我的初中同桌作文

在日常生活或是工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的我的初中同桌作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我的初中同桌作文1

時間是不可逆轉的。成長的道路上，有許多同桌在伴隨着我，而他卻讓我知道了時間的可貴。

她圓圓的臉蛋，臉上永遠掛着微笑，扎着一馬尾辮，旁邊有兩位戍守邊疆的小士兵——耳朵，彷彿能聽到時間的流動。哦，她還戴着一副眼鏡，最喜歡她那能説會道的小嘴巴，讓人敬佩不已，給予我莫大的幫助。

“叮鈴鈴！”一陣鈴聲傳入我耳房，我立馬坐到位置上，懷着忐忑的心，等待着考神的降臨，教室突然變得鴉雀無聲了，老師腳步聲靠近了，我的心彷彿壓了一塊兒巨大的石頭，讓我無法喘息。老師抱着卷子走了進來。過了一會兒，卷子傳到了我的手裏，我瞬間麻木了，變得驚異不已，彷彿巨雷劈打，畢竟是第一次考試！過了十分鐘，我平靜下來了，終於放鬆了心情，開始做題了，教室裏靜得只有寫字聲的沙沙聲，心想不如先玩上一會兒吧，倒也無妨，誰哪想，居然過了40分鐘。“滋滋”，原來是同學呀！他着急地説：“這都幾點了？還在那裏玩，快點兒寫。”這句話都已經成為他對我的口頭禪，整天對我就像一個鬧鈴似的旋轉着，嘰嘰喳喳，我卻聽出了繭子，真是煩吶！一看手錶，驚呆了我立馬放下玩的尺子，目光像卷子看去。奮筆疾書的寫着卷子，下課了，在最後一秒我完成了，心情放鬆了！

公佈成績：“某99分，李某30分，張某72分。”我，91分，哇，讓我大吃一驚，歷史上爆炸性的第一次91，我高興萬分。“謝謝你，我親愛的同桌！”我打趣地説，“沒事兒，我親愛的同桌，你就是太貪玩了，如果改正，就一定會考更高的成績。”他勸説着。答曰：“謝謝吉言！”我們笑了，那樣的開心。我倆的關係更近了。

我的同桌，就是一個鬧鈴，總在關鍵的時候響起美妙的提醒。謝謝你包容了我的不足。

我的初中同桌作文2

提起我的同桌真帶勁，他叫張傑，做錯了事勇於做自我批評，是個好樣的。

一天，張傑從班裏圖書角借來一本《童話故事選》，坐在位子上津津有味地看起來。我早就想借這本書了，可一直沒機會，這下可好了，送上門來的書，豈有不借之理。於是，我對張傑説：“張傑，借《童話故事選》給我看看行嗎？”“行，我看完就給你！”

“那要等多久呀，你先讓我看看嘛！我比你看得快。”説完，我不管三七二十一，順手就把書搶過來。

“不行，你把書還給我！”説完，他又把書奪了回去，我不由分説把書又搶了過來，就這樣，我倆像拉鋸似的把這書搶來搶去。只聽“嘶——”的一聲，書的封面被撕破了。我呆了，手不由自主地放開了，張傑也一愣，“啪”的確一聲，書掉到了地下。我正要走開，只見張傑一邊彎腰拾起了書，一邊自言自語地説：“要是早把書借給你看，也就不會把封面撕破了。”

放學了，我看見張傑把破書帶回家，就悄悄地跟在他後面，看他怎麼辦。一到家，張傑立刻找出膠水，剪刀和紙。他先用紙在封面上比劃着，然後麻利地剪好了紙，接着小心翼翼地把紙片貼在書皮的確反面……看到這些，我慚愧極了。

第二天早上，張傑把糊好封面的書遞給我，説：“昨天我不該和你搶書，這書的封面我已經糊好了，先給你看吧！”我激動地接過書，用手撫摸着書的封面説：“還是你看吧，昨天是我不對，書是你借來的，理應由你先看！”“不，你先看！”我雙手捧着書，眼睛濕潤了。“多好的同桌。”我心裏默唸着，“一定要向張傑學習，嚴格要求自己，勇於自我批評，這才是同學之間的真誠友愛！”

