我的同桌的作文500字左右

在日常的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的我的同桌的作文500字左右，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

我的同桌的作文500字左右1

我的同桌，有着長長的烏黑髮亮的頭髮，長的眉清目秀，一雙眼睛好像會説話。看起來文質彬彬，天真無邪，善良寬容，可她附近的男孩一見到她，可是瑟瑟發抖，她的名字可以説是令人“聞風喪膽，”她就是我的“暴力女同桌。”

在我們的課桌中間有一條線，叫“三八線。”只要身體的某個部位或物品過了線，就會被打，沒收物品。過一段時間才還給我；有一次我的文具過線了，是下課，我不知道她把我的玩具沒收了，於是到了上課我東找西找找不到，找了好長時間，急得我滿頭大汗。“奇怪，難道我的'文具長腿啦？”不知在什麼時候，失蹤的那個文具突然“啪”的一聲，出現在了桌子上，這時她狠狠地瞪了我一眼，又看了看桌子上的那個文具，充滿警告意味地説：“下次再超過這條線，我就絕對不還給你了！”又一次馬大哈的我不小心又過了這條線，但我一下子記起了她的警告，靈機一動，趁她去操場時我又飛快的拿了回來。

有個“暴力女同桌”就夠慘了，偏我鄰桌也不是天真無邪的“善類”。有一次，不知道怎麼惹着她了，她就氣了，像老虎一樣大聲咆哮：“離我遠一點！”我同桌也説：“離我遠一點……”這一句，那一句，被她倆左右夾擊，活像個倒黴的夾心餅乾，也像風箱裏的老鼠——兩頭受氣。過了一會兒，同桌她“啪”的一掌打在我背上，鄰桌也趁火打劫，抓起書“砰”一下，打在我的手臂上，雙面夾擊，好疼啊！我只好離開座位，躲到別人的座位上。我看見她們一邊向我偷望，一邊竊竊私語，我想一定在説我壞話，這時他們看我一眼，兇巴巴地説：“看什麼看！”

我的同桌，可真是女漢子，而我也沒有法子，誰讓“好男不跟女鬥”呢！這就是我的同桌。

我的同桌的作文500字左右2

秋風又吹來了，我上小學有五年了，在這五年裏我換了很多同桌。

在我印象最深刻的是二年的同桌們。第一個同桌抄我作業本，害得我作業本沒了。老師及時發現，給我換了第二個同桌。換了同桌後，我後悔了，因為老師給我一個任務：把同桌的成績往上提！這個同桌不得了！老打我，最終被換！第三個，是我一年級時的同桌。有一次我去老師辦公室，回來時發現他把我的橡皮給切碎了。

一到四年級我都跟成績不太好的同學坐，五年級成績落下了一點點。老師把我找了好同桌——胡?h。好日子不長，因為我後面的人實在太煩了。我又換了一個同桌，也就是現任第七小組語文組長王紫嫻。人懶，隨名。誰叫她有個嫻字呢？有筆不拿，反拿我筆。若是不給呢，翻箱倒櫃地找。當我表示生氣時，她反而寫給我一首小詩：人要隨緣，友情隨緣，這是蒼天話，你能不聽嗎？我拿到手哈哈大笑：這是組長的水平？太低了！兩句就行，為何要一首小詩。而且前一句是四字，後一句是五字。後面再添幾句不是成一首詞了！

我和她也是學習上的.好夥伴！我不會的題，她講給我聽，她不會我教她。我前面男孩老欺負我，我這同桌立馬幫我出氣！可每次幫完都叫我借筆給她。後來我把筆藏起來，她就翻我書包，或者趁我不注意時偷……

時間像水一樣，一轉眼就流走了。從秋天到冬天，我們成了一對好朋友！筆就是友誼的見證，我也終於有了好同桌了！

我的同桌的作文500字左右3

我的同桌林雪，這名字乍一聽挺淑女的，可這名字的主人卻是個名副其實的假小子，整天跟男孩子們一起打打鬧鬧，卻沒能學到男孩的大氣，吝嗇得要命，勝過葛朗台，賽過嚴監生。別不信！她還真就那樣一個人。

一次美術課上，我正專注地畫畫，想要用橡皮時，卻發現橡皮已經不翼而飛。我把書包、課桌、地上都翻了個遍，可哪兒還有橡皮的蹤影？無奈之餘，只好向同桌求助。我小聲地對林雪説：“林雪，用一下橡皮。”

