我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字1

我看過很多讚美老師的詩句，成語和句子。而其中給我留下印象深刻的是這句：‘鞠躬盡瘁，死而後已。’老師就像一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們美好的未來。

“叮鈴鈴”上課鈴響了，我們的英語老師走進了教室，打開了PPT。‘Goodmorning，boysandgirls！’當她張嘴説話時，我覺得有些不對勁，老師的聲音似乎有些沙啞，但老師在説話時，聲音還是清晰有力，能讓我們每一位同學聽清。

今天我們學習了一篇課文是關於介紹家庭，前面講的時候還比較安靜，可是後面講到‘Cocoisinmyfamily，too。’的時候，班裏就炸開了鍋，都在‘仰天大笑’。因為Coco是狗的名字，方老師又給狗取名為‘羅羅’，所以，大家你一言我一語的開始討論，像是忽視了老師的存在一樣。

周老師自然很惱火，‘狠命’地敲打着講台，大聲的喊：‘Everybody！Bequiet！’而在老師的這一聲安靜中，我聽出了老師的疲倦和辛苦，老師的嗓子是真的很沙啞，但在之前講課的時候，她希望我們不要因為她的不舒服而耽誤時間，周老師之前的聲音是裝出來的，因為她愛我們，她為學生做出的貢獻，用加減乘除，是算不出來的；用詩詞歌賦，是頌不完的。親愛的周老師，您用知識的甘泉，澆開我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤育我們情操的魅力。

我們就好像是一顆顆種子，等待着園丁的澆灌。而老師你，就是那辛勤的播種人，為我們的希望和幸福不懈努力，也許你什麼也得不到，可是隻要看到我們的笑容，您便會心花怒放，露出欣慰的笑容。

是誰在教導我們？是誰在哺育我們？是誰不辭辛勞？又是誰在無私奉獻？是我們親愛的老師，老師就好像我們前進道路上的明燈，照亮我們前行；因為老師，我們的人生和未來，充滿希望和光明。

“三尺講台存日月，一支粉筆寫春秋”，老師，謝謝您的無私奉獻，您辛苦了！願您能快樂、幸福、健康！

我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字2

我們的英語劉老師，在全校可是出了名的。

她非常“酷”，留着一頭卷卷的短髮，鼻樑上架着一副紅框眼睛，那一雙神采奕奕的雙眸，剛加引人注意。她不算很高挑，但是氣場卻有“一米八”，讓人看起來有些望而生畏。

你可能看着她，會覺得這一定是位嚴師，但是這你就錯了，她可是一位十分風趣的好老師。

每次她前腳踏進教室，後腳就跟上了一大堆“小迷妹”，圍在她身邊轉轉悠悠，就好比蜜蜂採蜜一樣勤奮。而我們的劉老師在下課時，也總會和她們談談學習，聊聊家常，毫不吝嗇地發表意見，乍一看，感覺劉老師變成了和我們一般大的少女。

在劉老師的課上，所有人都是全神貫注，因為她的課實在是太有趣啦！她那富有變化的語調，活潑可愛的動作牢牢吸引了我們的視線，而在她的表演中，我們也不知不覺中拓寬了知識面。劉老師第一節課就告訴我們，學習英語要有一種“不要臉”的精神，這讓當時的我們爆發出震耳欲聾的笑聲，但是在後來，卻也乖乖聽話，用這種精神做為支柱，在課堂上積極提出問題，知識點不懂就問，嘿！這種精神幫助着我們大家在英語上不斷提高，果然劉老師説的都是對的。

雖然劉老師在課堂上讓我們很自由，但是在作業這一方面，卻是一點都不得含糊。每天晚自習的作業，她總是當天就會批改，好讓我們及時改正錯誤，加強記憶。但更令我佩服的是，在選編上，每一個出錯的地方，劉老師都會細心點評，標註易錯點。並且在作文這方面，每一處的錯誤都要給她面批，這是位多麼負責的老師啊！

劉老師總説“好看的皮囊千篇一律，有趣的靈魂萬里挑一”我們認為，劉老師您就是我們在學習生涯上那獨一無二的老師，您就是我們最好的英語老師，更是指引我們我們的人生教師。

