【精華】我的小學同桌作文6篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家收集的我的小學同桌作文6篇，希望對大家有所幫助。

我的小學同桌作文 篇1

我有一個樂於助人的同桌，她總是在我遇到困難而且百思不解的情況下，給我幫助和鼓勵，總是在不經意間給我很大的感動。

她是一個漂亮的小女孩，有一雙水汪汪的大眼睛，每當看向我，我都會驚歎，她的眼睛簡直跟珍珠一樣美麗。一雙彎彎的眉毛掛在明亮的眼睛上，她輕輕一笑，那對眉毛就奇蹟般地變成了彎彎的月牙。一隻小小的嘴巴像櫻桃一樣，十分精緻。她不僅長得好看，而且還有一個純潔的內心，經常給我一些幫助。

記得有一次，我遇到了一道非常困難的語文題，查遍了各種各樣的資料，還翻了語文書，也找不到這道題的答案。正當我絕望的時候，我的同桌來了，她似乎看到我遇到了困難，微笑着跟我説：“是不是遇到不會做的題了？別灰心，仔細想想老師上課講的，你一定可以做出來的。”聽到這，我的心裏充滿了自信。最後她和我一起回憶老師講的內容，最終解決了這個問題。

還有一件事讓我印象很深刻。那天太陽像一個巨大的火球烤着大地，下午有一場運動會比賽，但是我卻摔傷了，在比賽的時候沒有拿到名次。我很難過，感覺自己不如別人。這時，同桌過來了，我以為她是來嘲笑我的，因為她在女生的比賽中拿到了前三名。讓我出乎意料的是，她過來竟然是安慰我的，她站到我面前對我説：“沒關係的，以後都有比賽，不要因為這一次失去了信心，你是最棒的！”聽到這，我感動極了，一股暖流在心底湧動。

她是我的同桌，更是我的好朋友。在我最無助的時候，她總是能夠第一個出現，她總是幫助我，鼓勵我，讓我感到這個世界是多麼美好。我的同桌是我見過最善良的人。

我的小學同桌作文 篇2

“叮鈴鈴”，上課的鈴聲響了，我的同桌照例抓住這最後幾秒中以迅雷不及掩耳之勢從門外閃進來，飛身掠過我身旁竄到座位上，然後從雜亂的書包中熟練地翻出英語書放在桌上……別看他現在端端正正地坐在那裏，只是他頭髮裏還在滲出的一顆顆汗珠，眼睛裏透出的一股頑皮勁，發黑的雙手早已暴露了他剛才下課的舉動。

開始上課了。才不到5分鐘，他的眼睛就開始不安分地轉動起來。瞧，他一會用餘光欣賞窗外的美景，一會兒低下頭去翻翻課桌肚，一會兒垂下眼皮，在書上用手模擬奧特曼打怪獸……突然，他又像想起什麼似的，竟然把一隻腳放到另一隻腳的膝蓋上瘋狂地抖動起來，好不得意……

過了一會兒他又賊頭賊腦地望了望上面正在講課的老師，然後翻開英語書，趴在桌上畫起了他畫了N多遍的卡通英雄雷伊，一邊畫還一邊輕聲哼着小調：“北京歡迎你……”誰知，他還沒威風多久，就被英語老師發現了。只聽英語老師大喊一聲：“×××！”他被嚇到了，條件反射般地從座位上應聲而起，老師一頓大罵，只見他雙手撐在課桌上，整個人像突然被抽了骨頭似的，弓着背，低着頭，一臉尷尬，不知所措……哎，看來下半節課，他只有站着上的份了。

