【精品】母愛的作文彙編七篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的母愛的作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

母愛的作文 篇1

有時，我會想，眼淚是鹹味的，糖是甜味的，醋是酸味的，那愛——是什麼味道呢？它應該有一種獨特的味道吧……

不知從什麼時候起，每天睜開眼，牀邊都會放着一杯温開水，我知道，那是媽媽放的，因為每次朦朧的雙眼中總會出現母親的身影。於是，每天早上我總會喝一杯母親為我準備的白開水。後來，不知從哪兒聽説，同學每天早上都要喝鮮奶、果汁什麼的，頓時，我有一種被欺騙的感覺。或許，是喝厭了白開水吧；或許，是因為虛榮心的膨脹。我竟向母親發起了脾氣：“白開水難喝死了，我才不喝呢！我要喝牛奶。”發完脾氣，本以為母親會妥協，卻不料第二天仍然照舊，還是白開水。我不禁絕望了，每當同學熱火朝天的談論着自己每天喝什麼時，我都抬不起頭來。於是，一定要痛痛快快的喝回飲料的想法便在我心中紮下了根。

終於有一天，母親要去看望外婆，把我一人留在家。我興奮極了，沒媽媽管，我終於可以痛痛快快喝飲料了。想到這兒，我不禁催促着媽媽：“快走吧，別擔心我，我知道該怎麼照顧自己，不就一天麼？”媽媽走後，我得意地笑了，立即把家裏翻了個底朝天，找到果汁，飲下幾杯，就樂顛樂顛地跑去看電視。看了一會兒，覺得胃裏不舒服，便又喝了幾杯果汁，仍是不爽。不一會兒，胃裏愈發難受。此時，才記起母親為我準備的白開水。沒辦法，只好“死馬權當成活馬醫”，硬着頭皮喝了杯白開水，沒想到一杯白開水下肚，竟舒服多了。

“唉，還是白開水適合我呀！”我感歎道。這時，我發現母親的牀上有本書——《怎樣健康生活——水的祕密》。翻了幾頁，上面赫然寫着“青少年每天飲一杯水有助於健康”。未曾想到，早上母親為我準備的白開水竟有如此重大的意義。後面接着寫道“若是30度到40度效果更佳”。我不禁潸然淚下，我每天早上喝的那杯温開水，裏面包含了母親多麼深摯的愛啊！

現在，如果有人問我，母愛是什麼味道？我會告訴他：母愛，就是白開水的味道。

母愛的作文 篇2

母愛是温暖的陽光，照耀着我的心房；母愛是清澈的泉水，洗盡我心中的塵埃；母愛是晶瑩的露珠，滋潤着我心裏的幼苗。

早餐

每天早晨，同學們都會談起自己吃什麼早餐。各種各樣的早餐，聽了就讓人直流口水。有的去肯德基吃，有的去一鳴奶吧吃，還有的去麥當勞吃……只有我天天在家裏吃的。

放學一回家便馬上找媽媽談談。我對媽媽説：“你每天早晨這麼早起來做早餐，多辛苦啊！不如我們以後去外面的店裏吃吧。”

媽媽馬上反對：“不行，外面的食物不乾淨。”

我聽了，撅起嘴，小聲嘀咕道：“哼，不就是心疼錢嘛，還找了個藉口。”可儘管很小聲，但還是被媽媽聽到了。媽媽又開始長篇大論，滔滔不絕地講了起來：“我這都是為你好，不是心疼錢，也不是找藉口。前幾天，新聞上就説了，現在很多食品都不乾淨、不安全。有些地方的食品都已過期，他們都是將日期改了以後，重新拿來賣的。每年報紙上、新聞上都有登很多這樣的情況。”説完，就去做家務了。

第二天早上，當我起牀時，媽媽已早就起牀，在廚房裏忙這忙那地做早餐了。當我坐到餐桌前，才驚奇地發現今天的早餐與平常的都不相同，嚐起來味道也不一樣。我不由地想起媽媽在廚房忙這忙那的身影，又想起我昨天説的話，不由地慚愧地低下了頭。

騎車

每天放學時，媽媽總是騎着輛自行車或電瓶車來接我。而車裏總是放着一件外套，我總覺得帶着一件外套是多餘的，可媽媽並不這麼認為。

有一次，天特別冷，媽媽來接我了。媽媽見我這麼冷，便從車裏拿出那件外套給我穿上，自己卻忍着寒冷，帶我回家。記得還有一次，天空中突然落下一滴滴雨點，接着就下起了雨，媽媽急忙拿出外套給我披上，自己卻淋着雨慌慌張張地帶我回家。這件衣服，竟然是媽媽放在車上備用的，平時看起來多餘，其實，是媽媽未雨綢繆啊。