説完，拿起她的橡皮想要用。她看了，立馬把橡皮搶了回去，順帶着還給了我一拳，説：“你幹嘛，准許你用了嗎，小偷！”我在心裏暗暗罵了句，“有毛病！”又央求着説：“用一下嘛，就一小下！”她丟給我一個白眼兒，又甩我一句：“我的橡皮是你想用就能用的`嗎，一邊兒涼快去！”我心想，不用就不用，就你那破橡皮，誰稀罕，拽什麼拽！

沒過多一會兒，林雪要用尺子，又來討好我：“喂喂，幫個忙，借用一下尺子！”我這次可不能上她的當，生氣地説：“你剛才不給我用尺子，我打死都不借你，哼！”林雪聽了，二話不説，立刻拿出橡皮，賽到我手裏。我心軟了，於是把尺子借給了她。她接過尺子，以驚人的速度用完，還給了我，我還沒反應過來，她已經把橡皮搶了回去。我被她的這番舉動驚得目瞪口呆，世界上居然還有這麼厚臉皮的人！

林雪呀林雪，你就不能改改這副德行嗎？

我的同桌的作文500字左右4

她有着一張圓圓的臉蛋，一雙濃眉大眼，一個微微凸起的鼻子，還有一張紅色的小嘴巴。別看她長得還可以，卻是一個打人高手。説起來，那可是無人不曉的，她的絕招是：一掐、二捏、三打。

有一次，老師正在講題，她發現自已的附加題做對了，高興得手舞足蹈，就像八十歲婆婆學繡花——老來發奮。她把椅子晃來晃去，當時我正在改錯題，她不小心撞到了我，我輕輕地推了她一下，沒想到，她竟然用連環掐來報復我。我嚇了一跳，整個人都從椅子上彈起來了。

我們再來説一説她的捏。

一個早上，我跟她開了一個小小的玩笑，沒想到這一來不得了了，她先大吼一聲：“你説什麼？”她就要捏我，我被她從三樓追到一樓，一樓跑到三樓，最後我還是被她追上了。她抓住我，使勁地捏我的手，我感覺被蜜蜂蜇了一下似的，鑽心的疼，我只好不停地求饒。她終於放開了我，我灰溜溜地逃走了，心想，下次一定不要再開她的玩笑了。

最後，我們來説一説她的第三個絕招——打。

一天下課，我在教室看課外書。突然，她用手拍拍我的'肩膀：“這道題怎麼做？”我看了一眼，心想：這麼簡單的題目，她竟然不會做，真是笑死人了！我沒有理會她，繼續看我的書。沒想到，她竟然用尺子打了一下我的肩膀，我的肩膀感覺被人用錘子狠狠地打了一下那麼疼。我只好給她講解習題，講完了，我的肩膀感覺要斷了。

怎麼樣，她是不是很厲害呢？她就是我們班鼎鼎有名的女俠。哦！差點忘記了告訴她的名字，好呀，就是我的“仇人”——林子煊。

我的同桌的作文500字左右5

我的同桌叫符育源，我們是最好的朋友。

他留着烏黑的短頭髮，頭髮下面是一雙又短又彎的眉毛，眉毛下面是像黑寶石一樣的大眼睛，非常有神，他笑起來的時候嘴巴大大的，露出一排整齊又潔白的牙齒。嘴巴閉起來的時候又稜角分明。最好看的是他微微上翹的鼻子，好像一座屹立在江中的大山！他平時喜歡穿黑白相間的衣服，走起路來帥帥的，人們看見了都會覺得他很帥氣。

他很愛笑，每天都樂呵呵的。特別喜歡打籃球，有一次，他約我去操場打籃球，我心裏忐忑不安，因為他打籃球太厲害了，所以我怕輸給他。在他一而再再而三的催促下，我慢悠悠地向操場的方向走去。來到操場，大家集中在一起後，就把人分成了兩隊。然後，我們就打起籃球來了，陳慶坤發球，他拿起籃球傳給符育源，符育源正要往上投籃的.時候，我向上一撲，把他給罩住了。把籃球從他手裏奪了過來，我返身向後用力扔給我這方的同學，他迅速往對方的籃球架跑去，我迅速往前衝，很快他被符育源攔截。於是，他把球傳給了我，我來了一個三大步，縱身一躍，可惜我沒投中，符育源走過來，拍了拍我的肩膀説：不要灰心，我相信你，一定可以投中的。到他了，他把球給了我，於是，我用盡全身的力氣，籃球進入了籃框裏面，符育源説：這個三分球投的漂亮。我高興的蹦啊跳啊。過了好久，我們才一起回家去。