在一次班會上，我給全班同學講了這件事，班主任老師給張傑載上了一朵小紅花，教室裏立刻爆發出一陣熱烈的掌聲。大家放聲高唱：“小紅花，光榮花，我們大家都愛它……”

我的初中同桌作文3

《我的新同桌》説起林黛玉，沒人不認識吧？可是，我的新同桌——袁野，卻讓這位柔弱派代表“望其背項而足矣”了。 別聽袁野這名字霸氣十足，其實非也。你來我們班一瞧，就得注意別上下巴掉到地上了。袁野有高挑的身材，一張白淨的瓜子臉像能擰出水來似的；兩道彎彎的柳葉眉下有一雙水汪汪的大眼睛，長長的睫毛撲閃撲閃，像蝴蝶的翅膀；小巧的鼻子，櫻桃般的精緻小嘴……嘖嘖，真是讓“六宮粉黛無顏色”呀！ 袁野不僅外表柔弱，性格也很內向，不怎麼説廢話，而且一旦對他人造成影響，會連聲道歉。

有一次，我幫她搬椅子時，一不小心把大拇指擦破了皮。客觀地説，這點傷微乎其微，三天之內蹤影全無，可是我卻打起了“黑心眼”：嘿嘿，這回我要好好耍一耍袁小姐了！等到袁野一聲不響地坐到椅子上時，我忽然像個重傷病人一樣哼唧起來，着實把可憐的袁野矇在鼓裏。她把手放在我的腦門上，不放心地問：“你沒事吧？”你才有事！我在心裏罵到。隨後，我顫抖地把“傷口”遞到袁野面前，又開始呻吟。袁野假裝生氣地説：“誰幹的？我幫你揍他！”切，就憑你這副嬌小姐的樣兒誰揍誰啊！我心裏暗暗樂首。“你！”我帶着一副“冤”的表情對袁野説：“啊？我？”“對的，我幫你搬椅子時碰的！嗚嗚……早知道不幫你了……”袁野立馬慌了，把我的手放到她的手心裏揉搓着，還哈着氣，可憐兮兮地説：“對不起。我不是故意的！我以後天天幫你放，好不好？不疼了啊……”哈哈，詭計得逞！ 袁野雖説外表不強悍，可還是個才女呢！聽説她學過拉丁舞時，我終於明白她為什麼那麼身段窈窕了。

她還學過電子琴，怪不得看上去斯斯文文的咯！袁野的字雖説比不上書法名家，但也看上去字跡娟秀，橫豎成行。 瞧，她説是我的新同桌。希望我們以後能互幫互助，取長補短，共同進步！

我的初中同桌作文4

我的同桌，是個姑娘，卻是個十足十的男生性子。

她的相貌平平，剪着一頭利落的短髮，眼睛周圍冒着青筋，戴上眼鏡後，眼中倒顯出一絲篤定，令人覺得比男生更加果敢。她平日裏總是身穿格子襯衫，簡潔幹練，是個絕對的假小子。

操場上的她，恣意而又張揚，整片天地似乎為她所有。而她最鍾愛的還屬足球。每每到了足球課，她便渾身來了勁，像是打了雞血似的。對抗戰的時候，她更是可以匹敵所有的男生。甚至有時會給人以一種錯覺：她的目標不是球門而是同學哩！所以經常一下課就能見到許多同學捧着腦袋捂着肚子，而她卻比着剪刀手到處亂跑，當真是好笑啊！

課堂上的她卻又是不同的一番景象。活脱是一株蔫了的小草，絲毫不見方才蓬勃的生機，不像個血氣方剛的少年，倒像是個年逾七十的老太太，弓着背，腦袋耷拉在桌子上，目光呆滯，也不知道她在想些什麼，真擔心她就這麼睡着了。

