同學之間作文800字 初二作文

同學之間作文800字_初二作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編為大家整理的同學之間作文800字_初二作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

同學之間作文800字_初二作文1

2月24日，又是發新書的日子了。當我拿着嶄新的語文書的時候，一件令我羞愧的往事牽動着我的心絃。

那是一年前發生的事情了。同學許海波因為生病，所以沒聽到老師講課。於是，星期天他向我借了語文書，説是星期一還給我。我便答應了他：“好吧！不過你別把我的語文書弄壞了，知道了嗎？”“嗯，那當然可以。”許海波愉快地答應了。

可到了星期一，我向許海波要語文書時，他卻吞吞吐吐地不開口説話，還把一隻手藏在身後。我知道，肯定出事了，連忙搶過他身後拿着的東西，原來是我的語文書，我頓時傻了眼。我的語文書才借給許海波兩天，就變得破破爛爛的了，平整的封面也被揉得皺皺巴巴，還有幾頁都掉了角，有幾頁上還留下了幾個髒手印，連封面上我的名字都看不清了。

我頓時火冒三丈，生氣地對許海波説：“你賠，你賠我一本新的語文書……”“我不是故意的，那是被我……”“我不想再聽你解釋了，反正要把我的語文書弄得和以前一模一樣，要不然你的語文書就別想拿回去。”我氣呼呼地説着，把他的語文書拿了回去，然後把我的那本扔在他的桌上，便頭也不回地回到了自己的座位上。

過了好幾天，許海波把書還給了我，我心想：肯定還沒弄好。但是出乎我的意料之外，我的語文書竟被他給修補好了。我愣了一下，看了看自己的語文書，破洞給我一一補上了，裂縫也用膠水粘上了，書的封面也用正楷字工工整整地寫上了我的名字，看上去簡直換了兩樣。忽然，書中掉了一張紙頭，我拆開一看，原來是許海波寫給我的。紙上寫着：

李健，對不起，語文書是我的表弟不小心弄壞的。上次由於我沒有説清楚，引起你的誤解，真是對不起。

我看了之後，不禁流下了後悔的眼淚，連忙走到許海波的身旁，慚愧地説：“對不起，是我錯怪你了。”許海波聽了衝我笑了笑説：“沒關係，只要你不怪就行了。”

我的目光回到了語文書上。翻到了第一課《我的好朋友》。書在陽光的照耀下，《我的好朋友》這一篇課文閃耀着更加耀眼的光芒。

同學之間作文800字_初二作文2

吳美婷是我們班班長，也是我的好朋友。可是，有一天，我們卻因為一件小事鬧翻了。

那天放學，我們一起值日。我站在一個高板凳上認真地擦黑板，吳美婷突然衝過來，把我一推，説："走開!" 我從板凳上跌落下來，幸好在緊急時刻站穩了，不然就要摔的頭破血流了!我心想：吳美婷怎麼能這樣呢?我氣極了!隨手就把手中的黑板擦扔了出去。不幸的是，黑板擦砸中了她的額頭，她一下子呆住了，我看見她額頭上有一些藍色的粉筆印，低着頭，好像要哭了。忽然，她從我身邊跑過，也不值日了，我值完日也走了。

媽媽下班回家了，問我："是不是和吳美婷打架了，為什麼把她額頭砸傷了?"我聽了很生氣，也很委屈，心想：明明是吳美婷有錯在先，還向媽媽告狀!我一下子哭了，把事情的經過告訴了媽媽。媽媽並沒有責怪我，説："雖然是她犯錯在先，可畢竟受傷的是她啊!"這時，吳美婷遠在外地的媽媽打來了電話，媽媽擔心的問："吳美婷傷的嚴重嗎?嚴重我可以帶她去醫院。"她的媽媽説："不太嚴重"媽媽打完電話又對我説："人家吳美婷媽媽還在外地，沒有人在她身邊，很可憐!"我還是很不服氣，但在媽媽軟磨硬泡下，終於在微信裏給吳美婷發了這樣一段話"我不應該用黑板擦砸你的，我向你道歉!但你也不應該推我的，因為我差點摔跤了。"

第二天來到學校，班主任老師(語文老師)在課間活動的時候把我們倆叫到了辦公室問明情況。應該是吳美婷媽媽給老師打過電話了吧?果然如此。老師説："學習委員和班長打架不就等於語文老師和數學老師打架嗎?你們應該是學習的榜樣，下次不要再發生這樣的事情了!"我們倆不約而同的點了點頭。

中午回到家，我收到吳美婷的微信。她接受了我的道歉，我們終於和好了。

這件事讓我明白，做任何事情都不能衝動，即使你是對的，不然就會犯下難以挽回的錯誤。

同學之間作文800字_初二作文3

先問大家一句：“最近考試，你段幾？”

月考剛過，期中考將至，這一句問候，乍一聽，這是同學之間親切的寒暄，可對話的發起者往往是成績理想的同學，被問話的對象往往在成績上是有一定差距的。

而這段對話的發生往往也會有一定的規律：

對於生人，大家都是小心翼翼，萬分客氣，先來段開場白：今天作業好多啊。再彎彎繞繞，拋磚引玉：“考完作業理應少點的呀，對了，這次考試，你段幾？”

