老師·媽媽作文15篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的老師·媽媽作文，歡迎閲讀與收藏。

老師·媽媽作文1

你是否曾想過？假如你的媽媽是一位老師，生活該多美好啊！

我的媽媽就是一位小學老師。所以同學們都非常羨慕我，因為，當我在學習上遇到困難時，媽媽會為我指點迷津，讓我豁然開朗；當我在生活上有困惑時，媽媽會詢問緣由，幫我解惑。小時候，我特別崇拜媽媽，因為小時候的我什麼也不懂，而媽媽卻好像什麼都知道，像一本百科全書，能一一解答我的“十萬個為什麼”，滿足我所有的好奇心。

我就像媽媽的小尾巴，上學放學都跟在媽媽後面，每每看到同學們投來的羨慕眼光，別提我心裏有多麼開心了。

我還是班級裏的小靈通，因為學校將要舉行什麼活動，開展什麼比賽，我都比別人先知道。每當好朋友們詢問最新資訊時，我就特別驕傲。

但是我也有我的苦惱。我的媽媽好似在我的身上裝了一個監視器，我的任何風吹草動她都瞭如指掌。唉，媽媽可真厲害！我就像一個由她操控的木偶，什麼都瞞不過她。記得有一次數學考試我考了100分，心裏暗自高興，心想：“我回家騙她只考91分，看她怎麼暴跳如雷。”回到家，我假裝可憐兮兮地説：“媽媽，對不起，今天的考試考砸了，才考了91分。下次我一定努力。”可是媽媽根本不給我演戲的機會，一下子就戳穿了我的心思，她淡定地説：“我知道你考了100分，不用騙我啦，下次爭取再考100。”唉，一點兒都不好玩，想給她個驚喜可真難。

我的媽媽是一位老師，我身為老師的孩子應該更出色，我可不想讓我的老師媽媽失望哦。對了，我的爸爸也是一位老師，他跟我的老師媽媽可一點兒也不相同，下次我再來介紹我的老師爸爸吧！

老師·媽媽作文2

在三八婦女節到來之際，我懷着敬重的心情采訪我的語文老師——張老師。

張老師陪伴了我們六年之久，每天站在我們面前的張老師總是和藹可親，工作總是兢兢業業；講課時也總是神采奕奕，講的課也是那麼精彩紛呈，讓我們彷彿都融到課文感情色彩中去了。

放學後， 我召集了班裏的小記者們一起去採訪這位敬業的老師。開始，我們禮貌地問：“老師您好，我們是德州晚報的小記者，請問你現在可以接受我們的採訪嗎？”老師熱情地回答：“可以。”於是，採訪正式開始。我問：“您為這個職業感到驕傲嗎？”老師説：“當然驕傲啦，因為這是在幫助祖國的花朵嘛！並且這也是我小時候的理想。”“看來您已經夢想成真了啊！那又是什麼力量在支撐着老師忘我的工作呢？”我接着問。“因為這是我小時候的理想嘛，現在夢想成真，就一定要好好幹。而且，我也樂在其中”老師回答。“那麼，”我繼續問，“您在三八婦女節有什麼願望嗎？”“願望嘛，嗯——”老師猶豫了一下，“就希望你們在小升初考試上能考個好成績，為小學生涯畫上個完美的句號！”

這次採訪，不但讓我們更瞭解老師，更促進了與老師之間的交流。在六年的時間裏，我們由一名兒童成長為一名少年，浸透了老師無數的心血，唯一不變的是老師對我們真誠的愛。我們調皮、不聽話、不懂事的時候，老師始終耐心的講道理，始終不放棄、不拋棄每一名學生，您多麼像我們的媽媽。