我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字3

在我眼中他真是個特別的好老師，他是誰？是我奧數班的藺老師了。

他總是身着一件夾克衫，一雙時尚的運動鞋，還有一副從不離身的眼鏡。你可別被他的外表所迷惑了，實不相瞞，他已經65歲了。怎麼樣？被嚇了一跳吧！我們都稱他為“藺相如”，他身上可跟別人不一樣。

他是一個河南人，説起話來跟念繞口令一樣，聽的你頭暈目眩。儘管如此，他在我眼中也是一位稱職的好老師。每當我遇到不會做的奧數題時，他總是坐在我身旁細心的指導我；每當我上課不專心時，他總是輕輕的點了我名字；每當歐文和同學在教室玩時，他總是用親切的口吻提醒我要注意安全。老師在上課時，突然有一位同學來了一句“藺相如老師，可不可以説話口齒清晰一點，我聽的有點繞。”頓時，全班鬨堂大笑。

“藺相如”不僅是一位好老師，同時也是幽默的老師。上課講“希望杯”時，嘴裏不知怎麼的，竟然蹦出一串流利的英文，令我這個英語“專家”也懵了。正當我在做為解題的困難感到苦惱時，藺老師會為我們講一個笑話，來放鬆我們的心情。我有時還會認為藺老師是一個幼稚的人，有一次説：“今年熊出沒和喜羊羊大電影又出新的了，有沒有人去看，算上我一個。”

沒想到65歲的老師也會有幼稚的一面，在我的認知當中是不會出現的。我更沒有想到天真這個詞彙可以出現在老師身上，同學們都想着何時下課，正説着，藺老師搶先一步説：“什麼時候才下課，這鬧鐘是不是出問題了？”於是有人拍手鼓掌。

幽默，幼稚，天真這三個詞語裏包含的是一位老師，我希望能一輩子都能跟着藺老師學奧數。

我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字4

老師佈置了國慶七天假期的作業後我才發現，其中一項語文作業寫作文題目是我的老師，一看這個題目，我笑了。我太興奮了，這個題目在小學的時候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進入初中三個月了，是時候寫一篇這樣的作文了。

思來想去我還是想寫我的語文老師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語文老批改，我多誇誇他，我的作文不就會得到好評嗎?第一次見到袁老師是在交學費的`時候，我剛來二中報名袁老師就在那裏坐着收錢，恩可能是一面之緣的緣故，到開學後他對我個性好。但是那時候我還不明白他姓什麼，明白上課的前一天舉行學前教育時我才明白，原先這位老師姓袁。

袁老師很優秀啊!在第xxx屆教師會的時候，學校為優秀教師頒發了獎，在僅有四個人的身影裏我看到了袁老師，哇塞!我興奮極了，想到我在一個優秀教師教的班上課，哈哈簡直太棒了。我快緩但是神來了，我真的很興奮，那不知用何種感覺來形容的興奮。

第一節課我發現袁老師講課真的很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁老師的課，課上總是用心的舉手發言，而且經過這三個月的相處，我發現袁老師其實是很幽默的，經常在課堂上講一些令人發笑的的事情，而且這些事情都是身居大道理的，而且袁老師還喜歡搞一個買一送一活動，講一道習題後還會附送一個小知識，是我們在學習瞭解了更多的課外知識。

袁老師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多麼的微不足道啊!

好了，袁老師，我就介紹到那裏了，至於外貌特徵等東西等我寫我的老師續時再説吧!

我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字5

幸運，認識科學老師，三生有幸！

從四年級開學，科學老師走進教室時，我驚呆了，雖然我以前沒有和她打過照面，但我敢肯定，她絕不普通，絕不平凡。

我們剛還在教室裏嬉笑，但笑聲持續了幾秒後，彷彿時間凝固了，聲音消失了。時間凝固了一分鐘後，聲音出現了，取代我們聲音的是科學老師温柔的聲音。

科學老師的課，時有趣時樸實，科學老師的聲音像連綿起伏的高山，不對，應該像波浪，起起伏伏，她的課在她的聲音的襯托下變得有趣。

科學老師一直都在教室待到下課，但有一次，她不一樣了，科學老師講了一會兒課，又讓我們背了一會兒，便出了教室，那時離下課還有幾分鐘。

我們“目送”科學老師走出教室，消失在窗户邊，我們的話匣子被打開了，話像洪流一樣湧出來，關也關不住，“叮鈴鈴……”下課了，我們歡呼起來，衝出教室，遠遠看見科學老師來了，我們趕緊往教室裏跑，只有我站在門口，被人流擠進了教室，這就和坐電梯差不多。科學老師進來説：“我只出去辦了件事，你們就吵成這樣，不像樣！”其實是因為我們覺得科學老師總是對我們太寬容了。