若是面對熟人，直入主題：“老鐵，第幾名呀？”隨之，嘴角上揚，面露喜色，但緊接着又兩頰緊繃，強抑住笑意，那笑肌一抽一抽，眼神一閃一閃的，讓人莫名感到深深的惡意。

每每面對這樣的詢問，掙扎在班級分層線邊緣的我，總是眼神躲閃，不知如何作答，只能顧左右而言它，或者轉身不作理會。

再比如説某個同學，我們暫且就叫他“段一”吧，那天，只見這位“段一”同學鬼鬼祟祟地從甲同學身後探出頭，定睛，凝神，忽然

倒吸一氣，眼珠瞪得像鴕鳥般：“哇，你這題都會！大佬，巨佬，巨巨佬啊……”甲同學瞬間石化，無措、無奈、無語，在“段一”同學咄咄逼人的盛讚之下，試求甲同學的心裏陰影面積。

這樣的話聽多了，這樣的畫面看多了，我越來越心生厭惡，覺得好假。我試着從雙方的立場來探究其背後的真實意圖與原因：

話題的發起者往往是想通過比名次，用他人的不足來彰顯自己的優秀，甚至不顧傷害他人自尊，來滿足自己的虛榮心？而被問的同學為什麼不直接真實回答？是不夠自信，擔心受人嘲笑？還是無法接受自身的不足，帶着逃避心理，以為這樣就能遠離慾望與紛爭。捫心自問，我何嘗不是這樣？每每別人問及成績，我的心跳不自覺加速，眼神總是無處安放，立即腦補各種來自對方的嘲諷輕視與疏離，便立馬逃遁，絕口不提個人排名。

現在想來，此種行徑，不管是我看在眼裏的發問者被問者們，還是我自己本人，都缺乏了人際交往中最基本的準則：真誠。

就説我自己吧，總是最看重分數，很在意排名，卻常常忽視了每次考試中出現的錯誤，而老師一再強調：考試本身是給予每個同學查漏補缺的機會。但淺薄的我卻不重過程，只重結果，甚至把一時的成績作為炫耀的資本，也經常拿暫時的失利傷害自己本已搖搖欲墜的自信。細思極恐，看來凡此種種心態，萬萬不可有啊。我要改變，腳踏實地，自重自愛、不驕不躁、不卑不亢、專注過程。我們都要改變，放下所謂的“自尊”，承認不足，更加理性更加坦然地面對每一次成績。

同學之間作文800字_初二作文4

在我的小學六年的學習生活中，我認識了許多同學，也交了很多朋友。他們的性格各異，特點鮮明。其中令我最難忘的就是古靈精怪的雪兒。

第一眼看見她，就覺得她不是一個文靜的小姑娘。她小個子，很瘦，但一雙大眼裏閃爍着狡黠的目光，時不時就會冒出鬼主意。她後來的行動更證明了她的性格。

一般的女生看見蟲子，都會以最誇張的表情高分貝尖叫，有人説她的胳膊上都起了一層雞皮疙瘩。雪兒不同。她不但不會躲，還特喜歡玩蟲子。有一回，教室裏有隻大螳螂。別的女生都尖叫着躲避三尺。而雪兒一個箭步跨上去。有人叫她戴手套去抓，她沒聽，赤手空拳上陣。她右手捏住螳螂的翅膀，螳螂突然轉身用大鉗子去夾她，雪兒左手拿起一根木棍，頂住了螳螂的大鉗。這時有人找來了一個小紙盒，雪兒就用木棍把螳螂撥進盒裏。大家都吁了一口氣。”後來，雪兒還和我們幾個都喜歡玩蟲子的同學組織了昆蟲小隊，我們都推選她當昆蟲小隊的隊長。我們誰出去玩都要按要求蒐集新奇蟲子的標本，回學校後我們會一起到科學老師那問個不停。有的蟲子連老師都説得再查查。

不止經常對我們幾個好朋友的筆做些小手腳，雪兒還超級會做惡作劇。我都奇怪她怎麼能想出這麼多很損的壞招。一天下午她遞給我一個蓋的嚴實的小瓶子，我一打開，哇，太難聞了！她告訴我這是她最新發明的“催淚瓦斯”，還告訴我她的獨門祕方是爛蝦米和粉筆末。雖説有時會整的人哭笑不得，就是在“工作”時也不忘調皮，但她的惡作劇都沒有什麼惡意。

雪兒和我一樣都喜歡畫畫。雖然她的個子小，但每次出板報都少不了她。有一期板報的主題是“感謝母校”，我給出板報的同學分工，她畫花邊。聽完安排，我就看到這傢伙眼珠一轉，心想：這丫頭別是又有什麼損招了吧。可看她立刻拿起粉筆，爬上黑板前當梯子用的椅子，認認真真地話起來。我也趕快在恰當的地方畫。過了一會兒，我忽然發現頭上有動靜，我抬頭一看，雪兒在我旁邊的椅子上畫花邊，但粉筆落下的末末正好落在我頭上！我大喝：“雪兒，你幹什麼？”她得意地説：“白髮大仙！嘻！”別的同學見狀都哈哈大笑，我大叫：“可惡！”雪兒這時卻一本正經地説：“我完成任務了啊。”我一看，畫的還真不錯。哎——真拿她沒辦法。