同學們，你們喜歡這樣的朋友嗎？

我的同桌的作文500字左右6

我有一個跟我要好的同桌，她是誰？她就是那個既勤勞又為同學着想的鄧欣怡，她有一頭漆黑中帶着一絲金黃的頭髮，長着一對水汪汪的眼睛，有一雙大大的耳朵，一張粉紅的嘴巴，像塗了口紅一樣，粉嘟嘟的。她是一個非常愛為同學着想的人，你們想知道鄧欣怡是怎樣一個為同學着想的人嗎？那現在我就告訴你們。

有一天上午，我們班上只有幾個人的作業做完了，老師就叫我們去玩一會兒，過一會兒去吃飯，過了幾分鐘我們回到教室，還是隻有幾個人做完，老師就叫我們去吃飯了，恰好，那些做完的人剛好是一些班長和一些同學，譬如：張海林，趙梓軒，鄧欣怡，江鑫琪，我……然後我們就去吃飯了，到了食堂那裏，同學們就去抬餐盤，鄧欣怡和我就去幫同學們打菜了，江鑫琪也去幫老師打菜了，打菜剛好排到了張海林和趙梓軒那兒的時候，張海林對鄧欣怡説了一句話：“鄧欣怡，你怎麼打菜才打這麼一點兒呢？你還讓不讓我吃飯了呀。”鄧欣怡聽到了這句話以後，她心想：“他們為什麼覺得打菜給他們打少了呢？唉，管他的，我現在跟他計較，耽擱的不是我的時間，而是別人的時間，鄧欣怡對張海林説：“你覺得菜給你打少了的話，那我就多打點菜給你吧，何況個規矩不是我定的`，而是江鑫琪定的，如果你以後想多吃點兒的話，那你就去問江鑫琪吧。”其實鄧欣怡心裏也挺難過的，可是鄧欣怡也沒有跟張海玲林計較，她這是在為同學着想。現在你們知道鄧欣怡是個怎樣一個愛為同學着想的人了吧！

我喜歡這樣一個同學，因為她是一個愛為同學着想的人，也是一個不跟別人斤斤計較的人。

我的同桌的作文500字左右7

同學們，你們好啊！今天就讓我跟你們説説我同桌的故事吧。我的同桌她長得非常漂亮，她的眼睛既不大又不小，剛剛好，她扎着長長的辮子。

雖然她很漂亮，但是總是欺負我，有一次下課時上課鈴聲響了，我要進去時她讓開了，但是在我進去的時候她催我快點，我還能忍住，可是她竟然推了我一把，害得我差點摔在地上，嚇得我“啊”的大叫了一聲。

還有一次，下課時我跟朋友玩了一會兒，但是我剛剛要進來時，她叫我不要進來，我一看竟然滿地都是水，這時我實在是忍不住了，我就跟朋友説：“我同桌把水倒在我位置上了，而且她不僅把水倒在了我的位置上，還倒在了別人的位置上。”她這麼調皮、這麼搞亂，還真讓人受不了呀。

再有一次我看見她的.手掌流了許多的血，然後貼着創可貼，包着餐巾紙。當她把包在手上的餐巾紙拿下來時，看見紙巾上沾了許多的血，我嚇了一大跳，啊！這麼多血呀！好嚇人呀！當時我實在看不下去了，我就跟她説：“沾水的紙巾按在手上，一會兒就能止血，然後再過幾天就會好的。”可是她卻説：“我是手掌的皮和手指的皮都破了，就你的破方法怎麼會好呀。”我聽了這話後非常生氣。沒想到她是這麼的不領情。雖然她做了這麼多的“壞事”，但是她也有做好事的時候。有一次上課時，我的自動筆裏面還有筆芯她竟然還給我裝了一根筆芯，我覺得她真的“很傻”。

這就是我的同桌，你們猜猜她是誰。

我的同桌的作文500字左右8

一説到他——趙喜涵，我的話可就要滔滔不絕了。他是我的同桌，他活潑調皮，樂於助人。

他是一個善良的男孩兒，記得那天我早早地來到學校，第一節剛上課，老師説要考試。我發現我的尺子沒帶。這可怎麼辦？沒有尺子就沒法做題了！我翻了桌鬥和書包，都沒有。頓時，我急了，這時趙喜涵問我：“怎麼了？丟東西了？”“沒什麼，我尺子忘帶了。”“哦，原來是這樣啊，那我借給你吧。”“真的'？謝謝你！”我喜出望外，高興極了。那天還真多虧了他，我才堅持下來。

