【精華】雷鋒作文錦集四篇

在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的雷鋒作文5篇，希望能夠幫助到大家。

雷鋒作文 篇1

有句話是這樣説的“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”由這句話就知道雷鋒是個怎樣的人了!

“一個人的作用，對於革命事業來説，就如一架機器上的一顆螺絲釘。機器由於有許許多多的螺絲釘的連接和固定，才成了一個堅實的整體，才能夠運轉自如，發揮它巨大的工作能。螺絲釘雖小，其作用是不可估計的。我願永遠做一顆螺絲釘。螺絲釘要經常保養和清洗，才不會生鏽。人的思想也是這樣，要經常檢查，才不會出毛病。”這斷話是摘自雷鋒日記的。我們都應該像雷鋒那樣從身邊的每一件小事做起。

在我身邊就發生了一些雷鋒行為。有一次有一個小孩大約3歲左右，站在馬路邊，想過馬路。當他看到前方沒有車時就飛快的向前跑去，就當他跑到路中央的時候右邊來了一輛疾馳的小汽車，可能是汽車剎不住車，然後就準備撞上小孩了，忽然從小孩的身後跑來了一個大人，大人抱着小海疾速的一轉身，車過去了，小孩沒事了，可大人的腳卻被車的後輪壓到了，車主下車一看，見大人抱着小孩還不放，腳卻已經滴血淋淋，車主為之而感動得霎那間説不出話，就在這時小孩的媽媽來了，見到媽媽的小孩，哭着跑過去撲在媽媽的懷裏，車主把這一切都告訴了小孩的媽媽，小孩的媽媽趕快打了120，救護車趕來了，把大人接上了車，而後小孩和小孩的媽媽來到醫院看他的時候他只説“我叫‘中國人’”。而後便出院了。像這樣的人我們都應該叫他“活雷鋒”。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?如果你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一顆糧食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠地堅守着你生活的崗位?如果你要告訴我們什麼思想，你是否在日夜宣揚那最美麗的理想?你既然活着，你又是否為未來的人類的生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗?我想問你，為未來帶來了什麼?在生活的倉庫裏，我們不應該只是個無窮無盡的支付者。

最後我倡導看到此文的人，都來向雷鋒同志學習。

雷鋒精神產生自特殊的年代，人們學雷鋒，地象是在搞一場運動、完成一項組織交給的任務，由自發變成了命令、由主動變成了被動，學雷鋒行動，也離真正的雷鋒精神越來越遠，成了一種為教條主義的政治服務的形式……

雷鋒精神產生自特殊的年代，人們學雷鋒，地象是在搞一場運動、完成一項組織交給的任務，由自發變成了命令、由主動變成了被動，學雷鋒行動，也離真正的雷鋒精神越來越遠，成了一種為教條主義的政治服務的形式。在形式主義的支配下，學雷鋒就是為了應付一下，就是喊幾句政治口號。久而久之，也就使人們對於學雷鋒產生了厭惡、懷疑、和逆反心理，進而，城門失火、殃及池魚，導致最後，連雷鋒精神，都沒有人相信了。

應該説，從以前狂熱地學雷鋒，到懷疑雷鋒精神，是一種社會進步，因為他代表了獨立思考的人文精神。到了今天，又有許多人開始重新思考雷鋒精神，則標誌着我們社會心理的進一步成熟：我們既不能想從前那樣的狂熱和盲從，也不能就因此而一概否定。剝離那些具有濃厚時代色彩的字眼兒，不難發現，雷鋒精神其實給我們提供了一個平凡的普通人基本的生活準則和道德標準。

首先，我們拋開雷鋒精神的形式主義外殼，就會發現，雷鋒精神的實質，就是愛，愛別人、愛生活、愛工作、愛自己。我們從雷鋒生前的照片上，可以看到雷鋒那充實、燦爛的微笑，我們的確能從他的笑中，體會到春天般的温暖、體會到他發自內心的快樂。雷鋒幫助了別人、温暖了朋友，也快樂了自己。雷鋒是個孤兒，從小就得到了鄉親們、黨和政府的深切關懷和愛。因此，他的“我把黨來比母親”的感受，是發自肺腑的。他從別人那裏得到了寶貴的愛，又把愛回報給社會。他的愛和奉獻，是有着堅實的社會基礎和豐富的情感理由的。

