【熱門】同桌作文錦集9篇

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的同桌作文9篇，歡迎閲讀與收藏。

同桌作文 篇1

頭大如鬥，一雙有神的大眼睛被長長的睫毛覆蓋着，一笑，就會露出兩個大大的酒窩，緊接着，鼻孔就會噴出兩條“龍”。此人就是我的同桌，人稱“開心果”。

數學課上，王老師讓同學們做題。大家一個個眉頭緊鎖，一副苦思冥想的樣子，只有“開心果”仍舊不失其本色，帶着一副常年掛在臉上的笑容東張西望。“許兵！”王老師的一聲喊猶如晴天霹靂，震得他一下子從凳子上彈了起來。“什麼事？什麼事？......”他説話顯得有點急，只見一個鼻涕泡泡鑽出了他的鼻孔，在鼻尖上跳起了“舞蹈”。哈哈哈！正被思考題折磨得夠嗆的同學們見此情景，不由得爆發出一陣鬨笑。“許兵，請你上來給大家講講這道題的解題思路吧！”老師笑着説，“看你這副悠閒自在的樣子，一定是胸有成竹了。”“啊？”頓時，“開心果”臉上的笑容跑沒了影，他拖着千斤重的步伐緩緩走上了講台，站定，其架勢不亞於校園中的雕塑，又引起了一陣鬨笑。

磨蹭了半晌，還不見他開口。王老師鼓勵他説：“別怕，怎麼想你就怎麼講好了。”“我......我......”好不容易，“開心果”嘴巴里才擠出兩個字，我們立刻收起笑容，洗耳恭聽。“我......”他吸了一下鼻子，鼻孔裏那兩條“探頭探腦”的長龍隨即縮了進去。“老師，我......我......我是胸有......毛竹。”哈哈哈……此言一出，舉座皆驚，接着個個捶胸頓足，笑得不能自已。老師也是哭笑不得，只好請他回位。他大大地鬆了一口氣，笑容“刷”一下又回到了他臉上，邁着輕盈的步子，幾乎是跳着回到了座位上，似乎剛才的一切根本與他無關。

點評：平時，老師總説寫作文要“有血有肉”，這“血與肉”是什麼？“血與肉”就是人物做了什麼，怎麼做的，説了什麼，怎麼説的。有了這些，人物就活了起來，習作也就有可讀的了。

同桌作文 篇2

“燕子去了，有再來的時候；桃花謝了，有再開的時候；楊柳枯了，有再青的時候”一陣朗朗的背書聲從教室傳過，我坐在一旁聆聽着，不禁默默想到：背誦速度這麼快，不愧是我的超能力問桌啊！

沒錯，他就是我小學六年來，不管經歷多大“風雨”都永恆不變的同桌。為什麼叫超能力同桌呢？第一是他背誦能力超強，幾乎別人背一篇課文的時間他就能背七、八篇，第二是他説話時結結巴巴，而他背湧課文時卻很流利，真是怪才一個。我的同桌也很熱心，雖然學習沒我好，但他是我的榜樣。

開學第一天，同學們一個寒假沒見，都沉浸在久別重逢的戲樂中。一陣敍舊後，語文老師推門而入，“明天正式開始上課，今天把課文背會！”説着便忙收拾東西去了。剛開始大家還本分地揹着，但經過一些“不法分子”的攪和，教室裏亂成了一鍋粥。旁邊的同桌也不安分起來，匆匆看了一遍課文，便從兜裏掏出一把糖，“來、來，大家分一下。”同學們邊吃糖邊聽着同桌講故事，忽然，“幹什麼呢？”隨着一陣“師吼功”語文老師走了進來，“李澤泉(我同桌的名字)站起來！”同學們被老師的“師吼功”嚇得愣住了，“你在那説什麼呢？給我們講講。”教室裏頓時鴉雀無聲，“你給我背一背第一課，看樣子背會了哈？”同學們在底下竊竊私語：怎麼可能背會呀？兩篇文言文啊！才背了十分鐘不到啊。在眾人的質疑下，同桌竟出人意料地背下來了。老師也無言以對，説：“背會了也要帶頭做個好榜樣，坐下吧！”同學們的嘴巴都張成了“O”型，畢竟換成哪一個人都不敢相信，就連“背誦小能手”李思璇也看得眼紅了！

