關於老師的：我的班主任

關於老師的：我的班主任1

談起班主任我相信大家並不陌生，讓我印象最深刻的還是初中的班主任和職高的班主任。

下面首先來講下説説我初中的班主任吧。她的名字非常特別，叫劉玉蓮。她給我們講過她名字的由來，是因為她父親很喜歡蓮花，她説蓮花出淤泥而不染，她也很喜歡這名字。

她的同事和學生，都很喜歡將她名字裏旳“玉”字去掉來叫她，“劉蓮”這個名傳遍了整個濟川中學，但她還是像傻子一樣不在意。我們與她路見打招呼都叫她“劉蓮”，她不但不會發火，還會點頭回應。

她管理學生可是一位高手，她管理的班級保持了三年成績總分第一。她這個人私底下還可以和她開玩笑，一旦進入了學習，她可是一頭魔鬼，一分鐘都不會給你休息，讓你欲哭無淚。

由於她過於嚴格，在同學的心目中她可是魔鬼，人人都想她死，她走在樓梯上，同學們都想她滾落去摔死，因為她那種嚴格，讓我們沒法接受，真是受不了。

不管我們怎樣反抗，她還是那樣嚴格，因為她的名言就是分鐘將會改變命運。

接下來再説説職高的班主任。她就是阿紅，她有一雙大大的眼睛，像兩粒大珍珠，她有一個大嘴巴，罵起人來，就像一台收音機響個不停，真是令人煩惱透頂，她的髮型非常特別，罕見的龍捲風頭。

一講起她真是有很多的不滿，一班同學中如果誰看她順眼，那根本不是人，最起碼不是地球人。她不但人不好，得不到學生的喜愛，還令同學們憎恨。

阿紅她非常不禮貌，不尊重學生，她説來職高讀書的都不是好人，都是垃圾，這大大地打擊了我們的心靈，誰説讀職高的一定不是好人？她認識幾個字，很了不起嗎？還不是要教職高？聽説教職高的老師中她算最差的其中之一，她才是垃圾。不懂得尊重學生的教師，永遠也得不到學生的尊重，得不到學生尊重的老師是失敗的，是垃圾中的垃圾。

劉蓮比起阿紅，好得多了，劉蓮是好嚴格，甚至很嚴厲”），但她最起碼懂得尊重學生，讓學生信任她，但阿紅不是罵就是罰，好人都被她搞成垃圾。

一位成功的班主任最基本的是與學生打好關係，尊重學生，這樣才是成功的班主任，再垃圾的學生遇到好的班主任，亦會變人才。

關於老師的：我的班主任2

眾所周知，暖水瓶總是裏面熱外面冷，而我卻有一位“暖水瓶型”的老師，她就是我的班主任——黃老師。

黃老師不常笑，一雙不大的眼睛裏時刻透露出威嚴的氣息。和她的外表一樣，她對我們總是非常嚴厲。

記得有次考試，題目十分簡單，我筆下生風似的，二十分鐘便完成了試卷。由於我是學習委員，對這等難度的試題絕對是信心滿滿，也沒有仔細地檢查，鈴聲一響，立馬交了試卷。可試卷發下來卻令我傻了眼，竟然錯了最後一道應用題，整整十分啊！我拿同桌的正確答案仔細對照，卻更加百思不得其解了：步驟、結果明明都沒錯呀……哦，一定是黃老師改錯了！我要找她‘“理論”去！想着，我大步地來到了黃老師的辦公室。黃老師卻好像早就知道我會來似的，聽我説了半天，只是冷冷地來了一句：“你再仔細地看看這張試卷。”

她嚴厲的語氣讓我有些心虛，於是又低頭審查起來。這時，我隱約發現自己的“0”寫的怎麼那麼像“6”呢？難道是？……看到這裏，我的臉不由地發燙，黃老師曾經千叮嚀萬囑咐的話立刻迴響在了耳邊：“書寫十分重要，大家不能馬虎。”

“知道原因了吧？”

“嗯”我點了點頭，吞吞吐吐地説：”我的‘0’寫得太像‘6’了，您原來説過書寫十分重要……”

“發現了錯誤就好，這道題本來你的過程和結果都沒錯，給你零分一是因為你的書寫不規範，希望能給你一個教訓；二是因為你是學習委員，作為班幹部，在各方面都應該處事嚴謹，要知道細節決定成敗啊！”

她雖然外表嚴厲，對我們要求嚴格，卻非常關心同學。

前幾天，班上的一位同學感冒了，請了一天假。黃老師擔心他趕不上功課，下課的時候便把上課的內容寫在了一個本子上，並讓我給他送過去。我偷偷地打開本子看了看，天啊！寫得多詳細——解題的過程一步接着一步，公式的推理一目瞭然，黃老師分明是在“紙上授課”啊！最後，還附上了幾道練習題。其實黃老師這樣做已經不是第一次了，可我卻到今天才明白——這本子裏不僅藏着豐富的知識，還有老師那顆火熱的心！