逛街

每次我和媽媽逛街時，媽媽總是很少給自己買東西，給我買時卻大大方方。每當我走在媽媽的左邊，媽媽會換一下手，讓我走在她的右邊。我非常疑惑，產生了許多疑問：媽媽為什麼總讓我走在右邊？難道左邊的風景好嗎……漸漸地，我才發現：原來左邊汽車很多，而右邊卻很少，所以我走在右邊，是很安全的。

媽媽是太陽，我是幼苗，媽媽照耀着我，滋潤着我，讓我健康成長。母愛是無私的，是偉大的，是温暖的！

母愛的作文 篇3

窗外下起了皚皚大雪，雪花在天空中翩翩起舞，這是我不*想起了母親為了我而冒着大雪送我去醫院的情景。那天，媽媽看我有些不舒服，變為我量體温，過了一會兒，我的體温嚇壞了媽媽，“39.8”媽媽見了便皺起了眉頭，慌忙的穿上棉襖，把我穿的嚴嚴實實的，就要送我去醫院，打開門一看，門外的積雪足足有腳脖那麼厚，媽媽二話沒説，使勁了九牛二虎之力把我背了起來，一步一步的向醫院走去，腳上的積雪越來越厚，頭上的汗也越來越多，一滴一滴的流下來，眉毛上的雪霜擋住了媽媽的眼睛，我從心裏知道媽媽怕我累，才揹我去醫院，突然我打了幾個噴嚏，媽媽見我的臉色有些變化，就把自己僅有的一件外衣蓋在我身上，還勸我説：“孩子，馬上就到了再忍忍。”

我的心裏有些酸想哭，但看媽媽吃力的樣子我忍住了，到了醫院，我實在支撐不住，就昏了過去，可當我醒來時，卻已經凌晨3點鐘了，突然我看見了媽媽，媽媽緊緊的握住了我的手睡着了，臉上還依然透出幾滴晶瑩的汗珠，我透過窗外，看見了媽媽的腳印，是那樣的深，那麼用力，每一步都含着媽媽對我的愛，一股股暖流湧進我的心頭，我哭了，驕傲的哭了，因為我有一個愛我的媽媽……

曾幾何時，母親總是拉着我的小手，一起去聆聽大自然的聲音；曾幾何時，母親總是拉着我的小手，一起去觀看黃昏時的美麗景色。是母親燃燒了我心中的那盞燈，陪伴我度過了人生的柯坎路程，是母親把全部的愛都給予了我。 母親做的每一個細小的動作都藴含了對我那深深的愛，母親在我遇到挫折時，會出現在我的面前，告訴我該怎樣面對，在我遇到困難時，母親也會出現在我的面前，和我一起度過難關。媽媽我永遠都不會忘記你對我的愛，永遠都不會忘記我有一個這樣愛我的媽媽。

母愛的作文 篇4

從我記事以來，腦海中只有爺爺、奶奶、父親的身影，不曾有過母親的身影，我有媽媽嗎？我常常問自己……

當我上學時，總會聽到“小心點兒，別摔着了”，“吃飽沒，要不要再吃點……”，在別人耳朵裏閃爍的是母親關愛的話語，而他們總是不屑一顧。在我耳朵裏的則是“我不能送你去上學了”，“你要學會獨立”之類的話，爺爺、奶奶總是以各種話推辭，從不願意送我上學。父親、母親又不在身邊，我只有獨自邁向上學的路。

每當放學時總會聽到“佳佳，媽媽在這兒”，“快來，貝貝，媽媽來接你了”，“小明，上學時有沒有人欺負你，如果有，媽媽一定打他”，而我只能獨自一人走在回家的路上。

每當別人受到欺負時，總是父母牽着孩子找另一家的人，然後就是唾沫橫飛。而我受到欺負時，只能回到家躲在奶奶懷裏痛哭一場。

每當這時，我總會問奶奶：“奶奶，我有媽媽嗎？為什麼她不來看我？”奶奶總是説：“有，玲子怎麼會沒有媽呢，只是媽媽忙，沒空來看你，今年她説一定會來看你的。”我信以為真，總是高興地跑出去告訴別人：“我有媽媽，媽媽説今年會回來看我的。”

後來長大了，有一天，一個陌生人來到我家，奶奶告訴我她是我媽媽，要我叫媽媽。我媽媽？她是我媽媽嗎？她都不正眼看一下我，也不對我説任何抱歉的話，對我不聞不問，我印象中的媽媽不是這樣的，我彷彿聽到心中一個偉大形象破滅的聲音，腦子一片空白，只有一個聲音，那就是“她不是我的媽媽”。我哭喊着跑出去，奶奶在後面追我，她卻在後面喊住奶奶：“不要追了，她既然不認我這個媽媽，我也不一定要她這個女兒。”

