對手 六年級作文

對手_六年級作文

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的對手_六年級作文，希望能夠幫助到大家。

對手_六年級作文1

俗話説得好高手在民間，沒錯，我們家中就有一位高手隱藏其中，暗藏殺機。

順風耳

四面八方，無孔不入，説的就是我媽這招：順風耳。想當初，我考試只考了個89分，媽媽一看，就是一頓臭罵，雖然當時很想頂一句下次考好點就行了嘛！但是沒敢説出口，只想等到她走了後，再默默的頂一下。終於走了，我開始小聲地抱怨：真是的，下次考好點不就行了嘛神了！真神了，門嘭的一聲被踢開，怎麼還敢頂嘴，是不是不服，我還收拾不了你了？這耳朵，上輩子當情報員的吧！無奈，只能再次被臭罵一頓呀！當然，高手的成就遠遠不止這些。

獅吼功

考試成績落後，很慘，並且慘的程度有點深。媽媽把講道理的模式，更新為獅吼道理法，盡和差的比，你就不能和好的學嗎？你就這麼差嗎，嗯這十分鐘下來，估計家裏所有人的耳部神經都會受到強烈刺激，就算是聾人的耳朵都會又有了知覺。

鐵沙掌

只會用順風耳，獅吼功是不配當高手的，因此媽媽又開始練起了鐵沙掌以武力解決問題。

那一天，我的筆被忘在了學校，媽媽在檢查書包的時候發現了，只見她的眉毛也緊緊皺在了一起，手啪的一下，打在了桌子上，我不禁被這排山倒海的氣勢嚇到了，不自覺地往後退了兩步。

隨後，只見她一掌拍來，將我打倒在地，我本來想裝可憐，順勢就倒在了地上，可老媽不吃這一套，又舉起了那暴力鐵砂掌，瞬間，我被嚇得連滾帶爬地跑了出去啊！解放區的天空是多麼的藍啊！

慘啊！先有順風耳，再用獅吼功，最後鐵沙掌，這女子單打可不是蓋的呀！

最後，我只想在家門口裝個告示牌，寫高手在此，閒人勿入

對手_六年級作文2

對手，當然不一定完全是指敵人，也有朋友。我就有這麼一個“對手”。

她學習很好，只不過有些土裏土氣。因為我們這些“男子漢”很嫉妒她，所以叫她“醜姑娘”。可是她卻一點也不生氣，還整天樂呵呵的，好象有什麼喜事兒似的。這可讓我們這些自稱是“男子漢”的人生氣了，連一個女生都不如！於是決定讓我來當男生的“代表”，來和這個醜姑娘作對。我可是第一次當男生的代表，去和女生作對。也可以説是“新官上任三把火”吧！我可是處處都不讓着這位醜姑娘。發本子搶在她前面，有好事自己先做，沒事就拿她開玩笑。雖然説是女士優先，可是我卻一點也不在乎這些。可是讓她受盡了委屈。終於有一次，她生氣了，火冒三丈，怒氣衝衝的對我説：“你不要欺人太盛！不要以為自己很了不起，其實什麼也不是！”我也生氣了，説：“我就這樣，怎麼着，你還能做出什麼呀？哼！不自量力！”只見他臉憋的紅紅的，一下子跑到坐位上哭。我瞟了她一眼，也沒理他，就回到了坐位上。過了一會兒，我正要寫作業，打開文具盒才發覺鋼筆掉了。急得我大顆大顆的汗珠掉落下來。這時，醜姑娘看見了我很着急，便問我什麼事情，我給她説了，以為她一定會不管，還有可能會幸災樂禍。而事情卻剛好相反，她居然向我伸出了援助之手，把她唯一的鋼筆借給了我，自己用圓珠筆寫。就是因為這件事，還被老師批評了一頓。我為此很不好意思。向她賠禮道歉，而她卻説是她不對，不該和我吵架。我心裏非常內疚。

