我與同桌之間的交往作文集合5篇

在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的我與同桌之間的交往作文，歡迎大家分享。

我與同桌之間的交往作文1

我和同桌是一對不折不扣的“歡喜冤家”，瞧，第N次世界大戰開始了。

一戰：“拍馬屁”之戰：

“南瓜（我外號），恭喜你當班長啊！”班委競選一結束，蘋果（同桌外號）這個小馬屁精就走過來了，“呵呵，是不是要“表示”一下呢？”

“果果，你説的對，要麼.......”

“你幫我做作業！就這麼定了！加油哦！”

“哎，你等等！”我追上去，但蘋果比我跑的快，沒追上。

“算你小子跑得快啊，你等着！”我氣沖沖地坐在座位上，“才不幫你寫作業呢！”

上課了。

“沒交作業的給我站起來！”數學老師的“河東獅吼”果然是練到家了。

“1、2、3.......少了一個，快站起來，省得你沒面子！”數學老師又開始吼了。

數學老師翻着點名冊，過了一會兒，她突然對蘋果喊道：“鄭萍萍，你給我站起來，你的作業交了嗎？”

蘋果驚恐地望了我一眼，我對她笑笑，笑得她更糊塗了。

她抓起作業本一翻，本子上一片空白。

蘋果狠狠地瞪了我一眼，站了起來，迎接她的是老師的“口水刑”。

二戰：“作業本”之戰：

一連幾天，蘋果的作業本上都是全對的，連老師都覺得她有進步，在全班大力表揚。

“南瓜，我的智商高吧！”一下課，蘋果又來向我“炫耀”了。

“恩，加油啊。”我對她笑笑，但心裏充滿了疑慮。

第二天早讀，我假裝去檢查衞生，從窗口悄悄往教室裏看，看見蘋果偷偷摸摸地從一疊厚厚的本子裏拿出了我的作業本。好啊，這傢伙，竟敢抄我的作業，看我不把你逮個正着。

我躡手躡腳地走到蘋果身後，輕輕一拍。蘋果猛然一回頭，一見是我，臉上的表情馬上糾結起來，嚇得手上的筆也拿不住了，我輕輕一笑，從地上撿起了這支筆，放在她的桌子上，對她説：“你小心一點啊！”便走開了。回過頭一看，蘋果正坐在位子上發傻呢，估計她被嚇傻了吧。

我的同桌是執着的，她依舊“堅持不懈”地抄我的作業，依舊和我拌嘴。不過，有了她，我就會珍惜這個“好同桌”。

我與同桌之間的交往作文2

我這個矮子終於從最後5排跳到了前1排（不過靠牆）。這次的同桌是個女生，看上去挺文靜，學習中上等，字寫的很好，當時，我心裏還喜滋滋的`，才兩個星期，我的精神幾乎被她折磨的崩潰了。哼哼！小個子也敢欺負我，看我怎麼收拾你！於是，我與同桌的“世界大戰”便爆發了。

第一次“世界大戰”

不知道哪個挨千刀的把我小學時的綽號――“二麻子”告訴了她，導致“日本”（我的同桌）抓住了“中國”（我）的弱點，開始發起猛攻，一見到我就二麻子二麻子的叫，好像個麻雀似的。“日本”的炮火炸得“中國”那是民不聊生，激起了“中國”的極度憤怒，便開始打聽“日本”的弱點，哈哈！踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫！我正準備一個一個的問，還沒站起來，“蒜薹”，“幹啥？”同桌應到。啊哈！“日本”的弱點就是“蒜薹”，於是，我也開始瘋狂轟炸“日本”，因為“日本”人少，勢力單薄，不久，便宣佈停戰。

第二次“世界大戰”