想到這裏，三年的點點滴滴在我的腦海中一一浮現。我從沒有這麼認真地觀察過這位老師。如今，細細端詳，我發現：她的兩鬢已生出了銀絲，眼角上刻印着清晰可見的魚尾紋，那雙不大的眼睛除了透露着的威嚴，還藏匿着對我們濃濃的愛啊！

請讓我這樣稱呼您——我的“暖水瓶老師”！

關於老師的：我的班主任3

在初中我最喜歡的老師就是我的班主任——宇老師。

在我第一次見到宇老師時，我並不怎麼喜歡他，不僅如此我還有點兒討厭他。原因是：他是個男老師，而且看上去有點兇。他的眉毛特別濃，且是立起來的。戴着一副黑色的眼鏡，看起來學識很淵博，還有一雙炯炯有神的眼睛。如果你幹了什麼壞事可千萬別與他對視，因為他的眼睛似乎可以洞察一切。有一次，一位同學可能是由於粗心的原因，漏掉了一個題，結果就被老師抓了個正着。老師問他什麼原因，他看着老師的眼睛，手在不停地發抖，不知怎麼解釋的他眼淚在眼眶裏不停地打轉。從這種情況可以看出，老師的眼睛具有催淚作用，而且具有相當大的殺傷力。

宇老師最大的特點是幽默。記得剛開學的第一節課，宇老師給我們講了好多校訓、班規，讓我永生難忘的一句話是:學要像瘋狗一樣，玩要像紳士一樣。要是反了可真變成瘋狗了。引得全體同學鬨堂大笑。就是這句話讓我從此改變了對他的看法。有一次開家長會，宇老師開玩笑地説：自己是國寶，稀有動物。家長們也被宇老師的風趣幽默征服了。為自己的孩子遇到這樣好的老師而倍感自豪欣慰。

同學們在他不在的時候尊他為：老宇。為什麼叫他老宇呢？因為其外貌與其實際年齡不相符——有點顯老。有一次我們在學長的文章中看到這樣一句話：宇老不老。原來宇老師才四十剛出頭，得此消息，我們個個被驚得目瞪口呆。

上宇老師的課和楊老師的課完全是兩回事，在語文課上宇老師總能把書本上的知識給予拓展，一般不只侷限於書本。就比如説前幾天老師給我們講《從百草園到三味書屋》，講到美女蛇與赤練蛇時還把我們班陳龍飛同學編進那個故事裏，原來是一個非常恐怖的故事，經過老師的過濾就變成了一個風趣幽默的搞笑故事。而上楊老師的課便提心吊膽，感到冷風嗖嗖，寒風陣陣。真正體現出宇老師寓教於樂的教學風範。

宇老師愛好廣泛，首先是寫作，發表了許多好文章; 另一個愛好是攝影，在他的空間裏有許多許多他拍攝的照片，不過大部分是他在學校拍攝的風景和同學們的照片，基本上每天都在拍攝。

這就是我眼裏的宇老師，一個同學們都喜歡的宇老師，一個四十出頭面相卻老氣的宇老師，一個風趣幽默工作認真的宇老師。

關於老師的：我的班主任4

我有一位像天仙的班主任。她總愛把她那黑色的頭髮綁成一個馬尾辮，樣子十分的可愛！她在上課的時候，總愛把眼睛向四面八方掃射，眼珠不停的轉動，十分機靈。

我的班主任十分的關愛我們：她教我們認字、幫我們把錯的地方改掉、教我們如何做事。可是，有許多人總是把老師的生氣當做是在罵他們。其實，她是在關心我們。比如，有一次，班主任在給我們上作文課。許許多多的同學不知怎麼寫，就不停地亂説話。班主任趕忙過來，教他們怎麼寫，要寫什麼。這件事終於解決了，可還有一件非常棘手的事：到底要選哪個景物寫呢？班主任不抱怨，專心致志地教他們怎麼寫······我們的班主任葉老師很有幽默感，每次都把我們逗得天翻地覆，十分的吵鬧，但班主任並不罵我們，只是叫我們安靜點兒。有一件事是我感受到葉老師的幽默：我們在上27課《陶罐和鐵罐》的時候，她就對其中一名同學説：“這位陶罐，鐵罐罵你的時候，你是什麼感覺？”那位同學一愣，不知怎麼搞的，便吞吞吐吐地説出他的答案。正當他還沒説完時，我們全班早已笑得快不行了，一直説葉老師很好玩。葉老師趕忙叫我們安靜，生怕吵到別的班級裏的同學。

葉老師很能幹，她能寫出一首好字、還能有感情的朗誦課文。她朗誦課文經常讓人陶醉。還記得這麼一件事：我們全班在上13課《和時間賽跑》時，葉老師要求我們聽她讀課文。她伴隨着優美的音樂，聚精會神地讀着。讀了不久後，全班同學幾乎都要哭了，葉老師讀得是那麼讓人感動，那麼令人回味無窮啊！除了這些之外，她還獲得了許多獎，有優秀班主任獎，還有寫字一等獎等等，許多獎狀。

