班主任不在的時候作文【熱】

在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的班主任不在的時候作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班主任不在的時候作文1

引子一天上課時，班主任老師接到大會通知，給我們佈置好作業便匆匆離開了教室……教室裏熱鬧起來……

剛才還是鴉雀無聲，這是不知被誰一鬧，教室變得熱鬧起來。有的相互扔紙團，丟橡皮；有的邊做作業邊談笑風生，悠閒得像坐茶館‘有的同學作些十分滑稽的動作，引得全班鬨堂大笑；還有個同學直牙咧嘴地惡狠狠地唱一首《真心英雄》，表情艱難的不亞於萬里長征，要知道，那個聲雖然比歇斯底里得嚎叫悦耳那麼一點點，但是與三峽兩岸隨處可聞的猿嘯相比可謂不相上下，甚至是有過之而無不及；還有的同學甚至在座位上跳起舞來……

在這個時候在想靜下心來做作業那是不可能的了，因為這裏的“表演”實在是太精彩了，比慶春節還鬧得歡……樓梯上載來腳步聲……咚，咚，咚地腳步聲從樓梯口傳來了，大家都以為是老師回來了——扔紙團，丟橡皮的同學慌忙把紙團橡皮塞進桌肚裏；聊天，搞笑的同學也立刻裝出一副認真做作業的樣子；唱歌同學立即比上了那張大嘴巴，“認真”的寫起來，慌忙中筆也拿反了；還有跳舞的這時也慌忙坐下來埋着頭寫起來。等了片刻，老師還沒出現，腳步聲也沒了。大家抬起頭來，不由得大笑起來。老師來了……“老師來了！”不知誰這麼一叫，傾刻間，教室裏恢復了平靜。

辦主任推開門，看到同學們“專心致志”的做作業，臉上露出了欣慰的笑容。唉，班主任不在的時候……

班主任不在的時候作文2

今天，全校老師都去開會，我們班的自習課就沒有老師守着了。班主任在黑板上寫下了幾個醒目的大字：“遵守紀律，認真複習。”然後，又囑咐了幾句，就咚、咚、咚地下樓了，教室裏頓時活躍起來，剛才還是鴉雀無聲的我們，現在卻像小鳥一樣，唧唧喳喳，鬧個不停。班長几次起來制止，那聲音早就被同學的説話聲壓了下去。

大約過了十幾分鍾，又聽見樓梯上載來咚、咚、咚的腳步聲，同學們都以為老師來了，串位的，忙着回原位；喝水的，忙向座位上跑去；看小人書的，忙着藏起來；在一起談笑風生的女生也連忙坐得端端正正；有的同學慌亂中抓起桌子上的語文或數學書胡亂翻閲起來；還有的用書遮住自己忍不住笑的臉，裝作專心致志學習的樣子……

教室的門猛地被推開了，誰料到進來的竟不是班主任，而是一個頑皮的男同學。原來，這個“調皮生”趁同學們笑鬧時，悄聲離開座位，並順手關上了教室門，下樓去上廁所。直等到搞惡作劇的同學哈哈大笑，同學們才恍然大悟，原來上當了。於是，在瞬間的平靜之後，教室裏又掀起一陣高過一陣的洶湧的笑浪，彷彿這裏不再是教室，而是他們擁有的自由天地。

這時候，女生中，有的忙着用各式各樣的貼畫裝飾自己的本子，有的聚在一起談笑説唱，似乎比郊遊時還高興。

咚、咚、咚……“老師來了！”不知誰報警似的喊了一聲，教室裏立刻又恢復了平靜。班主任推開門，看到同學們“專心致志”學習的情景，臉上露出了欣慰的笑容。

哎，班主任不在的時候……

班主任不在的時候作文3

這一天，全校班主任老師開會，我們班的自習課就沒有老師守着了。班主任洪老師用粉筆在黑板上寫了幾個醒目的大字：“寫一篇有意義的日記”，然後就“咚咚咚”地走下了樓梯。教室裏頓時活躍起來，剛才還是鴉雀無聲，現在卻像小鳥一樣嘰嘰喳喳，鬧個不停。

