我和陳明是好朋友 500字

我和陳明是好朋友_500字

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我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩爛了，我非常生氣，一把奪過他的小木船。

我把他的小木船高高舉起，正當我準備摔下時，我的腦海中蹦出了這樣一個年頭––––是友誼重要，還是木船重要呢？

我愣住了：陳明是我最好的朋友，小學六年的時光是他一直陪伴着我，可是……可是這木船也是花費了我無數個日夜，用了無數的精力才做成的……

就在我愣住的時候，陳明從我手中奪回了那條木船，那條，我與他一起做成的木船。

陳明總摸着那條木船，眼中似乎有種不知名的情緒劃過。但很快轉眼就消失不陳明撫摸着那條木船，眼中似乎有種不知名的情緒劃過。但很快，幾乎是轉眼就消失不見了。

我似乎看見了，但又好像什麼都沒看見。

不過這件事很快就被我拋之腦後。因為當我看見臉上毫無愧疚之意的陳明和他手中那完好無損的木船時，一股強烈的落差感略上心頭。

我哭了，眼淚不斷的從眼角滑落，臉漲得通紅。

陳明這時好像意識到了什麼，他連忙放下木船，説：“對……對不……”沒等他説完，我就哭着跑回了家。

第三天放學的時候，陳明來找我了，我本想與之前一般果斷的拒絕他，可是看到他臉上出現的一對黑眼圈，我不由的心軟了。陳明見我沒有馬上離去，變塞給我一個禮盒，然後飛快的跑走了。

回到家我打開禮盒，發現裏面有一隻小木船，看樣子應該是他這幾天熬夜做的吧？

我正美滋滋的想着，忽然一張紙條出現在我的眼前，我愣住了，淚水奪眶而出。

風吹落了紙條，上面寫着–––明天我要轉學了，再見。

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我和陳明是好朋友。有一天，我們放手工組做小木船出去玩，陳明不小心打破了我。在爭議中，陳明和它踐踏不好，我很生氣，抓住他的小木船。

你為什麼打破我的木船？陳明説：我不小心得到，不是故意的。我喊：不要找藉口，你看到所有的壞朋友你好嗎？然後，我把他推到地上。因為憤怒，突然太多的力量，我看到陳的腿受傷了，我的眼睛裏有一絲血跡。

我説這不是故意的，你想怎麼樣！不要煩惱好嗎？我有一些淹沒，聽這個，作為火在一般燃料。無情地把陳明的小木船扔到地上，也用腳踩在台階上。我們是完美的！好吧，永遠不要破！看着可憐的木船，我不知疲倦地，甚至感到非常不滿。我不禁想：陳明然後會發生什麼？他會恨我嗎？我不能相信我的心真的對他有最真誠的道歉。

分散在地上一個小木船部分，一個完整的木船像我和陳明的友誼與同樣的裂縫。第二天，手工老師讓我們展示他們的作品。其他學生都在忙於談論作品，我和陳明沒有什麼，空手而歸，空虛坐着。老師馬上看到一定有問題，來找我們，小東，陳明，你的工作？我沒有什麼可説的，放下頭。陳明第一次打開：昨天我不在乎小木船到破碎，所以他把我的木船踩踏。老師認真地説：因為這個小東西你長大了，應該是明智的，學生之間應該團結友好，相互謙卑。因為它是一個好朋友，它不能那麼小麻煩的小，你和好！聽了老師，我説尷尬：陳明，對不起！陳明點了點頭，看起來很傻，我們害羞的微笑。

班，我和陳明組成一條小木船。我們在一起，一起顏色，仍然在木雕刻上三個字友誼。幾個月後，陳明走開了，在去學校的路上趕上了他，和友誼給他，希望我們友誼可以永遠！是!退後一步。

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有一次，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩了一腳，我十分惱火，一把奪過他的小木船也踩了一腳，隨之一拳冷冷的打在我的臉上了。這時候我火了，對陳明就是拳打腳踢的。我和陳明回到教室後一聲不吭，從此以後我和陳明的關係越來越壞了，甚至不想見面了。就這樣一天兩天一個星期一個月過去了，我的氣也消了，現在只想與陳明和好。

