我眼中的什麼初中作文

導語：我眼中的老師是一艘船，把温暖載向我，把我載向知識的海洋。老師是温暖的陽光，甘甜的雨露，滋潤我們快快成長；老師是夜空中最閃耀的一顆啟明星，給我們指向正確的方向；下面由小編為您整理出的我眼中的什麼初中作文，一起來看看吧。

（一）我眼中的春節

在雪花飄起的時候，火紅的春聯，紛紛掛出;在冬意漸深的時候，震耳的鞭炮，紛紛響起;在花朵凋零的時候，回鄉的夢想，紛紛綻放。在我眼中的春節越走越近的時候，就這樣，一年年地重複着這首關於春節的古老的歌謠，一切都不變……

我眼中的春節是思念與團圓。

思念的情愫在春節裏蔓延，給了我們千里迢迢返回故鄉的力量。這一年的春節，我隨我的父母坐在顛簸的火車上，滿車的人都與我一樣的表情:期待，懷念，略帶疲憊的臉上洋溢着幸福的微笑。最讓我難以忘懷的是坐在車廂一角的農民工們。他們在那恣意地談笑着，話語時不時被爽朗的笑聲打斷:“嘿，小王，買張票不容易吧!”“可不是嗎，排了好長時間的隊呢，可是想起來馬上就見到我爹媽了，受這點苦也值了。”“小張，老婆孩子還在等着你吧，回去過個好年!哈哈……”我心想:這就是我眼中的春節。一年之中的辛勞，在與家人團圓的一瞬間，都會如同被太陽照到的冰雪一樣融化成水。春節，還有什麼比團圓更為珍貴?

我眼中的春節是祝福與親情。

到站了，那些農民工紛紛帶着歡聲笑語如同潮水一般散去，去追尋那早已在等候着他們的'親情。於是我也隨着我的父母一起，向我的老家邁進。我忘不了那個除夕之夜，任何貴重禮品都比不上親人們最真摯的祝福，任何佳餚美饌都比不上我和親人一起享用的年夜飯，任何精彩節目都比不過我和親人一起觀看的春晚，任何美好回憶都比不過我和親人一起度過的時光。我想:這就是我眼中的春節。就這樣，靜靜地，等待新年的鐘聲的敲響，放飛我的祝福，靜靜的享受親情的季節，親情的春節……

我眼中的春節是珍惜與迎接。

當我歡喜地收下親人送給我的禮物時，我又一次聽見了那殷切的叮囑:“過年了，你又長了一歲，要好好學習啊……”話語可能千差萬別，但是意思只有一個:珍惜現在那一去不復返的寶貴時光。我無法阻擋時光流逝的腳步，無法挽留我那春節的美好回憶。我想:這就是我眼中的春節。過完春節我將迎來一年之中，一生之中最美麗的花季，永不再來的春天。我願意迎接它，擁有它，掌控它，讓春節能展現出它真實的意義。

我眼中的春節，是思念與團圓，是祝福與親情，是珍惜與迎接。還有那一段回憶，能比得上春節的豐盈與美麗。

（二）我眼中的春節景觀

盼啊，盼啊，春節終於來臨了，伴隨着時鐘的敲響，我們又迎來了美好的傳統佳節-春節。我滿懷激動地呼喊着:“新年到了!新年到了!”啊!新年多麼美好啊!我興奮地在家中來回地跑着，抑制不住自己喜悦的心情。

當我跑到陽台邊時，突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開了，天上禮花朵朵。有的像銀色的流星，有的像五光十色的花兒，有的像橙色的大衣，還有的像金色的太陽，把大地照得如同白晝一樣。美不勝收!

過年前，家家户户門前張燈結綵，我家也不例外。一大早，爸爸媽媽就忙得不可開交，。只見媽媽利索地擦洗着桌椅、門窗、地板，屋子的裏裏外外都被媽媽擦洗得閃閃發光，最值得驚奇的是玻璃擦得明晃晃的，看上去像沒有隔着玻璃似的。再看看爸爸，小心翼翼地用透明膠布把春聯貼在大門的牆上，不偏左不偏右，更不偏斜，可不，爸爸貼春聯的技術可是一流的。站在旁邊的我，看着爸爸媽媽的舉動都傻了眼。不一會兒，家裏就煥然一新。

大年三十的晚上，家家户户都要吃年飯，代表歲歲團圓。家人的團聚往往令家裏的長輩們在精神上得到安慰與滿足，老人家眼看兒孫滿堂，一家大小共敍天倫，過去的關懷與撫養子女所付出的心血總算沒有白費，這是何等的幸福。而年輕一輩，也正可以藉此機會向父母的養育之恩表達感激之情。吃完年飯，一家人聚在一起，慶祝新一年的到來。大年三十的晚上更是火樹銀花不夜天，家家燈火通明，處處禮花朵朵，鞭炮聲聲。大家一起守歲，告別如水似已逝去的歲月，憧憬對新一年的希望。在大年三十的晚上還要放一掛鞭，叫做“出行”，代表踏上一年的腳步。