我們的班主任很會指導我們，她組織我們去園博園，又組織我們去萬石植物園；六一兒童節還給我們帶許多好玩的、好吃的，讓我們過一個快樂的節日。上次的六一兒童節可好玩了，都是她出的主意：到了六一兒童節了，她顯得特別急，這邊幫我們出主意，那邊幫過我們裝飾教室，可辛苦了！那天，我們穿着漂亮的衣服來到學校，看到那麼美麗的教室，心裏就十分的舒服、平坦！

這一生中，除了班主任在幫助我們成長，讓我們好好的學習，希望我們長大以後成為一名有用的人。真的，沒有班主任，就沒有我們這個快樂的世界！

關於老師的：我的班主任5

老師是海上的燈塔，指引我們人生的方向；老師是和煦的春風，吹散我們心裏的霧霾；老師是紅燭，照亮了我們，卻犧牲了自己。

我有很多老師，每個老師都讓我受益匪淺。不過，今天我要介紹的，是我們班的“55號"。話説，我們班只有54個人，哪兒來的55號呢？別急，請聽我細細道來。

第一次看見他，是在我初中生涯的第一天。

那是我第一次上晚自習，在“叮鈴鈴"的上課鈴聲響後，他在全班同學的注視下走上了講台，消瘦的模樣絲毫不影響他炯炯有神的目光，那目光彷彿具有穿透力，像直接透過近視眼鏡的鏡片看到每個人心裏似的，所有同學都停止了動作，認真正地注視着他，他先介紹了自已，然後就説起班規:“班規第一條……班規第二條……“，看他這麼嚴肅的樣子，同學們都在私下裏猜測:“該不會很古板吧"。

和他相處沒多久，我們就發現現實中的他和我們的猜測極其不符了，他不但不古板，還挺幽默的。記得一次上課時，同學們問答問題的聲音有些小了，他就彎下腰，右手在空氣中擰來擰去，彷彿在扭什麼東西似的，當我們疑惑不解時，他這才笑着説:“咦？這個收音機壞了嗎？怎麼調不了音量啊？再調不大我就換台嘍！"。大家恍然大悟，那位同學也不怎麼怯場了，開始大聲地回答。他適時又恢諧地説:"看來這台收音機還是很好的嘛！不用換台嘍！"。同學們都開心地笑了起來，自此之後，每逢他的課，我們的教室總會傳出一陣一陣的笑聲。

在他身上最厲害的是他那雙火眼金睛，每次我們交作業或者考試，他的眼睛總是能從密密麻麻的字跡中一下子找出錯誤，有一次我的數學考試因為馬虎將ABC少寫一個C而被扣分，每份卷子他都認真地批改，一丁點錯誤都不放過。當有同學犯錯時，他會輕輕走過去用他那雙透視眼和同學的目光對視，判斷同學是不是在説謊，簡直像一個心理學家、一個偵探似的。

他還是學校的教導主任，每天都很忙，大部分的時間都在學校裏，可是不管多忙，他總會擠出一點兒時間來看看我們，他不能來時也會向其他老師詢問我們班的情況。就算在假期，他也會很早在我們的班羣裏發來激勵語:"一年之計在於春，一日之計在於晨。同學們，起牀學習嘍！"

大家猜出來他是誰了嗎？沒錯，他就是我們的班主任一一一郭老師，我們班的"55號"。

關於老師的：我的班主任6

我的班主任姓餘名冰，不知是不是因為“冰”字兩點水，她在“狗熊打卡”裏的網名叫“二水老師”，私下裏同學們都喜歡叫她餘二水。

餘二水長得賊漂亮，尤其是那雙明亮清澈的眸子。聲音也好聽，如百靈鳥般宛轉清脆，只可惜這麼好的金嗓子都用在管教班裏的淘氣鬼了。

每當班裏開始吵鬧，都能看到她的“死亡凝視”，用那雙明亮清澈的眸子死死盯着吵鬧的同學，直到用眼神“殺”死對方。

下課了，班上的男男女女開始放鬆自己，講話的圍個小圈兒，打鬧的圍個大圈。紀律委員的管理對他們毫無效果，在他們的世界裏，一個小小的紀律委員根本就算不上什麼。

這時候紀律委員就會十分焦慮：“我太難了，他們根本就不聽我的。這麼吵，如此混亂的場面，如果被恰好路過的年級主任看到，扣分可就完了，最後我還會受到餘二水的訓斥。”

這時的餘二水，像是和紀律委員有着心靈感應似的，已聞聲而來，快走到後門時，先是放輕腳步，然後悄悄地站在那裏，班裏誰也不知道她什麼時候來的。

還是有一個同學發現了餘二水的到來，用眼神暗示大家，迅速回到座位上。

這時餘二水開始展示她的“金嗓子”了：“吵什麼吵，整個初一就你們最吵，要講話出去講，別在教室給我叨叨叨！”

