有關管理員的寫人作文

無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的有關管理員的寫人作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關管理員的寫人作文1

我非常喜歡看書，特別喜歡看《米小圈上學記》、《十萬個為什麼》、《中華尋寶記》、《窗邊的小豆豆》，《神奇校車》等，可上了三年級以後，媽媽怕我看“閒書”影響學習，買的書少了。我想看很多書，今天就想當個圖書管理員。

當了圖書管理員，我就可以在圖書館看很多很多的書，可以看到漫畫書、故事書、科幻書等等，可以知道大海里哪裏的魚最多最大，太陽系外面有什麼，地球的裏面有什麼，外星人會不會來找我，還可以知道古代的人們都喜歡吃些什麼，穿什麼衣服，古代的孩子玩什麼遊戲，還可以知道未來的飛機和汽車是什麼樣的，能開多快，是不是像“神奇校車”一樣想怎麼變就可以怎麼變。我還會知道很多很多，真是太開心了，做了圖書管理員，我也會想到書裏開心的事哈哈大笑；想到難過的事，流下眼淚。

當然，我做圖書管理員還想讓所有的小朋友都來圖書館看書，大家一起增漲知識，一起快樂地交流書中好玩的事情。當了圖書管理員，每個小朋友都要到我這裏借書還書，我也很自豪，我要為大家服務好。

有關管理員的寫人作文2

今天是我上任圖書管理員的第一天，下午我來的很早，校門一開我就進來了。

進去之後我一直在班裏坐着，看着那些男同學們打打鬧鬧，我估計霍老師來了他們也不敢這麼玩了。我等了半天，在1：50的時候，霍老師來了，打開了電腦枱，沒想到那下面全部都是圖書，大約有50幾本呢！

我從霍老師那裏拿到書，就把書按照序號排列好，放好之後老師一聲令下，同學們可以上來借書了！我們班同學就像那成羣的蜜蜂一樣，全部都上來了，可是並沒有那麼多書。眼下的問題是，他們擠在那裏，我想擠進去登記，也進不去。

最後霍老師為我想了一個辦法，不管那些要書的人喜不喜歡這些書都發下去，挨個發就可以了，到時候挨個登記，放學前把這些書都找齊就行了。沒想到這樣簡單的方法我都想不出來，但是做還是挺好做的。

霍老師跟我講方法的時候，我覺得特別愧疚，感覺我就像長不大的孩子一樣，每次都要依賴別人，難道自己就不能努力點嗎，不能讓老師們少長几根白頭髮嘛！所以我決定了，從明天開始，我做圖書管理員一定要細心，把圖書都管理好，一本不能多，一本不能少！

有關管理員的寫人作文3

當我邁進校園的一瞬間，我驚喜地發現，學校四周新增了許多五顏六色的圖書角，我自幼就喜歡看書，每當下課時，我都會來到這些圖書角，翻看我喜歡的書籍。

還記得那天週會課上，我被選為了學校的圖書管理員。當我走上主席台，接受王老師授予我的臂章時，我內心感到十分的榮幸。心想：以後我除了能一邊管理圖書角，還能一邊閲讀。這樣既鍛鍊了自己的能力，又增長了知識。

剛當上圖書管理員時，發現圖書的擺放情況特別好。可是好景不長，我漸漸地發現圖書亂擺亂放的.情況十分嚴重，有時甚至還出現了圖書被損壞的現象。我非常的氣憤，管理好圖書角是我們共同的責任，希望同學們珍愛書籍。

有一天下午，爸爸媽媽在學校開會，我寫完作業就情不自禁地跑到了圖書角看書。這時天漸漸黑了下來，光線也越來越暗，可是，由於我看得實在是太入迷了，竟然對這一切都渾然不知。當爸爸找到我把我責罵了一通後，我心想我還真是悲哀呀，好事都被我弄砸了！

自從學校設立了圖書角以後，我感到了閲讀帶來的快樂。每到課間，我都能在圖書角看到各式各樣的書籍。讀文學書，提高了我的語文素養；而讀我最愛的科普書，讓我瞭解了更多的科學奧妙

有關管理員的寫人作文4

我要為管理員奶奶豎起大拇指

在我們的生活中，有很多人值得我們豎起大拇指。如堅守崗位的警察叔叔；默默無聞的清潔工和，可我最想把大拇指豎給那位管理員奶奶。

在我家附近，有一個小公園，在公園的門口，有一處停放自行和電動車的地方。在那裏，有一名老奶奶在管理車子。當有人把車子起到停車處時，那位老奶奶總會上前尋要停車費。她每天都“堅守崗位”，可我很不喜歡她。我心想：都這麼大年齡了，難道這樣做不嫌燥嗎?但有一次，我改變了對她的認知。

在一個星期天，我和小夥伴在公園裏玩耍，可不知怎麼了，雨就傾盆大雨的下了起來。我們連忙躲進亭子下面，可我看見那位老奶奶不知在擺弄什麼東西，我很好奇，就冒着雨跑了過去。原來是老奶奶在車上鋪了一層塑料膜，不讓雨淋在車子上，雖然大風會把塑料膜刮跑，但老奶奶還是一次又一次的把塑料膜撿回來，然後再重新的固定上去……

大雨結束了，當車主回來取車時,發現自己的車子上都沒有雨珠而老奶奶身上卻被淋得不成樣子。他們明白了這一切，並笑着把車子取走，走時還不忘説一聲：“再見”。

現在我越來越喜歡這個老奶奶了，走到她身旁總會説一聲：“奶奶好!”