我躲在林中野草叢裏痛哭……

後來才知道父親在舅舅廠裏做事，右手臂給機器軋斷了，因延誤治療，手臂廢了。媽媽回來一是傳消息，二是離婚，原因是父親的手臂廢了，弄不到錢養她，所以要離婚，而且指定不要我，説我是野丫頭，不是她的孩子。

離婚後媽媽和別人又成了家，可那人經常欺負她。她就跑到我們家裏來哭，要和父親復婚。這時，她也就想到了我，給我買衣服，買鞋子來討好我。可我一輩子都會記得她説的話。

此時，我只能説：母愛？……

母愛的作文 篇5

　　自古以來，就有許多人以母愛為題題詩萬篇，原本這本不引起我的重視，只認為這是詩人的胡編亂造。直到有一次自己的親身經歷，才明白母愛是偉大的。

　　那是20xx年的9月，我記得十分清楚，那時非點盛行的時候，我因為喝了冰水，病魔就在我的身邊，使我高燒不退，爸爸的一個電話，媽媽馬上放下手中的工作飛一般的趕到了醫院，來到我的病牀前，那時我在掛瓶我的體力已經支撐不住，但我迷迷糊糊，只是隱約聽到了耳邊傳來了一陣呼喚我的聲音，那時我能清楚的感覺到那時媽媽急切的呼喚，是媽媽温柔的呼喚。可那時的我太虛弱了，昏昏沉沉的睡了過去。不知過了多久，我抬起了我那雙沉重的眼皮，眼前的一切讓我驚呆了，一個陌生的人趴在我的病牀旁。不，不是，是我那辛勞的媽媽，她怎麼老了，從她那烏黑而又濃密的頭髮裏鑽出了幾根銀絲，她那有神的雙睨少了以前的幾分精神，沒想到我只是這樣一睡，媽媽就想老了十年，我的眼淚不禁掉了下來，掉落在媽媽那雙像枯枝的雙手上，媽媽一驚，起來見到我滿臉都是淚水的痕跡，急切的追問：是不是哪裏難受了，哪裏痛跟媽講。我只是無力的搖搖頭，卻一句話也説不出口。一會兒，護士阿姨來幫我換瓶，媽媽説要幫我買寫水果，麻煩護士照看一下我，阿姨答應了。我目送媽媽離開。換完瓶，阿姨對我説：你有這樣一個媽可真幸福，一聽説你病了，飛一般的趕到了醫院，滿醫院問你的病房在哪，當她看到你躺在病牀上，又到你的病牀旁一直叫你的名字，你卻昏迷了過去，沒想到你媽在這個非點時期會有這樣一個不怕被傳染，在你的身旁足足守了三個小時。聽完阿姨的話，我真的好感動。不一會兒，媽媽回來了，提了滿手的水果，笑着送走了阿姨。媽媽給我削了一個蘋果，一塊塊餵我吃，看着媽媽細心的樣子，我真的好想對對她説聲：謝謝！

　　後來我在媽媽的細心呵護下我痊癒了，可那聲謝謝卻未曾説出口過，因為我知道我註定一生一世也還不了媽媽那無私而又偉大的愛。

母愛的作文 篇6

隨着經濟的發展，人們生活慾望的不斷增加，越來越多的農民工湧向了城市。農村出現了歷史上罕見的現象：爸爸媽媽從農村一夜間消失，隨之出現了大量的農村留守兒童和不同層次的學生。兩代人留在了農村，一代人是孤寡老人—爺爺奶奶，一代人是成長的學生—孫子孫女，這兩代人在農村相互撮合、相濡以沫，演繹了中國農村新世紀人生舞台值得人們深思的悲喜劇。

他，叫高潔，十六歲，就是一個父母自他小就外出打工成長在爺爺奶奶身邊的典型代表。我們不從他爺爺奶奶怎麼的愛孫子管孫子來説，我們就現場直擊他的高中生活。

在趙老師召開新學期一年級新生入學的第一次班會上，高潔就自告奮勇地當上了文藝委員。趙老師原以為他是一個性格開朗的學生，沒有料到在以後的日子裏，發生的一些事情使趙老師對他大打折扣。

大約是在半月以後，他同宿舍的同學反映説：高潔同學有夜眼，半夜12點他會坐在牀上，手裏拿着書津津有味地看書。有同學問他：沒有燈你怎麼能看得見？他會大驚小怪説道：這麼大的字怎麼能看不見呢？搞得別的同學也是丈二和尚摸不着頭。慢慢地，同學們中間傳説高潔具有特異功能。也許是他的不同凡響，他與其他同學也不交往。