因此，雷鋒精神並不過時，或者説，雷鋒精神並不是雷鋒獨創的，雷鋒精神的實質，就是愛，而互助互愛是人類最古老、最美好的情感和精神。雷鋒，是一個把愛弘揚光大到一定境界的人。人類永遠都需要愛、渴望愛，愛是永遠都不會過時的，所以，雷鋒精神當然也永遠不會過時。也正是因為如此，才會有那麼多人因為看了《離開雷鋒的日子》而感動，才會有那麼些不認為自己是在學雷鋒的中外活雷鋒。雷鋒離開了我們，但是，他的博愛精神沒有走，以愛為核心的雷鋒精神，是永遠都不會珉滅的。

“雷鋒”家喻户曉的名字，如今雷鋒已經不單單是個人名，他已經變成好人好事的一個代名詞!生活中經常拿雷鋒比喻那些做好人好事的人，雷鋒的事蹟我們早有耳聞，雷鋒的精神也值得我們每個人學習，這不前些日子我們學校就組織了一學習雷鋒的活動!讓我感受頗深......

我們學習雷鋒的地方是學校附近的一個“敬老院”一大早我和班上的十幾個同學在班主任老師的帶領下來到了敬老院!進門之前老師囑咐我們好多應該注意的事項，敬老院裏很是安靜，我們的到來似乎給原本平靜的院子裏增加了不少活躍的氣氛，其實我們今天是帶着任務來的，我們分好了組別，幾個人負責給爺爺奶奶擦玻璃，幾個人負責給爺爺奶奶們掃地，幾個人給爺爺奶奶們曬被子，女生同學主要的任務是收拾一下屋子還有就是陪爺爺奶奶們聊天!逗他們開心，大約4個小時的時間我們的任務就基本完成了，玻璃讓我們擦的很亮，地掃的也不見灰塵，女同學和爺爺奶奶聊的也很開心!

其實我們能為這些爺爺奶奶做多少事情，我們來到敬老院的主要職責應該是讓這些老人感覺到這個世界並沒有因為他們的老去而忘記他們，社會還在關注他們，讓他們老友所依!試想一下每天都呆在這個地方不與外界溝通也很孤獨，何況他們的子女也應該都在忙工作，身不由己啊，來看望老人的時間肯定不多吧。爺爺奶奶不要孤獨，你們還有我們，我們也是你們的兒女，希望我們的行動能給你們帶來一絲絲的温暖，哪怕是一丁點，我們也心滿意足了!

走在回學校的路上，我覺得很自豪，嘴裏哼着那句：學習雷鋒，好榜樣!

雷鋒作文 篇2

隨着社會的快速發展，“80後”、“90後”的成長一直伴隨着“叛逆”、“前衞”的標籤，功利、自私、冷漠常常是他們的形容詞。現在的我們更應該學習雷鋒精神，那麼學習雷鋒精神應該哪樣的方式呢？

在今天，當代青年在講究物質主義的表層下，仍隱藏着日益強烈的精神渴求，這既是塑造新的社會倫理規範的基礎，也是精神真空狀態的危機信號。也有人指出在市場經濟時代雷鋒精神已受到強烈挑戰。現在年輕人學雷鋒應該從三點去做：第一就是要符合社會進步的發展規律，首先是做一個自食其力的人；第二點就是要學會做人，做好人，先做人，再做事，做一個高尚的.人；第三點就是要懂得感恩，回報社會，做自己力所能及的好事回報社會，做到這三點了，就是在學雷鋒，做好事的人，是一個快樂的人。

