【精品】對手作文彙編5篇

在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的對手作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

對手作文 篇1

王雪是我的好朋友，同時也是我的對手，即使我知道我的成績不如她，但我一直把她當成我的目標，衝刺着，努力着。

王雪長着一雙小眼睛，那眯成月牙狀的小眼睛，臉龐漾着一對芝麻粒的小酒窩，可愛極了。沒錯，這位就是愛笑的女生就是我們班的學習高手。

有一次我們數學考試，考試期間，我很認真地對待每一道題，可是，當我完全寫完時，就把那張數學試卷壓在書下，看也不看一眼。當我漫不經心的環顧四周時，突然發現那雙小眼睛圓溜溜的盯着那張試卷，那嚴肅的神情讓我看呆了。考試結束了，王雪又回到那個愛笑、愛玩的世界裏了，我看着她歡蹦玩耍的背影，不禁產生敬佩之情。考卷發下來了，我愣住了，一個個叉叉在我的試卷上肆意地出現，頓時，心中的愉快瞬間化為烏有。我瞅了瞅王雪的試卷，那一個個悦眼的勾出現在她的試卷上，我的眼中充滿了羨慕，甚至嫉妒，心想：難道她比我的智商高，比我多一隻手，一個腦？於是我心裏暗暗地把她當成了我的對手。

我晚上覆習書本上的內容，經過徹夜的複習，我就不信這次比不過王雪。我很快寫完了試卷，逐字逐句地檢查着，我和王雪抱着一樣的態度，一樣的上進心。兩雙炯炯有神的眼睛，圓溜溜的盯着試卷。沒有那漫不經心的態度總覺得時間不夠用。考試結束了，那笑容又會現象在王雪的臉上，我的內心一直忐忑不安，生怕考不好，手裏不禁冒起冷汗。成績出來了，我驚心膽戰的接過試卷，驚訝地看着那個滿是勾的試卷，“9”後面的一個“6”在向我微笑呢！費玉婷還是那麼優秀，我和她並列第一，我看了看她，她向我露出招牌的微笑，我的心裏頓時湧進一股暖流。

對手猶如在空中遨遊的雄鷹，讓人羨慕，激發我的動力。

對手作文 篇2

開學這麼多天了，班上的學生我也逐漸瞭解了一部分，我很慶幸自己找到了一個學習上的競爭對手，也是我學習的好榜樣。他就是賈天宇。

賈天宇寫的字很好，當然我的字也不錯，我們決定比一比高低。於是，我們開始比賽練一張字，誰的字寫得漂亮誰就是贏家。結果：我們平局。

賈天宇的英語水平也是一流的。他不但書法寫得好，口語也相當棒。我們便比賽英語本上誰的“very”多，因為第一次我的英語作業老師改後批註是“very very good”,賈天宇是“very good”,這就算是2:1，後來他不但追回了比分，反而還略勝我一籌。成了8：7。他贏了我。口語我也不甘示弱，我們比賽第10單元單詞誰讀得又快又好，雖然我們現在才學到第一單元。第一次，我們都是40秒鐘讀完，第二次他用了30秒，我一加勁兒，也用了30秒。算一算，一共54個單詞，30秒鐘讀完，相當於是一秒鐘讀兩個單詞耶。在各項比賽的過程中，我們都在不斷地努力，不斷地進步。

學習上，我不會的問賈天宇，他不會的問我，我們一同研討難題，還約定，在月考中一比高低。比總分，比各科分數，比平均分，甚至爭奪年級第一名！

我真高興自己認識了一位學習上的競爭對手，我們都有着共同的理想和目標，一同攜手前進，度過緊張而又忙碌的初中生活。

對手作文 篇3

一位動物學家在考察生活於非洲奧蘭洽河兩崖的動物時，注意到河東岸和河西岸的羚羊大不一樣，前者繁殖的能力比後者更強，而且奔跑的速度比後者每分鐘要快13米。

他感到十分奇怪，既然環境和食物都相同，何以差別如此之大？為了能解開其中之謎。動物學家和當地動物保護協會進行了一項實驗：在兩岸分別捉10只羚羊送到對岸生活。結果送到西岸的羚羊發展到14只，而到東岸的羚羊只剩下了3只，另外7只被狼吃掉了。

謎底終於被揭開，原來東岸的羚羊之所以身體強健天天，只因為它們附近住着一個狼羣，這使羚羊天天處在一個“競爭氛圍”中。為了生存下去，它們變得越來越有“戰鬥力”。而西岸的羚羊長得弱不禁風，恰恰就是因為缺少天敵，而生存壓力差。

生活中有各種各樣的籠子，不少人的處境和那隻籠子裏的禿鷹差不了多少。雖然它能讓人暫時樂而忘返，但畢竟是籠子。可以設想，最後的結局會和那隻禿鷹沒有什麼兩樣。生活中出現幾個對手]一些壓力或一些磨難，的確並不是壞事。一份研究資料説，一年中不患一次感冒的人，得癌症的概率是經常患感冒的6倍。至於俗語“蚌病生珠”，則更説明問題。一粒沙子嵌入蚌的體內後，它將分泌出一種物質來療傷，時間長了，便會逐漸形成了一顆晶瑩的珍珠。