雖然男女生之間愛好差別很大，畢業後我們也都將會去不同的學校，但我會記住我曾有個古靈精怪的同學，雪兒，一個令我難忘的同學。

同學之間作文800字_初二作文5

紅撲撲的臉蛋，尖尖的瓜子臉，一雙忽閃忽閃的大眼睛，常常扎着馬尾辮，笑起來有兩個深深的酒窩。她就是我的好朋友——林佳慧。你別看她有着甜美的外表，她的內心可隱藏了巨大的爆發力！提醒你一句：千萬別惹她！後果自負！

在我七，八歲時，我們倆形影不離，整天黏在一起，她就像我的姐姐一樣的照顧着我。

有一次我們一起上圩去玩。街上人山人海，摩肩接踵。我們這小身板哪扛得住啊，差點被夾成了“肉餅”。我掙脱小慧的手，一心只想衝出人羣，哪裏料到一撞就撞在了一個初中生的肚子上了。那個初中生也不分青紅皂白地就把我推到地上，準備離去。小慧邊把我扶起，邊大聲叫罵：“喂！那個初中生，你幹嘛把我妹妹推到地上啊！”我聽到小慧這一喊有點兒心虛了。那時的我比較膽小，不敢惹事，本想向初中生道個歉就趕快走的，但未曾料想，小慧竟把初中生罵得狗血淋頭。我自知理虧，明明是我把初中生撞了一下，他再推我的，不能讓小慧把他羞辱了。我在小慧耳邊喃喃的説了幾句關於我先撞他，他再推我之類的話後，小慧卻更生氣了：“什麼呀！就算是你先撞他的，那你也是不小心的，他憑什麼故意把你推翻在地！我不管，我一定要他給你道歉！”“好了好了，我還沒説你們倆呢，你們倒先説起我來了。要我説應該是你們給我道歉，快點！”初中生不耐煩的發話了。“大家快來看啊！初中生欺負小朋友啊！大人們快來管一管啊！”小慧靈機一動，讓初中生無地自容。“你，你，你做的太過分了。”初中生氣得快崩潰了。行人圍成一個圓都來看，初中生無話可説了。“嗚嗚嗚，大家快管一管啊！我們倆沒惹他呀，他就把我妹妹推在地上了。”小慧開始裝，裝的惹人憐惜，大家都開始同情我們。我實在看不下去了，想讓小慧就此罷休，可小慧堅決要初中生給我道歉，這是，初中生一個巴掌正要打在我的臉上，幸好及時被小慧攔住。旁邊的大人發話了：“哎，小子，給人家小女孩道個歉會死啊！”初中生屈服了，他被小慧的“不可理喻”所打倒：“對不起，對不起。這下總可以了吧。”“恩，不錯，知錯就改還是個好孩子。”

事後，我和小慧的友誼更加深厚了，彼此都相信對方，只要有另一個人有難，我們就會互相幫助。

唉，你看見沒，這“潑婦”簡直“不可理喻”，不過她的不可理喻，她的好打抱不平救了我。我愛你！小慧！

同學之間作文800字_初二作文6

夕陽安詳地依偎着鶴頂山綿長的山脊。披着夕陽的餘暉，我再一次路上了這塊土地，來到這棵曾寄託着我的心語心願的大樹前。徐徐的暖風撩動翠綠的葉片，眼前，兩個虔誠的身影若隱若現上小學前，我一直與奶奶一起生活。我性情孤僻，總是抱着故事書，不肯踏出家門一步，陶醉在自我的世界裏。 一個陰雨天，隔壁搬來了一户人家。經過一番折騰，嘈雜聲總算消停下來了。不料，隨後又傳來歌聲，“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱”歌聲如百靈般婉轉，黃鶯般悦耳，似乎有一種力量想要打開我緊閉的堡壘我正聽得入神，歌聲卻戛然而止。那個“歌者”邁着歡快的步子來到奶奶家門口。“奶奶，您好！以後我們就是鄰居了！”我抬起頭，仔細地打量着她。過了一會，她邀我出去玩。我們正走着，竟下起了淅淅瀝瀝的小雨。笨拙的我腳下一滑，一屁股坐在了地上，衣服弄濕了一大片。她吃力地拉起我跑．向前面的大樹。我們躲在大樹下，濕透的衣服讓我感到越來越冷。一陣風颳來，我不禁哆嗦了一下。她見狀，脱下了自己的外套，為我披上。“你穿上我的衣服吧！我比較胖，不怕冷的！”她笑着説，臉上露出可愛的小酒窩。此時，我感到異常的温暖。“你真好！”“沒什麼啦。我們做好朋友吧！”我聽了毫不猶豫地點了點頭。霎時，內心的孤獨感悄然而去。“不如讓這棵大樹保佑我們永，遠是好朋友吧！”