老師·媽媽作文3

老師——一個令人崇敬的稱呼。大家都説老師是園丁，我們是祖國的花朵，是她用一生的心血培育我們。可我以前卻不這麼認為，為此，我和媽媽、老師成了“敵人”呢！

“你這是怎麼回事，平常考試都挺好的，怎麼一到期中、期末考試就不行了呢？”“我也不知道……”你聽，這是誰在教訓誰？告訴你，這不，老師又嘰裏呱啦地訓起我來了：“你呀你，不知道怎麼搞的……總之，我希望以後再也不要出現這種情況了。”“哦，我知道了。”我低聲説道。一出辦公室的門，我就立即活躍起來，和同學們追逐嬉戲。卻不知老師在辦公室窗户口看着我搖了搖頭，歎了口氣。

剛回到家，“嘮叨媽媽”就劈頭蓋臉地問我：“是不是又沒考好？惹老師生氣了？……”“沒有，你煩不煩嘛，媽媽”這時，媽媽也火了：“那為什麼老師打電話過來，説你考得不但沒平常好，還不積極進取？”我心裏咯噔一下，心想：“糟了，老媽要用她的”紅燒牛肉麪“來對付我了。我趕緊溜之大吉吧！想完，連忙對媽媽説：“我今天作業很多，我先回房間做作業去了。”“去吧！去吧！”媽媽催我了。我嘀咕着：“明明是你在教訓我的嘛！”説着，我走進了房間，安靜地做起作業來。

第二天，我反思了一下昨天的事，決定向老師道歉，我走進老師的辦公室裏，對老師説明了情況就這樣我們這對“敵人”又和好如初了。

老師·媽媽作文4

媽媽是我們學校的一名語文老師，同學們都很羨慕我，以為媽媽每天都可以花大量的時間來輔導我的學習。可我卻一直覺得很委屈，因為媽媽工作很認真，她的班有些同學學習成績下降，媽媽經常幫他們補課，根本沒有時間顧及我。

有一次我過生日，媽媽説好放學後要和我一起去吃麥當勞。我盼啊盼，終於放學了，興沖沖地來到媽媽辦公室，可媽媽還在教室裏。我只好坐在媽媽的辦公桌前等着媽媽。時間一分鐘一分鐘過去了，可是媽媽怎麼還不來呢？我忍不住到媽媽教室去了，我發現媽媽又在幫那幾個學生補課了。我叫媽媽快點，媽媽説：“馬上就好。”我又回到了媽媽辦公室，等啊等，媽媽還是沒有回辦公室。七點了，媽媽該學習電腦了，這時媽媽急匆匆地回到了辦公室，給我定了一套快餐，對我説：“吃完飯後趕快做作業。”接着又急匆匆地向電腦室跑去，把我過生日的事情忘得一乾二淨了。望着這桌上的快餐，我既傷心又生氣。心想：“媽媽只顧學生，不顧我。”

我寫完作業，爸爸才下班接我回家。媽媽很晚才回來，我跟媽媽賭氣故意不理他，躺在牀上假裝睡着了。這時媽媽來到我的房間，她看見我，便幫我蓋好被子，在我臉上親了一口便走了出去。過了一會兒，廚房裏飄來了麪條的香味，原來媽媽才吃晚飯，我的心裏忽然有一種説不出的滋味。

原來媽媽工作真的是很辛苦。以後我要管理好自己，不讓媽媽為我多操心。

老師·媽媽作文5

我今年8歲，幼兒園加小學一共讀了5年了。這五年遇到的老師中，我最喜歡的是李老師。

李老師個頭不高，胖胖的，笑的時候眼睛總是眯着。初次見到她，我一點都不怕，因為她不像老師，更像是大姐姐。別看平時她喜歡和我們開玩笑，還將我們加入她的QQ羣，但課堂上的李老師很嚴肅：有一次抄寫生字“己”，我為了圖快，把“己”字的最後一筆寫出了頭變成了“已”。李老師一眼就看出了我的錯誤，讓我更改並抄寫100遍。當時我滿不在乎，覺得不是什麼大不了的錯誤，沒必要受到這麼重的處罰。李老師看出了我心中的小九九，語重心長地説：“學習來不得半點馬虎，今天錯點，明天錯點，將來就是大錯誤，學習就像蓋房子，今天歪點，明天歪點，總有一天房子會倒的！錯了就一定要改正。”中午放學回家後，我沒有午休，將“己”字工工整整地抄寫了一百遍。