“叮鈴鈴……下課鈴聲終於響了。瞧，我的同桌他又忽然變了個人似的開始精神抖擻起來，老師剛宣佈下課，他就像一顆炮彈似的射向門外，奔向他的新天地。

我的小學同桌作文 篇3

我的同學叫張虎，長着一個大大的腦袋，就像一隻大西瓜，那雙烏黑的小眼睛是嵌在西瓜上的西瓜籽，紅紅的嘴脣則像是成熟的瓜心。

他非常勇敢，常捉小蟲子玩。一次，他捉了許多西瓜蟲放在紙盒子裏，小蟲子爬滿了盒子，真噁心，可他卻喜愛得不得了，像得了寶貝似的養着，還常用手去撥動小蟲子，一點兒也不嫌髒。他還經常拿着他的寶貝蟲子在大家面前炫耀。大家都羨慕張虎，他更是高興得合不攏嘴

有一次，他在草坪裏捉蚱蜢，我也跟去，在草坪邊看着。他看到了一隻綠蚱蜢，便悄悄地走過去。猛地伸出雙手，輕輕一按就捉住了。我跑過去看，只見一隻可愛的小蚱蜢正在他手裏跳高呢。他把那隻小蚱蜢送給了我，自己又去捉了幾隻。

你看，這就是我的同學，一個昆蟲迷。我喜歡和他一起玩，最喜歡看他捉昆蟲了。

我的小學同桌作文 篇4

有一首歌叫做《同桌的你》，這首歌正詮釋了作者心中想念自己的同桌，我對我的同桌既恨他，又有時卻覺得他挺可愛的。

他不是本地人，在遙遠的山區走進了我們學校的校門，他不像我們那樣自由自在，對於他們那裏的口音，真讓人弄不懂，每一次他説話時，因為不是正宗普通話口音，所以都會引我們哈哈大笑。例如：你問別人説：你的成績如何？他卻吧成績如何讀成了韻調不一的句子，真讓人感到一種呆呆的感覺。

這個學期，我和他是同桌，可對於他，感覺有一點恨他的感覺。我越來越發現他有太多缺點了，不過，誰都會又缺點的。因為他是在初一才開始學英語的，所以基礎有點差。不過。老師讓我去輔導他，有時，他太鑽牛角尖了，老是找一些不關事的事情來説，對於他來説，就像他輔導我那樣，可，也對於他一些的壞習慣，我和他談了很長時間，終於他吧一些家裏的習俗都改了。所以我覺得他挺聽話的。可是，有時他卻很依賴我，有什麼事情都推在我的身上，雖然一個人也許會依賴別人，可沒見過像他那樣的，在我們組裏，凡是有什麼題目，什麼活動都只有我一個人在默默行動，而他卻無動於衷，他太會耍賴了，沒誠信，他答應我下一次故事會上由他上的，可到星期五放學的時候，他卻反口了，讓我自己一個人去準備，他卻從不配合，所以我有點恨他。不過，有時他卻好似一個有責任的人，有時候卻不顧一切。

我的同桌就是一個善變的人，就像一隻變色龍那樣，走到哪變到哪。不過，他有時變色龍，有時卻很認真。不信，請看：因為他升初中時，沒有考英語，他們那裏是沒有英語學，所以來到初中後接觸英語是一件困難的事，沒有基礎，學起來也不是一天兩天的事情，從第一次考試開始，他也在一點一點地進步，雖説，進步不是很大，但對於他來説已經足夠了，也許是他的毅力和意志吧！在別人的嘲笑面前永不退縮，在困難面前知難而進，他現在的`成績比其他的部分同學高了，這都離不開他雄心大志，為了美好的明天而奮鬥。是啊，人生中最重要的是樹立自信，為自己而奮鬥。

雖然我的同桌像變色龍一樣，不過，我相信他能很快變成一個像全面發展的好學生。讓我們也像他一樣，展翅翱翔吧！

我的小學同桌作文 篇5

今天，老師將我們的座位變動了一下，於是，我又有了一位新同桌。我的新同桌是張志偉同學。當他提着書包向我走來時，我很不開心。因為張志偉在大家眼裏是個不太愛學習不肯做作業的孩子。但人的變化還是很快的。我漸漸改變了對張志偉的看法。