整個世界瞬間安靜下來，連翻書的聲音都能聽得那麼清楚。

餘二水兇起來時沒人敢説比她兇，其實她私底下也有很温柔的一面。

一次升旗禮，我的肚子時不時疼一下，還伴隨着乾嘔，我向餘二水申請在一旁休息。餘二水“扔”下了原本一同交流的徐同學，扶着我到一旁休息，並投以關懷：“你是不是沒吃早餐？你的嘴脣發白唉，能堅持到升旗禮結束嗎？我看看我辦公室有沒有什麼吃的給你。不過我估計一個沒有哈，如果沒有你就啃啃手指！”還一邊説着一邊不停地拍着我的後背。

這是我真切感受到餘二水的關懷。

餘二水很善於給我們打雞血，每天跑操，操場上空都回蕩着餘二水的口令：“跑起來！跑起來你就是全操場最帥的男生和最漂亮的女生！我們班女生太漂亮了，跑得太整齊了！”

這就是我的班主任餘二水，一個非常漂亮非常盡職的老師。

但我覺得她可以再温柔一點點，真的，一點點就好了。

關於老師的：我的班主任7

臨近教師節，我首先祝小學班主任曹麗國老師教師節快樂。

六年前，我剛剛踏入小學的校門，望着一張張陌生的面孔，年幼的我，內心充滿了恐懼與膽怯。走進教室，我孤獨的坐在一個角落裏，期待着老師的到來。班裏的嘈雜聲越來越大，好像大家很快就都認識了。過了一會兒，一個身穿白色緊身裙的老師邁着小方步緩緩地走進教室，老師看上去四十多歲，很有氣質。這讓我感到了親切感。接下來老師的一句開場白更讓我愛上了這個老師，她説：小朋友們大家好，我姓曹，以後就是你們的班主任了。雖然這句開場白很簡單，但是總感覺有一股暖流從我心中緩緩流去。

在剛剛開學的那段時間裏，我們大家都很快認識了對方，都從陌生變得越來越熟悉了。班主任曹老師很和藹，面對我們，她總是面帶笑容。她把我們像她的孩子一樣認真呵護，關愛着。曹老師講課時，總會把一些她的經歷加在課堂裏，這樣語文課就更生動了。

其實，有的時候老師也會對我們發發脾氣，也許是我們不太聽話，班裏的許多男生上課總是開小差，曹老師也不得不對他們大發雷霆。

記得有一次，曹老師的腳受了傷，好幾天沒有來上課，我們都很想念她，很多同學因為不喜歡代課老師的課，都故意搗亂。我和媽媽還特意去了老師的家看望了老師，老師説：“我會很快回去上課的”。結果真的在第二週老師回來了，我們很激動，一整節課我們大家都很聽話，積極回答問題，這一節語文課上的很順利，很精彩。

六年級的時候，我回答問題的次數大不如以前多了，每次回答問題的時候，曹老師都是用鼓勵的眼神看着我，這讓我鼓足勇氣在大家面前由結結巴巴地回答問題，慢慢變得流暢。曹老師，您還記得班裏有很多缺乏自信的學生嗎？他們也都是在您的一路鼓勵，一路照顧，一路表揚中慢慢變得也越來越自信了。也是您一次次的原諒，一次次的包容，一次次的激勵，才讓班裏的許多學生進入了優秀學生的行列啊！

六年了，時間過得真快，彷彿所有的事情都發生在昨天，曹老師做的事情很普通，所有老師都可以做的到，但是曹老師做的彷彿比任何一個老師做得都更要出色些。學習總會有些不耐煩，課堂總會有一些無奈，曹老師的出現，讓我明白校園的天空不只是只有灰白色，偶爾的小鳥，白雲也會“劃過”天空，讓天空也多了一道美景。

曹老師，六年來，我們感謝您，是您的出現讓我明白，如何做一位優秀的學生，如何成功，如何做人。您辛苦了。請您放心，我們一定不會辜負了您對我們的期望，我們一定能行。

關於老師的：我的班主任8

我曾在廣東那邊讀書，老師對我的印象是壞的，他們對我不作任何評價，不管不問。

回到家鄉後，我來到了我媽媽幫我報名的學校。在這裏，我遇到了不一樣的老師，但開始時印象還是不好。

開始，我就不懂新學校規矩，頂撞老師。老師耐心地跟我交流後，我淚流滿面，因為我第一次意識到我真的錯了，我不該頂撞的，可是卻……在我哭完後，老師問我有沒有犯錯，錯在哪裏。我説我知道錯了，在過後的幾個星期裏，我慢慢地適應，慢慢地變得遵規守紀。