大約過了三四分鐘，又聽見樓梯上有“咚咚咚”的腳步聲，同學們以為洪老師來了，串位的忙着回了位，喝水的忙向座位跑，看小人書的忙着藏起心愛的連環畫，在一起講笑話的女生，也連忙坐得端端正正。有的人慌忙中抓起桌上的語文書或者數學書胡亂地翻閲起來，就是把書拿倒了，也顧不上正過來，有的人還用書遮住自己忍不住笑的臉，強裝作專心致志學習的樣子。

教室門猛地被推開了，沒有誰會想到進來的竟不是班主任，而是一個頑皮的男同學。原來，這個調皮男生趁同學們笑鬧時，悄悄離開座位，並順手關上教室門走下樓去。直等到搞惡作劇的同學哈哈大笑時，同學們才恍然大悟似的知道上當了。於是，教室裏又掀起洶湧的笑浪，彷彿這裏不是教室，而是他們所擁有的自由天地。

女生們有的忙着用各式各樣的貼畫裝飾自己的筆記本，有的聚在一起一邊抄歌，一邊歡唱，比郊遊時還要興奮。有幾個女生圍成一個圓圈，大一包，小一包的鹽辣椒擺滿了一桌，一邊吃，還一邊喝水，口裏不時發出辣得吸氣的聲音。

咚咚咚……“洪老師來了！”不知誰報警似的喊了一聲，頃刻間，教室裏又恢復了平靜。班主任推開教室門，看到同學們“專心致志”學習的情景，臉上露出了滿意的笑容。

班主任不在的時候作文4

班主任不在的時候“下課”，當最後一節課的美術老師喊到後，正在仔細塗顏色的我，被同學們一陣叫好聲給吵得沒了頭緒，要是平時啊，我就會“路見不平一聲吼。”但是今天我感冒了，沒辦法只好吞聲忍氣。我抬起頭，用憤怒的眼光向後望了一下，咦？同學們人呢？哦，原來都趴在窗台上看籃球賽呢？只要進了一個球，我們班領頭男生：粟蔚，就會帶頭叫好。“唉，聲音太大了，真讓人沒法兒學習。”不知誰説了一句。對比賽沒興趣的同學就在座位上看看書、畫畫罷了，也沒有班幹部帶頭管理同學。大約過了三四分鐘，就聽見教室門前“咚！咚！咚！”的聲音，同學們以為楊老師來了。叭在窗台上看比賽的同學飛快回了座位，串位的忙着回位，喝水的心向座位跑，看書的連忙收起心愛的書，在一起談笑風生的女生，也連忙收斂了笑容，坐得端端正正。有的同學慌忙中抓起桌上的語文或數學書，胡亂地翻閲着，就是把書拿倒了，也顧不上倒過來，有的同學還用書遮住自己忍不住笑的臉，強裝專心致志學習的樣子。教室門猛地被推開了。沒有誰會想到，進來的不是班主任，而是“調皮蛋”龔浩然。原來，這個“調皮鬼”趁同學們笑鬧、看比賽時，悄聲離開座位，並順手關上教室門走下樓去。直等到搞惡作劇的同學哈哈大笑時，同學們老恍然大悟似的知道上當了。於是同學又去看比賽、看書、説話去了。教室裏又掀起一陣洶湧的笑聲，彷彿這是不是教室，而是他們的自由天地。唉，班主任不在的時候……

班主任不在的時候作文5

班主任因為有事，這兩天不在，於是我特意觀察了班主任不在時班裏會有怎樣的變化。

星期四早晨，同學們來到教室後，收作業的收作業，打掃衞生的打掃衞生，一切都如往常一般，各自做着各自的事情。

中午，下課鈴響了，老師説完下課後，拿飯的同學就迅速到一樓把飯拿到教室裏，沒有耽誤大家的時間。打飯時，同學們排着整齊的隊，沒有一個人插隊。雖然班裏有點“小熱鬧”，但大部分人都很安靜地在自己的座位上做作業，等着輪到自己時去打飯。