老師的“魔術”很厲害，她會變戲法，把教室當作實驗室，當她需要一個燒杯時，就會從一個不知名的角落裏找到一個空粉筆盒，算是一個完美的燒杯，旁邊有一個黑板擦，一個完美的錐形瓶，她真是一個魔術師。

老師講課十分有趣，她講課時總是做出一些動作來，更清楚地展示給我們看。

幸運，十分幸運認識科學老師，她就是王雪梅老師。她是一位有趣的老師，使我們快樂地成長。

我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字6

一縷陽光，羞怯地帶來明天 ，一顆彗星，蕭零地隕落在眼前，一絲暖意，透過您的話語帶給我褪去膽怯的勇氣——這就是您，我可愛的新老師——呂婷老師。

剛剛走出小學的童年時光，進入新的環境，我的確很害怕，很擔心。生怕明天的我會落在別人之後？是的，我害怕失敗！懷揣着對新環境的畏懼，我踏入了北大附中初一14班。看着真真實實地擺在眼前的新環境，新同學，我突然有一種要退縮的想法在腦中縈繞，且一直揮之不去。

直到那一天，當您引領我們瀏覽文學世界時，當您以三寸不爛之舌大戰全班同學提出的刁鑽問題時，我看見了您向我投來的鼓勵的目光，一瞬間，我自信滿滿地第一次鼓起勇氣，舉手回答問題，當我捧着一顆忐忑不安的心走上講台，在回答問題過程中，您不時給我以讚許的眼神，我那顆惴惴不安的心漸漸平靜下來。

起初的害怕被您給予的肯定逐漸驅散，我的心靈開始走入了放晴的地帶。看着周圍同學的笑臉，我慢慢地恢復了開朗的天性，融入這個集體。真的很榮幸，我能走入這樣一個班級，擁有了這樣美好的開始。新學校，新同學，新老師，一切都很美。而在呂婷老師您那裏，我似乎透過您的容顏，看見了您如水純淨的心靈。

一頭短髮，無意間，透露出您的幹練；您的眼神，十分凌厲，能夠灼燒一切不良風氣。而您的課堂，總會給人一種新鮮感，從您嘴邊傾斜出那一段段美麗的文段，總使人感到一股清澈的溪流貫徹心間。

迎接每天的朝陽，看見蔚藍的天空，流雲細絲，好美，這絕對就是我未來的天空，清澈，美麗，我的世界，也一定會像藍寶石一樣耀眼......加油，相信自己！

蔚藍色代表希望和信心，而呂老師就是我走入初中後的第一縷陽光，為我照亮了初見的藍色......

我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字7

淅淅瀝瀝地下着，我不時地望着天空，想：“爸爸怎樣沒來接我呢”

雨越下越大。腳步聲伴着雨聲，從我身後傳來。我想，必須爸爸來了。我轉過身，剛要叫聲“爸!”沒想到她不是爸爸，而是我的班主任老師。老師撐着傘，説：“曄琳!怎樣還沒回家啊!”我不好意思地説：“是啊!爸爸還沒來呢!”老師説：“雨下得那麼大，可能是來不了。”“哎丘!”我打了個噴嚏。老師聽見了，連忙脱下自己的外衣，把它遞給我，説：“先穿上吧!彆着涼了，明天還要上課呢!”我穿上外衣，心裏感覺暖烘烘的。“謝謝老師!老師您不會冷嗎”“不會，老師穿的衣服‘多’着呢!”那時候，我根本就不明白，老師所謂的‘多’是真是假。“我看你爸爸是不會來了，老師帶你回去，好嗎”“恩!”