人生中沒有危機則是最大的危機。舉最簡單的例子：家在學校附近的學生常常最遲來學校或出現多次遲到的現象。究其原因，沒有危機意識是主要的因素。

教師是一項事業還是一項職業，因人而異。當做項事業來做的人，危機感肯定比職業的人來的重，事業也將做的好。

對手作文 篇4

從我們的出生以至於我們的未來，我們都在不斷地和競爭對手競爭，我們的競爭對手正發生着量和質的變化。從小學的單一成績競爭到了高中、大學的精神與學習的雙項競爭，整個競爭貌似沒有奧運會的輝煌，但實質上卻有一種有過之而無不及的凜然超越。在每一場競爭中我們都無需考慮裁判的選取，因為它是絕對公正的，因為它不是別人，不傾向於任何一方的人性取向，它就是時間。不論競爭的輸贏，獲益的終究是我們自己。時間為我們定格了對手曾經的勝利笑容、輸的遺憾，還有與之串聯的一系列甜美畫面。最可愛可敬的對手其實是人，因為他們從不糾纏不休，時空讓他們稍縱即逝，留下的不過是淡淡的回憶；雁過江水輕點寒潭般的詩意。

在人之中不曾有可怕的對手，最可怕的對手是我們自己的情感與性格。它們貼身的存在如同芒刺在背弄不到、弄不掉；如同一片靜謐的森林之中有了幾頭迷路而瘋狂的.猛獸咆哮着意欲打破那片不可多得的寧靜。精神的對手，有多少次讓我們選擇了無聲無息的落幕、選擇了自甘墮落的沉淪、選擇了對現實一種無可奈何的滿足；讓我們如同井底之蛙看到了星星後選擇了自足地睡下等待天明，完全不知道月亮的美好，月色下森林的朦朧雨霧。人生競爭的最強對手不是別人，正是你自己，你曾經瞧不起的自己。高處不勝寒、獨孤求敗均已落幕，均已敗下陣來，他們敗給了對勝利的恐懼、敗給了求敗的急躁寂寞心情；敗給了精神的競爭對手；如影隨行的暗處刺客，它的神祕或許在你落幕的那一刻還未能得見，未能明白！這不是戲謔、這是自然，如同機器人的存在它需要電源供應，人與生俱來的共存必須品。精神競爭對手成了我們的“電源”，使用不當將致使人的崩潰，使用得當將駛向輝煌；供體、受體從來都是在爭鬥挑戰，作為受體的我們從未接受過弱者的悲歎，因為我們一直在走強，受體的足夠強大才能容納供體的無理取鬧，正如一滴水激不起汪洋大海的巨浪，只希望我們不是那杯中之水的小肚雞腸。

嗯，競爭對手，很不錯的存在，這是幸福的存在、這是愛的羈絆、這是強大的號角催逼着我們起航，同駛向未來的競爭對手們，儘管我們不能一生相伴，但我將終生不忘。你的曾經是我現在的陣陣風雨，鼓起了我的風帆、滴在了我的心絃，讓我知道了我的腳步將永不停歇地為你奔往。祝福你們，我的競爭對手們，希望你們越來越強大。幸福的龍捲風包圍着你、快樂像夜幕般日日降臨於你，財富如雨滴般盈繞着你，MY BEST FRIENDS——competitors！

對手作文 篇5

對手，是照亮我前進的燈。因為有了對手，才能在反省中自我成長；因為有了對手，才能不斷提醒自己：“還有人比你更強！”；因為有了對手，才能不斷地實現飛躍。在學習上，我跟我的“對手”成了朋友；在家裏，我也有個對手，就是我爸。

還記得小時候，奶奶每次叫我幹活，我剛想去，突然有個身影掠過，原來是我爸。他趁我不注意，跑進廚房，把活幹完了。有一次，我和他爭着去洗手，我跑得快，他就把我摁住，自己搶先去洗手了。正當我表示不滿，要求重來一次時，他卻笑呵呵地跑遠了，似乎在為他自己的又一次“勝利”而笑，只留給我一個勝利的背影。

在我三年級時，我看到了一道“驚世難題”——“1＋3＋5＋7＋9＋11＋……＋205的和是奇數還是偶數？”我花了一個上午的時間來鑽研這道在現在看來是“a piece of cake”（小菜一碟）的難題，其實就是一個個地相加，我加了一個上午用計算器加出來了。那時我驕傲地去向爸爸炫耀，可爸爸用“奇偶的判斷”快速地做了出。我與他的又一次交鋒又失敗了。

既然正面不行，我就用側面迂迴的方法。我一開始先在體育方面超過他，然後迂迴到語文尋求突破。正當我寫《生命的意義》這篇文章時， 突然想到爸爸讀大學時就是學中文的……所以，我有些不忿，心想：我一定要寫出一篇讓我爸爸也嘖嘖稱讚的文章來！我從“要我寫”變成了“我要寫”，不知不覺我寫了三四頁紙，終於，作文質量有了飛躍，我在“對手”的強項上勝利了！

我現在發現，如果沒有爸爸這個“對手”與我一直競爭，我的各科成績也不會那麼優秀。對手也是值得我們尊敬的。

其實，在各方面，我都有我的對手，做人的對手教我如何做人；學習的對手使我學習進步；體育的對手教我如何鍛鍊；畫畫的對手教我如何上色；勞動的對手教我快捷高效的勞動。他們都使我德智體美勞全面發展。

我要感謝對手，讓我變得更追求完美，更追求飛躍……其實，對手也不是那麼可憎，它其實是一面鏡子，能照出自己的缺陷的鏡子，使自身能逐漸得到完善。金庸筆下的“獨孤求敗”失去了這面鏡子，最終因無法進步而自刎。所以，對手，意味着你還能進步，還有很大的進步空間。還能變得更強；所以，當我們發現了自己有對手後，不需沮喪，無需對對手不滿，只會開心地説一句：“我終於有對手了！”