晚自習，物理考試，老師發了試卷，同學們都在認真地寫着。也許是因為題目很簡單，同學們都很快地寫完了，交了試卷後又立即拿出其他書本學習起來。

老師不在的第二天，也就是星期五。上午第一節課，一位陌生的老師來到我們班，給我們上英語課。這節課，同學們聽得都很認真。這位老師的講課與我們之前的有所不同，整節課都是用英語講，同學們也似乎都能聽懂，也都用英語回答問題，即便回答得不標準，但同學們都在努力地爭取，積極地思考。

當我們正在仔細地聽老師講課時，學校領導來到了我們班，課停了下來。班長張輝向領導介紹了我們班的班級建設情況，但由於時間緊迫，我們的許多精彩節目都沒有展示。儘管如此，校長還是表揚了我們。

即使班主任這兩天不在，同學們依然沒有鬆懈，仍在努力地做得更好！

班主任不在的時候作文6

這一天，全校班主任去開會，我們班的數學課沒有人管。班主任在黑板時寫了幾個大字：“不要説話，不然我回來的時候看見誰説話了都給我抄課文。”然後就“咚、咚、咚、”的下樓了。教室立刻活躍起來，剛才還是鴉雀無聲，而現在卻成了我們的自由天地。大約過了三四分鐘又聽見有人上樓的聲響，同學們都以為是陳老師回來了，都慌里慌張的回到了自己的座位上，看連環畫的也趕忙收了起來，幾個聊天的女生也坐的端端正正的，門開了，原來是鄰班檢查衞生的，於是教室又沸騰起來，有的還在吃東西，有的在編花繩，有的在抄歌詞，有的男生在討論哪一種衣服今年最流行……

班主任不在的時候我們像一隻快樂的小鳥；像一隻自由的小鳥。我們的這一表現有可能是害怕陳老師不敢在她面前説話，但現在陳老師去開會去了，我想同學們肯定會這麼想：好不容易老師去開會，趁她不在這放鬆一下吧反正陳老師也看不見。我感覺如果班主任知道我們是這樣想的，並且在她不在的時候活潑的像一隻猴子，這樣的話一定會令陳老師大失所望的。同學們老師曾説過這樣一句話：“嚴是愛，鬆是害，不管不問要變壞。”陳老師對我們這麼嚴厲，那就表示她把我們當成她自己的孩子一樣想讓我們長大都成大器啊。就在這時又聽見了“咚、咚、咚”的響聲不知道是誰喊了一聲：“大家快做好，陳老師回來了。”班主任走進班裏看到我們認真學習的樣子欣慰的笑了，我真想找陳老師説一下剛才的情景，可是我不想讓老師高興一半兒就有生氣了了，我也不想讓同學恨我，我沒有去，看着老師臉上的笑容我真是很慚愧。唉，班主任不在的時候……

班主任不在的時候作文7

有一次班主任張老師去開會了臨走時説“你們自己複習不要講話。”

張老師一走，教室裏的聲音如龍捲風一樣飛快地捲來，聲音大得如同呼嘯的海浪一般大。幹部們管了起來，可是聲音比他們好多倍怎麼也管不了。有些成績好的同學在自己的座位上做作業或看書，有些女生也管不住自己的嘴巴講了起來，有的玩了起來，有的談笑風生……什麼樣的都有，像是在自由王國一樣不管什麼紀律，無法無天。雖然有很多講話、玩的同學很多但是聽話的人也不少。不知是是誰敲了敲桌子把我們全班下了一跳，講話的不講了，玩的不玩了，有些把書翻開看，有些打開作業本假裝做作業，他們好一會兒才反應過來自己上當了，教室裏又沸騰起來，現在的聲音比打雷聲還大，隔幾十米都聽得到，有的還玩起了悠悠球，膽子真大不怕被其他老師聽到。