趙老師曾經找他談過幾次話，有一次趙老師問他：“高潔，你晚上果真能看見字？”他説：“字那麼亮都發着光，怎麼能看不見呢！不信，你也可以看啦。”

對於人的特異功能趙老師沒有研究過，也根本不會相信。但出於一個班主任從全班同學的利益着想上，趙老師對他説：“你要按時休息，保證充足的睡眠，提高上課學習效率，同時你也要考慮其他同學的休息埃”他説：“這個我知道，不用你説，我會把我自己管好的。”趙老師看他自信的樣子，覺得再談話也會變得更加彆扭，就讓他回教室上課了。

對於這樣的學生往往冷處理效果會更好一些。

以後，趙老師對這個同學開始關注了。趙老師發現他不僅和別的同學不交往，而且，是雲裏來霧裏去—獨來獨往，性格也怪癖。一次，趙老師檢查宿舍，發現他的牀下有煙頭。就問他是否抽煙，他先不承認，做了一段思想工作以後，他説：“煙是我抽的，不過，僅僅只是一個嗜好罷了，沒有什麼大不了的……”

但他覺得趙老師太愛管閒事還振振有詞地説：“抽煙是我的自由，趙老師你不該干預我的生活”。在趙老師苦口婆心用中學生日常行為規範教育了好一會兒後，他才勉強承認了自己的不對，表示以後不再抽煙。

在期中考試的時候，他突然不來學校了。趙老師打電話到他家裏，他媽接了電話，説他感冒了，需要在家休養幾天。這一休養就是半個月。

半個月後，他來校了，趙老師找他談了幾次話，主要是關於他學習的事。趙老師對他説：“學習是一個知識累加過程，缺一日就斷一個層次，那能十幾日不來學校上課。”趙老師對他談話的時候，他的兩眼一直看着趙老師，是用那種不屑一顧地含笑的眼神。趙老師現在明白那是一種譏笑的眼神。在以後的一次週日晚班會上，趙老師又注意到他沒有來校，就把電話打到他家裏問情況。他媽説：“中午吃了飯就走了。怎麼到現在還沒有到學校呀，現在都天黑了，我和他爸去找找……”

現在的學校大都是週五下午放假休週末，週日下午6點到校開始新的一週學習，而且，在週日晚上第一節晚自習上開班會，總結上週工作，安排下週的活動。在班會課快結束時，主管德育的王主任打電話叫趙老師去一下校大門口。

趙老師剛一下教學樓就遠遠地看見高潔被王主任堵在校大門口問話，就三步並做兩步快速向他們走去。快到跟前時，只聽王主任問高潔：“你幹什麼去了？”高潔説：“我上網去了。”王主任説：“學校規定不準在學習期間上網，難道你忘了？”高潔説：“我上網有什麼不對，難道那是犯法嗎？你有什麼權利説我！”他的話一下惹急了王主任。趙老師看事情不對頭趕緊接住他的話説到：“那有你這樣的學生，領導教育你，你怎麼還頂嘴，你這個樣子，哪像接受高中教育的學生？！趕快給我回教室去！”

他還倔強地站在那裏，根本不理解趙老師給他台階讓他溜的意思，還把頭固執地一扭一扭。趙老師就狠狠地把他瞪了一眼，他才不情願地挪動腳步走開了。這時，趙老師才注意到緊閉的學校的鐵門上扒着他的爸爸媽媽以及他的舅舅等親人。等高潔和王主任走開以後，他們都匆忙地跑進來對趙老師説：“班主任趙老師你不要生氣，我娃犟得很，你一打電話我們就分頭去找，終於在網吧找到了，我們不敢説他，是他舅把他勸了進來。你看，剛才，使你生氣了。”趙老師説：“沒有關係的，他還在成長，以後，他會懂事的.....”看着他爸媽那期盼的眼神，趙老師説到：“天已很黑了，你們回吧，我會好好教育他的。”在趙老師的再三勸解下，他們才依依不捨地離開了學校。