老師牽着我的手，把我握得實實的……

老師把我送到家門口，“好了，老師就送你到門口了，你進去吧!”我説：“老師這衣服……”“先放在你那，明天再給老師，記住，彆着涼了!”“恩!”我跟老師揮了揮手，老師的身影漸漸地從雨中消失了。

到了早上，雨過天晴。我高高興興地帶着老師給我的外衣，來到了學校。才明白，老師因為感冒了，不能上課。我臉上的興奮已消失得無影無蹤了。“老師怎樣會沒來呢難道是因為她昨日送我回家時感冒了必須是她把外衣給了我，自己着涼了不説，還一向吩咐我‘記住，彆着涼了!’”

老師，是我們的園丁，總是在無時無刻地培育我們、關心我們。老師，為了我們能夠好好學習，她的皺紋多了，她的白頭髮也多了。我相信，她有一絲皺紋是為我而生的，她的根白頭髮是為我而長的。

我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字8

一雙大眼上架着一副眼鏡，櫻桃小嘴下有一顆引人注目的痣。她個子中等，一頭短髮，看起來就很幽默，對吧？那她説起話來肯定也很幽默呀！對了，她是我們的英語老師—肖老師。

肖老師上課的時候十分幽默，每當有同學上課講小話、開小差時，她不會像其他科目老師那樣直接批評或提醒那個同學，也不會像班主任生氣那樣“口沫四濺”，更不會像數學老師那樣“河東獅吼”，她會用她那幽默的長相做一副滑稽的表情，用她那多變的聲音來一支滑稽的歌曲。有一次，一個長得胖胖的男生一邊咬衣服，一邊聽課，肖老師看見了，嘴巴圓成了乒乓球的大小，一隻手指着那個男生，另一隻手放在了嘴上半蹲着，手還不停的抖動，説：“你…你吃衣…。衣服呀……呀？”那個人聽到後就趕緊把衣服扯了下來，肖老師回到講台上，還是半蹲着，有隻手放在了嘴邊，像在對別人説悄悄話似的唱到：“有一個男孩，長得胖胖的，你不知……”她邊唱，我們全班哈哈大笑，真的是笑道我們滿地找牙了。

肖老師教我們記單詞的方法也不一般呀，她為了能讓我們更好地記住單詞，不是編笑話就是編故事，講課時還時不時換另一種聲音，逗得我們哈哈大笑。有一次，肖老師讓我們記住單詞的速度再快一些，她説：“我告訴你們一個故事，a放了二個pp，l過來説咦e，——這就是APPLE的故事”。你們説她是不是很幽默呢？

肖老師就是這樣一位講課語言幽默、課堂氣氛活躍，能使我們更好地消化講課內容，並帶領着我們在知識的海洋裏遨遊的好老師，我愛我的肖老師！

我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字9

我是個極其自卑的女孩，就像一個小小的貝殼，只要有人碰到我，我就緊緊的合住自己的“殼”，不讓人觸碰我柔軟的心靈。

記得那天，烏雲包裹着太陽，天空陰沉沉的。我剛轉學到你的班級，那陌生的環境讓我不敢抬頭直視，只是低頭坐在座位上。這時，我聽到你叫我的名字，我心“咯噔”一聲，抬起頭看着你，你微笑地看着我，温柔地説：“你是新同學，我和大家期待你的自我介紹。”我被嚇到了，不敢上台，但是我也不想讓你失望。於是，我抬着腿艱難地挪到講台上，這時我感覺自己後背直冒冷汗，腿不受控制地抖動起來。“我……我叫……”我吃力地説着自己的名字，可是隻從牙縫裏擠出一兩個字後就戛然而止了，我放棄了，低着頭獨自神傷。恨不得找個地縫鑽進去。

這時，一隻寬大又滿是皺紋的手輕輕地落在了我的肩頭，這感覺就像一縷春風拂過了我荒蕪的心田，心裏頓時暖暖的，便緩緩抬起頭仰着臉望着你，你再次對我微微一笑，“你很緊張嗎？”我點了點頭，兩大滴熱淚不由自主地從眼眶中滾出來，落在我的手背上。

你温柔的從你那漂亮的包裏拿出一塊手帕，取下我鼻樑上架着的那副眼鏡，輕輕地將我眼角的淚拭去。而後你微笑地對我説：“我相信，你會變勇敢的。”我愣了一下，嘴角微微往上一揚，走下講台，坐在座位上。我的心咚咚直跳，七上八下，我向窗外望去，太陽掙脱了烏雲，和煦的陽光柔和地灑在校園裏，小樹苗鬱鬱葱葱，一縷微風從窗子裏吹進來，感覺涼涼的……