李老師很年輕，像我們的姐姐，但那件事後，我覺得她又像我的媽媽。有一天，下了傾盆大雨，我雖然帶了雨傘，頭沒淋濕，可褲子和鞋子都淋得透濕。坐在冬天的教室裏，我冷得發抖，打了個寒噤。李老師見我少了平時的生龍活虎，便知道我是被大雨給淋病了，趕忙把我帶到辦公室，幫我脱下鞋子，讓我坐在火爐旁烘乾褲子。當時的我覺得好温暖。過了半小時，我見到了媽媽，她的手上拎着乾的鞋襪和褲子，原來李老師見這種辦法很難烘乾衣服，怕耽誤我下節課的學習，便通知了媽媽。穿上乾的鞋襪，我看着站在身旁媽媽和李老師，覺得她們好像！

又一個教師節到了，我喜歡的李老師去教一年級的新生了，我真希望她能回來再教教我！

老師·媽媽作文6

我有一個小祕稀，告知你吧，我有兩個媽媽。你説我在扯謊？不，是真的。我有兩個媽媽，一個是哺養我健康成長的母親，一個是教我學常識、學作己的老師——我的“老師媽媽”。

“海邊的娃娃愛浪花，山面的孩子玩泥巴”，你聽，這就是“老師媽媽”在手工課上教我們的歌謠。就是在那一堂難記的手農課上，我們一羣“泥娃娃”佔有了一個獨特的“老師媽媽”。還記得那是我剛進學前班的第一天，鈴聲音了，一個美麗姐姐走入學室，我敢説，她的眼睛比地上的形象更明她的啼美得像仙父一樣，可是那時的我們正沉迷在生疏的膽怯裏，哭着叫着要找媽媽。還記得是“老師媽媽”的歌聲讓我們寧靜下去的，她唱了一支歌，多少個孩子抬伏了頭，小臉上還掛着淚花，哭聲小了，匆匆地，該她唱到第三支的時候，泣聲結束了，我記得本人那時候是被歌聲呼引了，基本就忘卻了哭。“實乖”,“想媽媽了嗎? ”, “我來幹你們的媽媽，佳不惡？”她不嫌咱們髒髒的衣服丟臉，也不怕我們的小花臉染髒她的紅裙子，這個抱抱，這個親疏，還助我揩清潔眼淚鼻涕，給小思念扎羊角辮。她的衣裙上有我們的烏手印，可在我的記憶裏卻啟成最漂亮的文荷花；她的懷抱那麼暖和，至昔我依然記得那天我們在她懷裏一聲聲地鳴着“媽媽”、“媽媽”。而後，在歌聲中，在笑聲中，我們跟“媽媽”一訖唱呀，笑呀，第一次教會了用橡皮泥捏君子、小動物、生果、樹葉……

我曉得聽了爾的小機密，你必定愛慕我吧！我盼望世界上所有的孩子也能像我一樣榮幸領有二個“媽媽”!

老師·媽媽作文7

書是我生命中的一部分。只要一看見書，我就不由自主地拿起來津津有味地看。我喜歡書，這與我的經典啟蒙教師有關。我的經典啟蒙教師既不是幼兒園的老師，也不是現在的老師，而是我的媽媽。

媽媽對我的啟蒙教育非常重視，也比較有辦法。從我出生到學説話的階段，媽媽就開始以“鸚鵡學舌”的方法教我學經典，常常用錄音機播放古詩和童話故事給我聽。媽媽説我在錄音機旁興奮不已，也跟着咿咿呀呀地學起來。我會説話時，已經會背了好幾首古詩了。同時，媽媽還用剪刀把硬紙剪成一張張卡片，在卡片上寫字，製成“字牌”，用打“字牌”的方法教我認字，讓我在玩中學，學中玩。上幼兒園前，我已經認識了好多字。

