誇誇我的好老師四年級作文

【第1篇:誇誇我的好老師四年級作文】

一塊黑板，是您的天地；一支粉筆，是您揮灑的汗水。您就好比是一個辛

勤的園丁，用知識澆灌着我們，我的好老師！

您是多麼的辛苦，又是那麼的勤勞！有一次，我正和另一個同學有説有笑地走向文印室。路過您的辦公室，我無意間瞥見了您桌上那一摞厚厚的試卷；而您正一手託着腮，一手拿着一支紅筆快速的批改着。這個辦公室很安靜，只有您的紅筆接觸試卷的“唰唰”聲，清晰可辨。您緊鎖着眉頭，生怕漏過了一個小瑕疵。我的身體裏頓時湧過一股暖流，一直湧進心裏。是呀！老師您每天做PPT，辛苦地備課，還要上課、處理各種瑣事，多累啊！“老師，老師，我能幫幫您，減輕您的負擔麼？”我心想。

您對學生又是多麼的關心！一次，我們正在抄寫作文。教室裏安靜極了，只有奮筆疾書的“沙沙”聲。可是一個同學突然找不到水筆的筆殼了，無奈之下只好用水筆芯寫字，但歪歪扭扭的，根本寫不好字。這時，您走過來，瞧見了那個同學，像是突然想起了什麼似的，快步走向自己的書桌，拉開抽屜，低下頭，細細翻找了起來。不一會兒，您從抽屜裏拿出一支水筆筆殼，握在手裏，抬起腳，輕輕的向那位同學走去。那位用筆芯寫作業的同學應該是手痠了，抬起頭，剛想休息一會兒，您突然出現在他面前，他不由得大吃一驚，不知所措，低下頭，手也因為緊張而不知道放在哪裏，只好緊緊抓住衣角。您看見了，温柔的説“金偉銘，用筆芯寫字不舒服的。看你的手，都有凹痕了。來，老師今天把這個筆殼送給你，希望你以後能寫出清爽漂亮的字，好麼？”“好，謝謝老師！”那位同學感激的雙手接過筆殼，將筆芯安裝好，繼續奮筆疾書。而您，微笑的點點頭，便去巡視其他學生了。

我的好老師啊，您的關懷，您的尊尊教誨，我們一直銘記在心！

【第2篇:誇誇我的好老師四年級作文】

好老師？怎麼樣的老師才是好老師?是温柔善良，關心學生的老師，還是經驗豐富，聰明絕頂的老師？先不管你怎麼想，反正我已經知道好老師是怎樣的了。

我的班主任馮老師，是我們的語文老師。她有一頭烏黑的長髮，直直的垂在肩膀上，顯得既温柔又漂亮。一雙眼睛炯炯有神，好像會微笑，又好像會説話，她看着我們的時候，沒有老師的嚴厲，有的只是幾分慈祥和關愛。挺挺的鼻子下面，是一張從不大喊大叫好看的小嘴巴。馮老師的嘴巴也總是嘴角上揚微笑的。偶爾，我們會發現她的臉上會有幾顆小痘痘，我想，一定是我們太調皮，她着急上火了吧，儘管這樣，我們仍然覺得她是最好看的。

馮老師一點也不兇，説話也慢條斯理，從不對我們大吼大叫，可奇怪的是，同學們都很怕她。她讚許表現好的同學，鼓勵學習差的同學，上課嚴肅認真，下了課，卻沒有一丁點老師的架子，像鄰家的大姐姐一樣，跟我們談心聊天，陪我們課間活動。我們有什麼心裏話或者新鮮事兒，也都願意講給她聽。

老師都會批評學生，馮老師卻是我見過最會批評學生的老師。她的批評不會傷我們的自尊心，卻會讓我們很慚愧，比狠狠的'罵我們，更讓我們印象深刻。有一次上課，老師正講到“假如…就”這個關聯詞，正在老師反覆強調這個詞很重要，並讓我們造句的時候，她看到了蔣同學不但沒有聽課，還側着身子跟後面的同學談論電腦遊戲，這時，馮老師並沒有大發雷霆叫蔣同學站起來，而是看了蔣同學一眼，語氣重重的造了一個句子：“假如蔣同學上課不好好聽講，就肯定不會有一個好成績。”蔣同學聽到這個句子，臉立刻紅的像紅領巾一樣，他低着頭，彷彿在説，老師我錯了，不應該上課開小差。我相信，蔣同學也肯定深刻的記住了這個關聯詞。看到紅着臉的蔣同學，馮老師並沒有繼續批評而是繼續上課，就像什麼事情都沒有發生一樣。這樣的好老師，我們怎能不愛呢。

跟馮老師在一起，上學的日子變得不再枯燥無味，她陪着我們走過了4個春夏秋冬，看着我們一點點長大懂事，跟我們一起我們度過了許多美好時光。我們不會忘記元旦聯歡會時馮老師活潑的微笑，也記得運動會她跳躍着為我們加油喝彩的樣子，還有我每一點進步，她都會給我肯定和鼓勵，每一次失敗，她也會給我勇氣和陪伴。這一切，將永遠銘刻在記憶深處。我覺得自己特別幸運，遇到了這樣一位好老師。