“好啊！”於是，雨中的山崗迴盪着兩個真誠的聲音“希望我們永遠 是好朋友” 從那一天起，她的樂、勇敢、自信時時刻刻都感染着我。我不再沉默，我開始主動與別人交流j我收穫的不僅僅是一份誇獎，還有更多更多的快樂。我多了一個陪我沉浸在美好夢幻世界的同伴，我們一起祝福公主和王子，一起痛罵可惡的巫婆，一起為好人的不幸鳴不平在她的陪伴下，我的世界不再寂寞，而是充滿了歡聲笑語。 聚也匆匆，散也匆匆。很快我就要離開這兒了，我告訴她我要回到父母身邊了。她沉默不語。突然，她拉起我的手，一路小跑，來到那棵大樹前。 “跟着我 説吧！”她閉着眼睛，雙手合十，“希望我們以後還能再見面！”我的心狠狠地顫動着，“希望我們以後還能再見面！”説完，她與我相視而笑，我陶醉在她那曾給予我無盡美好同憶的歌聲中。“在山的那邊海的那邊，有兩隻藍精靈，她們活潑又聰明” 一陣風吹過，如今，我已不知她的去向。 我抬起頭，眺望遠方，依偎着鶴頂山山脊的夕陽不知什麼時候已投入了山的懷抱，離地平線是那麼的近。此時，萬籟俱寂。我真希望她的歌聲能夠在此時響起。

同學之間作文800字_初二作文7

這個星期五，我和張申澤、茹慶源和張申澤的老爸去公園玩，玩了許多好玩的項目，那叫個“倍爽！”是我依依不忘的一次。

早上6點半，我爬起牀，疊了被子，刷了牙洗了臉，舒服極了，我到院子裏小跑了一會，聽到媽媽喊我，我就回家了，到了家裏，我一看牆上的電子錶，我去！7點半了！媽媽騎着車送我到院子門口，便上班去了，我走到了一家早餐店，一看時間，7點40分了，我就買了碗豆漿，買了2跟油條和一個雞蛋吃吃，吃到了8點，我便跑到了張申澤家（集合點“張申澤的家），我跑的路上，心想：哇，不知道這次玩會怎麼樣呢，想想就有點激動！想着想着，我便跑到了張申澤家，我敲了敲門，張申澤開了門，我進去了，看到了表，8點15分了，我在張申澤家帶到了9點，茹慶源不在，我們發現茹慶源QQ在線，就怒氣衝衝的對茹慶源説：“你怎麼還不來！”茹慶源説：“我來了，建新器材見——！”我和張申澤説:“正好，車牌就在建新器材旁邊，我們到了張申澤家屬院的門口發現了茹慶源，我們一起和張申澤的爸爸去車牌，到了車牌，28路車來了，我們坐了上去，便安靜下去，到了公園，我們像熱鍋上的螞蟻似的，激動的衝了下去，進來公園，我們瘋狂的像遊玩區狂奔。張申澤的爸爸一面在後面死死的盯着我們不放，我們一面向前跑，我們到了，我們先玩了快樂大本營，很刺激，有滑索，還有滾輪，還有山，可以爬，是網，還有激流勇進，還有輪胎橋，還有獨木橋等等，其中，輪胎橋使我最驚險，輪胎下面就是網，網下面就是水，網的縫隙比我的腳還大，中間，我還曾被嚇了幾次，到半路回去了，但是，有一次，我成功了！我不看水，我就看我腳下的輪胎，不是我有恐高症，而是我怕掉到水裏，我走到了對岸，我坐了滑索。

我們還玩了石榴園迷宮，我們進去付了錢，便衝了進去，我和張申澤在茹慶源的帶領下，出了這片迷宮，便又進了回去，玩撕名牌大戰和抓人，很激烈，撕名牌大戰每人有3條命，我撕了茹慶源2條命，撕了張申澤一條命，茹慶源撕了張申澤一條命，張申澤誰都沒撕着，我一條命沒損。

玩完，我們去了一家飯館，張申澤的爸爸請我們每人吃一碗牛肉刀削麪大碗，和2個小菜，還有一桶雪碧，雪碧是茹慶源請的，我們吃完了飯，便又坐公交車28路回家了。

在回家的路途，下起了小小的雨，我很開心，心裏被滋潤着，開心着。

同學之間作文800字_初二作文8

今天下午我在崇安區少年宮一上完作文課就和同學一起到龔渠成家去玩。來到他家，一進門就可以看見他睡的小木牀，牀上擺滿了他看的書和一條嶄新的牀單。在往裏面走就是它的寫字桌了，桌上有玩具，還有關於學習的東西。龔渠成給每人拿了一杯可樂，讓我們喝，接着，她又把他的玩具給我們玩，讓我們搭房子，我們搭完後，他就把一隻氣球吹滿了氣，叫我們下樓一起打起求。