第一次月考到來時，我考得慘不忍睹。在失落、無助的時候。我的班主任張老師來安慰我了，她對我説不要灰心，下次繼續努力，相信你一定可以跟上的。我聽了她的話，好像心裏的冰塊慢慢融化了。

在後來的幾天裏我的表現慢慢變好，很少給老師惹麻煩。但是我的成績並沒有上升，一直在倒數第幾排徊。我很懊惱，擔心自己給班級拖後腿。張老師又來鼓勵我，她對我説：沒事，只要勤學若練，就一定能進步，不要灰心，相信自己，你一定能行的。

這就是我的班主任張洪霞老師，從來不歧視、不放棄任何一個學生的好老師。每個學生都需要這樣一位心靈導師。

浩宇霞光

你是夜空中最亮的星，一直在無聲夜空中守候我們的夢，你用歲月的畫筆耐心的描繪青春；遇見你，春水映梨花，山明又水秀。兩年輾轉，我們已蜕變，而你消逝了芳華，我願拋去如畫的前途，換你笑顏如花。仰望天際，我們都是一閃而過的流星，短暫停留，而你，是我們築夢路上最美的紅霞。

那一抹晚霞

您如一陣風，悄悄沉靜了我們焦躁的心，我們迷茫無助時，回頭總能看見您站在我們身後，您如一面堅實的大盾牌，面對刀鋒箭林，為我們擋下傷害；您如一支蠟燭，燃燒您微弱的身軀，照亮我們前進的路。您帶領我們乘風破浪，踏上遠航的征途。您似清晨的霞光給我們希望；您如西山的晚霞，讓我們神往，您就是我們心中最美的紅霞。

燦爛的紅霞

晨，霞出；晚，霞歸。

嘔心瀝血，你為我們撐起一片天。

為了我們的成長，你付出了青春。

只為了那一株株微弱的花朵。

你在三年的輪迴裏嬌豔。

關於老師的：我的班主任9

我的班主任姓林，在我眼中她是最可愛的班主任，因為她有一顆善良的童心，經常會和我們一起哭一起笑，每天陪伴在我們身邊，就像個鄰家小姐姐。

她給我們講笑話時，認真得就像一個長不大的孩子。林老師個子不高，而且瘦瘦的，皮膚白裏透紅，瓜子臉，柳葉眉，一雙大眼睛像黑葡萄一樣炯炯有神。唯一美中不足的是在她的左側臉頰上長了顆黑痣，每當她張嘴説話時，就像有隻蒼蠅在林老師的臉上飛舞。

林老師有一次和我們開玩笑，講她這顆痣的由來：説她小時候膚白貌美，有個巫婆嫉妒她，就騙她吃下一隻蒼蠅，結果睡了一覺起來，臉上就長出了一顆蒼蠅痣。我們聽得一愣一愣的，她卻哈哈大笑起來，説我就是吃蒼蠅長大的。真是個老頑童！

林老師生氣時就像一隻母老虎，可是她開心時又會像小孩子一樣手舞足蹈。她兇的時候可以把我們訓哭，但是有時又會陪着我們一起哭。有一次班級裏有個男同學經常和別的同學打架，林老師打電話給她的家長讓他們好好教育一下孩子。結果第二天那個男同學和林老師講他奶奶平時很疼她，可是昨天回家用木棍追着他打，他躲起來，他奶奶還把他揪出來接着打，還説下次再不乖就用鐵棍打他，並且不讓他再來上學了。一邊説他一邊哭，很多同學都聽哭了，林老師在旁邊也一起流淚，還用手摸着他的頭，抱着他的肩膀，一臉悔不當初的樣子，我都想上去安慰一下哭得像孩子一樣的林老師了。

林老師平時總是在我們碰到可怕的事情時鼓勵我們，保護我們，可是我卻發現原來她和我們小孩子一樣，也有她害怕的事情。我們的教室在一樓，有一次老師聚精會神地在寫板書，一回頭看見一隻老鼠在講台桌上正準備喝她水杯裏的水，她驚恐地大叫起來：“啊！老鼠！老鼠！水杯！水杯！”結果我們和那隻老鼠都被林老師淒厲的叫聲嚇了一大跳，老鼠被嚇得直接掉下了講台，砸到林老師腳上，林老師又開始跺腳狂叫。同學們看了反倒不怕了，都哈哈大笑起來。最後老鼠逃離了教室，林老師也像孩子一樣羞紅了臉，故作鎮靜地説：“同學們，安靜，繼續上課！”一轉身，她卻偷偷地把水杯直接扔進了垃圾桶裏。

