老師我錯了作文500字

在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的老師我錯了作文500字，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

老師我錯了作文500字1

“叮咚叮咚”那風又吹動了掛在心上的風鈴，時間飛逝，就像無人阻擋的洪流，就像沒人能追及風的腳步，回首過去，心中的狂風颳起，不僅吹響了風鈴，還打翻了心中的五味瓶。

那次，數學課我和同桌正嘮的熱火朝天，雖然你多次拋過提醒的目光，我卻無動於衷，繼續和同桌閒聊着，你終於忍不住了，叫道：“武悦，接着我的話給同學們講解。”我頓時傻了眼，因為我壓根不知道講到哪？我略顯驚慌的站起來，大概沉默了10秒，老師開始説話了：“你都會了，也要聽呀！像二班的……“我根本無心聽她講的大道理，因為這些大道理我都懂，都明白。

但我依舊是一臉不服的樣子，嘴裏微微笑着，雙手插進褲兜裏，把頭一扭，目光落在窗外那掛着雪花的松樹上，一片幽雅恬靜的景色之中。

直至，老師向我講完大道理，命我坐下時，我才收回目光，落在那張白色垃圾——卷子上，後桌便偷偷告訴我講到哪題時，可我定睛一看，那道3分的題，我竟錯了。

頓時我懊悔自責，再次與老師那目光交錯時，老師竟向我拋一個温和的目光，天啊，我崩潰了，老師竟如此之大度。

我始終不肯對老師説：“我錯了，但這三個字早已寄存在我心中的明信片裏，這樣沉重的道歉，只可會意，不可言傳。”

老師我錯了作文500字2

王老師，我錯了今天，我做了一件十分後悔的事情：我罵了王老師，王老師，對不起。

今天上午的第二節課是語文，語文課上，老師給我們講練習三的內容，一開始講的是語文與生活，講的主要是關於笑的內容，接着是誦讀與積累，老師先給我們講了詞的意思，然後讓我們開始背，等我們背完的時候，已經下課了，我接着往下看，哇，口語交際的內容是漫畫三國人物，這可是我和趙宇浩最期待的了，想到這裏，我的目光看了一下樂呵呵的，可最讓我想不到的是，老師竟然輕描淡寫的説了幾句，便給我們下課了，我氣憤極了，急忙過去和趙宇浩説：“真是的，老師憑什麼不給我們上口語交際，也太XXX（因説不出口，故用XXX代替）。

可是，話一説出口，我就開始後悔了，老師為了我們能有一個好成績，都堅持為我們上課，而我卻還罵老師，真是不應該，想到這裏，我的目光又轉移到了王老師身上，結果發現王老師正注視着我，我和王老師的目光對視了一下，便扭過頭來。

王老師，對不起，我知道罵您是不對的。請您原諒。但我想提個建議，我希望您不要對口語交際視而不見，這點並不是從我的角度來考慮，而是為大家着想，口語交際可以更好的鍛鍊同學們之間的交流，還可以增長見識。

從考試的角度來看，考試的時候有很大的可能性會考口語交際裏面的內容，如果平時能夠讓同學們多交流一下，那麼，到考試的時候，同學們就能答上來，也就是説能考好，而且，口語交際會讓同學們得到快樂。請王老師考慮我的意見，不管是否原諒我。王老師，我罵您實在太不應該了，主要是我非常想上口語交際，這個我想你會明白，