我們幾個人正打得高興，哪隻唐易佳去接氣球時不小心把氣球弄破了，害得我們大家不能玩了。正在這時，我靈機一動，想出了一個好辦法，就對大家説：“即然氣球弄破了，那我們就來玩老鷹捉小雞的遊戲吧！”吳翔又接着説：“規則是這樣的：手心手背選出一隻老鷹，其餘的人做小雞。”“小雞可以在規定的地方隨便亂跑，但是一旦被老鷹捉到，就不能再‘掙扎’。”

唐易佳對大家説。大家都同意，於是，我們的老鷹捉小雞的遊戲又開始了。馮彬做老鷹，我們當然就是小雞嘍。玩了一會兒，老鷹非但沒捉到我們，自己也累壞了，我們呢？還在對馮彬做鬼臉，弄的馮彬上氣不接下氣。過了一會兒，老鷹老是捉不到我們，我們也覺得這個遊戲不好玩，正在這時，龔渠成大聲叫起來：“我到樓上去拿踏板車來騎，好不好？”還沒等我們回答，他就飛快的跑上了樓。沒過多久，龔渠成就扛着一輛嶄新的踏板車從樓上走了下來。我們見了，就爭先恐後的去搶，龔渠成誰也不給，對我們説：“別搶，這輛車可是媽媽給我新買的。”

於是，他就讓我們每人騎一次。因為馮彬家裏沒有，所以他每次騎的時候總是要多騎一段路。後來馮彬就乾脆一搶，一個人去騎了。我們也沒去管他，正在這時，我們看見馮彬正準備從斜坡上滑下來，就想去阻止他，那知馮彬飛快的從上面滑了下來，突然，他的籠頭沒當好，就從踏板車上摔了下來，當時，他站起來時，蓋上鮮血直流，一塊肉都掉了，因為那兒本來就有傷口，再加上這次，簡直是無法形容。

我們在一旁看着，心想：為什麼不早點來阻止馮彬呢？無話可説……

同學之間作文800字_初二作文9

替罪羊，替罪羊，就是替別人受過的可憐的小羊，也可以説是無辜的小羊。

説到替罪，我還真遇到過，不過不是關於我，而是關於我小學同學。

那天，我們都上課上的很開心，但是到了下午的最後一節語文課時，我們以為今天上課應該會和以前一樣，但是沒想到，這節語文課老師竟然陰着臉進來的，這回我們大家都不敢出聲，生怕惹火了老師，老師拿他來”開刀“。

不過，我也挺稀奇的，這段時間，我們作業像往常一樣，表現也是和往常沒什麼兩樣啊，既然都差不多，難道老師又要開始整頓我們？？我心想，並悄悄的倒吸了一口冷氣，

但是，老師説的，我都沒猜中，還把我嚇了一跳。她説：”今天進校時有同學沒帶校卡，還説自己是別的班的，是誰啊？“這時，教室裏鴉雀無聲，同學都你看看我，我看看你。

老師看沒人舉手，就更惱火了，”是誰就快點舉手，不要耽誤大家上課的時間啊！“

接下來的時間都沒有人舉手承認所以老師和我們就這樣乾等了差不多半節課，有一些沉不住氣的同學開始抱怨，”查一下愛校卡還在不在不就知道了嗎？“真所謂一個巴掌拍不響，接下來就有人回答道”進校了在補辦一個不就好了！“這下，同學們都你一言我一語的，把老師惹火了”今天要是都不承認，就在這等吧！“

這下我是真的怕了，怕老師就這樣和我們耗着，我心裏不得不開始咒罵那不肯承認錯誤的縮頭烏龜。不過我又想了想萬一那個人不在我們班上呢？憑什麼老師就認定那個人就在我們班上？

就在這時，有個男同學舉起手，大家都在大聲的議論他，”原來是你呀！“”你早點承認不就好了嗎？“”就是就是，這樣我們就不用白白坐上一節課了。“

”好了好了，保持安靜！“這是老師發話了”你下課去我辦公室一下，順便打電話給你爸媽，叫他們來學校一下。“

放學之後，同學們還在議論這件事，有的同學還跑到他的座位上問他：”怎麼回事啊？“

他竟然説：”又不是我乾的，我舉手要上廁所，難道我可以直接衝出去嗎？“”那你打算怎麼和老師説啊？“”和他講清楚唄！“

不過後來，老師也沒當着全班的面再講這件事，同時也沒當着全班的面向這位同學道歉。從那以後這位同學倒是成了我們的替罪小羔羊了！

同學之間作文800字_初二作文10

友誼可以變成一道鼓勵的目光，讓你在失敗中得到力量;友誼可以化作指南針，當你迷茫是指引方向;有誼可以沖走一切不如意;使熄滅的燈心重新燃燒希望。

我們在人山人海中碰到了一起，這就是緣。我們在人生道路上結伴而行，這就是分。我們的'偶然相遇，註定了少年時期的友誼。我們到處尋求友誼，卻很難找到屬於自己的，所以我們格外珍惜我們的朋友。

友誼是質樸的感情，我們也應該以一顆純真的心對待。

朋友之間是應該坦誠相待的，不應該隱瞞什麼。只有彼此建立感情基礎，互相信任，我們之間的友誼才會更深、更牢固。但這並不代表朋友之間是沒有隱私的，有些私事還是埋在心裏。像孔子説的：“朋友數，斯疏矣。”你與你朋友關係過於密集，就離你們倆疏遠的程度差不多了。記得小時候聽過一個故事，説：“有一羣帶刺的豬，再一起過冬。但有一個問題困惑他們，不知道彼此之間應保持怎樣的距離。離得太遠，覺得冷，離得太近，刺太扎得慌。最後終於找到了合適的位置。在既不傷害對方的情況下，保持了集體的温暖。”畢竟，距離才能產生美嘛!