無奈之下我寫了一個小紙條：陳明，對不起原諒我好嗎？可陳明並不接受道歉，他把紙條撕了……我非常傷心，傍晚當我想到從今以後再也不能和陳明玩了，淚珠就大顆大顆的掉下來。有一次，陳明沒帶作業本到處向別人借，可是別的人都只有一本，這時我想起來了我的書包裏還有一本，我拿了出來就像抓住了救命草一樣走了過去把本子給了陳明，陳明用感激的眼神看着我，我有點兒羞澀的説：“陳明，我們……我們……和好吧！”陳明深情的點了點頭。放學的時候我捧着有道道“傷痕”的小木船還給了陳明，沒想到陳明也和我一樣捧着破裂的小木船還給了我，我們看看自己又看看對方，不好意思的笑了。從此我和陳明就成了不可分離的好朋友了。

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我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船用力的摔得粉身碎骨。陳明勃然大怒地説：你竟然把我的小木船給摔爛了，我好不容易才做出來的，你……你真是氣死我了。我聽了他的話，我也惱羞成怒地説：明明是你先把我的小木船給摔爛了，你還責備起我來了，你簡直無理取鬧，無藥可救。最後他説：哼，我才不跟你這種人斤斤計較呢。我走了，但是你必須把我的小木船修好。我只好無語了，我們爭執了好久才停了下來。

在中午，我吃午飯的時候，我心想：要不要跟他和好？要不要向他道歉？可又想到他把我的小木船又摔又踩我就氣憤，可是他是不小心把我的小木船摔壞的，而且小木船壞了可以重新做，但友誼是珍貴的，失去了就不可能在挽回了。我決定了向陳明道歉。我立刻吃完午飯，快速把他的小木船修好。

到了下午，我走到他的位置上説：陳明，對不起，今天早上是我一時衝動才會這樣，你不會怪我吧？我把小木船給了他。他羞愧難當地説：“其實，是我對不起你，我沒事找事，我不僅把你的小木船給摔爛了，還罵你。”

“我們還可以做回好朋友嗎？”“當然，我們永遠是最好的朋友！”

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我有許多朋友，既然有朋友，那就一定會有矛盾。

我和陳明是非常要好的朋友，有一天我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了，在爭執中，陳明又把它踩得稀爛，我非常生氣，一把奪過他的小木船，往地下狠狠一砸，那精緻的小木船根本經不住這重重地一摔，一下子被摔得七零八落。陳明的眼睛裏充滿了悲傷。他剛想説什麼，我便搶先了一步:“陳明，從此以後咱們互不相識。”説完，我大步向門外走去第二天我為了報復陳明編造了一隻青蛙，下課時把它給塞到陳明的褲子裏，把陳明嚇得哇哇大叫，而我卻在一旁捧腹大笑起來，我還用一張紙，寫了“我是傻蛋”四字，貼在陳明背上，讓他盡出洋相。可是陳明卻對我説謝謝你的惡作劇。”我聽後異常驚訝。放學後，我跟在陳明身後，突然，陳明轉過身來，給了我一個信封和一個極其精緻的禮物盒，便跑開了。我打開信封:對不起，上次是我不對，禮物盒裏是我用膠水粘了一天一夜的小木船，希望你能喜歡、愛護它。記得第一次見你時，我就對自己説，這個朋友我交定了。當你讀完這封信時，我已經離開了這座城市，希望我們的友誼還能延續，再見！

從那以後，我們再也沒見過、沒聯繫過。甚至我都沒有機會為當年的惡作劇説聲“對不起”。我真是後悔莫及，因為我失去了這個朋友。

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我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，明一不小心把我的摔壞了。爭執中，明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，就要往下摔。明很着急，想説話，又好像被什麼東西堵住了嗓眼，只能像個啞巴似的“啊、啊”叫，伸出雙手企圖阻止我，可已經來不及了，無助的小木船粉身碎骨，沒有一句呻吟。本以為明會因為憤怒而吼叫、怒罵，甚至與打架。出乎意料的是，他默默整理碎零件，什麼話都沒有説，回到位子上，將零件擺在課桌上，呆呆地望着，紋絲不動。我見狀，有些心軟了。可想起剛才明的所作所為，眉頭一皺，朝教室的一角走去。