第二天，他媽突然來到趙老師的辦公室，給趙老師説出了讓他大為吃驚的事情。這次談話，把趙老師的心一下子放到了萬丈冰窖。使趙老師在以後的幾天幾夜裏成倍成倍地失眠。

她説：高潔期中考試時沒有來校，她給趙老師撒了一個彌天大慌，高潔在家不是感冒，而是她帶他去看了心理醫生。她説：高潔自小和他爺他奶長在一起。她和他男人去南方打工，高潔從小學上學到初中他們很少管過，就是在去年高潔在初中三年級時，有了升學的壓力，他爺他奶才打電話把他倆叫了回來，原因是高潔不聽他們的話，他們年齡大了，腳手不方便了，不能很好地照看高潔。他爺還説，他覺得高潔怪怪的有點異常。她兩口子無奈，去年回家過完春節就沒有去打工。他們回來和高潔處了一段時間，覺得高潔就像他爺説的一樣，做事説話都是以他為中心，他要什麼就非得拿到什麼，遲一時半刻都會拼命。他爸看這架勢，也不敢和他爭，為了順利讓他完成中考，就悠着他。為了能給他充足的生活費，穿上好一點的衣服，他爸在家一刻也沒有閒着，整天忙着收蘋果，但無論怎麼一見高潔就對高潔説：“你要好好學習，我現在無論吃多大的苦受多大的罪，我都要把你供上大學。我就是當年你爺沒錢供我上學才落下了種地的下場，我一定要讓你考上大學，洗刷我沒上大學屈辱，光宗耀祖。我現在掙錢不容易，我一個農民起早貪黑，沒黑沒夜的幹，一年能掙幾個錢。你從你媽把你生下來到現在長得比我個子還高，再到把你供出大學，算算要花多少錢......你不好好學習，你對得起誰呀。”

結果，終日的嘮叨沒有起到一點作用，反而加大了高潔的逆反心理，初三後半學期，高潔不但不好好學習，而且還染上了吸煙酗酒的壞毛玻學習成績是一落千丈，他們再也不敢説了，高潔和他們的關係成了一種敵對關係，特別是他爸給他説一句話，他會火冒三丈，不僅砸鍋摔碗，還有大打出手之勢。他們和高潔之間由於脱離了多年的父子、母子的親情關係，缺乏溝通，雞毛蒜皮的小事都會弄得他們是苦不堪言。自然高中沒有考上。15歲的高潔卻要南下闖世界，一直在家庭的懷抱成長的他，父母怎能撒下手。無奈，花了兩千多元給他買了議價高中，而且還花了八百多元給他買了時下流行的學習機，這才使他成了趙老師班的一個學生。也許是高中生活的新鮮勁已過，現在，高潔又表現出比以前更加異常的行為。高潔的母親説他們早看出了孩子的不對勁，發現他時時恍惚，做事走神，言辭激烈，情緒波動較大，與別的孩子總是不一樣，懷疑他已精神異常，就帶他偷偷看了心理醫生……

聽到這些趙老師聯想到他夜半看書，抽煙，怪癖的言行才真正意識到這個學生是埋在他身邊的一個無形的定時炸彈。高潔的母親給趙老師推心置腑交談，不是叫趙老師對高潔有啥看法，而是叫趙老師更加關注他的生活，這是作為一個母親本能的反應。也是一個母親的良苦用心，趙老師從這母親乞求的眼神裏，不由得生出無限的敬意來......同時也感到他們父子、母子之間的隔閡卻在無形地拉大。

然而，就在他媽和趙老師談話的兩天後，趙老師又發現他夜間外出上網。這是趙老師很擔心的事，如果他在外面出了讓人意想不到的事，這個責任誰承擔？另外，學校明文規定學生在校期間夜間不準外出上網。他上網違反了學校的制度，屬於違紀學生。而他是一個心理，精神狀態不佳的學生，學校要是按照規定給他處分，只能加劇他情況惡化，進一步促使他心理扭曲。考慮到他的良性發展，趙老師只能對他父母説明情況，讓他跟父親回家，在家中冷靜的想一想。特別對自己的人生—過去，現在，將來認真想想。趙老師通過數次談話，覺得對付這樣的一個學生，要用制度來壓，恐怕只能適得其反。

高潔的母親和趙老師談話以後,趙老師覺得他和高潔必須靜下心來推心置腹地談一談.這個學生思想上揹負着沉重包袱.思想上的疙瘩如果不及時解開,必將影響他以後的生活. 但通過趙老師和他的多次談話,趙老師感覺他是不容別人任何觀點的人,他認為自己一切做法都是對的.其中,有一次趙老師問他:“高潔,這幾天起牀情況怎樣?”他説:“不知道.”趙老師説:"從記錄上看,你這幾天一直遲起,睡懶覺.這是怎麼回事呀？”他沉思了一會兒，抬頭把趙老師望了望，突然爆出一句：“起牀不起牀，是我個人的事，你無權干涉我的私生活．”趙老師知道他的心理已有障礙，就心平氣和地解釋説：“如果你在家裏，起牀早晚沒有關係．但你現在是學生，在學校和同學一起過集體生活，那就要遵守學校的規章制度，遵守班規校紀和別的同學一樣不能搞特殊、放任自己為所欲為。這樣對自己的人生沒有好處。”趙老師還沒有説完，他就説：“這個我知道，我也沒有必要叫你教育我，這些道理我也給你能講。我的事你不要管......”