總而言之，對不起，王老師！現在您是不是又在備課，批改作業呢，老師，您辛苦了，對不起！

老師我錯了作文500字3

在父母的眼裏，我是個孝順的乖女兒；在同學的眼裏，我是個樂於助人的同學；在老師的眼裏，我一直是個品學兼優、團結同學的好學生······可是那一次，我卻錯了。

記得那是一個明媚的星期五的早晨，老師正在繪聲繪色地跟我們講訴着《“番茄太陽”》這篇課文。講到精彩之處時，老師突然停了下來，問到：“同學們，這篇課文中出現了三個‘番茄太陽’，他們分別是哪三個意思呢？誰來重複一遍？”頓時，教室裏沸騰了起來，同學們都爭先恐後地舉手。似乎都在想：那麼簡單的問題對我們來説簡直就是小菜一碟。可我卻傻眼了，剛剛我卻一直在和那支陪伴了我多年的得力的小助手——鋼筆玩呢！這時，老師來到我面前，拍了拍我的桌子説：“你來回答。”我聽了，手心直冒冷汗，心驚膽戰的站起來，張口結舌地説：“是，是指像番、番茄的太、太陽。”説完以後，我的心怦怦直跳。老師火冒三丈地對我説：“你上課是在幹什麼呀？”看到老師生氣，我急了，亂了，看了看成績一直不太好的同桌説：“儲傳凱玩我的鋼筆，還弄掉在地，我去桌子下面撿鋼筆了，剛剛沒聽到。”邊説邊露出一副無辜的表情。老師聽了後，對我的同桌説：“成績不好就好好聽，上課玩鋼筆，怎麼能學好呢！下課後把‘番茄太陽’的意思抄來給我。”看着老師慢慢地走上講台的身影，我輕鬆極了。可捱了一頓罵的同桌，眼淚“嘩嘩”地從眼眶中流淌出來。

老師，我多想借這個機會和您説一聲：“老師，我錯了！我不應該上課不專心聽講，更不應該把自己犯下的錯推給別人，我連承認錯

誤的勇氣都沒有。希望您能原諒我，給我一個改正錯誤的機會，做一個真正品學兼優的好孩子。”

老師我錯了作文500字4

壽老師我錯了在一個月黑風高的夜晚，在經歷了被老師N此折磨之後，我終於忍不住大喊了一聲：“這日子沒法過了！”諾問為何，且我慢慢道來……

似水流年，今天的我已不再是坐在教室裏大聲朗讀“牀前明月光”的小學生了；今天的我已經告別童年，走向青春。帶着對未來的憧憬，我來到了人大附中，走進了初一生活。

開學才幾天，班主任就限制了我的自由。哎，我好悲慘啊！我雖上了初中，但好奇心還是很強，總想知道老師會在下課的時候幹些什麼，所以我就在下課偷窺老師，不幸的是被發現了。

先前我很奇怪，這老師沒打我也沒罵我。後來我才知道，原來這老師有更很毒的計謀——不許下課。我的情況完全被掌握了，我最討厭英語課，而班主任卻讓我每天捧着本英語書。我的天啊，看的我是隻想睡覺，上課已經夠煩了下課還不讓我清靜……這老師看着挺親切，但為什麼對我就……哎，我是不是上輩子欠她錢啊！

每次進辦公室前，我就感覺風吹樹葉的沙沙聲令人顫抖，緊張的空氣似乎要令人窒息。辦公室充滿了詭異與神祕，在辦公室裏還不時的傳出別的老師揮教鞭的聲音，殺豬般的場面映入了我的腦海，馬上突出了一股毛骨悚然的邪惡之氣，一個通往神祕鬼魂的祕密隧道……我嚥了口口水，心中想起了文天祥的那首《過零丁洋》裏面的一句詩：“人生自古誰無死”，就這樣我給自己壯了一下膽，踏進了辦公室。

門外同學們的嬉戲聲使我那顆心不由的浮躁了起來。我也好想去外面玩，而不是像現在這樣在辦公室裏背那些枯草無味的單詞。

老師我知道錯了，我以後不敢了，求你給我自由，放了我吧！我也要下課！

老師我錯了作文500字5

我清楚的記得，那是一個上午，下了第三節課。

我哼着小調，走出教室。剛出來，鄰班的一個同學拿塊石頭，拋來拋去，見了我，好象要嚇唬嚇唬我，我才不怕呢！

順手也掏出裝在口袋裏的傢伙，“招打——接鏢！”石頭應聲飛出去了，沒想到沒打中他，門上的玻璃卻“嘩啦”碎了。

“壞了，闖大禍了！這下可要開涮了。”我一看大事不好，趕緊溜之大吉，趴在課桌上大氣不敢喘，像一隻縮在殼裏的烏龜。聽到響聲，同學們嚷着出去了。可能鄰班的那個同學還呆在那兒，自然也驚動了老師。很快，我倆被叫到了辦公室。

我的心砰碰直跳，很快想好了對策，我裝着若無其事的樣子，口口聲聲説這件事與自己無關，還向老師對天發誓，一點兒沒説假話。老師點了點頭，我如願以嘗，“無罪釋放”了。我鬆了口氣，暗暗慶幸自己的這招兒真高明。