喧鬧的手工課課堂上，老師並沒有注意到這一幕。他走上講台，拍了拍桌子，清了清嗓子，班上立刻鴉鵲無聲。老師説：“大家在這節課上做的小木船一定要保存好。明天，明天學校將舉行小木船展覽、比賽，大家爭取得第一。”“啊？”我愣住了。剛才那場風波已讓我和明的船粉身碎骨，明天的展覽怎麼辦呢？回想起剛才明的舉動也確實是無意的，我為何還如此斤斤計較呢？現在卻落得個兩敗俱傷的下場……“嗯。”我下定了決心。

下課後，我走向明的座位。他見我來了，抬起頭。“我……”我們同時説。“你……”又是同時。“對不起。”我們異口同聲地説。“哈哈。”我們笑了笑，對視了一會兒，我們笑了，這笑彷彿是我聽到的最爽朗的笑。經過一番商議，我們決定，合作製造一艘小木船。我們的雙手緊握着，久久不鬆開。

展覽的時候到了。那滿載着我們重歸於好的友誼的小木船楊帆起航了，駛向那快樂的彼岸……

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我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了。爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船扔在了地上。就這樣，我把陳明手中船也踩壞了，我倆差點兒打了起來。經同學勸説，我們各自回到了座位。你瞪我一眼，我恨你一眼，眼珠恨的快要掉了出來。我們兩個就這樣上了一堂“有氣課”。我想我永遠都不可能再理他了，可是就在下了這個結論時，我的心裏面還是有一點兒怪怪的。

今天，我去公園跑步。恰巧我碰到了陳明，我伸着一隻手，揮了一揮，立刻又放了下去。而陳明露出了一點笑容，但又立刻收斂了。顯然，我們剛剛都忘了昨天不開心的事。但我倆並沒有打招呼。反而是擦肩而過，彼此“瞪”了一下對方。但眼神裏卻並沒顯示出憎恨、憤怒與斥責，反而眼神裏充滿了友好、可憐與求和，最重要的是，彼此的眼神裏都清清楚楚的寫着：無價的友誼。由於陳明沒有看路，“撲通”一聲，重重地摔在了地上。我猛地一回頭，急忙跑過去，快速扶起他，並把他送到了醫院。醫生把他的腳包紮好後，我便把他送回了家。他坐在牀上，我的目光久久地注視着他的腳，慢慢地走向門，直到開門時，我的目光才依依不捨地超向了外面。我正準備走時，陳明叫住了我，“喂，等一下。”我一下子回過頭，看着他問：“幹什麼？”“其，其實我不是故意要弄壞你的小木船，只，只是一時失手，你別再生我的氣了，好嗎？我……”

陳明忙下牀，可跌在了地上。我趕忙扶起他，對他説：“其實我早想與你和好了。”我又把他扶到了牀上。

我雙手緊握着他的雙手，我們兩個同時説出了一句話：“友誼無價。”他看看我，我看看他。我倆緊緊抱在了一起。

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我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把他踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，準備把他的也摔壞，於是我直接向下摔，小木船頓時散了架。陳明忍不住罵我，我也破口大罵。我們都很生氣，互相誰都不理誰。

回到家裏，媽媽見到了我，見我滿臉不高興，就問我：“怎麼了？誰惹你生氣了？”見媽媽如此關心我，我便把今天陳明摔壞我的小木船，我又摔壞他的小木船並吵架的事向媽媽説了一遍。媽媽聽了之後很生氣，對我説：“陳明是你的好朋友，你們就應該和睦相處，難到你們的友情還不如一隻小木船嗎？你怎麼能那樣對陳明呢？你一定得向陳明道歉！你好好反省反省吧！”聽了這番話之後，我十分後悔弄壞陳明的小木船，友誼是第一的啊！

第二天，我找到了陳明，不好意思的對他説：“陳明，對不起，昨天是我不對，你弄壞了我的小木船，但我也不應該弄壞你的小木船，我現在向你道歉，你能原諒我嗎？我不是有意的，其實我是太生氣才會這樣的。”陳明聽後也羞愧地對我説：“其實是我先不對的，我不應該弄壞你的小木船，我希望你也能原諒我。”我點了點頭，從此，我們又恢復了以前的友誼，成為了朋友。