唉，真拿他們沒辦法這些幹部恐怕真不好受，沒辦法，四大金剛都在我們班。突然傳來了腳步聲，大家都以為是老師回來了，下位的比兔子跑得都快，教室裏安靜了下來。進教室的卻是趙文俊，是我們班最調皮的學生，經常下位出教室，也同時被我們稱作“趙遊俠”。同學們把手中的書筆放下，開始説他的不是，而他卻什麼事也不知道的樣子。過了一會老師回來了，而我們提前做了準備。老師看見我們在“做作業的樣子很高興。

老師不在的時候我們班真是拿來沒辦法，只要稍不留心就會抓住把柄，就像“螳螂捕蟬，黃雀在後”。唉！老師不在的時候成了“調皮鬼”的天堂，我們好久才能成為乖孩子

班主任不在的時候作文8

這一天，全校班主任老師開會去了，我們班的自習課沒有人輔導，臨走班主任老師告訴我們他去開會，自習同學們要自覺，説完就走了。頓時教室裏活躍起來了。剛才還是鴉雀無聲的，現在卻像小鳥一樣，嘰嘰喳喳鬧個不停。

大約過了三四分鐘，看見窗子那邊突然過來一個人，同學以為班主任來了，竄位子的同學忙着回到原位，玩遊戲機的連忙把自己的遊戲機藏起來。有的同學慌忙抓起桌子上的數學書或語文書胡亂翻開就端端正正坐在位子上念起來，就是把書倒放了也顧不上放正。有的人用書把自己笑得止不住的臉擋住，裝着專心學習的樣子，還把本子打開手裏拿着一支筆，讓人一看好像要做作業了，當老師走過他的身邊，他又在那裏和別人講話了。

教室門猛地被推開了，沒有誰會想到進來的不是班主任，而是一個頑皮的男同學，他叫李可，趁同學們笑鬧時悄悄離開教室到外面洗手去了。直到搞惡作劇的同學哈哈大笑時，同學們才恍然大悟似的知道上了當。於是教室裏又掀起了一陣洶湧的笑聲，彷彿這裏不是教室，而是他們擁有的自由天地。

咚、咚、咚……，“班主任來了”不知是誰報警似的喊了一聲。頃刻間教室裏又恢復了平靜。班主任老師推開門一看，同學們都在“專心”學習，臉上露出了欣慰的笑容。

哎，班主任不在的時候……

班主任不在的時候作文9

我們正在上一節副科課—綜合，這是我們最喜歡的課，因為課上我們可以盡情玩耍，不再向上主課那樣“戰戰兢兢”。

當班主任原老師不在教室時，我們跟本不把綜合老師放在眼裏，這時我們都成了難以馴服的海牛（生長在大海邊的牛），不受馴飼人的控制，盡情的撒潑。

瞧！有些人已離開了板凳，與自己的好朋友促膝長談；有些人在走廊裏竄來竄去；有些人打開了自己心愛的小人書。但，也有好學生，例如潘晨然，就坐在板凳上認真讀書，完全沒有被這小“鬧市”所感染。我們實是一個鮮明的對比。

號稱“山東大漢”的田和鷺早已按捺不住了，趁畢浩然跑來與他的“好機友”—張梓卓坐在一起時，把他的板凳霸佔了，作為一個男人，畢浩然當然不能熟視無睹。便跑來與田和鷺理論。“把我板凳給我！”“不給呀，誰讓你和張梓卓坐一起！”“畢浩然一次！”背後傳來張雨航威嚴的聲音。畢浩然不得不停止了理論，但由於沒有板凳，他只能跪“搓衣板”—兩張稿紙墊在膝蓋下，雙手下垂，大帽子也把臉蓋住了。那樣子似乎是要表演給我們看，十分滑稽。