但是也是因為這件事，我的“對手”醜姑娘，哦，不對！應該是李思琪，成為了我的好朋友，我們一起攻克難題，一起討論問題。我現在才發現，原來對手是可以成為好朋友的！

對手_六年級作文3

那一天是開學的第五天，迎來了第一次口語課，外教老師Becky,而且就在她從我身邊走過的那一剎那，有種不平凡的親切感，黝黑的皮膚卻潔白透明而整齊的牙齒，給人清新感。我很想進一步的看到這位老師的廬山真面目，這對我這個不喜歡英語的學生來講是相當關鍵的，因為幾年來我早已被老師那包青天般的鐵青似的臉嚇怕了。

激動人心的時刻終於到來了。口語課的鈴聲響了，看她那面帶微笑的臉，就像是一位和藹可親的年輕媽媽，老師快步走進了教室，師生雙方問好後，老師便上課了，老師打了一個手勢，同學位便依次自我介紹，我心裏忐忑不安，因為我知道我會出洋相的。其實我也知道我是漏不掉“網”的，但我沒有勇氣。

“自我介紹”開始了，一個個英語尖子生都得到了老師的讚賞和鼓掌，馬上就輪到我了，我真希望半路上殺出個“程咬金”出來，果然，楊夢婷突然跑進教室，對外教老師説了一大串中文，頓時大家鬨堂大笑，我也不禁想開懷大笑，她可是英語尖子，怎麼?她不知道她是外教嗎?忽然，她露出剛醒悟的樣子，一拍大腦：“I'msorry(對不起)”。又是一陣狂笑。天哪！我可不要出糗啊！

可誰知輪到我了，我慢吞吞地站起來，感覺大腦已空空如也，剛還暗暗的打算怎樣完美的説出來，啊！怎麼?我又回憶着，卻看我眼皮底下有無數雙眼睛正盯着我。啊?我出幻覺了嗎?我從頭涼到腳尖，感覺像掉進了冰窖裏，真讓人毛骨驚然。老師小聲提醒我，看着外教老師信任的目光，我平緩心裏，終於一咕碌的全“嘰哩呱啦”的説了出來，快接近結尾時，心裏有種出奇的輕鬆，心裏那塊久久不能落下的石頭也漸漸降落，正當我要坐下時，老師握住我的手"Nicetomeetyou(很高興認識你)！我也應了一句：“Nicetomeetyoutoo(我也很高興認識你)！”忽然覺得這與母親的手一樣温暖，温暖着我的心。

下課後，望着這特別的握手，心裏久久不能平靜……

對手_六年級作文4

清風吹拂着乾枯的手，手撫摸着柔軟的清風。那是歲月磨礪的痕跡，在風中發出陣陣歎息……

輕風吹過，柳條擺動，枝葉相互摩擦，發出“沙沙”的聲響。一位老人坐在這舞動的柳條下，面前支着一口黑鍋和一塊白石板，鍋中“咕嚕咕嚕”地煮着焦青、滾燙的液體。整個小巷，糖香四溢。

那是一雙蒼老的，佈滿皺紋的手，手背上嵌着一塊深深的疤。就是這樣一雙手，在白石板上動作嫻熟，上下翻飛。小巷裏，柳枝下，人羣中，那雙手成了耀眼的主角。

走在青石鋪就的古樸的巷子裏，遠遠的，就聞見陣陣糖香，幾十年不變，人們都管這裏叫“糖香小巷”。這都是老人的傑作，每每談到糖人，他的嘴角總是微微上翹，露出些許自豪。

走過路口，我總要拿出些零錢買老人一個糖人。走在回家的路上，伸出舌頭，輕輕一舔，一點點浸潤在舌尖，卻從不敢輕易咬斷它，怕是毀壞了這精工巧藝的美。

一次，我來找老人，站在他身邊，看一雙粗拙的手如何造出一個個精美的“人“。他一邊做，一邊略帶笑意地對我説：“你不知道，我們家鄉的糖可甜了，製出的糖人香脆可口。”我不服氣：“哼，這的糖才最甜呢。”只聽一聲歎息：“唉，你沒嘗過，哪裏懂？”説着，他將一個制好的糖人遞給我，接過糖人，不經意瞥見他渾濁的眼睛，蒙起一層薄薄水霧。