經歷這次風波，我和陳明的友誼更加深刻了，相處也更和睦了。

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我和陳明是好朋友，一起上學，一起玩耍，一起放學。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的小木船摔壞了，看着地上已經斷成兩截的木船，我非常生氣，熊熊烈火在我心中燃燒。“這可是我花了一個多星期才做出來的，你竟然把它摔壞了，我要你賠，你賠！”我一把奪過他的小木船，把它摔在了地上，然後氣沖沖地跑了出去，淚水忍不住往外湧。

回到家，靜靜地躺在牀上，望着天花板，回想起以前的一幕幕，我和他是在球場認識的，到後來的慢慢變成好朋友，他有要幫助的地方我會幫着他，我有要幫忙的時候，他會奮不顧身的來幫忙。今天是我過分衝動了，明天把小木船補好吧！想到這裏，我笑了，做了個甜甜的夢……

第二天，補好的小木船一直在抽屜裏。下午的體育課，我們玩兩人三足遊戲，我正好和陳明分到了一組。“我喊一，就邁左腿，我喊二，就邁右腿。”陳明看了我一眼，點點頭。“一，二，一，二……”才走了兩步，不是陳明摔倒，就是我弄錯了。我們兩個好像喝醉了酒，東倒西歪，搖搖晃晃。我們兩個以前的默契跑哪去了？不會是我昨天踩壞了他的小木船，他故意的吧？真正的比賽開始了，“一，二，一，二……”我心不在焉地比着，突然我們兩個摔倒在地上，從陳明的口袋裏掉出了昨天的那個小木船，已經被他修好了：“昨天是我不對，我不應該弄壞你的小木船。”我喜出望外，“也有我的錯。”我一把拉起他，使了個眼色，碰了碰拳頭。“左、右、左、右！”我們倆大喊起來。很快，我們原有的默契恢復了。離勝利只差一步之遙，Yes，我們贏了！我們倆高興地在空中擊了個掌。

陽光變得明媚，風變得清爽，我們倆的友誼天長地久。

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我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我做的摔壞了。在爭執中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他做的小木船，扔在了地上，踩到壞為止。就因為這小矛盾，我們的感情急劇降温，我們的友誼也破碎了。

一整天，我都沒和他説話，而他也沒有理睬我。我覺得十分無聊，於是就找別的同學去玩了。而當我看到他在座位上拿出我的那壞了的小木船，狠狠地扔出了窗外，飛到了學校旁邊的一小塊荒廢的土地上。我頓時就生氣了，跑到他座位上對他大吼：“陳明，你過分了！是你先把我的小木船弄破的。”不過，令我大吃一驚的是陳明的回答，他卻這樣説：“我把你的小木船弄破了，你也把我的小木船弄破了，既然兩個小木船都破了還不如扔掉呢！”原本，在今天我就想和他和好了，但就是因為他的這種不負責任的回答，我決定在今天之內不和他再講一句話。

就這樣一天過去了，我們之間的矛盾也並沒有解除，我們誰都不開心。晚上，我在牀上苦苦冥思，想起了在學校陳明幫我渡過難關，解決問題，我的眼淚“嘀嗒嘀嗒”的掉了下來。我心想：明天還是和陳明道歉吧。第二天，我來到學校，我走到陳明的座位旁，把頭低下來，對陳明説：“陳明，對不起，我當時不應該説你，因為友誼比任何東西都重要，我們和好吧！”陳明點了點頭，我們兄弟倆熱情的擁抱在一起，從此，我們再也沒吵過架。

我覺得真摯的友誼，不會因為一些小事情的衝突而引起矛盾。我們應該在朋友發生一些小情緒時雪中送炭，給予安慰。

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我有一個好朋友，他叫陳明，他是我最好的朋友，我和他總是形影不離 ，我幾乎每次的作業都是和他有關係的，因為我有不解之題我總會問他，他也是耐心的教導我，漸漸的我和陳明的友情越來越深，那友情像似一支鋒利的箭矢，深深的刺入我的身軀，但是有一次我差點失去這個好朋友