工夫不大，那位同學也出來了，眼紅紅的，無精打采，見了我，狠很瞪了我一眼，沒出聲走了。下午，他的家長來安上玻璃，還向我道了歉。

幾天過去了，我偷偷地觀察，一切風平浪靜，鄰班的那位同學卻始終沉默不語，看見我，也只是衝我瞪兩眼，恨不得一口把我給吞了。

我的心開始不安了，明明是我闖的禍，還嫁禍與人，自鳴得意，黑鍋卻要他來背，換上我，又怎能受得了呢？良心告訴我，我錯了，應該受到譴責。

接下來的日子真難熬啊！

終於，我忐忑不安地鼓起了勇氣，向老師承認了一切。我痛苦流涕，跟老師説了幾天來自己巨大的壓力和痛苦的煎熬。鄰班的同學也來了，我真誠地向他道歉，深深地鞠了一躬。

“老師，我錯了，真的錯了。”我低着頭，“今後您還會像以前一樣相信我嗎？”

“傻孩子，你説呢？”

回來的路上，我覺得身上真輕鬆！

老師我錯了作文500字6

今天，我做了一件十分後悔的事情：我罵了王老師，王老師，對不起，王老師，我錯了。

今天上午的第二節課是語文，語文課上，老師給我們講練習三的內容，一開始講的是語文與生活，講的主要是關於笑的內容，接着是誦讀與積累，老師先給我們講了詞的意思，然後讓我們開始背，等我們背完的時候，已經下課了，我接着往下看，哇，口語交際的內容是漫畫三國人物，這可是我和趙宇浩最期待的了，想到這裏，我的目光看了一下樂呵呵的，可最讓我想不到的是，老師竟然輕描淡寫的説了幾句，便給我們下課了，我氣憤極了，急忙過去和趙宇浩説：“真是的，老師憑什麼不給我們上口語交際，也太XXX（因説不出口，故用XXX代替）。可是，話一説出口，我就開始後悔了，老師為了我們能有一個好成績，都堅持為我們上課，而我卻還罵老師，真是不應該，想到這裏，我的目光又轉移到了王老師身上，結果發現王老師正注視着我，我和王老師的目光對視了一下，便扭過頭來。

王老師，對不起，我知道罵您是不對的。請您原諒。但我想提個建議，我希望您不要對口語交際視而不見，這點並不是從我的角度來考慮，而是為大家着想，口語交際可以更好的鍛鍊同學們之間的交流，還可以增長見識，從考試的角度來看，考試的時候有很大的可能性會考口語交際裏面的內容，如果平時能夠讓同學們多交流一下，那麼，到考試的時候，同學們就能答上來，也就是説能考好，而且，口語交際會讓同學們得到快樂。請王老師考慮我的意見，不管是否原諒我。

王老師，我罵您實在太不應該了，主要是我非常想上口語交際，這個我想你會明白，總而言之，對不起，王老師！現在您是不是又在備課，批改作業呢，老師，您辛苦了，對不起！！！

老師我錯了作文500字7

新學期裏，老師為了加強我們學習的自覺性，在班裏舉行了一個“課外作業加星活動”。活動的內容是：做三篇摘抄加一顆星、做兩篇閲讀加一顆星、寫一篇作文加一顆星。

活動開始了，大家都非常踴躍參加。雖然有三項內容可以選擇，可大部分人都選擇做閲讀。因為相對來説，這一項是最輕鬆簡單的。我也不例外，每天回家把家庭作業做好後，就做兩篇閲讀，這樣我每天就可以加一顆五角星。

可是到了星期四那天，我去看了一下加星表格。“咦！怎麼我才四顆星？明明我已經做了五個章節，每章節兩篇文章，應該有五顆星才對。不行，我得去問問老師，應該是老師弄錯了。”

可是怎麼向老師開口呢？考慮了很久，我終於鼓起勇氣來到了老師身邊，怯怯地説：“沈老師，我應該有五顆星了，您怎麼只給我加四顆啊？”老師説：“不可能吧！我都加上去了。”聽完老師的話，我不敢多説什麼，但心裏卻憤憤不平：“明明就是您弄錯了嘛！”

直到放學回家，我還是耿耿於懷，於是就把這件事情告訴了媽媽，想在媽媽這裏得到點安慰。可是媽媽卻責備我説：“你做作業是為誰做的，難道就是為了加星嗎？你有沒有想過，老師為了提高你們學習的自覺性，要多付出多少辛苦。你們班有30多個人，每人每天做兩篇閲讀，而閲讀的書本都是自己隨意購買的，每本都不一樣。老師為了給你們批改作業，每一篇文章都要先認真地閲讀一遍。你每天做兩篇需要二十分鐘，那老師每天要批閲六十多篇，這得要花多少時間呀？而老師這麼做又是為了什麼呢？你自己好好去想想吧！”