初一，初二各家就要走訪親戚，四處問好，拜年，串門子。晚輩起牀後，要先向長輩拜年，祝福長輩健康長壽，萬事如意。長輩受拜以後，要將事先準備好的"壓歲錢"分給晚輩，代表歲歲平安。拜年也是親戚朋友之間互相表達祝願的一種方式。在初一的早晨還要放一掛鞭，這是掛開門炮，是個開門爆竹，為了祈求竹報平安，圖個吉利，代表開門紅。

啊，春節!美好的春節，快樂的春節，人人喜愛的春節，我眼中的春節，我愛你啊!你真的---很精彩!

（三）我眼中的老師

在我眼中，我們班的班主任是最善解人意的老師。

袁老師的的眼睛亮亮的，炯炯有神，但一遇到開心的事就眯成了一條縫；袁老師最有個性的“大波浪卷卷”頭不同於其他老師千篇一律的單一發型；袁老師最大的特點就非那兩顆潔白的門牙莫屬了。這就是我們班獨一無二的班主任——袁老師。

在以往學生眼裏，佈置大量作業是老師應有的“特權”，但自從袁老師當上了我們的班主任後，作業量卻大幅度降低，很是出乎我的意料。這種為小學生“減負”的方法非常有效，一經實施便引起了反響，班上在很少有同學不交作業，而且其他同學的作業也寫得越來越認真，越來越乾淨、整潔了。

到了五年級，同學們的壓力也隨之增大。通常有老師佔用班會的時間給大家複習，雖然老師也是希望我們考試考個好成績，但在緊張的複習階段中，唯獨班會是能讓自己放鬆下心情的寶貴時間。袁老師在考試前沒有佔用班會課的時間，而是正好利用班會課帶着我們做遊戲，特意為我們準備調解狀態的一個時間。當同學們盡情享受了班會課的美好時光後，又投入到了緊張的複習當中。果然同學們在期末考試中就拿到了另各自滿意的成績！

六年級開學，袁老師就給了我們一個最大的驚喜。

和自己喜歡的同學、好朋友一起同桌一直以來是同學們一個不可實現的夢，但袁老師去滿足了我們這個“夢寐以求”的心願。大多數同學和同桌一起進步、一起努力、互相幫助，看來，不一定兩個關係好的同學坐在一起就會講話，就會退步，所以説，要敢於“創新”！

我們做袁老師的學生最輕鬆！因為我們有個善解人意的好老師！

（四）我眼中的老師作文

老師是辛勤的園丁，是老師教會了我們做人的道理，教會了我們各種各樣的人生哲理。我覺得老師是一個很神聖的職業，現在，我就説説我眼中的老師吧。

我眼中的老師是美麗的。“漂亮”停留在表面，“美麗”深入到內心。老師愛穿着一身素雅的衣服，乍一看上去給人一種耳目一新的感覺。

我眼中的老師是“一台電腦”，無所不知，無所不曉。上課時，老師總能用她那幽默風趣、在無形中融入知識的語言是我和同學們的情緒變得高亢，使我們的課堂不再無聊，我們的情緒不再低落。名篇佳作、警句妙語老師順手拈來、靈活運用。剛一下課，老師就被裏三層外三層的人羣圍在中間。我們都愛和老師天南地北地亂“侃”。現在的學生都認為大人們思想落後，但老師就是一個特例。我們所酷愛的電子遊戲她知道，最新款的服飾她也知道，最流行的歌曲她還知道。

我眼中的老師是一個十足的“大書蟲”。每當下課時走過老師辦公室，總能看見老師在孜孜不倦地讀書。我想，老師的博學多識，侃侃而談跟平常的閲讀積累有着很大的關係吧！每逢假期，老師就會給我和同學們推薦幾本好書。假期過後，大家再見面時，都比原來“更上一層樓”。在老師的影響與薰陶下，我們班還被評為了“書香班級”呢！

我眼中的老師像一個大姐姐，時時刻刻關心着我們。記得那是上二年級的時候……我在專心致志地聽老師講課，正聽到興頭上時，同桌突然指着我大叫：“啊，你的嘴怎麼流血了！”我奇怪地看着她，手卻不自覺地摸上嘴，一看，果然時流血了。年幼的我當時就被這個情況嚇呆了，開始哇哇大哭起來。老師聽見了，就連忙跑過來，一邊幫我擦去血跡查看情況，一邊柔聲安慰着我：“不哭不哭……”隨後，老師小心地扶着我去醫務室，用藥棉幫我止血。

這就是我眼中的老師。我要感謝老師，她讓我明白了很多道理，讓我懂得了感恩，懂得了人間的真情，也讓我可以更好地快樂地成長，謝謝你，親愛的老師！