當然，每個人都不可能是十全十美的，趙喜涵也一樣，他有許多缺點，偷看別人作業就是其中一個。那天語文課上，我們正在聽寫詞語。開始時，一切如往常，可過了一會兒，我總覺得有人在看我，於是便回過頭去，發現趙喜涵的眼睛直盯着我的作業本。他看見我轉了過來，立刻把目光移到自己的本子上。因為這是第一次，我沒有防備，可過了一陣子，我發現他依然這樣，於是我不得不起了防心。説真的，為了防止他偷看我，我還養成了許多壞習慣，比如趴在桌子上寫字。而且，這些壞習慣大大降低了我的視力。我真希望他能改掉這個偷看作業的壞毛病啊！

這就是我的同桌，一個樂於助人的男孩兒。每當想到他，我總會歎一口氣：“這個同桌讓我喜讓我憂！”

我的同桌的作文500字左右9

他，一雙明亮的眼睛，頭髮烏黑髮亮，理着小平頭，知道他是誰嗎？他就是我的同桌—李赫然。

李赫然是一個天真，積極向上的男孩。他上課上認真聽講，不亂做小動作，考試成績優異，經常受到老師的表揚。以前，他的錯別字很多，但現在，經過了他很長一段時間的努力，每次作業能一絲不苟的.完成。在課下，有時作業很多，課間都不休息，在座位上認認真真的完成每一項作業。看他，是多麼的愛學習呀！

李赫然還有點淘氣，是個“開心果”，經常讓我們笑得前仰後合，當我不開心時，他總會想辦法把我逗樂，我一看到他那滑稽可笑的樣子，就忍不住哈哈大笑，一下子把煩惱拋到千里之外去了。

他還很關心班集體。有一次，班級的鼠標不好用，老師讓家裏有鼠標墊的拿來一個，結果，大家都把這事給忘了，就只有他還仍然想着，第二天，他拿來了一個完美的鼠標墊。每次，他看到座位底下有垃圾，也會主動撿起。

他的優點可不止這些。關心和幫助別人時，從來都表現的很積極。有一次，我上美術課時，忘帶水彩筆了，他説“你用我的吧，要是覺得筆頭髒，就在這滑滑吧”，隨後，他給我拿了一張演草紙，當時，我也深深的被我同桌這種樂於助人的精神給打動了。

這，就是我的同桌，也是我學習的好榜樣！

我的同桌的作文500字左右10

一想到那個一口髒話的同桌，我就火冒三丈。説到我的同桌，自從和我坐，我只能説我倒了大黴。

“叮鈴鈴”上課了。只見他手裏拿着一大疊畫片朝我這邊走來。眉頭緊鎖。看他那樣，我就猜想他肯定輸了，就幸災樂禍對他説：“怎麼，輸了。”只見他對我大吼道：“關你屁事!”然後，嘴裏念念叨叨的，不用猜，肯定又在罵我，湊近一聽，果然。

“好你個羅修林，問你一句，罵我十句，我究竟怎樣得罪你了?”説着我便還擊，他裝着若無其事，在一旁數着他的畫片，但嘴裏從沒停過。兩三分鐘過去了，“哎，輸了二三十張，就怪他們在一旁胡説，害我輸了難麼多。”我在一旁偷笑：“哈，老天有眼了，終於讓他輸了。”我控制不住心中的喜悦。“笑什麼笑，慶大煤毒素!”我轉喜為憂。我心裏想：“他怎麼那麼會罵人，動不動就罵。”

最近，他開始惡作劇了。

上課的時間，我正在認真聽課。我用我的餘光瞄了他一眼。他笑嘻嘻的，兩排牙齒也在笑。看他笑得那樣神祕，還不時望望我。“莫非，得了神經病。”我想着，這時，老師叫拿出《口算練習冊》，我伸手到抽屜裏去拿。咦?我的《口算練習冊》呢?我急忙翻我的`書包，不見了，我就像熱鍋上的螞蟻一樣急壞了。“哈哈哈哈”羅修林小聲地笑出了聲。我才從迷宮中走出來。我小心地説：“這樣很好玩嗎?”更氣人的是他點點頭，這時真想給他一拳，好好教訓他。

這就是我的同桌。於是我説：“如果再這樣，那就收拾好書包，和另一個當同桌。”羅修林説：“大姐，下次不敢了。”可嘴裏這樣説，他能做得到嗎?不，他永遠不會。

我的同桌的作文500字左右11

又是新學期，新學期新氣象，老師打算換座位，這真是幾家歡喜幾家愁啊!一組組同學走入了教室，前面的隊伍越來越短，終於輪到我了，老師沙場點兵般抱着手臂，手指一點：“你，和他坐。”“啊?”我與他四目相對，這不是我們班的調皮大王嗎?老師都管不住，我能跟他和平共處嗎?