打那以後，每每上你的課，都有一縷春風，吹過我的眼眸，繞了個彎，便吹進我的心田。你總是微笑着講課，那樣子真美。你總是喜歡在課堂上點名讓我回答問題，答對了，你便微笑地看着我；答錯了，你眉間閃過一絲憂慮，繼而微笑着説：“要鞏固哦！”我羞愧地點點頭，你便會笑着摸摸我的頭。

我猜，你定是一縷春風，總在小草將要枯萎時從它的身上撫過，讓它甦醒。老師啊，我便是那株小小的草，感謝你將我吹綠，讓我的世界，生機盎然……

我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字10

當你跨進校門，迎接知識的挑戰時，是誰手把手教你學習?當你學習取得好成績時，是誰拍拍你的肩膀來稱讚你?當你的成績不理想時，是誰撫摸你的頭髮，指出你的不足?是老師!

老師都有一雙獨特的手。

數學老師的手像是魔術師一樣神奇，能夠像變魔術似的，用+、-、×、÷四個符號和10個阿拉伯數字，組合成無數算式，創造無窮的魅力，把我們這些天真的孩子引入變化無窮的知識殿堂裏，數學老師用這奇妙的雙手培養了我們的思維能力。

語文老師的手能寫出工整的拼音字母，讓我們認識生字;能夠寫出漂亮的大字，讓我們模仿、練習;能夠寫出生動流暢的語句，讓我們朗讀學習……語文老師用勤勞的雙手，為我們提供了豐富的精神食糧，培養了我們閲讀能力、作文能力、語言能力。

美術老師的手神奇極了。冬天，能“採”來春天的花;夏天，能“摘”來秋天的果兒;遠方的美景也能隨時“搬”到一張張潔白的紙上……美術老師用靈巧、神奇的雙手培養了我們審美的情趣。

啊，老師都有一雙無私奉獻的手!冬天：天氣寒冷，老師的手凍紅了，可仍然給我們批改作業，是那麼認真。盛夏：烈日炎炎，可是老師照樣來到教室，顧不得擦一下臉上的汗珠，仍然用那雙勤勞的手在黑板上耕耘……

老師的手呀!就像高超的雕塑家，靈巧、神奇、充滿智慧。我讚美老師的手。

簡單評語：本文主要向讀者介紹了老師的手，作者在行文過程中，能夠抓住各科老師教學特點進行描寫，這是本文的成功之處。文章敍事條理，詳略得當，結尾直抒胸臆，表達對老師的手的讚美之情。

我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字11

大家都知道我們的班主任老張，有着一個提褲腰帶的“好習慣”。上課時，一手比劃着，一手緊扣在腰帶上，説一句，提一下，再説一句，再扭一扭，總之，他極其喜歡動他的褲腰帶。

可大家知不知道，老張還有一個“好習慣”，上課時還有平常都會做的“好習慣”，那就是揉頭上的“毛”。

“毛”，顧名思義，就是老張頭上為數不多的幾根頭髮，不過雖説是頭髮，還不如説是毛比較貼切。

上課了，老張一臉嚴肅的走進來，僅有的幾根頭髮温順的貼在頭皮上，像小貓一樣安靜的趴着，閒得很慵懶。偶爾一絲風吹過來，頭髮微微晃

動，但一會兒又恢復了平靜。

過了一會兒，老張似乎是因為被同學的問題給難住了，一臉為難的揉揉頭髮，原本整齊的頭髮霎時間變成了野草，雜亂無章，東一根西一根，顯得毫無生機，一根一根的，還纏繞在一起，彷彿像老張的心一樣。

似是想通了如何解答，老張又伸手捋了捋頭髮，野草又霎時間變了樣兒，前面的幾根微微豎起，後面的又像先前一樣整齊，散發出高貴的氣息，那種造型貌似是周潤發飾演高進時的造型，十分優雅，黝黑鋥亮，彷彿像老張的心一樣。 接下來的課還算安穩，可下課前有幾位同學説話被老張給聽見了，十分生氣，又伸手揉了揉頭髮，原本高雅的造型沒了，變成了刺蝟，一根根刺豎直站立，泛着寒光，十分駭人，正如小刺蝟遇到攻擊時憤怒的豎起刺，堅韌鋒利，彷彿像老張的心一樣。