我舔着糖人，沉默無語，心中迴盪着那句話。香味沁人心脾，口中只剩下清甜。我不知道他何時來到這裏，也不知他怎麼來到這裏。在他心中，家鄉的糖永遠都是最甜的。如今，他用雙手製造甜香，讓更多的人嚐到家鄉的味道。

他又遞給我一個糖人，我衝他微笑，輕聲道：”家鄉的糖是最甜的。“他也綻開了笑容。

微風再度吹過，輕輕撫過他的手，我的手……

對手_六年級作文5

生活中，我們通常喜歡結交朋友，因為朋友可以在我們遇到困難的時候幫助我們。可大家有沒有留意到，通常我們喜歡結交某些方面不如自己的人，因為和他們在一起，自己會顯得特有優越感。如果你想要踏上通往成功的陽光大道，務必要為自己找個對手。

我曾聽過一則故事：一個動物園裏運來了一隻美洲虎，由於美洲虎是世界珍稀動物，動物園特別為它建造了一個環境舒適的虎園，在炎熱的夏天裏甚至為它安上了空調。奇怪的是，從那天起動物園很少聽到美洲虎像模像樣地叫上一兩聲，遊客們經過虎園時總看見他懶懶的斜躺在裏面。動物園員工以為是它太孤獨了，於是放了只母老虎進去給它作伴，沒想到情況沒有絲毫好轉。

一天，一位動物學家經過虎園，看到這種情況後馬上想到了一個辦法並告訴動物園園長。園長想反正沒有別的辦法，於是按照動物學家説的那樣，把一隻兇猛的美洲豹放進了虎園。

沒想到從那天起，人們再沒有看到那隻美洲虎閒着，而是看到它像個大王般的在假山上下躥來躥去，還時不時地發出威風十足的吼聲。美洲虎終於找回了它的王者氣概。

俗話説：“一山不容二虎。”正是因為有了同樣兇猛的美洲豹，美洲虎才會不甘示弱，做回原來的森林之王。

其實，人也是這樣。如果你的身邊只有比你弱的，你便會洋洋得意，喪失鬥志。而原本在你後面的人就會慢慢追趕上來，最終這些人會逐漸超越你，成為佼佼者，而你卻成為失敗者。

給自己找個對手吧，一定不要比自己弱，而是要和自己旗鼓相當，甚至比自己強。找到了比自己強的美洲豹，你便會不斷進取，不斷努力，最終取得輝煌的成績。這也是成功的祕訣。但請記住：千萬不要懼怕你找的對手，因為他將是你走向成功的基石。

對手_六年級作文6

我有一雙手，算不上纖細靈巧，比不得巧妙美麗，但我仍然很喜歡它，從我一開始，它已經輔助了我幾十年，是我極佳的“助理”。

我的手，我曾用它做過許多事，但我用鋒利的東西去傷害它，如此想來，倒想起其他人的手的用處了:鋼琴家在舞台上用手彈出人間天籟；小提琴家的手用它拉出美妙絃音；畫家在靜謐之處用手畫出江湖的景；“清道夫”用手在街上掃出一方又一方天地；工人在天空之下，地面之上用手建出一棟又一棟，達官名流的別墅……而我，可以用它做家務，寫作業，等等。欣賞之餘，我又想到，如果沒有它，我的生活會不會是一團糟？想使用都需要伸出它，看着它還可以從中看出歲月的痕跡，它變大了，變長了，變細了……漸想，我又想到了母親的的手，眼前又浮現出那雙手的模樣——從修長細嫩到千瘡百孔，她曾用那雙手陪伴我走過童年時期，又牽着我走向中學時代……她曾拾起一地的碎語時光，為我編織年少美妙的夢，她曾不懼她的努力付諸東流，努力學習廚藝為在餐桌上大展身手，美味佳餚皆得入口！是那樣一個女人，用她的雙手建造出我的城堡，慰藉心靈的傷痛。這麼一聯想，我又想到我的父親了，腦海裏刻畫出那雙手的模樣——從粗壯有力到傷痕累累，他曾用那一雙手把我舉過他的頭頂，讓我更“近距離”地瞻仰天空，他曾用那一雙手挽救一個又一個脆弱的生命，他曾用那雙手為我遮風擋雨！是這樣一個男人，用他的雙手為我建造了一個温暖的避風港，就是用那樣一雙手，為我支撐起了整個家，給我生命的勇氣和重生的力量。