第一回合

一陣優美的音樂傳來，我拿出了《愛麗絲漫遊奇境》津津有味地看了起來。突然，他捅了捅我，我依舊沉浸在愛麗絲與瘋帽子的茶話會裏，並不理睬他;他又捅捅我，我回過神來，不想理他;他堅持不懈得繼續捅了我一下。我不耐煩了，轉頭問：“幹什麼呀?”誰知道他擺出一副無辜的樣子，頭一歪，兩手一攤：“沒什麼呀，我幹什麼了嗎?”我才回過神來，氣得不打一處：“你!你真是……”

他捂着嘴偷偷笑了。

第二回合

“叮鈴鈴”，下課鈴打響了。老師前腳剛走，同桌他後腳就一溜煙跑走了，我在後面急得直跳腳：“喂!你給我站住，你的作業還沒訂正呢!”他才不管呢!不一會兒就和別的男生玩起了“撕”。我衝上前去，對着他的'耳朵，氣沉丹田，大吼一聲：“快去訂正作業!”他捂着耳朵連連求饒。

坐在位置上，他也不省心。一會兒跟和後面的同學聊天，一會兒摺紙，趁我不注意，還偷偷看看漫畫書，一直熬到快上課，才趕忙訂正。

第三回合

“咳!咳!”後面的同學又咳嗽起來了。同桌關心地問：“你怎麼了，受涼了嗎?”同學難過地點點頭，又咳了起來。同桌卻脱下外套，體貼地説：“那你披上我的衣服吧!”然後再去倒了一點熱水給咳嗽的同學。

有這樣的同桌，真是每天都充滿樂趣啊!

我的同桌的作文500字左右12

我的同桌是一個活潑、開朗、知錯就改的小男孩。他長得乖巧，有一雙大眼睛炯炯有神的，大眼睛搭配着小鼻子可愛極了！兩個小耳朵就是他可愛的關鍵。他是誰呢？他就是天真、可愛的鐘駿峯。

他是一個充滿自信、堅持不懈、聲音洪亮、説話好聽的小男孩。記得有次語文課上，老師提出了問題，同學們都還在思考着老師的提問，而我的同桌腦海裏只要有答案，不管對與錯，他都會自信勇敢地舉起手回答問題。回答問題時，他站姿端正、聲音洪亮地説出來，沒有一絲畏懼，他的勇氣就值得表揚。他不像別人一樣，答案已經有了卻遲遲不舉手，不發言，就是沒有勇氣，沒有勇氣就是信心不足的表現了。

他也是一個知錯就改的孩子。在一二年級時，小鐘是一個調皮搗蛋，整天玩得滿頭大汗，愛打架罵人的`同學，老師狠狠的教訓了他一次，同學們也一次次地幫助他。到了三年級，他經過老師的教導，同學們的幫助，他改變了！現在的他很懂事，學習也很認真，再也不會和同學打架了。這還是鍾駿峯嗎？當然是，他的變化真是巨大呀！他為了變得更好、更棒，還定下了目標呢。他知錯就改的品質和他的堅持努力值得我學習！

這就是我的好同桌鍾駿峯，雖然他現在成績不是很優秀，但他心地善良，知錯就改，自信勇敢，我要向他學習，學習他的優點，改掉自己的缺點。子曰：擇其善者而從之，其不善者而改之。不正是這樣嗎？他可真是一個好同桌。

我的同桌的作文500字左右13

今天下課後，老師要求我做黑板報上的作品，我把上面的文字全部寫完了。

寫完字之後，當我把自己的工具箱拿回來，正要開始畫時，那討人煩的同桌又開始向我嘮叨，説什麼能不能借我一下畫筆啊？你怎麼寫這麼快啊？能不能等等我麼？ 可是我今天真的真的不想借你畫筆，我都説了N遍了，你怎麼還聽不懂呢，是不是不懂漢語呀？我回答道。她就把嘴一撇，眉毛一皺，額頭忽現三把刀，還把鼻子一突氣，説了一聲：不借就不借，有什麼好稀罕的呀！正合我心意。