在同學們心目中，林老師就是這樣一個可親可愛，永遠長不大的好老師！

關於老師的：我的班主任10

他，是我的班主任劉老師。他從大山中拼搏出來，相貌平凡，是那種站在人羣中絲毫不引人注目的類型。

但在他那老實本分的外表下，卻隱藏着一團正在燃燒的激情火焰。進班第一天我便對此有所領會。他説理科生也需要增強對文章的感悟，對世界的感性，於是他每週精挑細選一些經典文章編錄成報，冠名“學霸加油站”。記得有一期，其上大字印之“沒錯，就是我，我就是學霸”，他那霸氣的話語，為我們笑而傳之，無形中我們卻抓住了自信的火苗。他總是習慣性地伸出兩根手指頭邊講邊揮舞，言不盡的是對我們的愛。初進班時迷茫而甚至有些自卑的我，終於在那一大簇火光中找到了重生的希望。

他還曾經向我們描述過他的一天：早上六點起，來班逛一圈，回家送兒子上學，隨後趕回學校，忙備課、忙班級建設、忙年級之事。除此他還是個“家庭主男”，包辦家務還要照顧懷孕中的的妻子。如果換成我，我一定會忙瘋。

上學期要結束時，劉老師因送小孩上學，騎摩托不幸摔倒，左腳骨折了。儘管如此他卻仍掛微笑，我們送給他慰問卡片，他自稱很開心，摔得值。

然而，就是這樣一位滿腹激情，極富責任心，頑強不屈的人，卻流下了眼淚——有位家長以劉老師不來上課為由舉報了他。劉老師是委屈的，他拄着雙枴給同學們上課，按他的話説，是把心肝都掏給了大家，僅因為妻子生小孩，請了一星期假，便受到了從教十餘年來的`第一次投訴。説着，説着，他突然止了聲，嘴角不住地下拉，頭耷拉着，眼圈漸紅，前排同學見狀趕緊遞上紙巾，他哽咽着説不好意思。此時我的心如堵了般難受，淚水也漸模糊了視線。一個眾事壓身，行動不便卻仍投入以微笑的人，一個負責上進，一腔熱情的人，就那樣彎着背，垂着頭，紅着眼圈坐在那裏。那種付出了所有卻得不到某些人一絲理解和同情的委屈，一定比骨折更加刺痛人心。

而他沒有氣餒，依舊伸着兩根手指頭激情講課。他的聲音沙啞，他的神態專注，沒有什麼比這更能衝擊我們的心靈。

劉老師的這份責任、付出、奉獻、堅持——就是一團火焰，足以撼動人心！這將帶領我們衝向更高的陣地！擁有更輝煌的人生！

關於老師的：我的班主任11

我的班主任名字叫陳璐，她圓圓的臉蛋，大大的眼睛，鼻子上架着一幅近視鏡，看上去特別有文化。

陳璐老師教我們語文課已經三年了。她上課時對我們要求非常嚴格，批改作業一絲不苟，連一個字的偏旁部首寫得不規範都要求我們重寫，所以我們同學都有點怕她。但是，我覺得陳老師十分有愛心和耐心，能夠舍小家為大家，把時間和精力都奉獻給了我們。記得有一次我放學後和同學一起玩忘記了回家，爸爸媽媽到處找不到我就給陳老師打電話。陳老師立即聯繫學校保安查看監控，還在微信羣裏發動其他家長找我，同時從家裏迅速往學校裏趕。當我玩完回到家時媽媽嚴厲地批評了我，爸爸狠狠地揍了我一頓，説：“陳老師還沒吃飯，家裏孩子又小，你看你給老師增加了多大的麻煩”。媽媽趕快給陳老師打電話説我到家了，陳老師和藹地説：“沒事，只要孩子安全到家就行”。

還有一次我和同學因為一件小事鬧矛盾了，我和對方當時情緒都很激動，陳老師柔和地説“你倆到我的辦公室一下”。過了一會兒我們兩個走進了陳老師辦公室，那時其他老師已經下班了，辦公室裏只剩下陳老師一個人。辦公桌上我們的作業本和卷子堆得像小山一樣高，她正在批改當天的作業，沒有發現我們的到來，嘴裏喃喃自語道：“這道題還是沒掌握。”説完用筆在統計表上做了一個標註。陳老師這時一抬頭看見了我們，她並沒有嚴厲的批評我們而是温柔地説：“你們先站在那兒冷靜一下，看看能不能自己解決問題。”那天天氣很冷，陳老師説完雙手用力在一起搓了又搓繼續改卷子。我們兩個看着陳老師認真工作的樣子，想想她這麼晚了還在加班，而我們卻給老師添麻煩，心裏都覺得對不起老師。過了一會兒，我們兩個互相道了謙，握手言和了。陳老師對我説：“這就對了嘛，同學之間要互相團結，互相幫助才對，更何況你還是個男子漢嘛，對不對？”我不好意思地低下了頭。陳老師讓我們趕快回家，自己留下來繼續工作。