趙老師聽到這裏，感到這位同學不是簡單的睡覺的問題，純粹是心理問題，思想上的認識問題。他説話那亢奮情緒，言辭不容得他的只言半語。他只能採取迴避的方式，不和其正面衝突,反而耐心地説道：“我知道你是明白事理的學生，我希望你下一次不要遲到，按時起牀，養成良好的行為習慣。如果你覺得你以後能做到的話，你可以回到教室上課。”

他磨蹭了好一會兒後，就進了教室。不料，兩天以後，他早讀期間在宿舍睡懶覺，又一次被德育王主任逮祝加上他上次上網，抽煙等違紀，王主任這次非常生氣，非讓趙老師叫他的家長來校不可，否則，一切責任由趙老師承擔。無奈之下，趙老師通知他的家長來校。

大約在吃午飯時，他的父親來到趙老師的辦公室。趙老師就高潔近來的表現特別是過激言行給他父親談了一下，他父親在談話時不停地低頭歎息，看來他對兒子的一切也感到失望無助。他徵求趙老師該怎麼辦，趙老師傳達了學校對屢次違紀學生的處理意見，按照規定他兒子要回家進行一段時間的家庭教育。而且，要求他與學校必須簽定學生人身安全責任合同書，他的父親照辦了。隨後，趙老師叫來高潔説這幾天讓他跟父親回家在家裏換換環境，調節一下心情，等情緒好了再來校。對於這個決定，趙老師原認為他不會接受，不料，他欣然同意，快速去教室拿了東西就跟父親回了家。

大約在家呆了有三天的時間，高潔又回到了學校。他的情緒不是很好，他的父親沒有送他，他一個人來趙老師的辦公室給趙老師談了他在家中的情況，説他想通了，他現在應該好好學習，不能給父母增加負擔。趙老師終於鬆了一口氣，把一顆懸了好久的心這回安穩地放到了肚子裏。但好景不長，一週以後，他同宿舍的同學反映説：他在宿舍又抽煙，而且，晚上偷着去上網，次數越來越頻繁。在萬般無賴之下，趙老師又叫來了他的父親。這次，他和他的父親一塊來到趙老師的辦公室。一進門，他的父親就説：“趙老師，我今天來先替高潔給你道個歉，高潔給你添了太多麻煩，讓你費了太多心思，請你不要介意。”趙老師説：“給我道歉是次要問題，主要是高潔思想上的顧慮問題。從上次家教以來，正兒八經按時起牀，認真聽課不到一週時間，隨後，就抽煙，上網。特別是在宿舍抽煙次數較多，同學反映強烈。今天早飯後，找他談話，態度強橫，不聽我勸説。希望你來配和教育......”沒等趙老師説完，高潔父親就説到：“趙老師，高潔的脾性我知道，都是他不爭氣。”

後來，高潔的父親當着趙老師的面問高潔：“你抽了多少次煙？”高潔毫不猶豫地答道：“80多次。”他的父親聽了他的回答，痛苦的低下了頭，並用雙手抱住頭，幾乎是聲淚俱下的地説：“你太沒出息了，太不爭氣了。你就不知道我難處，你要的生活費我給你給，要穿的衣服我給你買。我沒有叫你拿錢去買煙呀？我穿的這一件衣服，幾年了破了補補了穿也沒有捨得換一下。可你穿的用的那一件那一樣不是新的。你當着老師的面，還敢説你抽了那麼多的煙埃你不把我放在眼裏也罷，但要把趙老師放在眼裏呀……”

沒等他説完，高潔就搶着説道：“抽煙有啥錯！這是我個人的事，誰也管不了。我想怎麼做就怎麼做，有誰放的屁！”他還説：“抽煙不好，國家為啥還要造……”他父親聽着兒子的話，不時地低頭用手擦淚，可高潔依然振振有詞地説個不停。看着這樣的一位學生，趙老師心裏一陣難過。