有一次，數學老師看快下課了，出了幾道題，要求寫在信紙上，同桌沒有，便向我借，見她那可憐巴巴的樣子，我不禁心頭一軟，就給了她兩張。過了一會，我寫錯了個字，向她借改字液，沒想到她連忙收起來，説：“我還要用呢”，説什麼也不借給我。“嘿！”我就納悶了，這孩子懂不懂什麼叫“滴水之恩，當湧泉相報”呀，可她只是一味的笑，我這才明白什麼叫“人善被人欺，馬善被人騎”了。第二天，數學老師又出了題，要求寫在信紙上，哈！老天有眼啊！正如我所料，她又向我借，哼哼！小樣！聽説過《狼來了》的故事沒？農民上過放羊娃的當，還會再上當嗎？這次，“日本”只好認栽。

就這樣，短短的幾個星期內，就爆發了兩次“世界大戰”。嗨！不知道這無硝煙的戰爭會打到什麼時候......

我與同桌之間的交往作文3

我是一個活潑可愛的小女孩（我老爸老媽説的），但在學校卻是個假小子，動不動就會和同桌發生“舌戰”。下面就是我的“戰績”--“舌戰”地點1：學校戰績：我勝某天清晨，我興致勃勃地穿着剛買的新衣服去學校。到了班裏，其他人都用羨慕的眼光看着我，就是我的同桌在那對我冷嘲熱諷：“喲，這是你的新衣服吧，我瞅着咋不像衣服啊？瞧瞧我的，紫紅色的，比你的好10000倍！”“你以為你很好？沒聽過一句俗話吧！你這叫“紅配紫，賽狗屎”！“你……”就這樣，第一戰我勝啦！“舌戰”地點2：商場裏戰績：還是我勝剛放暑假的頭一天，我和老媽去“瘋狂購物”。不幸的事發生了，我有碰上了我的“掃把星”同桌。她一見我就假惺惺地和我打招呼：“你好啊！你也來購物啊！”看着她假惺惺的樣子，肯定又想報復我。哼！

我才不會那麼容易上當呢！於是，我也裝着熱情的對她説：“哦，是啊！哎，你怎麼不把你那件紫紅色的衣服穿來啊？”同桌從滿臉堆笑又變成了咬牙切齒，我心裏樂開了花。嘿嘿，她肯定是提到這件衣服就氣不打一處來。我實行了我的絕招：“哎喲，怎麼啦，杜雨佳？子曾經曰過……”還沒等我把話説完，同桌又換上一副笑容。哈哈，這一戰又是我勝！“舌戰”地點3：同桌家戰績：就是我勝過了年後，我去同桌家玩，開門的是同桌。她一見了我，臉又陰了下來。幸好她媽媽及時趕到，還當着我的面説同桌小氣。我進了家門，我就對同桌説我想玩她的芭比娃娃。同桌説：“呃……那個……那個，娃娃丟了！”我説：“哎呀，杜雨佳，別那麼小氣嘛！我一看就知道你不想給我玩。”這時，她媽媽忙説：“杜雨佳，快拿你的那個芭比娃娃給同學玩！”同桌慢吞吞地回答：“哦……知道了……”説完，同桌愣愣地走進她的房間。沒想到勝利這麼容易，我徹底吧同桌給打敗啦！

我與同桌之間的交往作文4

我在初一上半學期，竟四換同桌。第一位同桌—“難姐難妹”不知是鬼使神差，還是陰差陽錯，班主任黃老師竟讓我和小學同學彭葉坐在了同一條凳子上。我們倆本來就是穿一條褲子都賺肥的“難姐難妹”，讓我們坐在一起，不是更“珠聯璧合”，“大有作為”了嗎?上課，她打吱睡，我“望風”；我看小人書，她“掩護“。考試時的配合更是默契：傳紙條，發信號，神不知，鬼不覺。做作業，不是我“參考”她的，就是她“複寫”我的。大掃除，我們是“黃金拍檔”，她掃地認認真真，我抹桌子仔仔細細，所以，我倆一出馬，絕對扣不了分。