一天，英語剛下課，大家蜂擁似地走向門外，準備到操場上活動。我剛準備走，卻看見他仍坐在凳子上，捧着一本短語手冊在聚精會神地揹着呢。我感到很奇怪，以前很愛玩的他，這次怎麼會這麼投入地背英語呢？簡直不可思議，我被深深地震撼了。忽然，他抬頭問了我一句話：“請問，中秋節怎麼讀呢？”我很熱情地告訴他中秋節怎麼讀。他挺認真地讀了幾遍。他帶着笑意問我：“這篇英語課文，我已會背了。”我半信半疑，他卻信心十足地説：“不相信，你聽我背給你聽聽。”他便一節接着一節地背下來，令我想不到的是，他竟然一個單詞不差地背了下來，而且如流水一樣流暢。我終於相信，此時的張志偉正如一位勝利者，高高地站在領獎台上，他看見的是藍天白雲。於是，我也便放棄了玩的念頭，和他一起背起書來。第二天，陸老師問誰會背課文。張志偉把手舉了起來，班級裏會背的寥寥無幾。這時，陸老師望了望張志偉，驚訝地説：“你會背了呀？好，我們請張志偉來背。”張志偉便背了起來，雖然這次有點結巴，但教室裏還是響起了熱烈地掌聲。陸老師笑着對我説：“劉啟明，你幫助了張志偉，你真是化朽木為神奇呀！”我心想：這也不全是我的功勞呀，這有張志偉的努力是分不開的。

以後，張志偉再背英語課文，我都會留下來陪着他一起背。這樣，可以互相促進呀。張志偉正默默無聞地下着苦功夫。我想：我的新同桌張志偉只要一直堅持下去，他就會衝上來，我深信這一點。

我的小學同桌作文 篇6

我的同桌叫xx，別人都説他愛做夢，連上課也不放過，你看這不，他的白日夢又開始了。

他心裏在想：如果我是神仙，想要什麼就有什麼，多好啊！這樣我就可以變出許多好吃的東西。哈哈，他想着想着便進入了一個原始森林：直插雲霄的大樹上覆蓋了一層鐵一樣的硬樹皮，密密麻麻地樹葉上像擦了油似的，在陽光的照射下閃閃發光。大樹下的綠草長得快要與他比個子了，那碩肥的鮮花爭齊鬥豔，散發出迷人的花香，讓人陶醉。在隱隱約約中，他好象聽到了瀑布的聲音，沿着聲音，來到了一個仙境：哇！這裏太美了，他無法用文字來準確形容它。

這裏鳥語花香，綠草如茵，百花齊放……，可是，最令他好奇的是，在這個春意凜然的地方，有一個石像，石像下面有一行字：願望成真石像。咦？是不是騙人的吧！不過試試也無妨。他來到石像旁，讜了一句：“我要一根能變東西的魔術棒。”頓時，那石像就變成了一個白鬍子老人，老人問道：“你要魔術棒有什麼用呢？”他説：“我要用它變出……。”剛要説出口，他想起了災區的同齡孩子，他們不能上學，不能吃好穿好，頓時一股酸意便湧上心頭，也想到自己現在就生活在天堂裏，還要那麼多東西幹什麼呢！就在那一瞬間，他下定決心要讓災區的孩子們過上幸福的生活。他説：“我要用它讓災區的孩子們過上幸福的生活。”剛説完，白鬍子老人用手一指，他看見一幅美麗的畫卷：災區的孩子們個個精神抖擻，都揹着新書包去上學，再看看這些學校，都是嶄新的教學樓，裏面都是最先進的教學設備……。

“太好了，太好了！”他大聲地叫着。“你叫什麼呢？xx”老師生氣地問道。“我怎麼在這兒？”他迷惑不解地問道。老師哭笑不得地説：“你怎麼不在這裏，那你在哪裏啊，這兒是教室，原來就坐在這兒上課啊！還做夢來着呢。”他這才知道，原來這是一場夢。

這就是我的同桌，一個喜歡做夢的同桌。