我想，並不是每個人的手都可以創造奇蹟，即使我們不能把一個木頭變成令人驚歎連連的藝術品，或者是在舞台的鋼琴上彈出美妙的樂曲，再者是在紙上把一個人畫的栩栩如生。但我們可以用它來開創屬於我們自己的美好未來，看到屬於自己的蔚藍天空。

對手_六年級作文7

在公共場合，握手代表着尊敬與禮貌；在朋友遇到困難時，握手代表着鼓勵和支持；在憤怒之後，握手代表着和解與寬容。

初二的時候，我因為一個很小的事情，與我最好的朋友小明，此刻想起來萬分後悔。

一節下課，我正從位子上站了起來，小明正端着他那開水壺，倒着冒着白起的熱水。正好，我一碰到那水杯，那杯中的水跳躍式的濺到了我頭上，那水但是60多度的開學啊，那一陣陣熾痛，如鍼灸般的扎着我的頭皮，我連忙用手去摸一下被燙傷的地方，我轉過身，大聲憤怒地説道：“你有病啊！沒事在過道喝什麼水！水這麼燙，喝得下去？專門來潑我的吧？”我越説越生氣，腦上還隱隱作痛，把能説出的話全部説出去了，看到他手上的水杯，一時腦熱，把他手上的水壺，往上一排，杯中的水，也同樣落到了他的頭上。他便把水壺扔在一旁，一個拳頭便掄了過來，我也不甘示弱也撲過去。

同學見到了連忙過來把我們倆按住，擦拭掉我們頭上的水，讓我們冷靜下來。上課鈴聲響了，我們回到了座位上，一會兒我冷靜下來，回憶起當時初一的時候……

那是第一次接觸1000米的跑步，基本上我跑到第3圈就開始沒日期了，便坐在樹下休息，小明見我經常沒跑完全程，就慢跑過來説：“1000米但是中考必考項目，如果就這樣放下，那你中考不就放下了，那就上不了一類校啦。來，抓住我的手起來，一齊跑完全程。”説着他便伸出了手。我便一把抓住，慢慢地跑完全程。

他不僅僅在我體育上幫忙我，在我學習上也經常幫忙我解決問題，我和小明成了親密無間地好兄弟。

對手_六年級作文8

老人説看人先看指，這人的手細膩光滑定是個柔情豔世之人；那人的指粗糙瘦黃定是個老苦之人。可我唯獨看不出的便是姜老師的手。

姜老師是初一開始教我們的語文老師，伴隨我已有一年之餘了。我對她談不上熟悉，師生間的界線也分得很開。那天下午我冷不丁看見她那雙手，心中湧動出的心酸直至心底

老師，這道題的異同點到底該怎麼找啊？下課時分，我因有疑問來到了老師身邊。姜老師欣然放下手中的事情指着我有疑惑的題講了起來。我突然注意到她的雙手，本來細嫩美麗的雙手上裹滿了粉筆灰，從指尖蔓延到手背，紅的、藍的、白的這使手背上皮膚的皺褶更清晰了，看上去活像一張皺起來的牛皮紙。它在我的書上劃過，留下的是一條長長的粉痕。頓時，粉痕變成一道鋒利的傷痕劃到我的胸口，心揪的一下，疼得無力，疼得忘情