隨着情人節、肯德基、網絡禮物等“洋事物”的登堂入室和偶像崇拜的愈演愈烈，有人把像學雷鋒這樣傳承美德、強調積極價值觀的活動當成了過時的擺設，這是完全不對的。雷鋒精神很博大，但歸納起來看，它是一種莊嚴的責任感和偉大的激情，它體現在人際關係、職業態度和志願行為這幾個方面。近年來，不少人開始呼籲豐富學雷鋒的方式，提倡以日常的雷鋒式行為，以富有時代特點的工作為主。比如，雷鋒班好幾個戰士退伍回家後，在幾年的時間裏，就幫助村民收入翻番，這體現了雷鋒精神與時俱進的內在活力。怎樣把學雷鋒這種集體意識和時代的要求結合起來，怎樣在志願行動中貫徹雷鋒精神，是值得我們深思的。

其實，雷鋒的助人為樂精神應該在整個社會傳承下去，不能因為時代的變化而淡忘。“對待同志像春天般温暖；對待工作像夏天般熱情；對待缺點像秋風掃落葉一樣”，雷鋒精神中既包含着人格的自我修煉，也包含着美好、温暖的人際關係，還藴涵着愛崗敬業的職業精神。

生活在當代社會的我們應該以理性的態度全面理解雷鋒精神，以飽滿的激情、與時俱進地開展學雷鋒活動，那才是對雷鋒的真正尊重，才是對雷鋒的真實緬懷，才是新時代雷鋒精神的意義所在。

雷鋒作文 篇3

今天是3月5日，你知道是什麼日子嗎?今天是“學習雷鋒日”。媽媽給我講了雷鋒叔叔的故事。

雷鋒叔叔是一位樂於助人的解放軍戰士。哪裏需要獻出愛心，雷鋒叔叔就出現在哪裏。

上午我和媽媽出去散步，燦爛的陽光照在我身上，温暖的春風吹在臉上。我們説説笑笑的走着，忽然，我看見前面地上有幾個食品袋，我連忙跑過去把它們撿起來，送到它們的家——垃圾桶裏。媽媽看着我笑了，還説我是一個小雷鋒呢。

原來做好事這麼簡單啊!向雷鋒叔叔學習，要從我們身邊做起，從小事做起!我們每個小朋友都要爭當小雷鋒。

雷鋒作文 篇4

我們班突然多了一個漂亮的竹書架，書架上 還 放着 幾十本好看的書，如：《格林童話》、《笑貓日記》、《漫畫》……我是班長，就問同學們：“這書架和書，是誰捐的？那個同學就可以得到一朵小紅花喲！”當時 小紅花是班上最好的鼓勵。可沒有説話，最後同學們堅持不住了，就説：“可能是老師捐的吧！”我一想也有道理。這時班主任馬老師來了，也看到了書架，就問： “那個同學那麼乖，捐那麼大個書架來？”“馬老師，我們還認為是您捐的呢？”“不是我。”馬老師又把我叫出去，説：“這件事，是件好事，所以你調查一下， 這個任務交給你了。”“好！”我爽快地答應了。

第二天，書架上又添了新書，我看着同學們的面部表情，沒有“可疑人物”，這個計劃失敗了。

我又開始了我的“偵破計劃”，我早早地來到了學校，“潛伏”在門後。這時，王梓同來了，看見門是開着的，也沒覺得異常，他進屋後打掃打掃了教室，擦 黑板，可沒看到他拿書來，我失望地搖了搖頭。接着等，可一直沒有找到我需要的人（雖然我都不知道我要找誰），失望再失望的我，默默地走進了教室，這個計 劃，也失敗了。

週一，我來到學校一看，沒什麼變化，可走進教室一看，讓我耳目一新：班上多栽發、了一盆鮮豔的月季花，上面還掛着露珠，晶瑩剔透，像水晶一樣。班上只有王任飛家裏有月季花，一致認為是他拿過來的，可他説：“不是我，這盆子，花兒的顏色都不是我家的。”

班上的壞課桌、椅子，都修好了，可都沒人説，做好事大家都應該想得到表揚，才做的，可為什麼這樣，大家都不説是自己呢？

我們班上真有許許多多的活雷鋒啊！