朋友之間應該相互理解，不應該為了一點小摩擦，傷了和氣。人無完人，既然選擇了她，就要接受她的性格，接受她的一切。我們要學會寬容，寬容是一種美德，是世界上最深沉的美德之一。

朋友之間應該相互幫助，在學習方面，在生活方面和情感方面。但不是所有的忙都能幫的，為朋友，可以兩肋插刀，但不能盲目地講究“哥們義氣”。有正義感是可以的，但不能不講原則。這種哥們義氣是極其消極的，容易讓年輕人走上不法的道路。它的信封是“士為知己死”、“有難同當”，是把“義”字的含義完全扭曲了，也不是我們同學之間真正的友誼。

好朋友之間是不需要甜言蜜語的，只有一些心懷鬼胎的，極有心計的人，才會説一些花言巧語。這些要以一種不擇手段的方法去謀取個人利益的小人，往往會打扮出一幅善良的面孔。所以，交友是要慎重的。對於真正的好朋友，樸實無華的語言就足夠。

今天的社會，物質生活是越來越豐富了，但人際關係卻越來越冷淡了。趁我們真正步入社會之前，好好珍惜這份純潔的友誼。

同學之間作文800字_初二作文11

我們這個班，非同尋常。一時，男生女生鬥個你死我活；一時，卻比兄弟姐妹還親。不信麼？你瞧瞧好了。

壯女弱男

這個壯弱，不是身材的壯弱，也不是成績的壯弱，而是一種性格上的差別。而女生中最壯的，當屬我們的温綺彤人稱温暴龍。初看她，一張白白淨淨的瓜子臉，眉清目秀，顯得很有幾分文靜。可別讓她的外表迷惑了，她若發起狂來，那誰都別想逃。

一次，身材矮小的樑澤祖又把幾盒牛奶當麻將一般玩起來，我看了心裏都有點生氣，可又沒有膽量出來説什麼。這是隻見一隻手，以迅雷不及掩耳之勢，把樑澤祖手中的牛奶搶劫一空。樑澤祖一看，是女暴龍，便伸過手來搶，可他踮起腳也不足一米五，哪搶得着，可他又實在不甘心，於是嘴裏嘀咕起來。女暴龍一看，發起飆來：什麼，居然敢反抗！二話不説，就把我們可憐的樑澤祖修理了一番。城門失火，殃及魚池，坐在樑澤祖後面的我，見當時情況緊急，一躍，想趕緊離開是非之地，可因為動作太猛，把桌椅帶翻，書本文具漫天飛。一個字慘！

互相幫助

在我們班級裏，同學們也有互相幫助的時候。那是五年級的時候，學校舉行運動會，別的項目都好，可是800米讓所有的同學退避三舍，老師看看這個，看看那個，一籌莫展。還是小個子樑澤祖懂事乖巧，他説：老師，我去吧。如果我們班沒有人蔘加，會讓別班同學笑話的。別的同學都説知道他不行，所以七嘴八舌議論開了。一旁的女暴龍覺得樑澤祖説得有道理，變轉頭跟我商量，我是她的好朋友，當然明白她的意思，我朝她揚起右拳，説：我支持你！她站起來，大聲對老師説：老師，我參加吧，我比樑澤祖跑得快，還可以為班多爭點分呢！我也説：是啊，是啊，就温綺彤吧。老師聽我們這樣一説，就同意了，還特別表揚了他們兩個。

下課了，樑澤祖走過來對温綺彤説：謝謝了！沒想到，女暴龍瞟了樑澤祖一眼説：別臭美了，我可沒有想幫你，只是想幫班級而已。樑澤祖一聽，説：我好心跟你道謝，你竟然這樣説話。本來想幫你改為女柔龍的，看樣子還是叫你女暴龍好了！話音一落，大家知道又一場戰爭開始了，我還是趕緊閃的好！

哎，我們這個班真是非同尋常啊！你同意嗎？

同學之間作文800字_初二作文12

“我來幫你！”“借你鋼筆！”剛剛跟王思彤坐了2小時，我的耳畔總是不時飄出這句話。

“1、熟讀了《親》……”宗老師坐在講台上，雙手一會兒打着節奏一字一頓的敲打，一會兒雙手交叉放在胸前，一會兒像拍皮球一樣拍打着李想的頭佈置作業。

正當我抄寫到第二題時，作業本上墨水的顏色越來越淡。糟糕鋼筆沒有墨水了。堅持住、堅持住……在我的“祈禱”中鋼筆“罷工”了。我急忙翻開筆袋，心裏不由得一陣發慌，完了裏面的鉛筆斷了還沒削，只有彩筆和水筆可以用，可是做作業不能用。