中國的教育理念，中國的文化傳統，中國的文明道德，竟然在他心裏沒有留下一點痕跡。趙老師打斷他強詞奪理的話語，問他：“你以後該怎麼辦？”他説：“我有我的打算，我不想念了。唸書未必有出路，現在的大學生那麼多，不見得他們能辦多大的事。我還看不起他們呢……”他父親問他：“你打算幹什麼？”他説：“這是我的事，你沒有權利問我。我自小你們就不管我，把我撂在家裏，你們躲得遠遠地，不聞不問，我養成的生活我習慣，現在你們又要改變我，無異於用刀子在殺我。”他父説：“你不能這麼説，我和你媽出去是為了掙更多的錢，我們掙錢的目的'是為了讓你接受更好的教育，將來享福。”高潔説：“哼，享福？連現在的教育我都受不了，還能有什麼更好的教育呢，教育還不是在騙人，那是糊塗人接受的事情……”他父再問，他乾脆説：“我不念了，我搬東西回家！”説着就向門口走去。他父親強行把他拉住説：“你千萬不要回家，我已花了這麼多錢供你上了十年書，難道這三年你都念不下來嗎？”看着他父親幾近哀求的神色，高潔反而得意地面帶笑容。後在趙老師的反覆開導和他父的再三乞求下，他才勉強答應留在學校，並回教室上課。

從父子這次談話中明顯可以看出：他父子倆人之間存在着不可逾越的鴻溝—心靈難以溝通。為了緩解父子之間的矛盾衝突，趙老師對其父進行了一番勸解:“我從高潔言行及他成長的過程看，你高潔是在一個隨心所欲的環境中長大的，他爺爺、奶奶是隨慣了孫子的性格的，使他在飯來張口、衣來伸手的環境中養成了一個説一不二的習慣，別人是很難改變他的想法的，要是他心服口服，除非是他最崇拜的人，這個人應該具有領袖人物風範，至少有政治家口才……積習難改，當然，要他改變處世觀點可以採取一種手段，讓他受點挫折，但我們父母會於心不忍的，另外，我們更擔心他是否能承受得了一丁點的挫折呀……”

不料，趙老師的話還沒有説完，高潔突然又返身回來了，看着父親仍然迷惑不解的樣子，似乎覺得好笑，就説：“趙老師，其實在老師中我最崇拜你，我政治老師和我有許多相同的觀點，但我對你們要求我要像其他同學一樣的做法我太鄙視你們，我爺我奶就可以隨我個性去發展。‘橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同’，看問題要全面。你們不應該片面地看一個人，一味地按照一個模式培養人，我覺得教育太悲哀，你們也太可憐。你在這也不要給我爸浪費口舌了，説得再多，你們只能發生共鳴，我仍然會做我想做的事。”

高潔的父親和趙老師聽到高潔還振振有詞地説他倆，兩人都緘口無言。最後，趙老師為了讓高潔父親很好地能和高潔交流推説作為班主任的他平時除了要管理全班60到70個學生的生活學習外，還要兼帶三個班的數學課教學，和高潔談話的時間畢竟有限，希望他能和孩子多談心，之後又督促高潔回教室上課。

但高潔在走之前向他倆冷冷地拋了一句話：“‘道不同，不足與謀’！我想離校，我想自由發展，你要叫我上這種專制學校，我和你永遠和諧不了。看着你們可憐，我就再一次去教室熔化熔化……”等高潔走後，趙老師對高潔的父親説：“高潔不學習不是智力不好，純粹是心理障礙問題。希望你再三思考，再次帶他看一下心理醫生，免得以後出現不可預料的事情，悔之晚矣。”他父親苦苦哀求就是不願帶他回家，還説：“這娃能成今天的樣子，與我這個父親有很大的關係，以前只知道掙錢，沒想到錢只能嬌慣孩子，把孩子託付給老人，老人對孩子的過錯不能嚴厲的批評，悠着他的性子發展，到今天這種地步，真是老天的一種報應……我娃萬一有事決不找學校的麻煩。”而且，還要給趙老師寫書面保證。趙老師看着他父親拳拳愛子之心，只能讓步，希望他能看重依稀還能挽救的孩子。最後，趙老師説：“如果再有下次，我會請求學校做出決定，學生的安全責任我是擔當不起的。”

這次談話，趙老師給高潔的父親表明兩個意思：一是提醒家長要重視高潔的心理變化。主要是督促其家長抓緊帶高潔回家看心理醫生，做其思想工作，放下思想包袱，調整心態，積極面對人生。二是表明學校暫時不勸退高潔回家怕是加重其心理負擔，造成不良後果。做其工作儘量要避免正面衝突，採用積極疏導的手段，不要激化其言行，造成意想不到的後果……

高潔一直在學校平穩呆到學校放元旦假。他在家度了三天假以後，卻又一次沒有按時來校。趙老師立即與其家中打電話聯繫，他的母親接了電話。不料，他的母親在電話裏聲音嘶啞，失望地説道：“趙老師，你就不要再操心了，娃在家裏胡亂逞狂，攪得家中雞狗不寧，恐怕沒有指望上學了……”