“老師來了！”（這裏老師指班主任）不知是誰喊了一句。聲音立刻戛然而止，同學們都給自己留了一手，把事先準備好的綜合書拿了出來。或做着方案，或津津有味的看書，或左右兩人討論着什麼。“哈哈哈……”我們這才恍然大悟，原來是有人惡作劇。大家虛驚一場，不一會就又成了“鬧市”。

啊！當班主任不在的時候！

班主任不在的時候作文10

上四年級時的一天，全校教師去開會，王老師在黑板上寫了幾個字：“寫一篇有意義的作文”，然後就“咚、咚、咚”地走下樓梯。教室裏剛才還是鴉雀無聲，現在卻像小鳥開會一樣嘰嘰喳喳地鬧個不停。只見同學們有的在唱歌，有的在談天説地，有的在看小人書，還有的人到別處去講話……

大約過了五、六分鐘，突然聽到“咚、咚、咚、”的聲音，同學們都以為是王老師來了，串位的連忙跑到自己的座位，看小人書的連忙把心愛的連環畫收了起來，還有在一起談天説地的，也趕緊坐得端端正正……突然，門猛得開了，誰知進來的不是王老師，而是我們班的一位調皮的男生，直到搞惡作劇的同學哈哈大笑時，我們才知道是上當了。原來，他趁同學們在談天説地時，悄悄地走了出去，順手把門關上。這時，教室裏再一次活躍起來，彷彿這不是教室，而是他們的自由天地。

這時，女生有的忙用貼紙裝飾着自己的筆記本，有的'一邊抄歌詞，一邊唱，還有的在那吃“鹽辣椒”，大一包，小一包，一邊吃還一邊喝水，嘴裏還不時地發出被辣的吸氣聲……

咚、咚、咚……“王老師來了！”不知是誰喊了一聲，同學們立刻坐得端端正正，裝作學習的樣子。王老師看見同學們“專心致志”的樣子，臉上露了欣慰的笑容。

哎，班主任不在的時候……

點評：文章內容跌宕起伏，寫得繪聲繪色。當班主任剛離開教室，教室就由“鴉雀無聲”變馬“像小鳥開會一樣嘰嘰喳喳地鬧個不停”。當知道“調皮生”開玩笑時，教室再一次由平靜到“活躍起來”。最後班主任真的來了，“同學們立刻坐得端端正正，裝作學習的樣子”，這靜、動的交替描繪，不僅使文章有一波三折感，並更顯思想內涵的深刻性，耐人尋味。

班主任不在的時候作文11

這一天，全校老師開大會去了。

班主任李老師用粉筆在黑板上寫下了幾個醒目的大字：寫一件有意義的事。然後就咚、咚、咚地下了樓梯。教室裏頓時活躍起來，剛才還鴉雀無聲，現在卻像快活的小鳥一樣，嘰嘰喳喳，鬧個不停。

大約過了三四分鐘，又聽見樓梯上載來咚、咚、咚的腳步聲，同學們以為李老師來了。又忙着回原位，喝水的忙向座位跑，看小人書的也忙把小人書藏起，在一起談笑聊天的女生頓時也座得的端端整整。有的人慌忙中抓起語文書或數學書來閲讀，就是把書拿倒了，也顧不上倒起來。有人亂拿起本子亂寫起來畫，也忘了寫作文。

教室門猛地被推開。沒有誰會想到，進來的不是班主任，而是一個頑皮的同學。原來這個“調皮鬼”趁同學們笑鬧時，悄聲離開座位，並順手關上教室門。直到這時同學們才恍然大悟，知道上當了。這時教室裏又掀起一片笑聲，這裏彷彿已經不是教室，而是同學們的樂園。男生們只顧住做遊戲，説笑，亂蹦亂跳，看故事書。

女生呢，有的忙着用精緻的貼紙裝飾自己的筆記本，有的聚在一起一邊抄歌一邊歡唱。似呼比課間還要興奮。“老師來了”！不知是誰大喊了一聲。頃刻間，教室裏又恢復了平靜。班主任推開門，看到同學們“專心致至”的學習情景，臉上露出欣慰的笑容。唉，班主任不在的時候……

