我的同桌 小學寫人記事作文

我的同桌_小學寫人記事作文

在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的我的同桌_小學寫人記事作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

哎，説起來就鬱悶啊，我這個同桌也太......沉默寡言了，想和他説一句話，簡直比登天還難啊·

例子一：下課了，看到同桌還在看書，於是我決定：“激活”他這個窗口。正好後面好朋友也沒有出去，（她坐在同桌後面）我就與她咬耳朵，悄悄話內容如下：“**，幫幫我，我的這個同桌太令我鬱悶了，想和他説句話都那麼難，這樣......（眼睛在同桌身上打量，目光盯在他的帽子上，哈哈，有了）看見了他的帽子吧？你‘幫’他戴上吧！”同桌明白了我的意思，一隻手捏住了他的帽子，一下子戴了上去，我本以為同桌會回頭望併火山爆發，可是，我預料的情況並沒有出現，只見同桌一手拿書本，一手掀下帽子，繼續看書，Oh,Mod，怎麼沒一點男子漢氣概啊，真替他感到悲哀。

例子二：又一節課下課，我看利用“激將法”是沒有用了，於是我親自出馬。我問：“**，在看什麼書啊？”他平淡的一句話：“語文。”我又問：“天天學的，不嫌煩啊？”又是兩個字：“不煩。”這時，我想起了一句話：不在沉默中爆發，就在沉默中死亡。我選第一者，大聲曰：“**，快點説句話，我都被你整煩了！”嘿，真有用，只見同桌緩緩道出：“切勿大聲嚷嚷！”我氣不打一處來：“你當這裏是圖書館啊？”他説：“哪裏啊，圖書館裏不會只有語文書滴，如果只有語文，圖書館裏會顧客稀少滴。”丟下一句沒頭沒腦的話，不再理我，暈Ｓ。

例子三：我發現“激將法”與“親自出馬法”都行

不通，於是使出“敵明我暗法”，待到稀有時間（他出去玩時）我從粉筆盒裏拿出一隻粉筆，在他的桌子上寫道：沉默來沉默去，有什麼意思？他玩耍回來後，發現那句話，沒多大反應。課後我實在懶得理他了，便出去玩，上課回到教室後，發現桌子上多了一句話：嚷嚷來，嚷嚷去，有什麼詭計？嘿，還挺像對子，但也太沒意思了吧，這麼簡單的就被同桌破解出來了？看來啊，使“敵明我暗法”對付不了他，幾乎是改變不了他的“本性”了。

老天啊，我得罪你什麼了，給我一個這樣的同桌，一天到晚只有沉默，暈菜啊！！！