轉眼我們都該上四年級了，不知道這學期她還教不教我們語文課，還當不當我們的班主任，暑假剛過一個月，我有點想陳老師了。

關於老師的：我的班主任12

在我的印象裏有一個人，每天伴着朝霞來到學校，又頂着滿天繁星迴到家中。她，便是我的班主任——尹老師。

尹老師，她的個子不是很高，身材比較嬌小，披着一頭金黃色的長髮，鼻樑上的眼鏡，襯得她特有學問，然而事實也是如此。那張面孔讓人感到親切，她身上的完美氣質可以讓你情不自禁的想聽她上課，樸素的打扮絲毫沒有掩飾住她成熟的魅力，流逝的歲月絲毫沒有奪去她為人師表的風采和英姿。多年的講台生涯，成就了她的人生財富——桃李滿天下。

然而，更讓我敬佩的是尹老師對工作認真負責的態度。

她的負責體現在她辛勤工作上。因為種種原因，我現在每天都要在外面吃快餐，所以中午的時候我在家無所事事，便會早早的來到學校門前，等待大門的敞開。在此期間，有好幾次我都看見了她的身影，站在學生中間，靜靜地等待着。其實她大可不必這樣做，她完全可以如同其他老師一樣，晚點的時候再開車進來。她寧願頂着朝陽步行進入校園，就為了能多工作幾分鐘。

她的負責也體現在她不辭辛勞地督促我們。每天上課，我不經意回頭時總能看見她在窗户後面觀察着我們的一舉一動，還時不時地叫醒那些上課打瞌睡的人，一遍又一遍，不厭其煩，只為了我們能更好的學習，自習課更是如此。

她的負責更體現在與我們同甘共苦，為了我們無私奉獻。在晚自習，這漆黑的夜，靜靜的夜被辦公室裏發出的筆尖與紙張的摩擦聲打破，秒針用自己的綿薄之力，推動着時間踽踽而行。坐在教室裏的我知道，她與我們同在，為了1802班，她在和我們一起努力。可，每一個這樣的夜也編織出了她的黑眼圈和皺紋。

同時，她的負責不正體現了她對我們的關愛嗎？為了我們，她可以起早貪黑，受苦受累；為了我們，她可以加班加點，不辭辛勞。有這樣一個負責，關愛我們的班主任，我為之感到自豪。她的辛勞也令我不忍停下向前奔跑的腳步，只為了對的住她為我們的付出。

尹老師，像你這樣的老師，用再多華麗的語言去讚美都蒼白無力，唯有真心會銘記！感謝您用生命之光，為我們照亮人生的旅途。

關於老師的：我的班主任13

瞧！他戴一副眼鏡，一雙風趣的眼睛透露出來的笑意時常灑滿天空。他總是穿着一件黑色上衣，每天習慣性地拍拍衣服，整潔合體的衣服上一塵不染。黑色上衣配上一條寬鬆的褲子，穿上閃閃發光的皮鞋或黑紅相間的運動鞋，英姿勃發，優雅有度。他就是我們五年級二班的班主任，風趣幽默的韓小軍老師。

韓老師可幽默了。韓老師教我們班的數學，上課時，講着講着數學，一會兒就跑題了，時不時逗得全班同學鬨堂大笑。

韓老師很有責任心，從一年級一直教到我們五年級。記得那年六一兒童節到了，我們幾個女生商量着跳舞，一星期過去了，舞編好了，卻因為服裝不統一愁眉苦臉。家長們商量着到服裝店給我們買衣服，卻不是大就是小，就是沒有合身的，這可怎麼辦呢？第二天，韓老師看到我們排練節目時無精打采，就問我：“怎麼這麼沒精神啊，這怎麼能跳好呢？”我只好把買不到衣服的事一五一十地説了出來。韓老師聽罷，對我們進行了耐心細緻的説服教育。韓老師説，只要能在節目表演中展示出我們的精神風貌就行，服裝是次要的，大家都穿着校服，就統一服裝了。韓老師還説，校服是最美的服裝，只要在校園裏就應該穿着它。聽了韓老師的解釋，我們的服裝風波才平息了。

別看韓老師這麼幽默，這麼善解人意，也有生氣的時候。我記得，那次韓老師來上課，有幾個男生在教室裏大聲喧譁，讓我們愛在課間看書的同學皺起了眉頭。韓老師看見了，大發雷霆，吼道：“鬧什麼鬧，整個樓道都能聽見。”嚇得那幾個調皮的男生目瞪口呆地看着韓老師，滿臉不可思議。看來，幽默風趣的韓老師發起火來也是不好惹的。幸虧班長和幾個女生過來求情，對韓老師小聲説：“老師，請您別生氣了，他們已經知道錯了，原諒他們吧！”韓老師這才消了火。

韓老師有時幽默，有時嚴格，對我們每個同學都認真負責。韓老師就像“隱身人”一樣，無時無刻不在我們身邊，一有緊急情況，他就“現身”。有同學打架，第一個趕到現場的是韓老師。有同學上體育課磕傷了，韓老師就會出現在我們面前，給受傷同學拍去身上的土。