趙老師聽到這裏就説：“娃在家胡鬧騰，肯定有原因，你和娃靜下心來好好談談……”他媽説：“現在誰説啥都不行，他的説嘴比誰的都好，你就不要再操心了，你還要管那麼多學生……你是多好的老師啊，可娃不爭氣，謝謝你啦……”

高潔到了這種地步，趙老師深刻地認識到：學生的心是玻璃做的，晶瑩剔透卻容易破碎；學生心靈上的一點自尊又猶如早晨花草間的露珠，稍縱即逝，一去不返。

第二天，天飄着雪花。高潔的舅舅突然來到學校，要搬走高潔的東西。趙老師問：“為什麼？”他舅舅説道：“娃再也不來學校了，人在家中出事了。”他的話猶如雪天的一聲霹雷，使趙老師無比震驚。他還説：“娃在家砸了家裏的所有東西——電視，茶几，櫃子，門窗以及他的文具盒……撕碎了他的所有的書本。他走得那麼匆忙，一瓶農藥一股腦地喝下，以至於沒有來得急穿上棉褲，就躺在奶奶的牀上……”

他的舅舅走了，帶着他留在宿舍裏的唯一的牀被。趙老師的心久久不能平靜：高潔啊，多麼糊塗的學生，你為什麼要這樣做，難道你要去一個極樂世界尋求你的夢想！在無數個漆黑的夜裏，在去另一個世界的路上徘徊，徘徊……

更為不幸的是，高潔的母親在高潔離開人世不久因思念兒子，情緒壓抑，終於精神失常，瘋瘋癲癲。在20xx年春節剛過，被一輛拉煤的大卡車撞死在西寶北線上，七竅流血，慘不忍睹，她的血染紅了馬路……

當你看完了高潔的悲劇後，再到農村看到爺爺奶奶哄孫子教着孫子喊人的名字叫，並誇孫子乖，你是一種什麼感覺？！當孫子揮舞着竹竿去攔截路上過往的車輛，不去責怪，反而，鼓勵其勇敢，你又是一種什麼感覺？！……

孩子在成長過程中，父母不光要提供充足的資金和豐富的衣食，更多的是要給孩子提供精神保障，以保證他們在完整的精神世界裏健康成長。缺少父愛、母愛的孩子，心靈容易受到傷害，靈魂容易扭曲，甚至一點挫折就可以把他的精神支柱擊垮。

母愛的作文 篇7

母愛，無處不在。它不一定非是那些驚天地泣鬼神的大事，它可以是疲勞時的一杯茶，睡前的幾聲叮囑和每日必有的幾聲嘮叨……事雖小，卻充滿濃濃的母愛。

幾乎每天晚上，母親都要來到我的屋裏叮囑我一番。先是聽見一陣由遠及近的腳步聲，接着門被輕輕地推開。“作業寫完了嗎？早點兒睡覺，別熬得太晚。”母親又把一杯熱茶輕輕地放在書桌上，然後轉身，輕輕地關上門，又不忘在最後説上一句“早點兒睡覺”。我捧起那杯茶，看茶水在燈光下微微盪漾，猶如我的被母愛蕩起一層層温暖的漣漪的內心。

“今天的早飯吃的什麼？不要吃垃圾食品，記住每天早上必須要吃一個雞蛋，補充蛋白質……”也許每個母親都免不了嘮叨吧，但嘮叨是愛的代詞吧，要不然母親們怎麼會用細雨的温情和鑽石的堅毅，一遍遍重複着一重複過很多次的話語，像滋潤乾燥的泥土並期待其成為肥沃的土壤的一滴甘露呢？

母愛很簡單，又很偉大。它可以是可口的飯菜，可以是滿書櫃的書，也可以是衣櫃裏穿不完的衣服。它可以是生病時的藥，可以是假期時的旅行，也可以是精心挑選的學習資料。它可以是從超市裏買來的鬧鐘，可以是一副手套，還可以是一條毛線織成的圍巾……原來，這些都是母愛。生活中的一切，彷彿都能透出母親對子女的愛。

母愛如一顆顆甘露，雖沒有江水的驚濤駭浪，但匯聚在一起就是一片汪洋；母愛如一束束光芒，雖沒有白天的明亮，但集中在一起就是黑暗中的希望；母愛如一片片土壤，雖沒有大海的遼闊，但連接在一起就是孕育明日祖國花朵的闊土。母親，彷彿是從天而降的天使，那些細微處的母愛匯成的河，是我的生命之船永遠都無法駛出的人生！