這麼好的同桌，但是人無完人哪！

“耶！今天中午沒作業了！”同學們興奮地叫起來，於是，班裏隨着“沒作業”的歡樂也活躍起來，前面的同學在玩“起泡膠”，我看着新鮮，於是便借來玩玩，由於我是玩泥新手，所以玩了不到5分鐘便糊得全身都是，我此時正處在“水生火熱之中”。而我旁邊的同桌卻笑得不亦樂乎，甚至還叫來了許多“旁觀者”，他們都在旁邊笑，我生氣了，怎麼能這樣啊！一氣之下，我把泥糊到了他的袖子上，下課後，我倆又笑着去洗衣服了。

六年的同桌，既有苦又有樂，他那搞怪的性格讓我痛恨，但他那超強的記憶力真是讓我佩服！

同桌作文 篇3

在升入小學五年級的最後一學期之前，洛溪不知道同桌是個什麼東西，是用來做什麼的？好玩嗎？因為之前都是他一個人坐的。

不過，這也不能全怪學校和老師，誰叫他遺傳了他爸媽的高個子，比同齡人都長得高了那麼一大截。而他們班上的人數又是單數。每次老師按照個子排座位，從小到大的安排，到最後就只剩下一個他。所以，老師只好讓他一個人坐在最後一排。

曾經有一段時間，他做夢都想自己能有個同桌。無論男生也好，女生也罷。總之，能有個人和自己坐同桌就好了。可是，班級的人數一直不變，他又不好意思找老師。時間久了，他反倒也習慣了一個人坐的自由。不用像別的同學一樣，在桌子上畫一道長長的三八線，超過線就怎麼怎麼。他可以一個人把一個長長的雙人桌擺滿了自己的東西而沒人説。

只是，記得有一次，語文老師佈置了一篇作文叫《我的同桌》。洛溪同學經過一晚上的深刻思考後，終於決定實話實説。

他在作文本上寫着，同桌是什麼？是很要好的朋友嗎？很好玩嗎？我真的不知道，因為我一直以來都有過同桌，都是一個人坐着。老師，我不寫我的同桌了，還是寫寫我一個人的自由吧。接下來通篇寫的都是一個人的自由和瀟灑。也是班上唯一一位修改了老師的題目，還獲得高分的學生。洛溪的語文一直都很好。

後來，班主任把他專門叫到辦公室，問他是否想在畢業小學之前，和誰坐一段同桌，他乾脆利索的答道，不用了，謝謝老師。一個人坐習慣了。怕和新同桌鬧得不愉快而影響了學習。這件事也就此作罷。

直到升入小學的最後一個學期開學的一個星期左右，班主任領來一位女生，説是班上轉來的新同學，叫小諾。她將和大家一起畢業。希望同學們好好照顧新同學。因為新學期已經開始了，就暫時先和洛溪同學坐同桌。

就這樣，洛溪同學在他小學即將畢業之際，迎來了人生的第一個同桌。

同桌作文 篇4

今天，我讀了楊紅櫻阿姨寫的《淘氣包馬小跳》系列中的《同桌冤家》。一看到這本書的名字，我就非常好奇，既然是同桌就應該是好朋友，怎麼是一對冤家呢？於是我一口氣把這本書讀完了。下面我給大家將一下我認為最有趣的地方吧！

路曼曼是一個乖巧、聰明的女生，而馬小跳是一個淘氣的男生。他們的數學老師每天都要佈置一百道口算題，錯一道罰做十道題。馬小跳這幾天一直都被老師罰做題，馬小跳發現路曼曼的口算題每次都是全對，再作口算時，馬小跳做完一題眼睛會瞟到路曼曼的本子上對答案，如果有錯馬上改正。第二天馬小跳的口算題全對，老師表揚了馬小跳，路曼曼知道馬小跳是抄自己的，便把口算題做了一半以上是錯的，結果可想而知，老師批評了馬小跳，而路曼曼卻得了一百分……他們之間這樣的事情實在太多了，可真是一對“冤家”啊！