上課不聽，寫作業時可不就犯難了。經常是看看張家、抄抄李家的。偶爾有幾個男生想找老師出面的，卻被她一個“滾”字，再怒目一瞪，拳頭一揚，活生生給嚇了回去。有時候碰壁了，她便放下女漢子的標籤，衝旁人撒起嬌來，往往只有這時才能看見她女生的一面，可等答案到手後，又恢復了原來的模樣。

一到吃飯的時候，就見她苦着張臭臉埋怨菜品的不好，然後偷偷拿出包裏私藏的美食一把塞進嘴裏，臉上頓時洋溢出幸福且滿足的表情，再跑到別人面前顯擺上一番，沒心沒肺的樣子真是令人捧腹。

下課鈴響了，咦，她人呢？不用説，定當是偷偷溜回家了。我曾拿她有一比，“到校似烏龜慢爬，放學如離弦之箭”，現在想想，這用以形容在她身上當真是再合適不過了。

這便是我的“奇葩”同桌，可真是讓我歡喜讓我愁啊！

我的初中同桌作文5

同桌是死黨，同桌是友誼的建立橋，可我的同桌她什麼也不是，她只是一個“奇葩”。

她有奇葩的性格。你想，每個人下課了，都會啊，老師佈置的作業寫一寫，改一改錯，可她呢，下課跑的比誰也快，我想她是去廁所了吧，可是她，去拿回來水或吃的我就不理解了，她每天吃一堆東西怎麼不變呀？

她有奇葩的動作。每次上課我都不知道她書包在哪，她跑步也和別人不一樣，別人跑的時候，手都放在腰間來回擺動，而她呢，手擺在兩地，來回擺動，我想這也就算了，但他的頭，也抬得很高，有的人看見她都心想：她的姿勢怎麼那麼奇怪呀？她能跑得很快嗎？可是她，在賽場上賽出了自己的水平，讓人看見，她，聽見了老師用槍聲，“唰”的一聲，她便像箭似的衝了出去，這不得不讓我敬佩。

她有奇葩的語言。她一説話，我不知道她在説什麼，她每次説話，我聽了都很詫異，上課回答問題的聲音和下課的聲音是完全不一樣的，上課的聲音很穩重，下課的時候聽不懂，難道是我耳朵有問題嗎？

她，奇葩在執着。每個人都會一直追一樣東西時，不會想其它的東西，也不會一會追一會放棄，而她就是這種人啊，這些都正中了他，運動會她參加400米，一直在我耳邊絮絮叨叨的説，會不會跑下來？到了賽場上，別人都是一直往前衝，而她呢，卻沒有，而是一直在想，我會不會跑到最後？她被一個人又一個超了，我看見她想放棄的念頭，可是後來又被我們的加油聲又重振起舞了，不一會兒追回了一個，又追回了一個，可是又被超了。又追回了一個，又被超了，最後，她得了個第三，雖然這種成績不是很好，但她堅持了下來，這種精神就是很好的。

她的奇葩恐怕一天也説不完，賽場上，她用堅持跑出意料之外的成績，單是這一點我就很佩服她。

我的初中同桌作文6

我的同桌不簡單

升入初中後，有了新同學，也有了新同桌。

説起我的同桌，那還真不簡單呢!

同桌愛好打籃球，一到體育課時，籃球場上必定會有他的身影。

“嘿!把球傳給我!”“默契一點哎!”同桌又在打籃球了!看吧，他的頭髮迎風飄動着，為他原本精緻的臉龐多添加了一份帥氣。

此時，他敏捷的在籃球場內奔跑着同對手搶奪籃球，他的手好像一個吸盤，只要指尖稍稍碰到籃球，那顆球就好似吸到他的手中一樣，怎麼也跑不掉。

搶到球后，他又加快速度跑到籃球架附近，雙手托起籃球，微微瞄準，輕盈的起身一跳，再用力一投——籃球便乖乖地進了網中。

周圍又是一片喝彩，還真不簡單呢!