【第3篇:誇誇我的好老師四年級作文】

馮老師是我們的班主任，也是我們的語文老師。她中等個，一頭烏黑的長髮，一雙炯炯有神的大眼睛，説話輕聲細語，總是那麼温柔。

馮老師的課堂魅力何在？我認為她一大亮點就是她的聲音。那些艱澀難懂的知識點，經過她的精心梳理後再有條不紊地娓娓道來，都好像富有了生命一般。跟隨着她那温柔聲音的指引，我們便不由自主地沉浸在奇妙的語文世界中。

馮老師不但教育有方，而且很關心、愛護同學。記得在一次作文課上，全班都在安靜地抄着作文。教室裏鴉雀無聲。老師在教室裏慢慢地走着，目光從我們身上一一掃過。突然在我這兒停了下來。她仔細地打量着我，然後輕輕地走向講台。這時我心裏不由自主地感到一些不安。老師打開了講台的抽屜，仔細地翻找着什麼，過了一會兒，她朝我走了過來，手裏拿着一個筆套，温柔地對我説：“你怎麼用筆芯寫作業呢？這樣手不僅會累，字也寫不好的。這個筆套送給你，希望你的字越寫越漂亮！”説完她繼續巡視着全班。

這就是我們的馮老師，她温柔、耐心、對我們無微不至，我不禁想誇誇她！

【第4篇:誇誇我的好老師四年級作文】

老師是園丁，我們是小花，老師辛辛苦苦地培育着我們長大；老師是太陽，我們是小樹，老師照耀着我們成長；老師又像是一台照相機，記錄着我們一點一滴的成長。

我的班主任，馮老師。她對我們非常嚴格，但有時她也會把淡淡的微笑掛在臉上。馮老師上課時，臉上依然掛着淡淡的笑容。她繪聲繪色地把課文中的知識一一教給我們。可是，她又是多麼嚴格，只要聽到了一絲微小的聲音，就毫不留情地沉下臉，提醒我們該遵守紀律。

馮老師會因材施教。我在班級裏一直是一位學習成績優異的同學，贏得過許多獎項，也贏得過同學和老師的信賴。可是，我還有一個缺點－－膽小。馮老師知道我在上課時眼睛一直盯着老師，小耳朵也豎起來，認真傾聽着，可是就是不敢舉手發言。於是，馮老師有時就會用温暖的手輕輕地拍拍我的肩膀，對我説：“勇敢舉手發言。”此時，我的內心就像打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣鹹，讓我猶豫不決。最終，我還是沒有戰勝困難，沒有舉手，我心裏愧疚極了。老師又想了一個辦法，讓我戰勝缺點。在一次英語早讀時，英語老師和英語課代表都還沒有來，沒有人領讀，所有同學寂靜地坐在教室裏，突然，一句話劃過了安靜的教室，使教室變得書聲朗朗，“沈斯宸，你去領讀。”馮老師説道。我慢吞吞地站起來，心裏想：馮老師是在叫我嗎？“沈斯宸，去領讀。”老師又重複了一遍。我拿起英語書，小步小步地走上講台，翻開書本，帶領着全班讀起英語來。沒想到，我這次居然克服了困難。語文課上，馮老師趁同學讀課文的時候，來到我的座位旁，蹲下來對我説：“以後就讓你來領讀吧！”不僅能讓同學早讀，還能讓你鍛鍊膽子。聽完這句話，我有了新的目標。

老師，你就像我們的媽媽，嘔心瀝血，無微不至地來教育我們，保護我們。

【第5篇:誇誇我的好老師四年級作文】

我們的班主任姓餘，大家都叫她餘老師.她總是用微笑與慈善的眼神望着大家，頓時，臉上如同春風拂面。感到活躍與快樂！

餘老師長得很漂亮！她的臉呈瓜子臉，身材又高又瘦。她的一頭烏黑烏黑的長頭髮，櫻桃似的嘴巴，一笑起來總會露出上下一排整齊又潔白的牙齒，一雙純潔的眼睛，像兩顆黑寶石一般閃閃發光。有一雙靈敏的耳朵，一但有同學搞小動作，肯定會一把盯着它，它決對逃不了，真是像傳説中的：“順風耳”一樣，她的鼻子上架着一副粉紅色的眼鏡，顯得更加文靜似的！她總是和藹可親，平易近人。就像母親一樣無微不至地關心、愛護着我們，細心地教導着我們，花兒要歌唱太陽，而我們卻要歌頌我們敬愛的老師啊!

記得有一次，當時都快放學了，餘老師帶着隊伍下去了，那天是星期一，我要留下來搞值日。不過一會兒，餘老師回來了，桌子上滿是作業本，寫字本，試卷以及拼音卷……數不勝數，只能估計罷了!她一回來拔開了紅筆蓋，低下了頭，開始批改那一層層的作業，手指彷彿馬上要妙筆生花似的，她一絲不苟，專心致志。時間一分一秒地流失了過去，我搞好了值日，正在準備背好書包放學，但是餘老師還在批作業，大約一根筆芯都快沒了，一個個血紅的勾包含着老師對同學們無私的關懷與期待，頓時我的心温暖起來了。怪不得有句俗語叫：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”

老師，您就像一位辛勤耕培的園丁，培育我們茁壯成長；老師，您就像一支燃燒的蠟燭，照亮着我們，卻耗盡了自己；老師，您就像一場綿綿的春雨，染綠了世界，而自己卻無影無蹤地消失在泥土之中；

老師，因為有了你，世界才會如此美麗，我的生命才如此多彩!