過了幾日，我因值日很晚回家，路過姜老師的辦公室，裏面的燈還亮得通明。我便進去打聲招呼，老師，這麼晚還不走？我小聲問道。姜老師微笑着抬起頭：等一會再回去，你們的作業還得批完。這麼晚了，你快點回家吧，路上注意安全。説完，她又拿起了那支快斷墨的紅筆批了起來。這次，她的手上沒了粉塵，卻多了幾處黝紅的瘡傷，伴着紅筆在空中飛躍，跳進我的心裏，揮之不去

姜老師，你真是我唯一看不出的人。你的雙手會因連續書寫板書而變得蒼老無力，你的雙手會因批改作業而凍出紅腫瘡傷，你的雙手卻亦是可愛美麗的。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。你的所有艱辛和努力我們都看在眼裏，感恩在心裏。

指尖脈脈是何情？不是雍容華貴的情思，不是乾癟無味的愁情，只是你對我們淡淡的，埋藏在心底的愛。

對手_六年級作文9

手牽手，一起走過風雨，眼前會是鷗翔魚遊的水天一色；一起走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；一起走上山頂，腳下便是積翠如雲的空濛山色。因為有你牽着手，路程才能堅持，才會欣賞到良辰美景。

夜幕降臨，微風拂過，像是在撫摸羣星那晶瑩的面孔。崎嶇的小路，坑坑窪窪的地面訴説着數不清的故事。遠方被黑暗籠罩，不知何處是盡頭。風聲在耳邊呼嘯，地面越來越近，雙手下意識地去支撐住身子，單薄的衣服，讓我感到寒冷，疼痛湧上心頭，眼眶中佈滿了淚水。耳邊突然傳來一道温柔的聲音，像是春風拂過心頭，“牽住我的手。”月亮從雲層中展露出金黃的一角，皎潔的月光穿過黑暗，照亮了前方的道路，照耀着那兩隻牽住的手，温暖從手心中傳來，母愛温暖了夜晚。

歲月如梭，時光飛逝，當年那個軟弱的小男孩已經成為一個堅強的少年。衝出母鷹的羽翼，與朋友們展翅飛翔在藍天之上，與朋友們攜手共進，一起去欣賞成功的美麗。

繽紛多彩的春天，生機勃勃的萬物讓人陶醉。火紅的太陽照耀着大地，雨後的清晨，空氣新鮮濕潤又帶着幾分花香，芳香佈滿了露珠，高聳的山峯直插雲天。汗流浹背的我面色潮紅，放棄的念頭在腦海裏千迴百轉，看着前方還在堅持的朋友，心中也不禁升起幾分爭強好勝之心，但心有勁而力不足。“拉住我的手，一起走下去。”前方停下的朋友對我伸出了手，也向另一個朋友伸出了右手。古樸的山間台階，不知何時有雜草冒出，清脆的鳥鳴在靜謐的山林中響個不停。友誼在手中傳播，五個少年向着山頂衝鋒，打破着自己的極限。

只有羣星閃耀，才有星空燦爛。牽手是愛的體現，是友誼的傳遞，是和諧的表達。

對手_六年級作文10

不管是誰，最好為自己找個對手。

沒有所謂的無人能敵，只是你沒有找到有一位能與你匹敵的人，你反而因此沾沾自喜。

“物競天擇”並不僅僅是叢林法則，如果你滿足於在這片領域再無敵手而耀武揚威，自然將會自我沉淪。

強國為什麼是強國，是因為它知道，這世上還有比它更強，比它更好的國家。

清朝八旗，由盛到衰，這是為什麼?為什麼?因為滿足於此，不願在去爭。

中華五千年，我個人認為，三國時期前才是中華最風華的時候。

春秋戰國，秦漢三國，雖在內亂，但人家仍在開疆擴土。秦漢三國之後的晉朝卻被鮮卑打到長江以南，宋朝甚至被遼，金打到滅國的.程度，還不思進取。

春秋戰國，秦漢三國，國家雖被分裂，但依舊去侵犯敵國，擴大疆土，春秋戰國百家爭鳴，雖為敵，但更像友。秦漢三國，人才輩出，武道出眾，一力降十會有呂布、項羽，機智如妖，一謀定天下有蕭何張良丶卧龍風雛等。

