作文遇見陌生人

作文遇見陌生人【1】

不知何時，輕舞的雨絲悄悄地親吻着寂寞的窗櫺。抬頭仰望，灰色的天空裏一片裏迷濛與氤氲。

“真是個糟糕的天氣。”灰沉沉的空氣把心壓得悶悶的，於是不由得抱怨起來。但晴天固然是好天氣，雨天，難道就不好嗎？被自己心中突然冒出來的想法嚇了一跳。可細細想來，這句話又有何不妥呢？

淅淅瀝瀝的雨水遇見了生靈，給乾涸的生命帶去了生的希望。清澈晶瑩的雨水遇見了污漬，便沖刷洗滌盡世間的塵埃。不知有多少文人雅士遇見了綿綿的雨，流連於雨中的那份朦朧，為之揮灑筆墨與情懷！雨後的清新自然一旦遇見初晴的太陽，便像發生了奇妙的化學反應似的，使人心中豁然開朗，這裏往常是晴天所無法給予的。如果沒有雨，這些美好的遇見應該都會隨風而逝吧？

“人生在世，如雲中觀鶴，本就一片白，可為混沌，亦可為清純，我們自己選擇。”記得以前聽過一個故事，故事講的是一個年輕人去拜訪一位大師，恰巧當時大師正在吃飯，空蕩蕩的桌上只有一碟鹹菜。年輕人便問道：“這會不會太鹹了？”大師淡定地説：“鹹有鹹的味道。”飯後，大師倒了一杯白開水來喝，年輕人又疑惑了：“這會不會太淡了？”大師笑着説：“淡有淡的味道啊。”

是啊，鹹有鹹的味道，淡亦有淡的味道。一切都不是那麼糟，決定對事物看法的不是事物本身，而是你自己。

“只因道路崎嶇而漫長，難道就可以無視雲雀的歌唱？”人生路上，處處是風景。可以説，好的心態是遇見美景的台階。

作文遇見陌生人【2】

華美飄散，塵埃落定，秒針還在滴滴答答地響着，我遇見了你們，這是一個温暖的開始。

——題記

九年級第一次月考已過，爺爺的病有了好轉，本想可以有幾天寧靜的日子，可計劃永遠趕不上變化。按照慣例，學校讓我協助六年級七班的班長管理六年級七班，上帝的使命我只能接受，不知這是幸運還是我此生並經的劫難。

此班班主任也是我曾經的班主任，個子很高，皮膚白皙，有着温柔的雙眸，是個很漂亮很有氣質的女老師，脾氣很好，能再次與班主任朝夕相處，給我重回過去的感覺這還是很温暖幸福的。但是，自習課時間要管理這些小傢伙一定很辛苦，學校裏未能完成的任務還要回家完成，這意味着安妮寶貝淒冷中滲透温暖的小説將要離開我，曾經她的小説陪我走過無數個悲傷冰冷的夜晚，真的很不捨得。其實我也可以對那些小傢伙們不管不問，但是我要對我的工作負責，對那些小傢伙們負責，既然已經接受使命就不能選擇放棄。同時，我要做那幫小傢伙們的`榜樣，我不能教給他們不負責任。

六年級的小弟弟妹妹剛深入初中，對學校的規章制度一知半解，在我眼中他們還是躺在媽媽搖籃之中的小孩子。我需要給他們講解學校的規章制度讓他們記牢，並且落實到行動上，這並不是一件簡單的事。我從來沒要當過班長，課餘時間很放肆，管理同學的時候，不是我讓同學們心服口服，而是同學們讓我心服口服，很多時候把我氣到流眼淚，使我感到很無助。我懷疑我的能力，我擔心不能將他們管理好，不希望悲劇再次重演，我希望你們能乖乖的聽我的話。

班長把我領到六年級七班，那時他們正在上自習課，班中正播着練字的視頻，當視頻中播出一個字的偏旁時，他們總是很努力地猜這個字是什麼，真是一羣很可愛的小傢伙。一個學生都不認識，只認識班長，小傢伙們用單純調皮的眼光瞪着我，我不知道該説什麼好，更不知道用什麼來壓住氣場。班長向那羣小傢伙介紹到：我先介紹一下，這位是九年級五班的張慧敏同學，以後將協助我來管理這個班。以後如果你們遇到了困難，你們可以到九年級五班找她去。此時坐在座位上的小傢伙都開心的笑着説，應該叫“姐姐”。突然間我好喜歡他們，從來沒有一羣人異口同聲的叫我姐姐，讓我不知所措，此時欲下一語描寫不得。簡單説了幾句關於衞生的事，本在心裏想好的那句“希望我們可以好好的相處”未説出來，我好像失聲了一般，一向很羞澀的我，失去了頭腦。

第一個自習課你們表現得不錯，看見我進教室，你們立刻都安靜下來，這使我感到很快樂，感到你們都是很乖很聽話的孩子。希望我們能這樣好好的相處下去。

你們亦或是上天賜予我的陽光，寸寸柔光傾瀉在我的世界中，蔓延在隱然的秀山上，如綾的波紋上。希望這陽光能永無止休地温暖我疲憊不堪的世界，希望我們能夠相處得很愉快，一起成長，一起玩笑，一起瘋，一起種下夢想的種子。

第一週，你們都超級的乖，像一羣很可愛乖巧的小白兔，一個個可愛的笑靨消融入我的心。從校園之聲廣播台中聽到你們為我寫的文章，沒有華麗的言語，沒有長篇大論，沒有超凡脱俗的意境，只有濃稠的情感，“張慧敏姐姐”這五個字眼是多麼地樸實與温暖。如此不可思議，你們竟能知道我的難處，真是人不可貌相，是我小看你們了。