怎麼辦？我擰着眉頭，眼睛在課桌上亂轉，可是看到的是同學們埋着頭認真的記着作業，課桌上只有同學們的作業本。我的大腦飛快的轉動起來，一定要快點想出辦法不然今天的家作我就做不了。當我的無奈目光移動到我左邊的王思彤的時候突然眼前一亮“對啊！我們以前就是好朋友，平時的學習中我還幫了她很多，跟她借只筆不就解決問題了！”我伸手輕輕地碰了碰王思彤的胳膊，正在認真記錄的她皺了下眉沒有説話。我急得抓耳撓腮，左瞧瞧，又看看。沒辦法只好再次小心地拍了拍她的筆袋。她瞪大了眼睛不耐煩地瞥了我一眼。張開嘴巴剛要説話，可是當她看到被我“大卸八塊”的鋼筆時用詢問的眼神看了看我。我聳了聳肩，無奈的撓了撓耳朵，輕聲説：“鋼筆沒墨水了，你能……”我還沒説完她就飛快的拿出一支嶄新的鋼筆交給我。

“4，訂正默寫本。”當我還沒來得及説句感謝的話，耳邊傳來了宗老師的聲音。糟了，第2題我還沒記完，還有第3題，怎麼辦？我的額頭上冒出了汗珠，椅子上像生出了尖刺，身上像爬滿了蟲子。正當我無計可施的時候一本漂亮的作業本“闖”到了我的眼前，耳邊傳來王思彤輕輕的聲音：“給你，趕快寫，我等你寫完了我們一起回家。”

這次的作業我做得特別認真。我的眼前總是不時浮現出一張微笑着的臉，耳畔總是迴響着“借給你、我們一起回家。”

是啊！只要我們有一顆善良，樂於助人的心，身邊的一切度會變得美好！

同學之間作文800字_初二作文13

今天我在學寫字，下課了，我就去玩了。這時，一個學寫字的同學把手握緊，然後舉起手來，我發現他手裏好像有什麼圓圓的東西。這時我想起了彈彈球，可是班級裏就只有我一個人書包裏有三個彈彈球。

這時，我看到他就要把手裏的東西扔出去了，我就叫了一聲：“原來你也有彈彈球！”他忽然發現了我，就連忙把手縮回去，我忽然有點懷疑他了。我説：“把你手中的彈彈球給我看一下。”這時他又把手放到褲袋裏面。

我忽然想去了那個人以前想方設法的求我把彈彈球送給他，可我都不同意。我心裏一下慌了，我連忙跑到自己的座位上，拿起書包，看了一下，誰知彈彈球原來有三個的可現在少了兩個，一個彩色彈彈球和一個是黃色彈彈球。

我火冒三丈大發雷霆在一氣之下，跑到了那個人面前説：“快把彈彈球還給我！”那個人卻説：“我沒有偷你的東西。”我説：“那我的彈彈球去哪裏了總不會自己飛走吧？”那個人説：“不信你摸摸我的口袋。”

我摸到了一個圓圓的東西分明是彈彈球，我正要把它拿出來，他忽然把我推開説：“我只讓你摸口袋，沒讓你摸褲袋！”我説：“你肯定偷了我的彈彈球！”這時老師説：“上課了上課了！”那個人最後説了一句：“放學的時候，我就讓你摸我全身上下。”

上課的時候，我看見他在動來動去的，好像在臧什麼東西。

放學了，我把他全身上下都摸了一遍，結果沒什麼發現。就在我要去搜他書包的時候，他又打了我一下手，説：“我只讓你摸我的身體，沒讓你搜我的書包。”

這時，坐在我旁邊的蔡文軒，問我説：“你們倆倒底怎麼了？”我把事情一五一十的告訴了蔡文軒，蔡文軒説：“下課的時候，我的確看到那個人動過你的書包。”我又對那個人説：“你肯定偷了我的彈彈球！”

忽然發，那個人大叫起來説，：”我沒有偷你的彈彈球！”老師見了問：“你們怎麼了？”我把事情告訴了老師，老師説：”剛才，我在地上踢到了一個黃色的彈彈球，現在不知道滾到哪裏去了。”

我聽了老師的話半信半疑，接着我腦袋裏蹦出了很多問題，如果老師踢到了黃色彈彈球，那彩色彈彈球呢？那寫字同學褲袋裏面是什麼呢？彈彈球怎麼會到地上呢？……

老師又對我説：“你先走吧！我掃地的時候如果掃到，下次我就給你！”

回到家的時候，我把這件事告訴了媽媽。媽媽説：“兒子，你可千萬不要學那個小男孩，要做一個知錯就改，誠實的孩子。”

