【實用】身邊的雷鋒作文7篇

無論是在學校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的身邊的雷鋒作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

身邊的雷鋒作文 篇1

提起題目，大家會感到很奇怪，雷鋒都已經死了，怎麼會在我們身邊呢？其實不是雷鋒在我們身邊，而是他的精神在我們身邊。

有一次我坐公交車，有一位老奶奶上了車，車上很擠，這位老奶奶吃力地移動着。這時一位三年級地小學生看見了，沉思了一會兒便起身，扶着老奶奶坐到座位上。可老奶奶立刻又起身對那位小學生説：“好孩子你書包這麼重，還是你坐吧。”“不，您老人家腿腳不方便，還是您坐吧，我站一會兒沒有關係的。”老奶奶一個勁的誇他懂事。這位小學生就是我身邊的雷鋒。

還有一次媽媽陪我去理髮，正要出門，只見一位老奶奶攙扶着一位老爺爺正上台階，也許是老奶奶的力氣不夠，也或許是台階太高，老爺爺倒退了幾步突然跌倒了。媽媽見了趕忙上前將老爺爺攙扶起來，並和老奶奶一起幫助老爺爺上了台階。老爺爺直説謝謝！我也從心裏佩服媽媽，媽媽就是我身邊的雷鋒。

我們都要向雷鋒學習，讓雷鋒在你身邊，讓雷鋒在我身邊。

身邊的雷鋒作文 篇2

今天晚上，我和往常一樣，來到了書房，開始挑書，忽然，角落裏的一本舊書引起了我的注意。

這本書的封面和紙張都黃黃的，我看，這本書至少有二十年的歷史了。我饒有興趣地抽出了這本書，才發現這本書的書名叫《雷鋒事蹟》，我翻開書一看，這上面記載了雷鋒的事蹟，從幼年雷鋒的父親死去，到雷鋒的母親自盡；從雷鋒被收養，到雷鋒被地主欺負；從雷鋒從軍，到雷鋒做了一火車好事；從雷鋒幫戰友指揮開車，到雷鋒殉職……

這本書讓我如痴如醉，我幾乎把它當成了自己的一個好朋友，每天晚上都要看上一章。漸漸地，我從看了一頁又一頁，到一章又一章，最後又變成了一遍又一遍，可是我不管看了多少遍，每次當我看到雷鋒的父親死去，雷鋒的母親自盡的這一個片段，我會熱淚盈眶，每當看到雷鋒幫助別人的時候，我會露出會心的微笑，這一點永遠不變。

到了後來，我開始把這本書推薦給別人，先是推薦給爸爸媽媽，後面是爺爺奶奶，外公外婆，再是同學朋友……

慢慢地，我發現光看書已經不過癮了，我開始找起了我身邊的雷鋒，一開始，我不知道從何找起，後來我發現其實我身邊的好多人都是雷鋒：我爸爸幫助租住在我們家邊上的孤寡老人幹活，我同學借我橡皮，我們為災區兒童捐錢，晾着的衣服掉下鄰居會幫我們撿起，夏天退休老人免費提供涼茶給過路人吃，這一切的一切難道不是和雷鋒一樣做好事嗎？

我們的老師曾經跟我們説過，沒有人可以做到無私，我不能做到，你們也不能做到，就連雷鋒也做不到，但是我們還是要學習雷鋒，學習他的精神，那種盡力為人民服務的精神。是的，我們是不可能做到無私，可是我們可以盡我們最大的努力去幫助那些需要我們幫助的人！

所以我在此呼籲：好好讀書，學習雷鋒，學習他無私奉獻的精神！

身邊的雷鋒作文 篇3

雷鋒叔叔，你在哪裏？沿着小溪上去在那春風吹過的土地上，我尋找雷鋒叔叔留下的足跡。

小草告訴我：“雷鋒昨天和他的戰友到山上砍草，中午他們休息吃飯時，雷鋒看見一個戰友只是孤獨地坐在草堆裏，因為他沒有帶飯。雷鋒就把自己的飯給了那位同志，自己卻捱餓。”我繼續向前尋找。

雷鋒叔叔你在哪裏？我踏上鐵路。火車告訴我：“雷鋒剛剛從這裏走，遇見一位婦女帶着孩子從山東到吉林區看望她的丈夫。可是她錢包和車票都丟了。雷鋒就買了一張車票塞到她們的手裏！”

哦！我明白了，雷鋒就在這裏，在每個人身邊。我們要好好學習，樂於助人。因為人的生命是有限的，而幫助別人是無限的。

身邊的雷鋒作文 篇4

在我們班裏有一位樂於助人的“小雷鋒”。她長着一雙水靈靈的大眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子再加上一隻櫻桃小嘴。你猜她是誰？她就是我們班的朱曉妍同學。

朱曉妍在學校擔任大隊委員。她不僅學習好，還樂於助人。同學有什麼東西忘帶，她都會把僅有的借給他們；同學有什麼題目不會做，她都耐心地教會他們。她對待同學可比對待自已還好哩！

我有一次忘帶鞋套，心想這下又要被信息老師批評了。這時，我想到了朱曉妍，便向她借，她笑着説：“我這邊正好多一副，借給你！”我頓時感到心裏暖暖的。

有一次從操場上排隊回班級時，後面的同學不小心拌了我一腳，我一下子摔倒在地上，膝蓋跌腫了，疼得站不起來，朱曉妍看見了，立即過來把我小心地扶起來，並送回教室休息。

她不僅關心同學，還關心學校和班級。在班上看見地面上有垃圾，就撿；要是有很多垃圾，就掃一下。看見學校的長廊上有紙屑，她也撿起來扔進垃圾桶。老師同學都誇她棒！她卻説：“這是我應該做的，沒什麼！”