對不起，沈老師，我錯了。今後我一定加倍努力學習，認真地做好每一道題目，不辜負老師對我們的期望，為自己而學習。

老師我錯了作文500字8

紅安的老師要在我們班上公開課，那天早上，我睜開眼睛，爬出被窩，看了看鬧鐘，“呀！七點二十四了，該死的鬧鐘，回來再找你。”我説完就跑到洗手間，隨便地梳洗了一下，就向學校跑去。

我剛跑到四樓，聽見同學們的讀書聲，我嚇得低下了頭，臉上火辣辣的，我慢吞吞地走到教室裏，抬起了頭，喊了聲報告，霎時，校長、老師、同學們的目光都集中在我的身上，張老師説“：進來。”我紅着臉走到位置邊，坐下了，上課時，老師講課講得很仔細，同學們都在認真地聽講，可我就聽不進去，我一直想着遲到的事。老師點我回答問題，我以前説得很快，可那天我卻説得結結巴巴。我看看張老師的眼睛，知道張老師在説什麼。我在心裏對張老師説：“張老師，對不起，我丟了臉，我錯了，請您原諒我，我會改的。”講課的老師看見我説不通，就讓我坐下了。

下課了，張老師把我叫到辦公室裏，輕聲問道：“你今天是為什麼遲到的？”我低下了頭，什麼話也不敢説。

我放學回家，躺在牀上，望着窗外，覺得天不明，草不綠，花不豔，我眼前的景色，都是單調無味的，我在心裏默默地對張老師説：“老師，我錯了。以後再也不會遲到了。”

老師我錯了作文500字9

吳老師，您就要調走了，我實在舍不地您呀！

吳老師，我總忘不了那件事，您還記得吧？二年級下半學期，有一次，數學測驗，我算到最後一道題時，怎麼也做不出來，我急地抓耳撓腮，直冒汗。我怎麼能急呢？前幾次考試，我都得了95分，這次如果考不好，我就拿不上作業本了！再説，爺爺奶奶還常常誇我："淑雲真聰明，回回考95分……

我反覆看着這道題，忽然想起來，這道題是書上的作業嗎？我頓時“計”上心來——看看書不就會了嗎？我的心“怦怦”地跳，唉，反正就偷看一回，以後再也不偷看了。於是，我就趁您不注意的時候，從書包裏抽出課本。當我正要抄答案的時候，您已經站在我面前了。

當時，我想您一定會給我零分，您一定會嚴厲地批評我。可您用親切的眼光望着我，好像在問：“你這樣做對嗎？”

下課後，您語重心長地對我説：“你們要用真實的成績來報答您的父母，不要用虛假的分數來欺騙父母，欺騙自己的行為……”我從心裏感到自己錯了。您接着説：“要知錯就改，以後不能再做這樣的事了！”

每當回想起這件事，我就慚愧萬分。

老師我錯了作文500字10

六年的光陰，似箭一般，轉眼間就過去了。老師，我馬上就要小學畢業了，我想把埋藏心中的話説給你聽。

老師，我是從四年級轉來的插班生，我一見到你就知道你是一個好老師，可是這種感覺沒存在多久，就被你給打破了。那天，你突擊檢查作業，不巧的是我的作業本忘記帶了，我向你解釋你不但不聽，還數落了我一頓，讓我很傷心。從此我對你的看法發生了180度的大轉彎，幾乎處處和你作對，你也一直好像在和我作着對。

最明顯的一次，在你上課的時間，李小波知道你煩我，故意捉弄我，把我的作業本給撕了，放在我的位子上。你看到我桌子上有這麼多的紙，不管三七二十一，又把我狠狠的教訓了一頓，我更傷心了。從此和你結下了不解的仇恨，你上課我不想聽，考試時會的.我也不答對。

就這樣，你我僵持了一、二年的時間，到現在我倆還在爭鬥着。就要離開小學校園了，我現在開始懷疑自己是不是錯了。經過一翻的比對，我明白了，還是我自己錯了。老師，我在這裏向你道歉，是我錯了，我以後不會再和你鬥氣了。馬上就要求和你説再見了，我才深刻的明白了，老師你仍舊是我以前所認識的一位好老師，敬愛的老師。