他們有的遇上了棋逢相對的對手，或未出道已身滅，但是隻要遇上了，無論是實力相當，或強於自己，都不會選擇逃避，秦國從夷國發展到統一中華的強國，是因為它知道，它有着比它更強的對手，戰國七雄，其它六國，那一個不是踏着另一些國家上來的嗎?

擊敗，滅亡自己的對手，才能擴大國家的疆土，要萬人敬畏。正因為有着種種慾望，我們才能進步!

沒有自己的對手，你就不會感到開心，因為再也沒有動力要你進步!

秦二世的自妄，認為只要滅亡了其它六國，秦國不會滅亡，上級官員不思進取，下級官員貪污。百姓生活在水火之中，導致國滅家亡。

國恆亡，是毀滅在自己的手上的啊!

一羣羊羣，沒有經過磨難，沒有虎狼的壓力，安逸無比，可是如果天敵突然出現，可能還會傻乎乎的站在那裏看着同類被吃!

所以，正因為我們有着敵手，我們才會成長。

對手_六年級作文11

風起雲湧，羣雄逐鹿，不論是兵刃相接，還是口誅筆伐，生命中總是充滿了對手，激烈的競爭總是伴着人類前進，生命的過程，就是一個競爭的過程，總有人抱怨對手的強大，競爭的殘酷，殊不知礁石因海浪的衝擊而美麗，懸崖因巨石的險峻而神祕，極地因環境的險惡而聖潔，而生命，因對手的強大而精彩。

同樣，我也有“對手”，在我六年級時，有這樣一個人，她使我不斷前進。

六年級，我在一個補習班的學習很好，但因為她的到來，我卻成了第二名。

在那，我每次考試總是第一名，老師經常表揚我，但我卻不驕傲，直到她來了。

那次考試，我心裏信心滿滿，等待老師髮捲子，當老師唸到第一名時，我正準備起身，卻聽見，第一名並不是我，我生氣的看向第一名，卻發現是她，於是我下定決心，一定要趕超她，我便更努力，更用心孜孜不倦的開始學習，每一次，我把作業都努力做到最好。

終於，在第二次考試中，再一次取得了第一名，我走到她桌子面前，看了她一眼，心裏想：我還是超過你了吧！我競有些飄飄然，在這種情況下，我的名次又排在她的後面，我有些失落，因為和她差了四分呢！但看到她來到我桌旁嘲笑我，又燃起了我的永不服輸的心理，沒想到就這樣，我倆竟成了最要好朋友，就這樣，她上我下，我上她下，使我的學習更加優秀。

把風雲變幻的天宇當成對手，鷹才能夠自由翱翔於藍天；把波濤洶湧的海水當成對手，魚才能暢遊大海；我們的人生就像奔騰的江海，對手就如島嶼與暗礁，沒有對手，又怎能激起美麗的浪花呢？