朱曉妍呀朱曉妍，你真是我們身邊的活“雷鋒”啊！

身邊的雷鋒作文 篇5

三月份剛剛過去，學習雷鋒精神的活動也要過去了嗎？不，不是的！我的身邊就有許多的活雷鋒，他們總是默默無聞的，做了好事也從不張揚，就看你有沒有善於發現的這雙眼睛。

記得那是一個寒風瑟瑟的清晨，天空飄着毛毛細雨，寂靜的大街還沒有其他人，路燈還是懶洋洋地照射着。我和爸爸站在街邊的屋檐下等待着開往湘潭的汽車。我不停地搓着手跺着腳四處張望，嘴裏嘟囔的“這個鬼天氣”。這時，一個老人的身影進入我的視線，老人大概六十來歲，穿着破舊的棉襖，左手撐着一把傘，右手拿着一個掃帚，吃力地掃着大街。

“他真是我們身邊的活雷鋒啊！”爸爸不禁感歎。可我並沒在意反問着，“都什麼年代了，還學什麼雷鋒？”爸爸回過頭來狠狠地瞪了我一眼，告誡我以後要學會尊重老人，尊重勞動。

從那天以後，每天我早晨我上學的`路上我都會碰到這位老人，或拎着掃帚，或推着推車，默默地在人羣中穿梭着，彷彿永遠不知道疲倦。正在我為老人為什麼那樣堅持而疑惑不解時，他卻突然消失在我的視線裏。繁忙的街道人來人往，我也似乎少了一位朋友，心裏空蕩蕩的。

後來我才聽説老人病了，病得很嚴重，我也暗暗在心裏祈禱老人能夠早日康復。過了大約半個月的時間，在大家以為他不會再出現的時候，他又回到了他的工作崗位，我看到老人雖然有點疲憊，但老人負責的街道仍舊是那麼幹淨，整潔！這也讓我對老人曾靜的疑惑感到懊悔，也對老人的敬業精神充滿了崇敬。

其實，無論在什麼時候，忙碌的人羣中總有這樣一羣勞動者，他們默默地工作着，奉獻着，他們就是新時代的“活雷鋒”。

身邊的雷鋒作文 篇6

“徐老師好！”“徐老師你真棒！”“徐老師……”當科學老師跨進教室裏，教室裏頓時炸開了鍋。原來，大家剛剛看了《諸暨新聞》，新聞裏報道了我們科學老師助人為樂的事蹟。

那天，徐老師開着車回家，看到前方有個老人不時地揮手攔車，樣子顯得既焦急又無奈。然而，無論是的士還是私家車，都急匆匆地從老人身邊駛過，彷彿沒看到這個老人。徐老師猜想老人是遇到什麼困難了，便將車緩緩駛到老人身邊，下車詢問。

這位老人已有九十來歲了，出門的時候是走的，等到想回家時已經很累了，就想打車回家。不知道什麼緣故，一輛輛出租車到眼前卻又開走了。老人等急了，就想攔私家車試試，看看有沒有人幫助他，可誰也不願停一下。聽完老人的講述，徐老師毫不猶豫地説：“老爺爺，您的家在哪裏？我送您回去！”老人連聲感謝，徐老師立刻為老人打開車門，小心地扶老人坐上車，又幫他繫好安全帶，開車將老人安全送到了家。

老人住在公寓裏，徐老師不放心老人一個人走樓梯，堅持送老人上樓。老人的家屬得知是這個小夥子送老人回家的，趕緊拿出路費來酬謝，徐老師忙擺着手説：“不，不，幫助老人是應該的，請別誤會。”老人的家屬們非常感動，想留徐老師吃頓飯，也被徐老師拒絕了。之後，他們就找到新聞台，於是記者採訪了徐老師。然而，徐老師只講了一句話：“我覺得我並沒有做什麼，幫助有困難的人，這是大家都能做的。這件事挺小的，請你們別報道了。”

在電視上聽到這句話時，同學們都情不自禁地為徐老師鼓掌。雷鋒不正是經常做一些這樣的小事嗎？誰説雷鋒已離我們遠去，我們身邊不正有這樣的雷鋒嗎？

身邊的雷鋒作文 篇7

我家附近有一位殘疾的爺爺，他下身癱瘓60多歲，住在一個小破屋。家裏有一張牀單；一個小櫃子和一輛輪椅，他經常坐在輪椅上用羨慕的眼光望着我們上學、放學。平時有一位瘦弱的老奶奶給他送飯……

大家覺得他很可憐，經常和他聊天，聊着聊着，我們終於把心中的疑問説了出來——那位老奶奶是您的家人嗎？您為什麼為住到這了呢？

他説不是：“不是，她可是個大好人啊!我原來不認識他，她聽了我的遭遇後就每天給我做飯，我才能每天吃到美味的飯菜。她真是一個好心人啊！”我們決定找到她家，讓區委會給她頒發一個助人為樂的的證書，於是我們開始行動了。她家並不富裕，老伴去世了，兒女在外長期不回來。家裏傢俱不多，很整潔。“您為什麼要幫那個殘疾的爺爺呢？”“別這麼説，每個人都一樣，我和他交了個朋友，以朋友的名義幫他，這樣既不傷到他的自尊還可以幫他！我幫他主要是他和我的老伴遭遇差不多，我的老伴也是個殘疾人。殘疾人是很需要幫助的，他們的表面裝作沒事是因為他們的自尊心強。要知道，殘疾人和普通人是一樣的。”隨後居委會給那位好心的奶奶頒發了助人為樂的證書。

她就是我們的榜樣，我們的生活中的活雷鋒！我們應該學習那種雷鋒精神，發揚中華人民的傳統美德！