班主任不在的時候作文12

今天中午吃完午飯我拉着長臉，抿着嘴愁眉不展地走回教室。那是因為我剛才聽到廣播裏説：“請全體教師到四樓多功能大廳開會。”因此我才悶悶不樂的。

老師急急忙忙地説：“班長要管理好班級裏的秩序，有誰不聽話就把他的名字記下來，讓他抄課文！”説着便匆匆忙忙的去開會了。前十分鐘還算安靜，可十分鐘後就有人東張西望了，班長用火眼金睛發現了那個同學便説：“你把頭低下去！”過了一會兒又有人講話了，班長就説：“不允許講話違令者抄課文！我倒要看看誰會成為第一位要超可謂的違令者！”可沒有誰會聽話，聲音反而大了許多。班長開始用她的“刀子嘴”絕殺技：“呀！唐翔澤，還要講就給我到教室外去講，講完了，講夠了，講口渴了再進來！楊傑！你站在講台前讓全班看看誰的話最多，誰被我記到名字要抄課文的！你給我站在上面抄！楊傑你上不上去！是我拉你上去呢？還是自己上去呀！”班長細聲細氣地説。楊傑沒動靜瞪着眼睛看着班長，班長疾步如飛地跑到楊傑面前把他拉到講台上，回過頭來對大家説：“誰還講話或抬頭東張西望、隨便走下座位的人，也像楊傑這樣！”唉！可憐的楊傑要抄課文，而且還要站在講台上抄，命苦啊！突然班級裏像菜市場一樣，不知是誰帶的頭，有人要上洗手間，班長怒吼一聲，大叫地説：“唉，你們要是不是全都瘋了啦！啊！一個個發神經病是吧！再講全班抄課文抄最長的那篇課文！”説了也沒用全班“武器”滿天飛，桌椅東倒西歪，教室裏亂作了一團，鬧得烏煙瘴氣。

就在這時老師出現了。天哪！救星呀！我們又可以寫作文了。老師輕輕地走進教室像踩在一地柔軟的鴨毛上沒有一點聲響。大家明白自己做錯了什麼！老師淡淡地説：“全班同學表現不好，加作業！”……唉！

班主任不在的時候作文13

每個月最後一個週三，我們的班主任楊老師都要出差，每到這個時候，我們三年級一班就像一個“馬蜂窩”。

今天又是星期三，早上第一節原本是語文課，但由於班主任出差了，所以第一節課改為自習。

“叮，叮，叮......”上課鈴響了，但教室裏並沒有傳來讀書聲，而是像鹽撒進了油鍋——炸開了。每當這時，班長都會“挺身而出”，用他那驚天動地的“男高音”來警示那些正在大鬧天宮的男生們。男生們愣了一下，沒過一會兒，他們又開始鬧騰了。你瞧，我們班的“搞笑大王”，又開始興風作浪了，他從座位上蹦起來，大聲地説：“我們玩擊鼓傳花，怎麼樣?班長負責敲打講台。嗝...”他打了一個大大的響嗝，引得我們全班鬨堂大笑。只有班長不買他的賬，班長氣運丹田，大喊：“安靜!再吵，我就記名字了!”這聲音如猛虎下山般掠過同學們的耳膜，教室了立刻鴉雀無聲，可是也僅維持了幾分鐘，交頭接耳，竊竊私語的漸漸多了起來，任憑班長怎麼吼都無濟於事。班長眼珠一轉，心生一計，大喊“楊老師來了。”頓時，有的趕緊往位子上跑，有的連忙拿起書，裝模作樣地看起來。不知哪個機靈鬼又喊了一句“今天楊老師不會來的!”班長的陰謀沒有得逞，他成了大家討伐的對象。這時，下課鈴響了，男生們像出了籠的小鳥奔向操場，平時班主任是不給男生下課的。我們本以為可以安安靜靜地休息會了，卻還是雞犬不寧，“哭鼻子大王”嚎啕大哭，原來是同桌折斷了她的尺，她的眼淚像決了堤的洪水，我們只好去安慰。哎!連下課也不安寧。

班主任不在的時候，我們真是太肆無忌憚了。第二天，楊老師就回來了，我們這羣“小猴子”又要帶上“緊箍咒”了，可是，我怎麼覺得帶上“緊箍咒”更好一些呢!