在我上幼兒園期間，媽媽又用臨摹的方法教我摹寫古詩和童話故事。就這樣，我越來越喜歡看書了。上小學時，我已經能自己看童話小故事了，後來媽媽又教我看中國經典名著，有空時，還教我練習背誦。現在，我已經能背誦《西遊記》《楊家將》《三國演義》等名著裏的不少片段故事了。上學期末，學校舉行講經典故事比賽，在媽媽的鼓勵下我參加了。我沒有辜負期望，榮獲了二等獎。我把這個消息告訴了媽媽，媽媽很高興，鼓勵我繼續努力，下次爭取獲得一等獎。媽媽還説：“讀書就像蓋房子，只有地基打好了，房子才能蓋得又高又大，讀書也一樣，如果基礎不打好，以後就很難讀下去。你只有基礎打好了，以後才會越學越好。”

啊，媽媽不愧是我的經典啟蒙教師。

老師·媽媽作文8

我是一個自卑的小男孩，在家裏，我一被家長罵，眼淚就“噼噼啪啪”的掉下來；在外面，被小朋友嘲笑，眼淚就如流水般流下來；在學校，被老師教導了一下，當然，我也知道老師教導我也是對我好，但是，我是一個自卑的小男孩呀！也會哭的。

爸爸媽媽，你們還記得嗎？那一次，我真的很傷心。真的。那次，我因為期末考沒有考好，你們就左一個説我不認真，右一個説我學習不努力。我接受你們的教育，可你們也因該考慮考慮一下我的心情呀！我知道我不認真，但我會知道錯誤的；我知道我學習不努力，可我會努力的呀！有一句話叫做“天才是百分之一的勤勞加百分之九十九的汗水”，我的汗水還沒夠，但是我會積蓄我的汗水的。同學們，你們知道嗎？當你們説我是娘娘腔的時候起，我就完全對自己失去了信心。當你們旁若無人地説我是娘娘腔時，有沒有想過，我的心情是怎麼樣的？心裏在想什麼？有嗎？沒有！現在我就來告訴你們，當你們旁若無人地説我是娘娘腔時，我的心情是絕望的！憤怒的！心裏在想：我為什麼會是這樣的人？為什麼？也許你們要安慰我，不要為了這點小事而感到自卑，可我不能！！

老師，在這裏我要謝謝您們，傳授我知識，教我怎樣做人。但是，我並沒有信心，老師，您們也知道，一個沒有信心的人需要什麼？鼓勵！可你們鼓勵了我嗎？我知道，您們不給我鼓勵是因為要磨練我的堅強意志，可老師你想過嗎？當一個人犯錯時，你應當去適量地鼓勵他，而不是盡心地去批評他、責備他，一個人要在鼓勵中吸取教訓，才能讓他儘快地意識到錯誤。

我無法在生活中發泄，只能在一張白紙上盡情地發泄。

老師·媽媽作文9

星期六晚上，媽媽心血來潮想要練字，硬是讓我教她寫漂亮的字（因為我在書法老師那裏學寫字）。我被她煩死了，但突然有一個想法在我心底發芽：好不容易媽媽求我，如果我不教她，她肯定不會輕易罷休的，如果我教她，就可以當她的老師了，這樣肯定很好玩兒。所以，懷着極度興奮的心情，我同意了。

於是，我就拿了一塊小“黑板”放在架子上，把架子放在她的前面，然後我拿了一支粉筆。媽媽就用我的寫字簿來練，我先教她寫最簡單的“一”字。這個字雖然簡單，但媽媽寫了很多遍，都是那麼隨意的一橫，於是，我一邊寫一邊跟她説要頓筆，她終於有點明白了，寫得有點像樣了。