我看完整本書之後覺得這本書太有趣了，雖然馬小跳非常淘氣，身上有許多缺點，但是他有一顆善良的心，我喜歡馬小跳那誠實、勇敢、敢作敢當的優秀品質；也喜歡他那活潑幽默、很自信、樂於助人的爽朗性格。我認為淘氣不是什麼大問題，只要有好品質，我相信那你的一生一定是美好的。

同桌作文 篇5

“我不要和她一組！”“我才不要和他一組呢！”我和李家俊異口同聲，相看兩生厭的眼神就連指導老師也愣了片刻。

我們之前參加了學校主辦的書法大賽，通過初賽篩選後，每四名學生再進行組隊，完成接下來的終賽角逐。學生們大都互不認識，所以挑選小夥伴基本上都是挑閤眼緣的盲選，全憑運氣。

像我和李家俊反應這麼大的，還是頭一對。

指導老師打量了我們兩人一陣，用不容置喙的語氣説，“肖文萱、李家俊、陳曉旭、李文浩一組吧，肖文萱，你來當組長。”

聽完分組結果的我喘了一口氣，李家俊是我的同桌，我們可是班裏有名的“冤家”，可惜現在應了“冤家路窄”這兩句話。

李家俊温和的臉上寫滿了不情願，細碎的劉海在陽光下留下淺淡的陰影，看了我一眼後，冷淡地説：“我真的沒想到會如此冤家路窄，在這都能碰到你。你是不是在我身上安了衞星定位，好準備隨時堵着襲擊我？”

聞言，我立刻像是被人抓住了尾巴般，揚起眉毛道：“你也太自戀了，以為自己是大帥哥啊，每天都有無數女生偷偷跟蹤你？夢遊是病，得治。”

李家俊嗤笑一聲，沒理會我，徑直走過去和其他兩位新組員打了招呼，我的拳頭就像打在一堆棉花上，毫無意義。我就先不和他計較了。

比賽內容是寫楷書，用毛筆在宣紙上寫：厚德載物，這四個大字，由評委現場評分，五位評委和在場學生評價投票後，由裁判宣讀結果。

李家俊勝了，當天晚上，老師就將他拿獎盃的照片掛上了資料室的日常牆。他三番五次耀武揚威地出現在我面前，我心裏有氣，裝作沒看見他。

回到教室裏，我在講台上拿了一小截粉筆，在課桌上加強了課桌中間的分界線。

同桌作文 篇6

是誰？剛進教室，就聽見幾聲怪聲怪調的朗誦。我走近一瞧，只見小金正饒有興趣地揹着昨天的兩首詩，手還不住的搖晃着，背到熱情奔放處，他還用手在胸前划着一道道的弧線。

我用手敲了敲小金那如鳥巢般雜亂的頭。他不耐煩地甩了甩手，“別煩！”見他還不收手，我又給了他一個“大栗子”。他一轉頭，見是我，便把書往我的手中一塞，嘴裏還不忘那自創的怪聲怪調：“背書，背書，背書！”還顯出一副胸有成竹的模樣。

“好，把本給我！”我邊翻書邊催促道。

“嗯，像剛下水的鴨子。”

“像剛下水的鴨子，拍動翅膀，翅膀玩，玩耍——”剛剛還很有自信，現在卻支支吾吾。袁野也在一旁乾着急，輕聲提醒：“一雙雙……”我隨即瞪了袁野一眼，她立刻閉上了她那蒼白中帶點血色的嘴巴。

“我想把我自己……背！”我不給金宸一點思考的時間，接了下去。

“我想把我自己……嗯、嗯、嗯，種在土地上，嗯嗯……”他又陷入了思考中。

我翻開作業本，在第一項作業後面簽上了“背書不熟練”。這幾個紅紅的小小的字在雪白的紙上顯得格外顯眼，比在白紙上寫上黑字更加扎眼。我把作業本放在他桌子上，他翻開一看，頓時傻眼了。他回過頭來，把作業本往我眼前一遞，“我會背的，劃掉！”他一臉的焦急。“我不！”我一口否決了他的請求。“你怎麼這樣，我明明會背的，你肯定公報私仇……”他的眼圈迅速紅了，眼眶中含着幾顆委屈的淚水。