第一場戰爭剛結束，第二場戰爭又要開始了。她又問我：借一下給我嗎？ 我否定了她。她此時已經憤怒了，重重地打了我的後背。空氣中瀰漫着戰爭的.硝煙味。我也重重的反擊了一下她。我想：哼！我是龔爵，不是病貓。再敢打我，有你好瞧的。不過，她改變了攻擊方式，由打人變成了為難。她故意把手放在我的肩上，還説：唉呀！好舒服啊！ 此時的我，完全憤怒了，我把她的手推過去，把她給推倒在地上。不管她是哭，還是不哭，我現在講究的是：士可殺，不可辱；人可殺，不可辱。不管三七二十一，先推了再説。還敢辱我，有你好看的。

哎！這個煩同桌，真是不好對待啊！

我的同桌的作文500字左右14

不佔位是對人的尊重；上課不隨便講話是認真聽講；不抄襲答案是獨立思考。一米五左右的個頭，胖胖的顯得很敦實的身體，圓圓的臉蛋上透着紅暈，鼻樑上架着一副藍色鏡框的眼鏡，圓圓的鏡片後面那一雙不大不小的眼睛顯得很靈活，看上去一副文質彬彬的樣子，他就是我的同桌，我們班上的學霸————欒因祺。

記得和他坐一張課桌的`第一天，他就給我提了三個要求，我把這稱為“約法三章”，至今我還記憶猶新：“一、在座位上不要超過‘三八線’；二、上課的時候不許和我隨便講話；三、作業、考試不要抄襲我的答案。”這“約法三章”使我感觸很深，不佔位是對人的尊重；上課不隨便講話是認真聽講；不抄襲答案是獨立思考。

和他坐一桌以後，我發現，他不光要求我這樣做，而他自己也是這樣做的。你看，他上課時，從來不會佔到我的座位邊；聽課很專注，從不開小差，發言很積極；作業很認真，基本沒有什麼錯的，字寫得也很好。在我的眼裏，他是一個名副其實的好學生。

有一次，他的語文考試考差了，在我們看來，考得也很不錯了，可是他很不開心。之後他特意針對這次考試情況寫了一篇反思的文章，並交給老師，請求給予幫助。老師很感動，把這件事説給我們全班同學聽，要求我們大家向他學習。還真是，打那以後，他考試從沒有考差過。

欒因祺，我的同桌，他有着很好的學習態度和良好的學習習慣，他好學、會學，還會思考，這大概就是他成為我們班上“學霸”的原因吧。他給我約定的“約法三章”，實際上就是在幫助我端正學習態度，養成良好的學習習慣，希望我也能夠取得好的學習成績，我非常感激他。

欒因祺，我難忘的同桌。

我的同桌的作文500字左右15

你問我的同桌是誰？當然是那寫字端端正正，畫畫栩栩如生的袁煒茜。

袁煒茜寫的字在全班屬名列前茅了。每次寫作業、練字，她都會認認真真地寫好每一個字，絕不含糊。速度也很快哦！生為同桌的我能不佩服？

你看她寫硬筆習字冊時，右手用力握着鋼筆，左手輕輕按着本子。目不轉睛地盯着本子上寫的字。就像警察盯小偷似的，小心謹慎地防止每一字、每一個筆畫“逃跑”。坐姿總是能做到“胸離書桌一拳遠，眼離書本面一尺遠，手離筆尖一寸遠。”避免着“近視”的光顧。就連“駝背”也望而止步。她這種一絲不苟的精神，誰能不敬佩呢！

下課了，袁煒茜也不放過一絲可練字的機會。大家都在大聲地吵着、喊着、鬧着。整個教室“噼裏啪啦”，像炸開了鍋似的。可是一點也影響不到她，她端坐課桌旁，仍然全神貫注地“沙沙沙”地寫着。大家看得都驚歎不已，無不讚歎她認真的學習態度。

袁煒茜畫畫也是“大師級”的水平。昨天美術課，她一拿到美術本，胸有成竹地打開到上次的作業，漫不經心地吐出三個字，“又是優！”不一會兒，又拿着鉛筆畫起了一隻貓，中途沒有一點遲疑，一鼓作氣，一隻可愛的小貓，就從她的筆下誕生了。看着小貓雪亮雪亮的.眼睛，就像一隻活靈活現的小貓趴在她美術本上。看着，看着，感覺那可愛的小貓跳到了桌子上，調皮地蹦來蹦去。

袁煒茜，你是我的好同桌，也是我的好榜樣。我要向你學習！