接着，我又教她寫撇、折、彎鈎，等媽媽把筆畫練得差不多了，我就開始教她寫字。我先教了一個“贏”字，剛開始，媽媽是頓筆了，但是全都寫分散了，我叫她寫靠攏一些，但她似乎又沒有聽懂，我又寫了兩遍給她看，她仔細地看完我一筆一畫地寫過後，又繼續埋頭寫。媽媽連續寫了好幾遍，終於一個漂亮的“贏”字出現在她的面前。

媽媽有些驕傲地説，原來練字挺簡單的啊。為了難她一下，我在手機上查了一個筆畫有64畫的“zhé”字，這個字由四個繁體的龍字組合在一起。這次，我只寫了一遍，媽媽竟然就寫得有模有樣了。我又教她幾遍，媽媽寫得越來越好了。

就這樣，我當了媽媽的老師，但是不僅説的我口乾舌燥的，我的手捏粉筆也捏出了深深的印跡，原來當老師真辛苦啊！

老師·媽媽作文10

習作 她有一頭烏黑髮亮的頭髮，大大的眼睛裏總是閃爍着智慧的光芒；她還有一個高高的鼻樑，鼻樑下面一張嘴巴能説會道。她就是我心中最美的老師——李老師。

李老師很和藹，對班上的每個同學都像媽媽一樣温柔。記得三年級的一次體育課，老師讓我們比賽跑步。還沒跑出多遠，我就摔跤了。同學們扶我去李老師的辦公室。李老師一見到我就不停地噓寒問暖，當我説胳膊很疼，手抬不起來的時候，李老師嚇了一大跳，趕緊帶我去醫院檢查。

到了醫院，李老師帶我去拍片子。等片子的時候，李老師一直坐立不安。片子拍好了，我們把它給一位醫生看。醫生看着看着臉上的`表情嚴肅了，説可能有點問題，得去給另一位骨科醫生看。聽了醫生的話，李老師也是一臉焦急的神情，但還是把我摟在懷裏，一個勁兒地安慰我別緊張。

接着李老師又帶我去二樓骨科醫生那裏，我們把片子給了醫生，醫生看了好一會兒，又讓我輕輕地把手臂抬高，確定我的骨頭沒有問題，李老師這才長舒了一口氣，繃緊的神經放鬆了下來。這時，我看看李老師，發現她已是滿頭大汗。我眼圈紅了，心裏有一種説不出的感動，我覺得自己被一份濃濃的愛包圍着，李老師多像我的媽媽呀！

轉眼李老師教我已經三年了，我真想對李老師説：“謝謝您把我從一個不懂事的小女孩培育成一個優秀的少先隊員，謝謝您像媽媽一樣呵護我成長。”我真想對着李老師喊一聲: “老師——媽媽！”

老師·媽媽作文11

看了這個題目，你一定會覺得很奇怪，什麼是老師媽媽？告訴你吧，是她在生活上無微不至地照顧我，使我茁壯成長；是她在學習上給予我極大的幫助，引領我攀登知識的高峯。她就是我親愛的媽媽，同時也是一名光榮的人民教師。

小時候我的體質差，經常生病。有一次我發高燒到了41。5度，媽媽連夜將我送去住院，但接下來的幾天，我仍然高燒不斷，由於爸爸在福州辦案，媽媽一個人一連幾天都沒有睡覺，又累又怕，媽媽不斷餵我喝水，不斷為我擦汗，不斷為我量體温。在媽媽的精心照顧下，十天後我康復出院了，媽媽卻眼圈發黑，人也瘦了一圈。為了增強我的體質，每天放學後，媽媽都陪着我打籃球，到家後，天已經黑了，她還得煮飯、炒菜、洗衣服……每天清晨我去上學時，媽媽總是拎着一個大包，你猜裏面裝的是什麼？裏面有衣服、水果、排骨和水，都是為我準備的。由於教學與家務的長期勞累，媽媽經常頭暈，有一次，我們剛踏進家門媽媽就暈倒了，過了好一會兒，她才勉強站了起來，當時爸爸不在家，她喝過我端來的水後，又掙扎着起來給我做飯，望着媽媽搖搖晃晃的背影，我的眼淚奪眶而出。接下來兩天媽媽沒法去學校上班，我也就沒法上課了。這就是我的媽媽！因為她的細心、耐心地照料，我胖了，身體也一天天強壯起來。