下課鈴響了，老張似是平復了怒氣，伸手揉了揉頭髮，刺蝟刺又變成了鳥窩，亂糟糟的，毫無章法可言，似是老張的心一樣十分糾結，不知該如何教育上課説話的同學。

老張的頭髮很神奇，老張也很愛揉他的頭髮，揉毛，就是他的“好習慣”。

我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字12

在學校裏，有人喜歡文靜的語文老師，有人喜歡嚴肅的數學老師，還有人喜歡温柔的英語老師，而我卻喜歡那幽默的品德老師。

老師十分漂亮，而且很幽默，她常常把那一頭烏黑髮亮的長髮披在肩上，那一雙水汪汪的大眼睛綴在彎月似的眉毛下，加上高高的鼻子，紅潤潤的櫻桃小嘴，真是美極了！

上品德課時，老師穿着白色的裙子，踩着雪白的高跟鞋，“噠噠噠”地走進教室，站在講台前，大聲地跟我們問好，我們也向老師問好，可不知怎麼回事，同學們都無精打采的，聲音像是從電力不足的播放器裏傳出來的，拖拖拉拉：“老師，您好——”老師聽了直皺眉頭。她沒有直接讓我們坐下，而是模仿我們的語調，特地拖長聲音説：“同學們好——”奇怪又搞笑的聲音一下子吸引了大家的注意，同學們不解地你看着我，我看着你。望着大家不得其解的神情，老師繼續放慢了幾倍語速，怪聲怪調地説道：“你們猜猜看，是我説得快一些，還是你們快一些，哪個好聽？”這聲音還好聽嗎？我們忍不住笑出聲來了。這一問，也讓我們恍然大悟，連忙調整狀態，重新向老師問好。這次，我們的聲音整齊響亮，鏗鏘有力。老師滿意地點了點頭，微笑着示意我們坐下。

老師還有一肚子的笑話，要是下午上課，同學們昏昏欲睡，老師那紅嘴兒一張，笑話一個接一個，沒完沒了。同學們聽了頓時哈哈大笑起來，瞌睡蟲也被趕跑了，學習氛圍一下子濃了起來。

謝謝您，老師！您用那獨一無二的幽默教育法幫我們改掉了許多壞習慣，又在您的潛移默化中養成了很多好習慣。您對我們的教誨，我們終生難忘！

我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字13

從上幼兒園到五年級，教過我的老師很多，但我最喜歡現在的音樂老師——翟老師。

翟老師有一頭烏黑亮麗的長髮，一雙清澈動人的眼睛，還有一口潔白整齊的牙齒。翟老師穿着黑棕色的連衣裙，白色的運動鞋，端莊秀麗，非常漂亮，像是漫畫裏的老師一樣。她的性格很温柔，不像其他老師那麼嚴厲，我們班的同學都很喜歡她。我們更喜歡的是她那副如百靈鳥一般動聽的嗓子。她會唱通俗歌曲，還會唱美聲。她給我們示範唱歌的時候，我們便陶醉在她美妙的歌聲裏。唱完好久，我們的思緒才回到了課堂裏。

翟老師給我們上課很用心。這學期我們班的同學是從各村小學集中到一起的，以前都沒正兒八經上過音樂課。翟老師沒有嫌棄我們基礎差，很耐心地從最基礎的音符、簡譜教起。我們唱歌跑調，翟老師也不批評，反而鼓勵我們説：“同學們唱得還不錯，加油哦！再來一遍。”只要我們有一點點的進步，翟老師就及時表揚。我們經過多次練習，終於達到了老師要求的標準。老師説：“同學們，讓我們鼓掌祝賀吧！”教室裏頓時響起熱烈的掌聲。每到這個時候，我都想起看過的漫畫書裏那位仙子一般的漫畫老師。

在翟老師的悉心教育下，我們從五音不全的懵懂少年，變成了會唱好幾首歌曲的快樂學子。同學們都説：“我們五一班真有福氣，能讓翟老師教我們學音樂！”每到這個時候，我都會補充他們：“是呀！簡直是漫畫成真呀！”

