【精品】同桌作文錦集5篇

在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的同桌作文5篇，希望對大家有所幫助。

同桌作文 篇1

在我的家裏，珍藏着一支普通的新農村鋼筆。説它普通，一是因為在我上學的年代，它是最便宜的一種，買一支只需6角6分錢；二是因為它的外觀——無論是筆桿、筆帽都很普通。可只要一看見那閃亮的筆尖，我就會想起一段往事。

和許多男女同桌的同學一樣，上初一的時候，我和他也隔着那條“三八線”。他生性文弱、內向，而我則是瘋丫頭一個：開個玩笑，搞個惡作劇，常常弄得這位男同桌哭笑不得。我猜想：他一定恨死我了，假如有機會的話，他不狠狠報復我一下才怪哩。

一天上午的最後一節課，老師佈置幾道作業題，通知下午檢查。我一心想着早點完成，放學後好玩個痛快。誰料，一行字沒寫完，筆尖被摁斷了。望望周圍，同學們都在認真地寫着，同桌的眼睛好像向這邊瞥了一下。我把自己不能用的筆往文具盒裏一丟，算啦，不寫啦，買了筆再寫，飯後不玩就是了。我趴在桌上沒事，瞪着眼專看着同桌寫字的胳臂侵不侵犯我的邊境。

午飯後，我早早地來到學校，拿着文具盒去買筆。我不經意打開文具盒，不由驚叫一聲——上午斷尖的鋼筆靜靜地躺在文具盒裏，嶄新的筆尖閃着光亮。筆帽沒合上，緊貼筆桿躺着，一聲不吭，像是故意讓我費神猜測似的。拿起來往紙上畫畫，均勻流暢。我很疑惑：這是誰給換的呢？

我把這個情況報告老師，最後還説：全班同學都有可能做這件事，惟獨我的同桌不可能——上週五體育課上，我的一個過分的玩笑讓他在全班同學面前丟了醜。跳山羊時，他的褲子破了，我當着全班男女同學的面，指着他的褲子大喊：“快看，大腿向外開放了。”他的臉一下子紅到耳根，低着頭跑走了。他一定恨死我了。

老師説，他也覺得蹊蹺，最近班裏一連發生了幾件類似的事情，他讓我不要聲張，他會盡快想個辦法找到這個活雷鋒。

上課鈴響後，老師一邊檢查作業，一邊很自然地摸一下同學的書包。眼看只剩下我和同桌了，我心想：老師暗訪的招數失靈了。

老師最後來到我和同桌面前，先是檢查我們的作業，然後隨手摸摸同桌的書包，突然兜底一提，“嘩啦啦”，同桌書包裏的東西散落一桌子，除了課本外，大都是小鑷子、廢筆尖、筆帽、筆桿之類。我一下子怔住了，想不到……同學們先是投來驚疑的目光，接着就從老師讚賞的微笑裏，猛然明白了一切。

點評：

一個生性文弱、內向的小男生卻是班內多件好事的辦理者，出人意料又在情理之中。

文章讚揚了同桌的他——一個為同學、為集體默默奉獻的活雷鋒。情感真實，內容充滿校園生活氣息。

從最後的檢查結果及老師的話語分析，“他”不止做了一件好事，但文章並沒有全盤收入，而是隻寫了“我”受益，以點代面，既節省筆墨，又不影響人物刻畫及表達效果，精簡材料，剪裁合理。

開篇運用倒敍，造成懸念，吸引人讀，行文有波瀾。

文中“我”的所作所為與“他”的表現形成對比，反襯鮮明，有利於主題表達。

同桌作文 篇2

我的同桌叫除楚婷，她是一個又文靜又調皮的人。她長得可以説是頭大身小，頭髮烏黑烏黑，眼睛水靈靈的，現在我來説説她吧！

她是一個喜愛閲讀的人。有一天，我借了她一本《小學生名校作文大全》，她看得入了迷，大課間活動的鈴聲響了，我們大家都出去玩了，只剩下她一個人在看書，過了一會兒，我對她説：“ 別看了，和我們大家一起去玩吧！”“我先把這本書看完”，徐楚婷説。又過了一會兒，我又説：“陳老師叫你過去。”“你先跟陳老師説一聲，我等會再去。”見計劃全部失敗，我只好先出去玩了。