這就是我們的班主任韓老師。

關於老師的：我的班主任14

一頭烏黑的頭髮，身穿一件白襯衫和一條黑長褲，看起來永遠都那麼精神，對我們時而温和時而嚴肅還不缺乏幽默感，對待工作一絲不苟，這就是我的班主任孫老師。

孫老師的課堂可是真有趣，他不僅學富五車，不管多難的知識點他都能信手拈來，而且講課的時候聲情並茂，講到重點或是激動的時候還手舞足蹈讓人印象深刻。在他的課堂上，只要誰説小話，他的眼睛就會注視着那位同學，但是如果有的同學發言很精彩，他的眼睛便立馬眯成了一條縫，若是遇到讓他十分生氣的事了，他的眉頭就會成一個“倒八字”狠狠地盯着全班同學，有時候還會生氣地拍桌子，這時，全班都很安靜，頓時教室裏鴉雀無聲。

記得有一天上課的時候，孫老師在講台上聚精會神地講課，而我卻在底下和同學竊竊私語而沒有認真聽講。孫老師敏感的耳朵聽到了我講話的聲音，他一邊繼續講課一邊走到我面前，我微微抬頭正好撞上了他的眼神：“你在幹什麼？你能給大家説説我剛才講的什麼嗎？”只見他眼裏流露出幾絲嚴肅和犀利，我彷彿被電觸了一下，整個人都僵住了。“我……我……”我滿臉羞得通紅，真想找個地縫鑽進去，全班那麼多雙眼睛齊刷刷地看着我，我被罰站了，只有回答問題才能坐下來，我站着聚精會神地聽着，一刻也不走神，當我回答問題坐下的時候，有一種如釋重負的感覺，心裏輕鬆多了，從那以後我就在心裏暗自下決心，以後上課再也不能開小差了。

雖然孫老師與我們接觸還不到一個月的時間，但他平日裏他總能細心的發現我們在學習和生活上的問題和困擾併為我們排憂解難加以引導，日日為我們操着心。我們的班集體在他的帶領下很快進入正軌，班級的各項工作都搞得井井有條，想想剛開始的時候，就因為孫老師佈置的作業多，我們都在抱怨，其實再想想，那也是為了我們多掌握一些知識和課本的內容。雖然孫老師對我們很嚴格，要求也挺高，但是同學們對他都是心服口服的，所以大家都很喜歡他。

孫老師，您的辛苦和您的愛，我們都看在眼裏記在心裏，我們會用實際行動向您證明，我們班是一個優秀的班集體。孫老師，我們愛您，我們將和您一起為班集體增光添彩！

關於老師的：我的班主任15

五年級時我們班換了新班主任，她姓鄧，個兒不高，留着齊耳的短髮，不知為何，我還是喜歡原來的班主任。

鄧老師教數學，幾堂課下來，我覺得上數學課很輕鬆很愉快。她不僅把書上知識講解透徹，還忙裏偷閒地每週給我們出一些智力題，激發我們學習數學的興趣。我越來越喜歡數學，也漸漸地有點喜歡鄧老師。

鄧老師待人公平，做事公正，對所有同學一視同仁。她絕不因為你是好學生而優待你，也不因你是差學生而看低你，我們真正感到平等的快樂。在評選班委、三好學生時鄧老師尊重大家的意見，民主選舉。鄧老師善於發現同學們的優點，給予表揚;也善於發現我們的不足，幫助提高。我膽小不敢在眾人面前講話，老師就讓我帶領同學早讀，管理早自習，經過三個月的鍛鍊，現在我非常自信。短短几個月時間，班級每位同學都獲得成長的機會。我從心裏喜歡上鄧老師了。

作為班主任，鄧老師處理問題有自己獨特的方法，令我心服口服。有一週，媽媽給我增加了課外班，我很累，心情煩躁，毫無理由的頂撞了老師，並且抱怨：“學這麼多知識，有什麼用？遇到了災難，有沒有知識的人，不都一樣的死去嗎？”鄧老師聽後不但不計較，還深入淺出的給我講：“汶川大地震時，有知識的小朋友，自己不但能利用知識避險，而且還幫助身邊的人死裏逃生。這就是知識的力量、知識的價值，你難道不希望成為對社會有價值的人嗎？”這句話，讓我記憶深刻。我開始敬佩這個不起眼的新班主任。

鄧老師就像媽媽一樣愛着我們。鄧老師每天第一個來，最後一個走，而且經常和家長聯繫，幫助我們解決學習和生活中的困難，把我們當作自己的孩子看待。有一次下樓梯我不小心腿摔傷了，鄧老師用那矮小的身軀攙扶着我，迅速趕到醫務室。傷口雖然很疼，但是我沒有哭，是鄧老師額頭浸出滴滴的汗水給了我克服傷痛的力量和勇氣。這時候，我心裏充滿感激。

這就是我的班主任，相貌平平但富有智慧和愛心，她既是我的良師，又是益友，更像慈祥的母親，是最受同學們歡迎和愛戴的班主任。