我相信，在翟老師的精心培育下，我們班同學長大後一定有人成為歌星、音樂家。到那時，我們再回到母校感謝我們的“漫畫”老師——翟老師。

我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字14

我的語文老師姓崔，中等個兒。在私底下，同學們常稱他為“爆米花”。究其原因，還得從課堂説起。

崔老師的講課方式很有個性。記得剛開學時，因為我還不太適應初中很早就起牀的生活方式，上課總是昏昏欲睡。崔老師上課時，每當我即將和周公見面，他總是突然把原來的音量提高几倍，然後又變回平時的語調。那一瞬間，我感覺自己就像熟了的爆米花，“砰”的一聲炸開，從元神出竅的狀態中脱身而出，接着聽講。

“爆米花”的威力着實很大，雖然下課了，其“味道”仍然在我的心頭回旋。

數學老師大浪花

數學老師姓趙，個子不高，腦袋卻很靈光。幾綹白髮點綴在那裝滿數學公式的腦袋上，就像大海中的一朵浪花；他那不大不小的啤酒肚，也讓人覺得無比可愛。

趙老師的特色在於他講課時跌宕起伏的聲調。雖然他説的是海安方言，卻抑揚頓挫，給人一種親切感。每次聽他講課，我常覺得自己跟隨着趙老師聲音的節奏，如波浪般上下起伏不已。

英語老師小火花

英語教師姓張，個子高高的，臉上總洋溢着微笑，聲音富有磁性。張老師像一簇小火花，每次見到他時，我的心底總漾起一陣陣温暖。

在課堂上，張老師從來不會因為犯錯誤而呵斥我們。他和藹可親的態度讓我覺得他不像老師，而像現在紅得不得了的動畫片中的一個角色《喜羊羊和灰太狼》中的暖羊羊，讓我一下子就想要學好英語。

有一件小事，每次回想起來，心中就暖暖的。有一次，可能因為那節課任務比較繁重，張老師一臉嚴肅地對我們説這節課的內容比較多，請同學們積極配合。張老師説得如此真誠，大家都被他的責任感感動了，聽得格外認真。這些小火花在我們心裏綻開，激發了我們對英語的熱愛。

這就是我班的三朵新“花”，三位水平很高又各具特點的老師。我一定要認真學習，這才是對他們的最好回報！

我心中的那盞明燈-關於老師的作文600字15

有人珍藏玩具，有人珍藏卡片，有人珍藏書籍，而我卻珍藏着一張温馨的試卷。一看到這張試卷，我就想到了讓我受益匪淺的他。

記得有一次語文考試，本來説我的成績就不怎麼地，自然考的一團糟，可以説是成績，我已滿不在乎，因為考的不好，對於我來説，無非就是家長的一頓訓斥和老師的一頓羞辱，要麼是罰抄課文，要麼是罰抄卷子，令我意想不到的是，老師只是表揚了幾名考得好的同學，並沒有批評道，考的不好的同學。我也沒有太在意，卷子發到我時，我看到的全部都是對公，沒有什麼茶，當我翻過去時，看到了卷子欄裏的五六19分，我也沒太在意，仔細看看卷子，有一些沒打，他也沒打勾的地方，看到了我後面的停雨，然後看看旁邊同學的發現了我的是比較長的，然後我開始閲讀起來了那段評語。那段的主要內容就是説我的字比較好，老師凱我的卷子是一種享受。我寫的十分的認真，可是就是有很多東西不會。只要認真背，就是可以學好的老師相信我的成績一定能往上提提。讀完這段話的時候，我的心徹底融化了，感覺我就是一個迷路的船，找到了燈塔。我下定決心要考到及格，今後我要珍惜時間，刻苦努力，老師看了我笑了一下。頓時心中暖洋洋的，他説，沒有以哪個天才是剛來就是天才，都是努力得來的，只要你努力，將來一定會是你。聽完這個信心百倍。要為了下一次考試做準備，努力學習，爭取考到及格分老師。謝謝你！

老師，你是我路上的啟明星，我就是那一隻迷路的人，讓我在茫茫的深淵中找到了自己。我一定會駛向成功的彼岸。我一定會努力的，謝謝你，我親愛的老師。