現在想來我特別的恨自己，老師，也請你原諒我的無知；包容我的過錯。我在此向您説聲：“老師我錯了，對不起！”

老師我錯了

老師我錯了作文500字11

午間的時候，老師坐在前面的桌子上批作文。我時時刻刻在擔心我的作文，因為，作文是我抄襲來的。老師一本一本批過去，我的心就怦怦直跳，眼睛雖然看在書本上，但什麼也沒看進去，就怕老師叫我過去。真是哪壺不開提哪壺，老師果然叫到我的名字了。“你的作文是自己寫的？”老師問我。我的舌頭彷彿失去控制似的，謊話説來就來：“是的。”“有模仿嗎？”老師再問。我故做鎮靜地説：“有幾句模仿的。”“那你明天把那篇原文給我看看。”“好的。”

我回到座位上，身體裏有一陣陣的熱浪湧到臉上，椅子如同針氈，怎麼坐着都不舒服。去承認錯誤吧，説謊多不好。可是，現在……同學都看見的，還是等會兒去老師辦公室吧，我心裏一直打着鼓。第一節美術課，美術老師的話根本沒法聽進去。第二節科學課上，要不要去認錯的念頭還在折磨着我。下課了，我向辦公室走去，走到門口，又退回來了。唉，還是不敢。要不回家後給老師打電話吧。對，電話裏要説得出口，就這麼辦！

放學一回到家，我馬上扔下書包，匆匆地跑上樓，拿起了電話。我又猶豫了：如果我這樣打過去，老師知道了真相一定會批評我的。因為老師早已經跟我們説過，不可以抄襲別人的作文。不對呀，老師不是常説知錯就改仍然是好孩子嗎？一想到這裏，我立刻拿起電話：“喂，您好，是朱老師嗎？”“是的。”“我是鮑佳紅。我撒謊了，我的作文是抄來的。老師，對不起，我錯了。”“哦，我知道了，你真是個好孩子。我現在還在路上。我們明天到學校再説，好嗎？”老師温和地説。太棒了！我放下電話，長長地鬆了一口氣，像放下了一副千斤重擔。

老師我錯了作文500字12

“十年樹木，百年樹人。”老師，是您用知識打開了寶庫，帶我在其中遨遊；老師，是您把無知的我，帶進了書的天地。今天，我想對您説：“我錯了！”

記得那是節自習課。您讓我們做習題，便出去了。我做完後，不但沒有檢查，甚至偷看小説。您發現了，喝住我：“予琳，你偷偷摸摸地在桌下看什麼？放學來找我！”那時，身邊的流言蜚語讓我恨上了您：“什麼老師啊！讓我這麼難堪，拿雞毛撣當令箭！”我的臉越來越陰沉。

放學了，看着同學們一個個離開，我的小心眼越來越着急，挪着秤砣般的腳步來到了您的辦公室。

您正在改作業，看見我，便向我走來。我閉上眼睛，等待着暴風雨的來臨。只見您把握牽到椅子旁，按了下去。“予琳，你在下午的自習課上，手放在桌子下在幹什麼？”

“我……我，在找筆盒。”我對您撒了謊。可您的眼睛像測謊儀一樣盯着我，令我不寒而慄：“是真的嗎？我改天去問問同學。”“我……沒……”我嚇得頭冒冷汗。

您看我這樣，也穩了穩情緒：“予琳，別怕。老師沒有什麼意思。老師只有一句話：現在不缺錢，缺的是誠信。誠信是做人的基本，所以，老師希望你講誠信……”

從這以後，每當聽到“感恩的心，感謝有你……”我都會想起您——蘇老師。您就像綿綿春雨，滋潤着我幼小的心田；您就像指路的明燈，為我照明。我想對您説：“老師，我錯了，我已經不再騙人了！我已不再是那個壞小孩了！”