狐狸總是有露出尾巴的時候，一星期過後，我們漸漸變得熟悉了，你們便現出了原形。早讀與午自習之時很調皮，把書當做氾濫的河水不屑一看，把我的話當做耳邊凜冽的冬風，把我當成空氣無視我的存在。我很想我們能一起安靜的學習，這個世界需要寧靜，靜水流深，寧靜則致遠，夫學須靜也，才須學也。這些道理聰明的你們都懂得吧，但你們只是把它們當做古文像古代學生那樣搖頭晃腦地讀下罷了吧。當我生氣地對你們説：“不説話行嗎？”的時候，某人便毫不猶豫地用輕浮的語氣回答道“行”，之後依照我行我素。

這些都是一些微不足道的小事，還有更令我“歎為觀止”的。那天竟在我面前上演了一場真人版男女單打大戲，從教室後牆連打帶罵一直到教室前面的桌子上，手腳並用，不打個頭破血流堅決不罷休。先給對方一個下馬威讓她不得動彈，女方極力反擊，男方更不示弱，彷彿沒有停戰的可能性。全班的同學立刻把目光以光的速度轉移到這場武打大戲上，有説有笑，有鼓掌大聲爭議的，竟然沒有一人出來勸架，全體班幹部也像什麼事都沒有發生一樣，不動聲色。

這一級人一點也不亞於武打明星們，武藝精湛，真是讓人哭笑不得。今後的你們還會聽我的話嗎？還會安安穩穩地學習嗎？還會如有陽光般温暖嗎？遇見你們是幸福的嗎？日不落是不符合常理的，你們落山了還會在明日升起嗎？我仍舊希望你們還如原來一樣，如晨陽一樣。你們果真如七年級時班主任所説的“看着你們一個個的都很可愛，但是又很氣，你們可不可以懂事點？”想想當時我的想法，何嘗不是和那羣小傢伙們一樣。

還是那樣亂哄哄的，爭吵不斷，哭鬧不斷。那日，一個小女孩送給我一張她的九週歲紀念照，新牙還未長全，戴着耀眼的皇冠，可愛漂亮極了，蔚藍色的天空背景令我心曠神怡，別有天地非人間；還讓我略堵了一人幼時的裸 照，無可奈何哎；還有你那張自畫的“幾何全家福”；那天早晨你送給我的昂貴的禮物，一個雙沙漏，謝謝你，我會好好收藏的。從來都沒有人送我這樣昂貴的禮物，況且我們相識並不久，謝謝你，我不知該怎麼樣報答你。想對你微笑示謝，可我不會莞爾一笑；想送你一首小詩，可我毫無文采；想送你一幅壯麗的畫，可我沒有那可控白雲變化的畫工。謝謝你，那個可愛的女孩李欣昱！

那次全班同學聽我講學習歷程時的專心致志，整齊有力地鼓掌聲……都告訴了我，日未落！

青春的你們明媚、倔強、柔弱、頑皮，這些都不是你們的錯。忙碌的九年級你們出現在我的世界中，可愛的男女孩們教給我了成長，教給我了愛。在青春路上有你們，一片温暖，此冬季定不會寒冷。遇見是一個多麼美妙而毫無藻飾的詞語，遇見你們是我莫大的榮幸，是我莫大的幸福。關於你們的一切我不會忘記，希望你們也不要把我遺忘在春風裏。

作文遇見陌生人【3】

縱有相憶，卻不悔相遇。不論過去、現在，亦是未來。若有分離後失憶的一天，我也是懇求上蒼，保留我們每個人相遇的時刻。因為，我不想失去相遇那刻的美。

在悠揚笛聲穿越蝴蝶花間的場面，劉徹與阿嬌相遇。那刻，猶如無數飛花騰起，少女清亮的眼眸中閃過一絲漣漪。我素喜這樣的場面，是那麼唯美、純真，不摻一點雜念，那是獨特的美。這種美，只能留給相遇。王獻之與愛妾桃葉的相遇中，就夾雜着這樣的美，千古傳誦的《桃葉渡》彷彿記錄了那樣的一個唯美的故事，“桃葉復桃葉，桃葉連桃根……”“春光映無限，感郎獨採我。”王獻之與桃葉的詞句間流露出他們對相遇時刻的感恩與回味。

我常在想，若我有失憶的一天，會不會忘記我所認識的親人、朋友？那種失去一切，毫無依靠的感覺是怎樣的？也許，我會祈求，但凡是失去一切的記憶，也一定要保留我與每個人相遇的記憶。相遇，那是一段故事的開始，是人生一小段的起點。相遇，更是一種美麗。

或許，我會與你在未來的某一瞬間相遇。就在一個雨後的清晨，在雨水未乾的青石路上。那會是一個怎樣的清晨？青石路上，石子間稀鬆的泥土裏還散發着雨後的清香，稀少的行人路上留下一串斑駁的腳印，樹上的雨水滴落下來，正好滴進小印坑裏，沖淡了印記……你從對面走來，臉上掛着那朵淡淡的微笑，目光柔和，你輕輕地觸着路旁的芍藥花，就這樣走來。我也許是微笑的，或是詫異的，期盼的，靜靜地迎接這樣的一次相遇。這種相遇，我在期盼，期盼着那一刻的美。

總有過後的無盡的相憶，也不如璀璨或唯美的開始。有時，我們，也許就會站在窗前，望着芍藥花，回想曾經或是期盼未來的相遇，而自然忽略了那些也許是令人悲歎的過程。

那是因為，相遇是一種美。

那是因為，縱有相憶，卻不悔相遇！