同桌酷愛數學，自習課上，他的桌面上堆滿了數學卷，此時的他把自己切換到了“請勿打擾”的狀態，誰也不理睬，一味的沉浸在充滿趣味了題海中。

陽光射在書桌上，射在少年的臉龐上，及眉的短髮在陽光的照耀下呈現出一片暖色。

鼻樑上的深度眼鏡彷彿已是他努力學習的證明。

記得一次數學課上，大家都在絞盡腦汁的想着一道很難的數學題，教室裏一片寂靜，靜得只剩下唰唰的寫字聲和老師的腳步聲。

“誰算出來了?”老師顯然等不及了，儘管如此，換來的也只是同學們苦惱的歎息聲。

老師有些失望，但還是抱着最後的希望問了一遍：“沒有一個人做出來了麼?”這時，一句“我!”傳入了大家的耳朵，側身一看，原來是同桌。

只見他把手舉得高高的，嘴角微微向上翹起，臉上洋溢着自信的微笑。

老師欣喜萬分，連忙把他叫起來講題。

同桌站起身來，仔細地為大家講解，每一句都頭頭是道，老師情不自禁的為他豎起了大拇指。

當同學們向他請教學習方法是，他只是淡淡一笑，拿出一沓又一沓的數學卷，眾人頓悟。

周圍又是一片掌聲，還真不簡單呢!

這就是我的同桌，酷愛籃球和數學的同桌，一個不簡單的同桌，是他帶動我，讓我愛上了數學，愛上了學習，你喜歡他嗎?

我的初中同桌作文7

我的同桌叫王超凡，他個子不高，眼睛又大又亮，再配上他那長而密的睫毛，真是一個很可愛的男孩子。

他很喜歡學數學，戴老師上課時，他總是目不轉睛的盯着老師，生怕錯過老每師的哪一句話，有歡玩時候叫他幾句他也聽不見。雖然他已經初一了，但他還是很喜遊戲牌。我老吃方便麪，裏面贈的遊戲無一例外，全被他拿走了，不然他一定不肯善罷甘休。那時候班裏流行一種叫“三國殺”的遊戲牌牌，要是有人在玩的話，沒有他，那可真是個奇蹟。

他還很喜歡下棋，什招麼跳棋、象棋、軍旗的，不在話下，幾乎是“打遍天下無敵手”了。可在怎麼厲害的人，也有自己的剋星。那天上室內體育課，老師給我們發了盒五子棋，無論怎樣，我總是贏不了他的絕招——迷魂大陣。他總是能在最短的時間內形成兩列三子，我很鬱悶，怎麼老贏不了呢？回家研究了好幾天，終於想出了對策。又上室內體育課了，我果然沒輸，還連贏他好幾局。後來，只要有機會，我們總要取出五子棋，大戰三百回合，不分出個高下，我們誰也不會停下。

他人也挺不錯的，我的數學學的很爛，我有題問他時，雖然他總是説我笨，但也會認真教我，我不會他還會再講。有一次，一道題怎麼也不會，我急得像熱鍋上的螞蟻，這可怎麼辦？又是他幫的我，講了一遍又一遍，直到我會了，半節課已經過去了。要是別人，會這麼做嗎？

雖然我和他時常會發生點不愉快，但我還是覺得和他做同桌挺好的，互相幫助，共同努力、進步。不瞭解他時，真覺得他是越小越壞，現在看來，是我錯了呢，他也是一個很不錯的人。

我的初中同桌作文8

北京的“炸醬麪”有特色，天津的“狗不理包子”有特色，四川的'“麻辣燙”有特色，如東的“天下第一鮮——文蛤”有特色，我們班的班主任老師也有特色。

特色之一：競選大組長

以前的大組長都是由老師指定的，這次卻不一樣，搞什麼競選，而且班主任還説：”每個人都有機會，可要珍惜呀！”我這個老組長可不敢掉以輕心，生怕被淘汰，被同學們笑話。再説我也要在班主任面前表現表現。經過精心準備，我如願以償，終於再次當上了大組長。滿以為可以鬆口氣，誰知班主任又加了一句：“一個月組員評議大組長一次。”以前的大組長不就是收收本子，查查作業嗎？這次用班主任的話説：大組長的職責與以往不同，要帶領組員共同前進，看誰的本領高。看來我得再加把勁。