“好的，你等着！”他的倔脾氣又開始“發作”了。

同桌作文 篇7

在我的心目中，有許多我認為了不起的人，如：醫生、環衞工人、警察叔叔等等，其中讓我覺得更了不起的人是我的同桌。

有一次，我把過生日爸爸送我的`鋼筆拿到學校來用，可是就只有一上午的時間，我心愛的鋼筆就不見了。我的腦海裏回憶是誰中午最後一個出的教室門呢？我一個畫面一個畫面的想，想到了一個人—我的同桌，中午是他最後一個出的教室門，我等他一進教室，就問：“你中午拿我的鋼筆了嗎”？他答：“沒有呀”。我不相信他説的話，不管三七二十一就把他像押犯人一樣押到了老師的辦公室。老師問明瞭緣由，就問我同桌：“你拿了她的鋼筆嗎”？他老實的回答：“沒有拿呀”？“那是誰拿的呢？”老師接着問，他説：“我也不知道”。老師想了想問我：“你記得你中午把筆放哪兒了嗎”？我説：“好像是放書包裏了”，老師説：“那咱們看看監控吧”，説着便打開了監控，我發現監控裏有一個人走到我的書桌前把我的鋼筆拿走了，我仔細一看是張奧琪，我叫了起來。回到教室，我讓他把我的鋼筆還回來，他一見老師就乖乖的把筆拿了出來。

這件事情過後，我給同桌道了歉，他搖了搖頭説沒事，他經常被人誤會，已經習慣了。同桌，你真了不起。

同桌作文 篇8

這也真是的，好好的路我竟然滑了一跤，身上一下起了淤青，好痛啊。同桌馬上走了過來，問我怎麼樣了，還給了我一張紙巾，我心想：同桌真好啊，真關心我啊!

同桌又用拿着紙巾擦我的傷口，啊!真的好痛啊!我咬咬牙，想用手撐起來，可一用力，傷口又痛極了，一下子又摔倒在地，同桌馬上又把我的傷口擦了擦，又把紙巾捂住傷口，一下子舒服了點，可還是有點痛，不能站起來。我心想：同桌真好，在我的痛苦時刻幫助我。只見同桌又把一張嶄新的紙巾抽了出來，捂住傷口，想止住血，按得可痛了，我心想：好痛，真的好痛啊!這時，同桌又匆匆地走進教室，向老師要來了醫藥箱，還用棉籤弄了點紅藥水塗在我的傷口上，頓時，絲絲的痛從心中傳來，那血也還沒止住，還在往下流，同桌又用繃帶綁在我的傷口，讓血止住，一下子，一下子，繃帶上就有了一些血，也還是很疼，我心想，同桌真好啊，在我受傷時，幫助我。我用手相把自己撐起來，可還是不行，一弄，傷口就痛得要命，表現出難受的神情。同桌又緊緊按住我的傷口，這才讓我好受點，我也摸着自己的傷口，使傷口恢復得好一點，心想：同桌真是太好了，他實在太關心我了。同桌又把我輕輕地扶起來，陪我走進教室，我還在回憶；同桌真好……

同桌對我真好啊!在我受傷時十分關心我，真的是太好太好了……我喜歡這個好同桌……

同桌作文 篇9

我以前的同桌是李靖楠，或許因為有了她的鼓舞我才會學習，才會將作業寫完，才會把學習成績拉上去吧。也許是因為與老同桌分離了，有點不捨得感覺，也許是因為要離開同學們了吧，反正我幾天的心裏一跳一跳的像一隻兔子在我的心。離開同桌的這幾天，我開始不愛學習起來了，數學作業有拖拉的現象比如我。

而我現在的同桌“與蟲咬”，他這幾天看起來格外高興，或許是因為有了一個我這樣的同桌吧。在課上，餘崇堯和黃天宇就開始煩起來了，叫我報告老師不是，因為這樣傷害同學之間的友誼；再不是，我看我連兩天都忍不住了。天呀，我寧可回來原來的位子也不願在這個位置上呆一天。

但我也有一個希望，希望換座位的同學全都換回來。（除石吉平）在換回位子之後，或許有些像我這樣的人會更加努力學習，更加努力的去複習，迎接着我們的期末考試。