老師我錯了作文500字13

我錯了，我真的錯了對不起。

那一天，有我最喜歡的美術課，但以摸書包，發現我的水彩筆不見了。當時我非常生氣，可是我知道再氣也沒有用了！馬上就要上美術課了。我急了，連忙問他：“你有沒有拿我的水彩筆？”我皺着眉頭問。“沒，當然沒有”他説。我非常着急，急得腳不停的踏地，雙手不停的發抖，紅彤彤的臉蛋兒上蒙上了一層細汗。而他卻好像無所謂的樣子。我又急又氣，就和他吵的起來：“你這是什麼意思……”“哎，我還能有什麼意思，你自己想想你放在哪兒吧！問我幹什麼呀？”不一會兒，上課了。我怕了，怕老師罵我，我的淚水在眼眶中不停的打轉，正個人像無頭蒼蠅似的。“上課了老師非常有精神的向同學們問好。後來老師又問：”有沒有同學水彩筆沒帶，請站起來。“我慢慢地站起來了，生怕老師批評我。可是老師卻説；”軒茹，你是第一次沒帶，下一次要記住了，你去向同學借吧！“我沒臉去向別人借了，平常都是我借給別人，而這次別人借給我呀！我非常不好意思。到最後，我還真沒想到居然是他主動借我水彩筆。

放學回到家才發現我的水彩筆在家裏，居然我真的誤會他了。

第二天，我和他説了一聲對不起，他笑了，對我説：”沒關係，同學之間有誤會是正常的。“”那我還可以做好朋友嗎？“我低着頭輕輕地説。”當然，我們還是好朋友！“他不好意思地説。

老師我錯了作文500字14

有一次，在星期2的早上，太陽升起，我還在睡覺，不知道怎麼事，太陽一下子變得火紅火紅，把我照醒了，我一看時間已經七點三十了，晚了，七點二十上課呀‘已經七點三十了，晚了十分鐘了，我馬上騎着車去上學，到了學校，我跑上樓，打開門，説報告，我看見了老師嚴歷的眼神，我有點害怕，激動，老師説今天晚上你留下來，掃地，我非常難過，突然下課了，我放學了，我走在太陽的照射下，走到了家，回家吃了上午飯，吃完了，又去上學了，過了中午，又放學了，同學們都走，只留下了我，過了一會，，老師過來了，我心裏非常害怕。

這時，老師過來了，和藹地説；以後不要再遲到了，你走吧，原來老師是讓我回家，我向老師舉手回到自己的座位上，背上了書包，向老師説；老師再見，老師一再的向我説；以後不要再遲到了，我説；是老師我以後不再遲到了，説完我就被這書包離開了學校，在我回家的路上，我覺得不好意思了，慢慢的低下了頭，無精打彩，慢慢地回到了家，回到了家，我到了家中的陽台上，這是已經天晚了，我望着天空，發先天上的太陽已經下山了，天上的月亮已經出現了，遠遠看去，就像一個玉盤竊在黑藍的天空上非常明亮，到了吃飯了時間，我也無心吃飯，媽媽説；為什麼不吃飯，我一一的和母親説話，他説，不要不吃，以後早起就好了，我記住了媽媽的話。、

老師我錯了作文500字15

程老師，有一件事一直隱藏在我的內心深處，今天我寫下來請您原諒我。

這件事要從去年的10月份説起。那天烏雲密佈，天上下着濛濛細雨，如同我得知測試結果的心情。我一看到卷子，如同一道閃電擊中了我的內心。這一次我考了84.5分，離優秀只差0.5分，我低着頭默默地看着卷子。

為了得到高分，我偷偷地把沒填上的題寫到卷子上，這時我的成績到了86.5分，我心想這下媽媽就不會再批評我了吧。但是同學們的眼睛是雪亮的，萬一被某位同學看到了我就完了，所以我連忙把考試卷子塞進書包裏，當作什麼事也沒發生。

那幾天我總是無精打采的，上課不認真，作業速度慢，在學校吃飯吃不好，回家也睡不好，還總是做惡夢。班裏也有同學關心我：“你這幾天怎麼了？是身體不舒服嗎？”我都扭過頭去不敢吭聲。有時，我自己邊走邊自言自語，像在保護國家機密一樣，那麼地神祕。

每當從書包找書時，我總能看到這一張卷子，每天大約20多次打開書包找書，我就看這張卷子20多次，每次都是説不出的感覺。我的心情一天比一天差，上課時總是開小差，時時刻刻都在想這件事，之後的考試成績也是越來越低。

我決心搬走心裏的石頭，所以我要告訴您，請您原諒我。以後我會認真學習，不做濫竽充數的人，我會用我的本領向同學證明，趙翌晨不是沒有出息的，我一定會努力的！聽到這一番話您能原諒我嗎？