特色之二：作業自己選

不久，班主任又在班上宣佈：本學期我試試不佈置家庭作業。要知道，作業有時壓得我們喘不過氣來。這下，我們不就自由了嗎？那天，班主任一宣佈，我們就歡呼雀躍起來！可不久，又有同學悄悄地問老師：“這樣會不會影響我們的學習成績？”老師知道後神祕一笑：“作業嘛，要請你們討論，然後根據各人不同的情況來確定作業的內容。”經過一段時間試驗下來，作業的花樣逐漸多了起來，同學們再也不為作業而犯愁，而且越來越積極，越來越感興趣。

特色之三：請你監督我

沒過多久，班主任又在班會課上向我們發話：“請你們給我提意見，並監督我！”又使我們出乎意料。給老師提意見，尤其是監督班主任，真不敢想象！可看到班主任那認真的樣子，我們就躍躍欲試了。意見收集上來，班主任還在班上宣讀，什麼“請和我們多多交流、請您做我們的知心朋友”……當讀到一名女生寫的“無論發生什麼事，請您保持微笑”時，我們都會心地笑了。最後班主任對我們説：“你們提得都很好，我會努力，請你們相信我、監督我！”老師的話立即引來一陣熱烈的掌聲。

我們的這位特色班主任，每天都有講不完的故事。

我的初中同桌作文9

我的同桌 作者：邊思揚 在學校中，總會有讓老師頭疼的同學，每當看到老師頭疼的時候，我就想幫忙治一治那些同學。這不，一次偶然的機會，我跟董政濤讓老師頭疼的同學做了同桌。 董政濤是一個既令人頭疼又可以讓人開懷大笑的男同學，先來説説他讓人頭疼之處吧！

在英語課上，董政濤老是不認真聽講，在那自顧自地玩，我也懶得理他，只要不干擾到我們聽課就行了。可有一次，他與郭鎮楠玩了起來，郭鎮楠將一支壞掉的筆，以耳不及迅雷之勢，往董政濤受上一擦，呀！董政濤手上滿是墨汁。可董政濤並沒有生氣，反而在手上不緊不慢地畫起畫來，終於，他畫完了。

但是，他還是沒鬧夠，接着，他往手上吐了一口口水，又用另一隻手抹到有墨的地方，他這樣反覆做着動作。終於，我再也忍受不了董政濤了，轉過頭去，冷冰冰地説了一句：“董政濤，恭喜你，獲得了被我告狀獎！”董政濤一下子愣住了，過了一會兒，他用央求的語氣對我説：“啊，不要去，不要去嘛！”我的眼睛直直地盯着黑板，毫不理睬他。

就這樣，他被放學留下來與老師談話。 董政濤雖然令人頭疼但還蠻搞笑的。有一次，我正因擔心考試考不好而歎氣。這時，董政濤嬉皮笑臉地走了過來，他走路的模樣奇怪極了，雙腳分得很開，兩隻手掛在胸前，臉上充滿了陽光，像只袋鼠一樣蹦蹦跳跳的。啊，他是多麼天真無邪，我不禁被他的陽光所打動，無論考

試多差，他的臉上依然充滿笑容。他還會在我不高興時講笑話給我聽，真的令我好開心。 但是，我前面説了，我想幫幫老師，於是就實行了一個計劃。我對董政濤説：“從現在開始，每節課我只提醒三次，三次過後還要提醒，我就告老師。”其實，我只不過嚇唬嚇唬他，真的是不會告的。也許，我這樣做有些過分，甚至讓人覺得我多管閒事。

我的初中同桌作文10

我的同桌可以説是一個“天才”少女。

她有一張可愛的娃娃臉，長着一頭烏黑的短髮。一張的櫻桃小嘴和一個“糯米”鼻子。當然，最可愛的就要數她那黑寶石般的眼睛啦!炯炯有神。她的性格陽光開朗，特別喜歡恐龍，周邊的事物他都感興趣，比如：一顆枇杷，幾隻西瓜蟲，一羣螞蟻。