感謝你，我的“對手”！

對手_六年級作文12

多温暖！從小都是爺爺牽着我的小手去散步。給我買糖吃揹着我回家，拉着我上學，又帶着我去散步

夜幕降臨，我望着窗外的燈光，月光吸引了我的眼光。我想起了那時。

那時候，我是個五歲的搗蛋鬼呢！那天，爺爺神祕地對我説：小恆，想不想去散步啊？好啊好啊！我爽快地答應了。我狼吞虎嚥地扒完了飯，擦了擦嘴上的油，就出了門了

爺爺，今天的月亮真美啊！它是那麼圓潤、碩大，猶如照在水底的明珠一般。爺爺，你就快點！快點嘛！我拉着爺爺的手一直拼命地往前跑，此時的我一點兒也不累

這位小朋友，你幹嘛呢？

沒幹沒幹嘛！我甩頭一看，哎呀，媽呀，我拉錯人了。又望了望後面，爺爺哈哈大笑，還向我招了招手，場面瞬間變得十分尷尬，爺爺，您就走快一點啦！説完，我拽着着爺爺的手不停地走，小恆，要不要吃糖葫蘆？要！我爽快地回答。這又大又圓的月亮掛在這張黑藍黑藍的繁星大布上面，這簡直讓人震撼！我吃着兩串又酸又甜的糖葫蘆，盈盈月光，真是要有多美就多美。

我抬頭望了望天空，天空正在對我笑咧！小恆，站在那兒幹嘛？啊爺爺突然站在我身後，並拍了拍我的肩膀。哎喲，來了也不和我説一聲，嚇了我一跳！爺爺牽着我的小手一起去公園，一路上，星星對着我不停地眨眼，多美！忽然被一顆小石頭絆着了，差點摔跤，幸虧爺爺用手扶着我

我永遠都不會忘記這一次既好笑又開心的一次散步。月光射在這悠哉悠哉的回憶小巷裏，那又大又圓的月亮，遮掩着我的窗，照耀着我的未來和夢想！

對手_六年級作文13

我有許多朋友，也有幾個對手。其中，有一個對手她也是我的朋友。在課下我們追逐嬉戲，無數個快樂的時間在我們之間度過。在學習上，我們相持不下，常常為了一道題在課上相互成“敵”。

一天，一節數學課上，老師正在滔滔不絕地講這道題的思路和過程。我津津有味地聽着，突然，我的腦海裏又蹦出另一種解題方案。心裏又高興又急，盼望老師快快講完，好讓我來“大顯解題身手”。現在，老師講的每一句話我都左耳進右耳出。漫長的解題思路與過程終於告一段落。老師大喘一口氣問道：“誰沒聽明白呀?舉手!”教室裏鴉雀無聲，目光相互交持着。過了好一會兒，我舉起手來。同學們用驚訝的目光望着我，我期待着老師的聲音。“你有什麼不會?我們大家來幫助你!”“我還有一種方法!”

我的話音未落，老師楊眉一挑，嘴角一翹説：“説吧，同學們可以聽聽對不對，一會兒我提問!”教室裏又一次鴉雀無聲，好像有誰在無聲地指揮，同學們個個豎起耳朵，個個目不轉睛地望着我，我清了清嗓子，説了起來，直到同學有些不耐煩了，我的學習對手、課下朋友把手毫不猶豫地高高舉了起來。我心裏一驚，用最快的速度結束了我的“精彩的發言”。我回頭示意了一下，心想：我倒要看看你能説出什麼!老師把她叫了起來，她説：“老師，我認為她的第三步用27÷3=9不對，她沒有説出為什麼!”

“我是這樣認為的，27是總數量，3是平均數，最後求出的是總份數!”我搶説道。她也不甘示弱，和我進行了一場精彩和激動人心的搏鬥。最後，老師説出了重要的話：“這道題可以説十分難的，兩位同學説得都很好，第二個同學與第一個同學合起來，才是一份精彩的、完美無缺的思路與過程，好了，下課!”我一聽，心裏別提多高興。我們倆抱在了一起，蹦蹦跳跳地出去玩了。

你看，雖然我們是對手，但在課餘時間，我們一樣相處得十分融洽。對手只是在學習上，朋友是在課外時間和課上。讓我們都去交一個對手朋友來完善自己吧!