“有愛才會飛翔”，在老師媽媽的關愛下，我幸福，我快樂。媽媽，是您給了我生命，是您養育了我，是您給予了我無私的愛，使我成為天下最幸福的孩子。我愛您，媽媽！我愛您，老師媽媽！

老師·媽媽作文12

週末，爸爸媽媽帶我去了花卉市場。市場裏的植物真多呀！杜鵑、君子蘭、多肉、盆景……各種各樣，應有盡有！我邊走邊瞧，突然，一株特別的植物闖入眼簾。它長得矮矮的，沒有葉子，枝條上長出來的是一個個像貝殼一樣的小夾子，夾子的邊緣是一排細細的小刺。這不是捕蠅草嗎？我像發現了寶貝一樣，連忙讓媽媽買下來。

我高興地捧着這株小小的捕蠅草問媽媽：“媽媽，你知不知道它還有一個名字？”

“哦，叫什麼呢？”

“叫捕蠅夾，因為它能夠捕食昆蟲，是原產於北美洲的。”媽媽饒有興趣地看着我説，“你知道的還真不少呢，能再給媽媽講講嗎？”

我一聽來了精神，心裏想：“媽媽也有不知道的知識呢。”我立刻覺得自己變成了一個植物學家，便清了清嗓子，不緊不慢地説道：“這個捕蠅夾裏會分泌一種有甜味的液體，引誘小蟲子和蒼蠅。等小蟲子和蒼蠅進來後，這兩個夾子立刻合上，然後再慢慢地把它們消化掉，變成自己的養料而增加營養。捕蠅夾還有一位遠房親戚叫豬籠草，它用像瓶子一樣的捕蟲籠來捕食，最大的還可以捕到蜥蜴呢！”説到這裏我頓了頓，看媽媽聽得一臉認真的樣子，心裏很有成就感，接着説：“其實，捕蟲植物不僅有這兩種，有上百種呢，像茅膏菜，捕蟲堇都是這樣的植物……媽媽你知道了嗎？”

媽媽聽到這裏，對我伸出大拇指，用讚許的眼光看着我説：“多多真棒，給媽媽上了這麼一堂生動有趣的植物課，讓我也增加了知識。”

我聽了媽媽的誇獎，心裏像喝了蜜一樣甜。這些知識都是我看《植物小百科》知道的。我想我還要讀更多的書，變成一位真正的植物學家！

老師·媽媽作文13

金色的九月，我們回到校園，遇見了失散已久的孩子們。我很開心。更讓我開心的是，我們從三年級開始就換老師了。

她是我們的語文老師，捲髮，説話温柔。我們都很喜歡她，我更喜歡她。

老師對我要求很嚴格。我曾經在課堂上“開小差”，她用嚴厲的眼神盯着我。突然感覺有一團火從臉頰燒到了耳朵，再也不會在課堂上搞小動作了。最後一次考試後，我很難過。因為我的粗心，有兩道數學題本應該做對的。她把我拉到辦公桌前，嚴肅地告訴我，養成認真的習慣很重要。她還問我，如果我不小心，神舟九號能不能順利發射，順利返回？我暗暗告訴自己：再也不要大意了，小心！

老師對我很好。上週二和孩子玩的時候不小心摔倒了。她三步並作兩步匆匆走過來，輕輕把我扶起來，慢慢扶我回辦公室。她讓我坐在椅子上，蹲下身子，小心翼翼地捲起褲腿，檢查我的傷口。我看到她眼裏滿是焦慮，我的眼淚就下來了，不是因為痛苦，而是因為她的苦惱。