可是我現在還是搞不懂這到底是怎麼回事。

同學之間作文800字_初二作文14

光陰似箭、日月如梭，五年的小學生活馬上就要結束，五年中令我最難忘的還是同學們的特點啊！

每個人都有自己的特點，我們的“母老虎”呂嘉欣，她在我們男同學中，是數一數二的女霸王啊！不過她為人還是很正義的，有一次，我們班的同學為了事情打了起來，呂嘉欣看了，二話不説到了上面去阻止，並讓他倆承認罪魁禍首是誰，在男同學面前只要誰一打架，她以阻止就不會有疙瘩或矛盾了。

楊一鳴在我們男同學中學習好的，有一次，老師佈置下來一個奧數題，他試了這一種方法又是那一種的方法，忽然他靈機一動，想出解決的方法，雖不是第一個可是在我們男生中是最快的，他的一舉手給我們男生爭了一口氣，老師叫了他，楊一鳴説：“我用的解方程，解：設......。”聽了他的解答讓我佩服不已呀！

我們班的陳龍可是我們班的大嗓門兒呀！他那嗓門一叫幾乎可以讓整個校園聽見，不過他也是一個學希不錯，習慣不好的學生，學習不錯：有一次，張老師出了一個拔高題，我一看蒙了，這題怎麼算呀！只見陳龍拿起筆在紙上演算，不一會兒他有了答案，他舉了手老師叫了他，他居然能把這道題寫對，看學習不錯吧！不過要説到習慣不好就多了比如：不按時交作業或不寫作業，上課站起來或大聲喊我我我。

鐵哥們兒張天星和李海方，他們倆可是我在班上最好哥們了，他們倆重情義，有福同享有難同當啊，有一次，李海方被別人打哭了，我和張天星馬上跑到他面前去安慰他，經過好幾次的逗，終於他笑了，我和張天星心裏綻開了花，又一起玩去了，還有一次，張天星的數學成績一團糟，我和李海方馬上跑到張天星旁來安慰他，説：“沒有關係下一次再接再厲嗎，我們又不是隻考一次，我們還能考更多次的。”還有一次，上完體育課，我們仨很渴，只有我帶水，來到教室我先喝一點，後來我一看他們渴的樣子，我心裏難受，我們可是鐵哥們，就連喝水也不讓那我們就不是鐵哥們就這一想，於是我也讓他們喝了水。

運動會不可缺少的褚添一;關心同學的晁明剛；“錯別字大王”李濤；活力四濺的尹金婉兒；字體優美，胖墩墩的陳笑陽......

我們的日子為什麼一去不返呢？世界上要真有時間老人話，那就太好了，如果只能許一願望的話：我會給他説，我希望五七班會永遠不分離！

同學之間作文800字_初二作文15

二年級上學期，我們班調來了一個女生，她叫xxx，她被老師安排坐在了我的同桌。這個女生可真讓我頭疼，那麼不好相處，總是對我發脾氣，我每天都盼着老師快把她的座位調得離我遠遠的。

慢慢地，我發現她其實有很多的優點，聰明、勤奮、好學、成績優秀……但我還是對她敬而遠之。

有一次，我生病了，在家休息，怕功課落下，就自己學習，可是不知道老師留的什麼作業，怎麼辦呢?晚上我就上了QQ，發現她恰好在線，我心裏敲着小鼓，試着和她打了個招呼，她立即回覆了我。我問她這些天留了什麼語文作業，她竟然不怕麻煩的給我打了所有的組詞，真是出乎意料……我一再地對她表示了感謝，轉天給她帶去了巧克力。她笑着説：“我不要。”我把巧克力偷偷塞在了她的書箱裏，心裏充滿了感謝。原來她是個熱心幫助同學的好女孩。從此我們成為了好朋友。

自古以來，“仁”就是道德準則之一，“仁”在字典中的意思是指人與人相互友愛、幫助、同情等。這次，我要來説一説我與好朋友之間的一件事。這件事讓我至今記憶深刻，因為它讓我感受到了朋友之間的“仁”。

記得那是寒冷的一天，我和好朋友因某些事情相約那天放學後，在校門口的花壇旁見面。放學鈴響後，我快速衝出教室，想快點到花壇旁與她見面。正在我要下樓時，老師突然叫住了我，原來是因為作業問題，我要留下來把作業補完才能走。我只好無奈地把書包放下，補起作業來。我一邊看看時間，一邊心急如焚地補着作業，直到過了約定的時間35分鐘後，我才補完。我想她肯定已經走了，但還是去看了看，沒想到她竟還等着我。我驚呆了，連忙跑過去。她看見我，不禁問道：“你怎麼才來呀?”我回答道：“對不起，因為出了點事，耽擱了。你怎麼不先走呀?”

“我們不是約定好了嗎，我怎麼能先走掉呢?”

我支支吾吾地回答道：“可我已經沒遵守約定，還讓你等了這麼久。”

“沒事，你又不是故意的。再説了，我們是朋友啊，等一下對方沒什麼大不了，何必為這種事斤斤計較呢?”她真誠地笑了。

我聽了，不禁心頭一暖，緊緊地抱住了她，眼淚也不由自主地流了下來……

經過這件事後，我們之間的友誼愈發深厚了。我想，人生中，友情也是不可或缺的一個部分，每個人都應該珍惜這來之不易的友情，珍惜這份“仁”。