那是一個深深的秋天，我用我這雙巧妙的手指和陳明機靈的頭腦。製作了一艘莊嚴的軍艦。但是我和陳明在玩的時候，陳明一不小心把軍艦摔着的地上，當時那三秒我腦子裏想了很多，我目瞪口呆的看着已經破爛不堪的軍艦，它已經失去了曾經的莊嚴。我當時特別生氣，我嚴厲的指責着陳明，當時陳明心靈受到了嚴厲的打擊，像是一枚琉璃耍在了巖漿裏，他惴惴不安的往着我，他傷心而且有點對自己生氣的衝了出去。我看着空蕩蕩的房間 看着已經破爛不堪的軍艦，我非常懊悔。我靜靜的收拾着，我細心的做了一個軍艦但是沒有我以前和陳明做的軍艦那樣宏偉，沒有那麼蓬蓽生輝。第二天我拿着那搜軍艦，當那軍艦充滿裏悔意，我看了看陳明，我發現他也在看我，我拿着軍艦走了過去，説對不起，我不應該因為一艘軍艦而對你發火，這是我自己做的送給你，請那原諒我。當陳明拿出一艘軍艦擺在我面前，説對不起，我不應該弄壞我們做的軍艦，這是我精心製作的軍艦，請你原諒我。我們兩個對視着。解決了模型軍艦事情。

我們不應該因為一些小事而發火，不能對自己的摯友大發雷霆，事情是用瞭解決的，我們要珍惜現在的摯友，且行且珍惜。

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我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的'小木船摔壞了。爭執中，陳時又把它踩壞了。我非常生氣，一把奪過他的小木船。我仗着比他高的優勢，將他的小木船高高地往上一舉，陳明便上來跟我搶。誰知，我一沒拿穩，就不小心將小木船摔壞了。

他看到這一幕，氣呼呼地走了。他嘴裏生氣地叫着："今天下午，有一個人將鴨蛋抱回家！”我一聽，心裏的火也冒了出來，心想：”明明是陳明自己玩我的小木船，才把它摔壞的！他還先詛咒我下午單元考考鴨蛋，真是賊喊捉賊！”看着陳明的背影，我也氣呼呼地走了。

下午考試的時候，大家都信心滿滿，準備迎接新的考試，做試卷的時候，一想到陳明上午對我説的話，心裏就來氣：“想讓我考鴨蛋？行啊！滿足你！給你兩鴨蛋一油條！”越是深入分析這句話，我做題目越是做得賣力。這句話像是魔藥一樣，將我的考試健志症發作概率調到最低。我做完題便檢查，檢查之後再檢查，再檢查。……就這樣，檢查到下課。我對這次考試信心滿滿。為什麼達到了這樣的效果呢？就是因為那句話的魔力。我突然有些後悔了：陳明的小木船不應該被我摔壞！我看了看陳明，發現陳明也在發呆。於是，我決定晚上給他製作一個有發動機的小木船！

晚上，我徹夜未眠，將家裏的唯一一塊手工紅木小心地鋸了下來，做成了一個小木船模型。再裝上遙控電機，製成了可以動的舵和強力發動機，這樣一來，便成了一個好玩的小木船。我輕輕地放入書包，準備送給陳明。

第二天，陳明卻轉學了。我一直珍藏着那個小木船，以紀念我以前與陳明的友誼。

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一天，我們把在手工組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把它給踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船高高舉過頭頂。他嚇得面如土色，連忙揮手阻攔我，説：“別，別，這是給…。”還沒等他把話説完，我便把他的砸在地上，只聽得“咔嚓”一聲，一艘精心製作的小木船變成了“四不像”。陳明再也忍不住了，眼淚像掉了線的珍珠一樣，一滴一滴地落在那艘支離破碎的小木船上。他蹲下去，小心翼翼地捧起已經碎了架的小木船，用夾雜着哭腔的聲音説：“你，你太過分了，太，太過分了……”我聽了更是火冒三丈，指着他的鼻尖破口大罵：“我過分?我過分?你就不過分嗎?!”説着拿起我的小木船的碎片扔在他的面前，説：“我們從此一刀兩斷，各奔東西!”我丟下一句決情的話後，頭也不回地走了。

走在放學回家的路上，我再也沒有了往日的歡笑，取而代之的是一臉的落寞。我和陳明可是從小的好朋友，又住在同一個小區，以前放學可都是一起回家的哦，如今……“這件事情我是不是做得太過分了呢?”我反覆地問自己。