她就是我的同桌——徐楚婷。

同桌作文 篇3

我的同桌，姓蔣名皓霖，在班級中可是個名副其實的“好漢”。

武藝高強

你們都看過《水滸傳》吧，那裏面108將哪個不是武藝高強的傳奇人物，我的同桌蔣皓霖自稱灑家，練得一身好拳法，獨創蔣氏連環拳，小心點可好，不然會被他打得趴在地上的。

扶弱鬥強

近年，我班女生十分強大，創立了什麼“女漢幫”。因本班男生行動不一，獨自出戰。結果被打得滿臉是傷。我們蔣皓霖、羅新旭、袁焰宇並稱“校園四劍客”真是看在眼裏，急在心裏。蔣皓霖特命我寫出告示，表示“男生幫”成立，好男兒們一起抗擊“女漢幫”。結果，“女漢幫”發出戰術，我們立刻出站，在廁所那一塊打了起來。雖然我們人數遠遠少於女生（因她們收買了五班），但各個英勇奮戰，結果以我們“草原四劍客”為首的“男生幫”正式擊退了“女漢幫”。但放學後，老師“邀請”我們到辦公室去“坐坐”。呀！這下才慘了。

好漢不服輸

經過老師深刻的教育，我們就像聽了一次長篇大作一樣。轉眼間，已經六點了，老師還在那裏喋喋不休。老師問我們下次還敢不敢了。我們心裏不服氣，齊聲説：“敢。”這可是一個找死的話。但我們不怕，説：“那些女生班上作威作福，欺侮我們的兄弟，拖把是她們弄壞的，她們説我們。我們的兄弟張子涵不借她們水喝，她們就打他。為什麼不問問她們，把我們留下來？這叫惡人先告狀！”結果，那些女生經不住審問，都招了。

好漢永遠是朋友

過了一陣子，萬聖節到了，老師叫我們互換禮物，我看蔣皓霖喜歡漫畫，就把我收集的漫畫明信片給了他。我也得到了一份禮物，是一張小紙條，上面寫着：希望我們永遠是朋友，我立刻哭了。

我的同桌是“好漢”，希望我們一直是朋友。

同桌作文 篇4

高高的身材，瘦瘦的胳膊，可卻是“瘦是瘦，有肌肉！”他，可是我校的體育健將！要不是必須帶書包，他還什麼都不帶，除了作業以外，任何的物品都放在學校的櫃子與抽屜裏，學習成績那可是飛機上掛暖壺——高水平！他是誰呢？嘿嘿，我先不告訴你聽，你聽我細細道來。

上課時：他專心致志地一邊聽老師講，一邊記老師重點講的地方，從側面望過去，他的筆就好像一個跳動的小人，讓你看的眼花繚亂。老師提問別人時，他就好像老師提問自己一樣思考；老師提問他自己時，他總會先想想，然後用流利的語言表達出來；老馬總會有失蹄的時候，他自己回答錯誤時，他會認真聽取別人的答案，做好筆記，以防下次回答老師的問題。

下課後：有時，他與其他男生聚在一起，在走廊，在教室裏談天説地，談論有關上課的'事，有時，還充滿壞笑地笑對方；有時問掌管“天地”的數學老師，問他這題怎麼做；有時，卻搞惡作劇，去弄女生的頭髮，讓女生追着他滿地世界跑，邊跑邊説一些類似“XXX你給我站住！”的話，可到底不夠跑，以失敗告終。

放學時：他如風似的抄完作業，收拾好書包，向校園的門口大步邁去。

他到底是誰呢？告訴你吧：（成績優秀+上課認真+愛搞惡作劇）*他=羅鋭彤！

同桌作文 篇5

説起“熱心腸”我的腦海裏第一個閃現的就是我的同桌兼朋友——劉天源。

他瘦瘦的，身材不高也不低。略黑的皮膚，濃密的眉毛下面一雙明亮的眼睛，透着一股“聰明勁”。高高的鼻子，小小的嘴巴。他時常穿着一件藍色的外套。告訴大家一個小祕密，我們倆都會“動耳神功”哦！

我為什麼叫劉天源“熱心腸”呢？我們之間發生了讓我感動的事情，聽我來給你們講一講吧！

我剛來到這所學校的時候，因為對學習環境的不適應，第一次考數學，我考的特別不好，心情非常低落，我坐在座位上，悶悶不樂的，一句話也不想説。劉天源關切地問我：“你怎麼了？”我説：“你考了多少分？”劉天源對我説：“我肯定沒你考的好，但是你要繼續努力，爭取下次考出更好的成績。”聽了他的話我心裏舒服了許多。但是下課的時候，我不小心看到了它的分數，原來他的分數比我的高那麼多。我瞬間明白了，原來他是用這種方法在安慰我。

謝謝你，劉天源，謝謝你用這種方法鼓勵、安慰我。感謝我的熱心腸同桌兼朋友。