她特別喜歡折恐龍，在做手工時從來不説話，一絲不苟。對摺紙的時候必須嚴絲合縫，不然絕不會進行下一步。如果折壞了，我們頂多攤開重摺，而她會換一張紙折，因為這樣折出來的恐龍才不會難看。做完後她會用各種各樣的筆給它畫好條紋，塗好顏色，整個過程一絲不苟，如同行雲流水一般。她還送了我幾之只呢!她不僅會折恐龍，還會折飛機、氣球……一樣一如既往的好看，你説她是不是心靈手巧呢?

她不僅心靈手巧，還寫着一手好字，她寫字的姿勢很端正，就像俗話説：“坐如鐘”一樣，她寫出來的字也工工整整、乾淨整潔、整齊劃一。她也是我們全班公認的“小小書法家”呢!她不僅水筆寫的好，毛筆也不在話下呢!小小小手輕輕一揮，幾個漂亮的大字就顯現在眼前，我們班的牆上有她寫的字呢!

她不僅摺紙好，書法好，畫畫也不在話下呢!她最喜歡畫恐龍，先用鉛筆打稿，再用水筆勾線，最後用彩筆塗色，一個過程也不能少，我不禁感歎：好細心啊!對了，她還是我們學校美術社團的人呢!

她也很調皮可愛呢，她喜歡用排球把枇杷砸下來，然後剝皮吃掉、也喜歡採亮晶晶的桃膠、找螞蟻卵、抓西瓜蟲……她是不是很調皮可愛呢?

我的初中同桌作文11

我的同位叫貝貝。是一個靜不下來的人，每節課都不好好聽講。有時和別人説話，有時寫別課的作業，有時看課外書，有時吃東西。總之——都不是什麼好事。我每次見到了也不理他，他也不會找我事，一切和平。

今天，我們從音樂教室回來。貝貝左手拿着一隻筆，右手拿着一個什麼綠色的東西。大搖大擺的走進來，一會放在這個女生面前，一會放在那個女生眼前，引得教室裏一片尖叫。有一部分女生馬上躲開他，男生們紛紛圍了上來東看西看。他像一個大英雄一樣走過來，其實，我已經明白它到底在幹什麼。可是，我在寫東西嘛，所以，也不在乎。。

這時，他突然把那東西放在我面前，定睛一看，是一隻綠色的蚱蜢。雖然並不怕蟲子，但眼前突然出現東西，還是不由的嚇了我一跳。身子猛地向後仰，遠離那個東西，左手輕輕拍拍胸口。他好像十分滿足我這個反應，得意的坐下。

我放下筆，伸過頭去看，想要看清他另一隻手上的東西。貝貝見我想看，又把那隻蚱蜢放到我眼前，見我沒有反映，又使勁晃了晃。我的手向前一拍，説：“是誰的爪子，晃什麼晃！”

他不解的問：“為什麼不怕？”

我作出一副理所當然的樣子：“當然不怕！對了，你那隻手上是什麼？”我總覺得那支筆的筆帽裏有什麼東西。

“蜜蜂！”説完，就就開始折磨折兩隻動物。上課了，他還是在玩。趁老師不注意時還在我和他後面的女生面前晃晃，可我們都不吃那一套。那兩隻小動物只堅持了十幾分鍾，就不幸死掉了。

像貝貝這樣喜歡喜歡用那些小蟲子來嚇唬女生的男生也不在少數。他們總是喜歡利用女生的這些小弱點，來體現自己的偉大。他們認為這樣很好玩，但他們有沒有想過，如果也有人這樣利用他們的弱點去逗弄他，你會高興嗎？

我的初中同桌作文12

她是班裏的第一名，無一例外，她是個很温柔很成熟的女孩，她也是個樂於助人的好學生。

她就是我的同桌，也是我的好朋友。

經常有學習問題不懂時，她總是很耐心給我或其他同學答疑解惑，從不説些鄙視的話語，這讓我和班裏的同學都感到很踏實，因此常有人圍在她身邊，大家一起學習，一起進步，同學們相處得也很融洽。