一恍一個月過去了，這件事一直壓在我的心頭，讓我難受，寢食難安。這天陳明沒來上學，我更是失落。放學後，當我走到家門口時，發現我家的信箱裏有一封信和一艘精緻的小木船。我打開信，一行熟悉的字映入我的眼簾：你好，我的好朋友。我為上個月的事深表歉意。我現在要出國了，我知道你很喜歡小木船，所以一直想送你一艘的，以前的那艘因為……於是我又做了一艘。希望你能記住我——你永遠的好朋友陳明。

看完信，我突然覺得腦子發矇，羞愧難當，恨不能找個地縫好鑽進去。

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我和陳明從一年級起便是形影不離的好朋友，陳明憨厚，心地很善良，就是學不會責怪別人。

四年級上學期的一天，我們寫完作業，將手工課上做的小木船拿出來玩。陳明借我的小木船玩，誰知沒拿穩，只聽“啪”的一聲，小木船掉在地上散了架。我的怒火頓時就竄了上來，氣勢洶洶地説：“你賠給我”!“對不起，我不是故意的，原諒我吧”。陳明滿臉歉意的説。“哼!想讓我原諒你，門兒都沒有”我説完便用力推了他一下，結果陳明正好踩在散了一地的木棍上，木棍全碎了。我一把奪過他的木船狠狠地往地上砸，並用兩隻腳往上一跳，黑着臉走了。

第二天我拿出一支粉筆，當着陳明的面畫下了“三八線”。陳明哭了，哭得眼睛都腫了。此後我們似乎是陌生人，誰也不理誰。

過了一星期，我發現陳明一放學，抓起書包就往手工教室跑，每次我問他怎麼回事，他不語。“有什麼了不起，不就是老師覺得你聰明嗎?讓你參加頭腦奧林匹克競賽唄，走後門的傢伙”!我喃喃地説。陳明只是漲紅了臉支支吾吾的低咕着。一個月後的一個下午，我哼着小曲從零食店裏走出來，聽見後面有人叫我，回頭一看，是陳明。陳明臉上帶着一絲紅暈，額頭上掛滿了汗水。他氣喘吁吁地説：“上次那件事……是我……不好，對……對不……起”。説完就將一個盒子塞到我的懷裏扭頭跑了。我先是一愣，定了定神後打開盒蓋，不知不覺我的淚水悄然落下——盒子裏放了一隻嶄新的小木船。

次日，我提早來到學校，用濕布把“分界線”給擦了。陳明滿臉緊張地踏進了教室，當他看見消失的“界線”與微笑的我，長舒了一口氣，我們又和好如初了。

那隻裝滿我與陳明祕密的小木船，我把它放在書櫃裏如珍寶一樣愛惜它，直到現在。

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我和陳明是好朋友。一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了。爭執中，陳明又把他踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船，摔在地上，踩了數十腳，陳明被我的行為嚇傻了，他撿起碎片，傷心地説：“我的小木船啊！混蛋！你賠我小木船。”説着一拳頭打在了我頭上，一團怒火在我心裏燃燒，我非常生氣，也朝他打去。就這樣，我們扭打在了一起。

過了一段時間後，老師來了，一把將我們分開，並又充當“老孃舅”來調解糾紛。老師説：“你們不是好朋友嗎？怎麼因為一件小事而打了起來？ 再説陳明也是因為不小心而摔壞了你的小木船，你不應該因為這樣而去摔他的小木船。陳明，你也應該在摔壞了別人的東西后給別人道歉，而不是去爭執……”調解完後，老師又叫我們握手言和，，我不情願的跟陳明握了手，就回到座位上去了。下午，我們誰也不理誰，看也不看對方一眼。我心裏很不是滋味，為什麼是他不對在先，反而先説我……

晚上，我在被窩裏想：我要不要跟他説對不起呢？不對，應該是他跟我説對不起才對。但我也有錯，那是道歉還是不道歉呢？我糾結了一個小時，最終決定去道歉，並把修好的小木船給他。

第二天早上，我一進教室的門，就向陳明的座位走去。只見他也向我走來，手放在身後，好像有什麼東西隱藏着。沒想到我們異口同聲地説了一句對不起後，又同時拿出小木船還給對方。我們先是一愣，然後一起哈哈大笑，又和好如初了，這讓我感受到友誼是非常珍貴的。