我想當人民教師作文

無論在學習、工作或是生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編收集整理的我想當人民教師作文，歡迎閲讀與收藏。

我想當人民教師作文1

小時候，媽媽問我：“你長大了要做什麼呢？”那時,我很迷茫，是啊，自己的志向到底是什麼呢？當作家？醫生？還是……如今已經小學五年級的我，可以自信地回答了：“我要當一名教師！一名受人尊敬的人民教師！”

小時候，我曾幻想着當一名作家，夢想着寫出無數好文章，夢想着所有人都很崇敬我，期待着我寫的小説，後來我才發現，當一名作家不是那麼容易的，要每天都寫文章，還要寫新穎的。我覺得自己不適合當作家。後來，我上學了，我喜歡上了教師這個角色。我立志要當一名教師，教會人們知識。

記得在我立志後不久，曾經在網上看到一篇帖子：“下輩子絕不做教師，因為當教師又苦又累。”當時我當教師的這個念頭動搖了，“不會吧！這麼累！那我還是不參加了吧！”我暗自心想。但是有一件事讓我下定決心一定要做教師。

那是我四年級的時候，我曾經在外面補過幾節課，最後一次上課的時候，老師生病了，正發着高燒，我們都以為她不會來上課了，於是我們就在教室裏自己做作業 。過了一會兒，我們聽到門外傳來一陣沉重而又緩慢的腳步聲，接着一個熟悉的身影出現在門口：老師，是老師！看着老師憔悴的臉龐，我們心疼地説：“老師，您不是生病了嗎？趕緊回家休息吧！”“不行！”老師搖了搖頭，堅定地説，“我不來上課，你們不就少學一些知識了嗎？”説着，讓我們回到座位上，自己拿起粉筆，在黑板上寫了幾個字，字和往常一樣堅定有力，聲音卻比往常更沙啞，她還時不時的用書壓低自己的咳嗽聲。

老師是蠟燭，點燃了自己，照亮了別人；老師是粉筆，讓別人獲得知識，卻付出了自己的生命；老師是園丁，辛勤的耕耘着；老師是石階，讓我們在他的身上一步一步跨越。

正因為有這樣的老師，我才更堅定我的`夢想，我要做一名教師，一名受人尊敬的人民教師！

我想當人民教師作文2

每個人都有自己的理想，當然我也不例外。我的理想是當一名光榮的人民教師，也許你會問為什麼，那麼我就告訴你。每當我看見老師在講台上寫字或批改作業的時候，我心裏羨慕極了，認為當老師很光榮。老師培養的學生為國家做了貢獻，自己臉上也有光彩。

有一天，老師讓我在黑板上給同學們寫習題。這時，我突然覺得自己彷彿真是一名教師了。我在黑板上小心翼翼地寫，寫寫還回頭看看同學們。

一天，我突然長大了。我的心願實現了。我走進課堂，一雙雙幼稚的眼睛瞅着我。我走上了講台，對他們説：“上課。”一個梳着小辮的小姑娘喊：“起立！”學生們齊喊：“老師好!”我説：“同學們好！請坐！”我愉快地翻開了課本。“請同學們把書翻到第一課。”我説。“譁!”一陣翻書的聲音過去後，屋裏靜悄悄的。我給他們讀了一遍課文，然後把生字寫到黑板上，讓他們反覆讀幾遍。嗬！他們可聰明呀，不一會兒就學會了。我佈置完作業就下課了。

下課以後，孩子們像出了籠的小鳥，非常高興。頓時，整個操場人聲鼎沸，喊聲不斷。正在這時，一個小孩拉着一個哭着的小孩走了過來。我一看，咦，這不是小晶晶嗎？怎麼哭了？他們走過來後，不等我問，小晶晶就説：“王強把我的小皮球搶走了。我向他要，他不給，還打我。”我聽他説完，環視了一下操場，發覺有雙懼怕的眼睛盯着我。我仔細一看，正是王強。我真想過去衝他發火，可一想如果衝他發火，我還算什麼老師呀！“王強，你過來。”我喊了他一聲，他磨磨蹭蹭走過來，不敢抬頭看我。我明知故問地説：“王強，你怎麼了，你不舒服嗎？”王強聲音極小地説：“我搶了小晶晶的皮球，害怕老師説我。”我心裏樂了：這孩子“不打自招”。我又説：“你為什麼要搶他的皮球？”王強抬頭對我説：“他不讓我和他一起玩。”我轉身對小晶晶説：“你不該不讓他和你一起玩，同學之間要相互團結友愛，知道嗎？”小晶晶點點頭。

突然，小晶晶和王強不見了，操場不見了，一切都不存在了，噢，原來這是一個夢。這雖然是一個夢，但我要把他變為現實。我要好好學習文化知識，長大了爭取當一名像夢中那樣關心同學的好老師。