班主任不在的時候作文14

昨天下午，鄭老師有事不在，我們的一節語文課便成了一節自由課。這下可就有看頭了。

班裏67個人當即分成了“論劍派”、“聊天派”、“唱歌派”、、“遊戲派”、“閲讀派”、“科研派”等眾多流派。

“論劍派”就是通俗的打架，有趣的是幾個同學分成兩組，一對一的開展PK大賽並且開始計分，還好沒有打出“重傷”。

“聊天派”則別出心裁，面對面坐着，彼此又不直説，互相寫在紙條上，再畫點笑臉和哭臉等符號，還不時發出些琅琅的笑聲。

“唱歌派”的同學則把書卷起來充當麥克風，唱起了流行歌曲。一些五音不全的聲音震耳欲聾。更可笑的是這樣的歌聲竟然有“粉絲”在熱烈鼓掌。

“遊戲派”的同學則把現代化的工具“電子辭典”、“手機”派上了用場，開始了遊戲大戰。

“閲讀派”的同學有的拿着漫畫書，有的拿著名著在津津有味地看着，彷彿置身於“世外桃源”。這種情景深深吸引着我，讓我不由自主的加入了該行列。

“科研派”的同學則自覺地拿出奧數作業，遨遊在題海中了。還有的倆三人合作起來研究問題，搞起了“科研攻關”。

……

這次班主任不在是我們最喜歡的時刻了。我們可以漫遊在無人約束的境界。這就是我們的自由課。如果學校能多幾次這樣的自由課，我們在學校的“苦命”生涯中就能得到一點偷樂的時間了。

班主任不在的時候作文15

“叮鈴鈴”，上課鈴聲響了。熟悉的眼保健操音樂聲便響徹整個校園。但我們的班上的同學卻充耳不聞——全班人都亂成了一鍋粥。

班長在講台上用力地拍着桌子，那本來就不怎麼堅固的桌子在班長的“鐵砂掌”肆虐下搖搖欲墜了。只見“鐵砂掌傳人”聲嘶力竭地喊叫着，但這聲音瞬間就被一位男高音——一位男生自我改編的“黃河大合唱”給“淹沒”了。這位男生搖頭晃腦並作自我陶醉地唱道：“風在吼，狗在叫，老鼠在咆哮，老鼠在咆哮……”旁邊是一大片已經笑癱過去的同學。

這時，不知誰帶的頭，一架紙飛機在教室中晃悠悠地如醉漢似的飄了起來。這一飛不得了，整個“轟炸機集羣”便瞬間起飛。一時間，教室裏白花花的一片，猶如下雪一般，作為一名學霸，老師和家長眼裏的“好學生”，我向來本着‘人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必殺人’的精神，沉浸在我的學習之中。

説時遲，那時快，數架紙飛機飛到了我的桌子上，還有一架飛機剛好撞到了我的眼鏡上，我怒火中燒，拿起十餘架紙飛機，施用家傳的“蘭花拂穴手”向“肇事者”擲去。只見那十餘架飛機紛紛命中，我不禁對自己的準確度驕傲不已。

正當我們玩的開心時，班主任不知什麼時候就已經站在了班門口，臉黑的像墨汁一樣。我們瞬間就安靜下來，只有那空中的紙飛機還在飄舞着，一會兒又如醉漢似得栽落下地。班主任望了望紙飛機，又望了望我們，怒吼一聲：“今天放學留下來，做半個小時的眼保健操！”“啊！”同學們慘叫一聲。

唉，班主任不在的時候……