其實我知道她對每個學生都很嚴格，對每個孩子都很好。

我為她是我的老師和母親而驕傲。

昨晚，我給她洗腳了。她坐在一張小凳子上，看起來既温暖又愉快。她輕輕地梳着頭髮，我看到裏面有一點銀色。她只有三十二歲，有一頭白髮。她為我和她的學生傷透了心。我説：“媽，以後我天天給你洗腳！”她説：“是的！寶貝，你懂得感恩回報，我媽好開心！”

我看到一種幸福慢慢在她臉上蔓延…

老師·媽媽作文14

我的媽媽是育才學校一名普通的教師，在別人眼中，她好像是沙堆中一粒不起眼的沙子。可在我眼中，媽媽卻好比是沙堆中那顆最耀眼、最珍貴的金子。

我們覺得數學鞏固上的“提高與創新”總是最難的，那道題就像一隻巨大的攔路虎，讓我們班的“數學小天才”一個個望而卻步。昨天晚上寫作業時，我又遇到“提高與創新”的難題，媽媽僅用三言兩語就使我茅塞頓開了。第二天，老師給我們講“提高與創新”的那道題，老師的解法卻讓我聽的一頭霧水。我覺得，還是媽媽老師的方法我能理解。

生活中，媽媽還教給我許多做人的方法。媽媽教給我的這些方法很特別，她不是當面直説，而是提起筆，給我寫了一篇又一篇的情真意切的文章。媽媽文章裏的講説方法含蓄深沉，字裏行間充滿了對我深深的愛啊！

當我對寫博文開始有懈怠時，媽媽就寫了一篇《寫給女兒之目標創造奇蹟》，來幫我樹立信心；當我去競選時，媽媽就寫了一篇《不陪女兒去競選》，來鼓勵我；當我遇到挫折時，媽媽寫了一篇《挫折是門必修課》，來引導我勇敢面對挫折。這一點，媽媽做的多麼與眾不同啊！

媽媽有時幽默，讓我捧腹大笑，我覺得媽媽和藹可親，真是個媽媽。有時嚴厲，讓我大氣也不敢出，更不敢靠近，更像個老師。這就是我的媽媽老師。

老師·媽媽作文15

老師，一個多麼神聖的字眼。是呀！每個學生的健康成長都離不開老師的精心培養。一件事，如果你做對了，老師會表揚你；你做錯了老師會給你指出來，並耐心地幫助你把錯誤改正過來。我們的成長離不開老師的鼓勵。當我們在生活或學習中遇到挫折，沒有了戰勝困難的勇氣時，老師便會給我們一番鼓勵，使我們重新找回戰勝困難的信心和勇氣。

啊！老師，如果我是一條在海上航行的小船，您就是為船引路的指明燈；如果我是生長在乾旱土地上的一棵幼苗，您就是潤物細無聲的春雨，滋潤着我們，使我們茁壯成長；如果我是一朵花，您就是辛勤的園丁，將我培育成一朵美麗的花。

我是一個不喜歡讀書的女孩，在語文老師的影響下，我明白了“讀萬卷書，行萬里路”，“書籍是人類進步的階梯”的道理。於是，我漸漸地對讀書產生了濃厚的興趣。我閲讀了很多兒童書籍，如《安徒生的童話》、《一千零一夜》、還有兒童版的《水滸傳》、《三國演義》、《西遊記》等書。讀書使我增長了知識，開闊了眼界，明白了事理。

我們從老師那裏獲得的不僅僅是知識，我們還懂得了該怎樣做人，怎樣與人友好相處，怎樣面對困難承受挫折而成為生活的強者。

老師，我們在您的精心培育下健康茁長地成長。如果沒有您的關心和愛護，我們哪有今天的收穫。老師，我想大聲地對您説：“我將永遠愛您！”