習時，天氣突然轉冷，大風呼呼地颳着，我們個個凍得像小麻雀似的直縮脖子，陳老師發現了，他趕緊給我們把窗子關了起來，還不停地問我們“冷不冷啊”，讓我們都感到了身心的温暖。

這就是我的`數學老師——一個幽默又有些嚴厲，又十分關心我們的數學老師。

我相信，有這樣一個好老師，我們班的數學成績一定能上一個新的台階。

篇四：我的數學老師

課堂上，老師們用粉筆書寫自己的人生；辦公室內老師們奮筆疾書；夜深人靜，老師的燈光照亮了窗花，是如此的耀眼。

老師可能只是我們人生中的一位過客，如同快馬駕着長風在我們漫長而又渺茫的人生路上呼嘯而過。老師可能會給我們留下深刻印象，好比記憶之筆在我們心靈之書上刻畫下歲月的痕跡。啊，老師，如此熟悉的字眼，那一句句關切的問候，那一次次跌倒又爬起的惆悵；那一回回刻骨銘心的教誨……剛剛進入初中，教我的三位老師給我印象最深刻的事我的數學老師單曉琴。她雖然不是我們班的班主任，但卻對我們非常的負責。在我們班，經常可以再自習課上看見為我們輔導作業的單老師，比如説，有一次，做完作業的本子發下來，我錯了一道題，可是我卻不會訂正。於是我就小心地跑到講台上文單老師。單老師給我講完以後。我自以為聽明白了，就下起了。不料訂正完送上講台還是錯的。單老師見我還沒有明白，就不厭其煩的放下手中的筆又給我重新講了一遍。這回我終於聽懂了，單老師才繼續改起作業來。我們單老師是一個做事很認真，一絲不苟的人。有一次，我們班做了幾道題，單老師説要訂正完才能回家。於是她就坐在講台前，檢查完一個放一個，等我們所有人都查好了，單老師才最後走出了教室。單老師是兩個班的數學老師，在考試一方面，她完全有理由希望自己的班考得好一些。可是，單老師總是希望兩個班齊頭並進，如果我們考差了，她就會説：“你們一定要努力，下次一定要考過我們班。”我認為單老師是一個對學生很負責，大公無私，不偏心的老師。

希望我初中三年都讓單老師來教我數學。

篇五：我的數學老師

我進入初中以來，一直是廖老師在教我們數學。她工作非常認真負責，和同學們相處得很好，我們都很喜歡她。

我最喜歡是她的細心，每次我們向她請教問題她都會耐心地給我們講解。

記得有一次，我和朋友鬧彆扭，在最後一節自習課時在做一道數學作業，可能是因為很煩惱，我做10多分鐘也沒有什麼頭緒。

“越看越煩，不做了！”我一下子把那張稿紙撕下，向窗户扔了下去。

紙團在空中畫了一條弧線，打中了正巧路過的廖老師。老師嚇了一跳，當明白是發生了什麼事後，她俯身撿起那張紙團小心地打開，看了一遍。她抬頭看了看，確認紙團是從哪間教室扔出的，便快步上了樓，不一會兒她就出現在我班的教室。

“剛才是誰往下扔紙？”老師問。我不敢回答。

“剛才是誰扔的紙？”老師提高了噪子。

我漲紅了臉，慢慢地站了起來。全班的目光全集中到我一個人的身上，我心想等待老師的批評吧！廖老師走到我身旁，把那張草稿紙鋪開，指着上面那道題説：“這道題你從這就開始錯了，應這樣的……”説着老師拿起筆寫了簡要的過程。我先還沒明白過來，然後便認真地聽着，思路越來越清楚了。不一會兒，老師説：“你能做到這一步已經不錯了，好好努力，以後別亂扔紙了，有什麼不懂的可以問老師。”從那以後我便喜歡上了數學。

瞧！這就是我們的數學老師，現在你知道我們數學老師的細心了吧？如果你是她的學生，只要你勤於動腦，熱愛學習，你也一定會愛上數學的。