假如我是老師五年級作文（通用7篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的假如我是老師五年級作文（通用7篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

假如我是老師五年級作文1

每當我看到光榮的老師在講台上生動地講課，台下的同學聽得全神貫注的時候。我就會情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多麼好的事啊！

假如我是一名老師，我會盡自己的努力——園丁，去養育可愛的“花朵”——學生。使他們在我辛勤的培育下，健康地度過每一天。我還會用故事或遊戲鞏固學生的知識。

假如我是一名老師，我絕對不會每天佈置像山一樣高的作業，因為這樣會讓學生們覺得學習太乏味，甚至會不想上學。

假如我是老師，我會在課程表上挑選一節課作為故事大王課，讓同學們開闊視野，補充課外知識和提高閲讀能力。我還會每兩週調一次座位，讓學生們適應一下各種不同的學習環境，這樣有助於學習。

假如我是老師，我會讓學生每週的週末，做一件有意義的事，然後找個本子記錄下來，到了學期末尾的時候，看誰的好事多，最多的稱為“小雷鋒”，這樣能讓學生勤做好事。

假如我真的成為了一名優秀的小學教師，我一定儘自己最大的努力去教好我的學生，使他們成為國家的棟樑，這就是我的願望，希望我這個願望能實現。

假如我是老師五年級作文2

如果你問我長大想當什麼？我會明確地回答："我想當一位老師，不，應該是位優秀的老師。"

假如我是一位老師，我一定會把更多知識傳授給學生。為了當一位老師，我現在就必須好好學習，學到更多知識，這樣才能把我的學生教得更好。

假如我是老師，我就會像我們的語文老師一樣關心同學，把所學到的都傳授給學生，使課堂氣氛活躍起來，同時，在生活和學習上關心愛護學生，根據學生的年齡特點，舉辦一些豐富多彩的課外活動，豐富同學們的知識，讓他們養成愛學習會學習的習慣，把學習當成一種快樂的'事。

這就是我——一個未來老師的心願！

假如我是老師五年級作文3

假如我是電腦老師，哈哈，我就可以瘋狂的玩電腦了！

不光是玩電腦，還可以在電腦上查查資料，還可以聽歌……如果玩遊戲的話，要有時間限制，比如：每次玩30分鐘，40分鐘。要玩對我們有益的遊戲，最好不玩場面打打殺殺的遊戲。

我是電腦老師的話，我要先叫同學們在電腦上打字，教會同學們查資料，搜音樂等等。

絕不會對同學們打打罵罵，而是耐心的給他（她）講。

假如我是電腦老師，我就會這樣做。

假如我是老師五年級作文4

假如我是一名教師，我會讓同學學習內容多姿多彩。假如他們剛學完《長城》這篇具有歷史意義的課文，我會對他們説：“長城有一萬三千多裏，在太空上也能看到萬里長城。長城是一個非常雄偉的工程，它是由很多勞動人民付出的血汗和智慧才凝結成這前不見頭、後不見尾的萬里長城。

假如我是一名教師，我佈置的作業最多半小時完成，我還佈置一些看電視的作業，可不是看什麼電視連續劇，而是看《新聞》這類有益的節目。第二天上學讓他們交流知識。這樣，不僅讓學生開闊視野，還能讓他們學到許多書本上沒有的知識。

假如我是一名教師，我和學生的關係不單是師生關係，而且是朋友關係。上課時，我在講台上繪聲繪色的講課，讓每個同學都學得更好。

假如我是老師五年級作文5

你總以為我是個長不大的孩子，不懂您的苦心，不懂得上進，不懂得學習。不是的，我懂，我懂您的辛苦，懂您的愛，懂您的期待。

媽媽，我懂您的辛苦。還記得那一次我半夜起來上廁所，見書房燈沒有關，我以為我忘記關了，過去一看才看見您坐在椅子上，正目不轉睛的盯着電腦，手還噼裏啪啦的打着字，但卻時不時揉着已經困得不行的眼睛。媽媽，我知道，我知道您這樣的辛苦，是希望給我一個更好更寬裕的環境。

媽媽，我懂您對我的愛。每當我犯了錯誤時，你總會毫不留情的打我，罵我。還記得那一回，我抄了一下同學的作業，您知道後抄起掃帚就打，嘴上説：“有沒有出息，這麼重要的知識點你不自己思考，還抄別人的答案，考試怎麼辦？”在您的嚴格教導下，從那以後我都是自己獨立思考，再也不敢抄別人的了。

媽媽，我懂您的狠心。那一次大雪飄飄，寒風冰冷刺骨，別的同學圍成一團，議論着：一會他們的爸爸媽媽來接他們，而我卻安安靜靜的走着。媽媽，我知道你不會來接我，但我並不抱怨並不羨慕，因為我知道您是想鍛鍊我的獨立能力，這樣我長大後才能更好地適應社會，好自己獨立生活。

媽媽，我懂您的期待。當我考試考出好成績，高高興興拿着成績給您看時，您看完並沒有高興，只是平淡的説：“繼續努力，剛考這麼點成績不要驕傲。謙虛使人進步，驕傲使人落後。”媽媽，我知道，我知道您是想讓我繼續努力，怕我驕傲自滿，我懂您對我的期待。

媽媽我懂，我懂你對我的那些從不曾言語的愛，那些深藏在內心的期待。

假如我是老師五年級作文6

假如我是老師，我不會佈置很多家庭作業，我會讓我的學生們輕輕鬆鬆學、快快樂樂玩。這樣他（她）們就不會像我們現在這樣學得那麼累了。

假如我是老師，我不會打罵我的學生，因為我嘗受過這種被打罵的滋味，説實在話，這種滋味真的特別難受，所以我只會用真理去教育他（她）們，用誠心去打動他（她）們，用耐心去寬容他（她）們。

假如我是老師，我會試着與學生們交流，讓他（她）們更深的認識我，同時也讓我進一步瞭解他（她）們。

假如我是老師，我會在考試的前一天請同學們吃飯、看電影，與他（她）們一起玩遊戲、看電視、吃零食，和他（她）們一起放鬆放鬆。

可是，我現在還是一名小學生，不過，我相信在不久的將來這些一切的一切都會實現！

簡評：假如你是老師，你就會知道究竟是老師累還是學生累了。

假如我是老師五年級作文7

有時候，我會坐在椅子上，幻想自己是一位老師。

如果我是一位美術老師，該多好啊！這時，我心裏的細心小人急忙説：“你可千萬別忘了，前幾個星期的美術課上，好多同學都在造反啊！當美術老師太沒威信啦！還是去當語文老師吧！”話音剛落，一位胖乎乎的小人説：“沒威信怕什麼？當語文老師看似簡單，其實卻很忙很忙…”

經過內心一番激烈的爭吵，我還是決定做一名美術老師。因為，我喜歡畫畫，我也非常想教小朋友畫畫。至於上課有人要“造反”，我有“祕密武器”，那就是幾塊糖果。只要我説一句“誰坐得好又不説話，糖果就歸誰！”，保證他們就自覺坐好了。

假如我是美術老師該多好啊！