我們經常待在一起，所以她的一舉一動總是牽絆着我，影響着我，好似她是我的導師，而我，則是她的學生，受她啟發，受她教導，也受她變好。

上完體育課，大家都習慣買冰棍冰淇淋這些涼性的東西來止渴或驅散身上的疲憊，而她，每天是帶一瓶家裏燒好的涼白開，到渴了就喝點，我好奇，問她你怎麼不買冰棍或冰水呢，她回答開水健康也好喝啊，而且每次買水也破費。像我，每次上完體育課必買冰棍，聽到這，有種慚愧感頓時湧上心頭，我家也不是大富大貴之家，就媽媽一個人賺錢養家，之後，我似乎懂得了什麼，上體育課不管渴不渴都不買水喝了，就喝家裏的水。

在考試的時候，有個圖需要藉助尺子，有個同學忘記帶來，而大家都沒多餘，而她，毫不猶豫的給了同學，並説，你先用着，我先做其他的。那個同學像有了靈丹妙藥似的，愁容立馬舒展開來，連聲道謝。

還有個印象深刻的事，在食堂排隊打飯的時候，排在我們前面的女同學刷了卡後顯示只有兩塊多錢了，而打好的飯菜就在打飯阿姨手中拿着，就差幾塊錢的事了，同學正處在極度尷尬境地時，同桌忽然拿出自己的飯卡對她説：“同學，用我的吧。”女同學高興地道謝後拿到飯卡立馬刷完付錢，接過阿姨手中的飯盆，又立馬把卡還給同桌並説等會還你錢就走開了，等我們打完飯找座位時，那個女同學又出現在我們面前，原來是給同桌錢，同桌沒接，只説不用了，一點小忙而已，女同學只好收回，我們於是一起找了個座位吃飯。

這就是我的同桌，一個成績好品行又好的女孩。

我的初中同桌作文13

進入初中後，有了新同學，也有了新同桌。説起我同桌，不容易啊！

我同桌愛打籃球，上體育課肯定會在籃球場上。“嘿！把球遞給我！”“有點默契！”我同桌又在打籃球了！看，他的頭髮在風中飄動，為他精緻的臉龐增添了一絲英俊。這時，他迅速跑進籃球場，和對手搶籃球。他的手像個傻瓜。只要指尖稍微碰到籃球，球就好像被吸進了他的手裏，他跑不掉。搶到球后，他加速跑到籃球架附近。他雙手握着籃球，稍稍瞄準，輕輕起身跳起，然後用力扔出——籃球，入網。又要到處加油了，不容易啊！

我同桌熱愛數學。自習課上，他的桌子上堆滿了數學論文。這時他把自己切換到了“請勿打擾”的狀態，沒有人理會，一味沉浸在充滿有趣問題的海洋中。陽光照射在書桌和少年的臉上，帶眉毛的短髮在陽光下呈現出暖色。鼻樑上的深度眼鏡似乎證明了他的努力。

記得有一次上數學課，大家都在絞盡腦汁想一道數學難題，教室裏一片寂靜，只留下了唰唰的寫字聲和老師的腳步聲。“誰算出來的？”顯然，老師等不及了。然而，交換的只是學生們痛苦的歎息。老師很失望，但還是抱着最後的希望又問了一遍：“沒人做嗎？”這時，一句“我！”介紹到大家耳朵裏，側身一看，原來是同一桌。

我看到他手舉得高高的，嘴角微微翹起，臉上洋溢着自信的笑容。老師喜出望外，趕緊叫他上來談題目。同桌站起來仔細給大家講解。每句話都清清楚楚，老師忍不住對他豎起大拇指。同學問他學習方法，他只是淡淡一笑，拿出一摞摞的數學卷子，讓大家意識到。是一陣掌聲。不容易啊！

