我與同桌共成長作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的我與同桌共成長作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的同桌未和我坐一起前，我的生活是黯淡的，他的出現改變了我的生活。

我的同桌是一個憨態可掬的人，他那濃濃的眉毛下面鑲嵌着一雙逗人的眼睛，微微翹起的鼻子和稍稍噘起的`嘴巴逗得人總想發笑。

由於考試的失利，我悶悶不樂，做什麼事情都優柔寡斷，過着暗無天日的生活，也許是上天的安排，讓這樣一個人來做我的同桌。

剛開始，由於互不瞭解，彼此也不多説話，只是在借東西的時候説幾句，他也只是和我周圍的人説話。漸漸地我發現他很幽默，也想和他套近乎，可是不知從何談起。於是就各幹各的，靜等着他主動。同桌好像意識到了我的想法。

在上課的時候，每當我的題做對了，而他做錯的時候，他總會説：“傷心，傷心，我真的很傷心！這麼簡單的一道題我竟不會做，哎！傷啦！”説話時，還擺出一副慚愧的神態，逗得我不時發笑。

在休息日，我們都在水池邊洗衣服時，他總是説：“唉！真傷心，竟讓我這等人物來洗衣服，真是對我的侮辱，唉！真傷心”説着，他用右手拍拍胸脯，還不時地舉起手來，身上的衣服也弄濕了，衣服也沒洗乾淨，頭髮上還略帶些小水珠。我和我的朋友們都被他的舉動逗得哈哈大笑起來。

還有一次，老師在佈置完作業後，還來一句話，“不寫着打”，可後，我們都在緊張地做作業時，他卻悠然自得，我們都説他：“還不快做作業，要不然老師會大你的。”他卻好像若無其事一樣，説：“上有玉皇大帝，下有土地佬兒，我怕他作甚。”他這一説不要緊，我和同學們的肚子可受了半天的折磨——太可笑了。等到上課時，老師把沒有交作業的同學一一帶到辦公室批評了一番，各個回來都是垂頭喪氣的。等到他坐到座位上後，我對他説：“看你不聽我們的勸告，不聽老人言，吃虧在眼前了吧！”他頓時精神煥發，説什麼社會主義好，老師批評學生是為了學生好之類的話，這是幽默到了極點。

自從我和同桌座到一起，我不再悶悶不樂而是活潑開朗。是同桌，他給了我的生活重新繪出了五彩的圖畫，感謝你，我的同桌。