聯歡會，我倆的歌聲備受歡迎，一曲《再見了，親愛的夢中男孩》，弄得全班同學都嚷着再來一支。同學們戲稱我倆是“哼哈二將”，老師稱我倆是“一對活寶”，班主任則為我倆添了幾多白髮。第二位同桌—“受氣包子”我和彭葉最終還是不能“長相廝守”，不久，黃老師又把小組長陳熙安到我身邊。梅，這小子成績倒是不錯，可管制我不成，自己倒成了“受氣包子”。他一來，我就在桌子中央畫了條“三八線”，他只要稍一“越界”，就會受到我“沉重的打擊”。

上課，我申申呀呀又講又唱，他課聽不進去，心煩，人也痰了一大圈。還不到一星期，他就被我氣跑了。第三位同桌—“剋星”黃老師呀黃老師，我真服了你，你還真能“滷水點豆腐，一物降一物”，居然給我來了個“剋星”—我的第三位同桌，本班的文娛委員。對於這小子，我惟一的宣言就是“好女不跟男爭”。瞧，彭葉扔一個紙團，被他“空中攬月“沒收了，我剛拿出一本“蠟筆小新”，也被他搶去翻充公”了。唉，倒黴，想打他，不敢；想罵他，他那張論理的嘴比我還行。他就像“齊天大聖”孫悟空，我這“白骨精”只有天天在“全維棒，下生活。這一管還靈，老師講課我不再覺得難懂了，那一張張試卷彷彿也不那麼令我心驚膽寒了。第四位同桌—“戰友”學期即將結束，老師換回了彭葉。我們雖然和過去一樣形影不離，但我們不再是過去常受批評的“難姐難妹”了。因為彭葉沒了我在身邊，已經變成了成績、品格卻優秀的團員。自然，我們便是一對並潤學習的“戰友”了。

這就是我的四個同桌，有這樣多的好同學在我身邊伴我學習、伴我成長，我對未來充滿信心。

我與同桌之間的交往作文5

我是一個活潑可愛的小女孩（我老爸老媽説的），但在學校卻是個假小子，動不動就會和同桌發生“舌戰”。下面就是我的“戰績”——

“舌戰”地點1：學校

戰績：我勝

某天清晨，我興致勃勃地穿着剛買的新衣服去學校。到了班裏，其他人都用羨慕的眼光看着我，就是我的同桌在那對我冷嘲熱諷：“喲，這是你的新衣服吧，我瞅着咋不像衣服啊？瞧瞧我的，紫紅色的，比你的好10000倍！”

“你以為你很好？沒聽過一句俗話吧！你這叫“紅配紫，賽狗屎”！

“你……”

就這樣，第一戰我勝啦！

“舌戰”地點2：商場裏

戰績：還是我勝

剛放暑假的頭一天，我和老媽去“瘋狂購物”。不幸的事發生了，我有碰上了我的“掃把星”同桌。她一見我就假惺惺地和我打招呼：“你好啊！你也來購物啊！”看着她假惺惺的樣子，肯定又想報復我。哼！我才不會那麼容易上當呢！於是，我也裝着熱情的對她説：“哦，是啊！哎，你怎麼不把你那件紫紅色的衣服穿來啊？”同桌從滿臉堆笑又變成了咬牙切齒，我心裏樂開了花。嘿嘿，她肯定是提到這件衣服就氣不打一處來。我實行了我的絕招：“哎喲，怎麼啦，杜雨佳？子曾經曰過……”還沒等我把話説完，同桌又換上一副笑容。哈哈，這一戰又是我勝！

“舌戰”地點3：同桌家

戰績：就是我勝

過了年後，我去同桌家玩，開門的是同桌。她一見了我，臉又陰了下來。幸好她媽媽及時趕到，還當着我的面説同桌小氣。我進了家門，我就對同桌説我想玩她的芭比娃娃。同桌説：“呃……那個……那個，娃娃丟了！”我説：“哎呀，杜雨佳，別那麼小氣嘛！我一看就知道你不想給我玩。”這時，她媽媽忙説：“杜雨佳，快拿你的那個芭比娃娃給同學玩！”同桌慢吞吞地回答：“哦……知道了……”説完，同桌愣愣地走進她的房間。

沒想到勝利這麼容易，我徹底吧同桌給打敗啦！