這是我的同桌，一個熱愛籃球和數學的同桌，一個不簡單的同桌。他帶動我，讓我愛上數學，愛上學習。你喜歡他嗎？

我的初中同桌作文14

我的同桌，是一個幽默到極點，活潑到極點的人。坐在他周圍的人，一天會被他都笑無數次，每一次笑，都是笑到肚子疼為止。知道是哪位“幽默大師”了吧！他就是金益涵！

金益涵有一張近似的瓜子臉，眉毛淡了一點，眼睛小了一點，頭髮亂了一點……總的來説，長得還好吧！就是那一撮劉海怪了些。

該來説説他的成績了，大概在班上排個25左右。屬於中中級別。語文方面學地有些馬虎，作業上的紅圈圈比較多。要麼少個字，要麼是看錯題，要麼是寫反字……唉！有時真的很為他着急！數學和英語也就是上課不太認真，老是做錯。如果認一丁點兒真，就會少錯許多！

我的同桌金益涵有時真的很讓人惱火，比如：上課時走神了，有作業不會，就兇巴巴地問我：“這個填什麼？”，如果我説：“不知道。”那麼，我們就又要吵架了。如果我把答案告訴了他，那麼，將會有更多的問題來問我！

不過，每個人都有長處，金益涵就有，他最拿手的還是畫漫畫，什麼海綿寶寶，阿衰，都在他筆下誕生。當然不是自創的，而是模仿的，但是，卻像真的一樣，令人佩服！

金益涵有時會問一些莫名其妙的搞笑問題，使我們幾個人笑而不止，像得了“瘋笑病”一樣。而且，這往往是在上課的時候，就連老師，也會被他逗得哈哈大笑。我們全班都不覺得他故意打亂課堂秩序，只認為他太天真了，太幽默了！

這個好玩，有趣的同桌雖然成績差了一點點，但是，他每天做的事都問心無愧，還算得上是一個品德好的學生。可惜，他貌似沒有發現這一優點，如果發現了，那他一定會努力把成績也提上去，最後變成一個三好學生，

這個天真的同桌，將伴隨我走過小學，走過童年！

我的初中同桌作文15

“給我一支筆不然我就不教你了！”這顯然就是我的同桌——霸氣學霸！

驚喜篇

同桌和前後左右的女生交談着，我也不曉得她們在説什麼，但是看着她們的表情——肯定又要什麼捉弄我了！果然不出我所料。同桌很得瑟的看着我説：“dear同桌，你週日到底出不出去一起玩？”我很糾結：“我不知道！”有一個女生蹦出來説：“我們可是要預算好的！快點啊！”我更加糾結了：“我媽或許不讓我去的！”我原以為同桌會來安慰我，可沒想到她居然説：“沒事沒事！少一個人又不礙事，我們自個兒去！”各種氣憤，有木有？我開始不理她了，可是到下課的時候，我們又和好如初了！呵！真的是一個巨大巨大的驚喜呦！

分離篇

數學訂正完了！我很有成就感地跑到辦公室！批完後，老師和我説要換座位的事情！OhmyGod！我很沉重地拖着身子到達了教室，悄悄地對她説了一切……然後……然後……然後她就哭了！哭的稀里嘩啦！下課後，同桌大人親自去找老師，誰知道嘞？誰知道老師是在考慮嘛！最後……我有很悲劇地被她打了一頓真是，我完全可以打過她的！只是看在同桌的份上！唉，傷不起啊！

學習篇

最近我也“開啟”了學霸模式，這些都是因為同桌！她學習態度很認真，是我的好榜樣呦！咳咳……當然她還對我説過：“和你做同桌，我的字也比以前好看了，我又學會了幾句韓文，而且……”她停頓了一會兒，得瑟地笑笑説：“我的臉也白了！”

作業篇

一向數學超差的我，與同桌“混”久了，數學也大大地飛了上去！原本作業都是c的我，現在我還用上哪去找才c大哥嘞？和他説拜拜了~數學成績和不及格説掰掰~感謝同桌大人！

我的同桌是不是很特別呢？