對手_六年級作文14

每個人都會有一雙手，而父母的手為子女架上一所通往成功的橋樑；每個人都會有一雙手，而父母的手是印在子女心中的傷痕；每個人都會有一雙手，而父母的手是為子女操勞的手。不管這雙手是怎麼樣的，這都是父母親對我的愛和那恨鐵不成鋼的“怒容”，那温暖而粗糙的雙手，已成為我心中不可磨滅的記號，那是親情的見證，那是我學習的動力，是我避風的港灣，那更是我與父母間最好的溝通。

一縷陽光，為我們帶來温暖，一場春雨，為我們帶來春色；一盞燭台，為我們照亮光明，那一雙手，一雙手又能為我們做什麼呢？

母親的雙手，為我操勞好久，衣服破了，她幫我縫好；被子沒蓋好，她幫我輕輕的蓋上；我餓了，她又拿起那粗糙的雙手為我做飯，為我操勞。這一切的一切，都是母親對我的愛，是一個母親為子女付出，那是不求回報的付出，只是希望子女能夠有出息，長大不用再依靠父母，能夠創造一片屬於自己的天地。

母親的雙手是温暖的，是可親可敬的，是為子女操勞而不求回報的雙手。那雙手已變得粗糙，失去了昔日的那種光滑，那面容也早已憔悴，，變得暗無光彩。當我撫摸着母親的雙手，眼淚不由自主的流出來了，“叭”的一聲，滴在母親的手上，這時我望着母親，她哭了！

父親那粗糙而有力的大手，已佈滿了老繭，厚厚的，硬硬的。這雙手，曾經打在我的臉上，印出紅紅的五根手指印，但這並不是印在我的臉上，而是印在我的心中，是父親要我好好記住他的話，要好好學習，不要辜負他們對我的期望。

爺爺，奶奶的雙手，是我避風的港灣，每當我又不愉快的時候，他們都會摸着我的小腦袋，安慰我，這讓我頓時感到有一股暖流從的我心中流淌過去，

一雙手，讓我看到了親情；一雙手讓我看到了父母對我的愛；一雙手，在我心中建起了一座温暖的小屋；一雙手，為我架起了一座通往成功的橋樑；一雙手……

對手_六年級作文15

前言：我是小主人爭霸賽這個題目一直深深的吸引着我，因為我十分羨慕媽媽有一手了得的烹飪技術，總是勾引着我的饞蟲。我想：我要是也有一手這樣好的絕活兒就好了。正巧有這樣一個機會，讓我好好的跟媽媽學上一手。媽媽打算先教我一個最簡單的入門菜也是我的最愛西紅柿肉醬面。説簡單其實對於我這個烹飪經驗為零的白痴來説並不簡單。所以我被這道簡單的菜難倒了。

第一步：剝皮，這一上來就難倒了我，還是媽媽教給我了一個妙招兒用湯匙輕輕刮西紅柿的表皮，這樣就很好去皮了。

第二步：切西紅柿，切成小丁。

第三步：切蒜（雖然我很不喜歡大蒜的味道，但是媽媽告訴我吃一點大蒜可以預防感冒）和切肉。

第四步：煎雞蛋，我特意用了煎蛋模具，但是因為第一次用，沒有掌握好方法，導致蛋清從簡單模旁邊的縫漏了出來。所以煎的雞蛋樣子不太好看。

第五步：把準備好的食材依次倒入鍋內翻炒。

第六步：煮好麪條，依次把煮好的麪條、煎好的雞蛋放入炒鍋，裝盤，成功了！

後記：這道菜雖然簡單，但是還是需要一定的基本功，所以我做完這道菜也十分不容易。做完後，媽媽鼓勵我説：你第一次就做的這麼好，我當時還不如你呢！説完就把盤子裏的面吃了一個精光。我想：我做一道菜就這麼不容易。媽媽每天晚上都是下了班拖着疲憊的身體給我們一家做飯，十分累。所以我以後一定要體諒媽媽。當然，我學會了做這道菜，以後可以幫助媽媽在廚房裏打下手，這樣一個人的工作就變成了兩個人一起分擔，媽媽也不會那麼累了，我也能學到更多的烹飪技術，一舉兩得啊！