描寫人物動作的優秀作文

想把一篇作文寫活，最重要的就是把握好人物的動作描寫。今天小編就來分享描寫人物動作的優秀作文，請各位讀者好好欣賞和借鑑。

描寫人物動作的優秀作文(一)

教數學的年輕女教師踩着細高的紅皮鞋，抱着一摞作業本，一臉冰霜地走進了教室。她先用冒着寒光的眼睛掃視了一下全體同學，似乎在説：“誰再説話，我可絕不饒恕!”頓時，喧鬧的教室一下子安靜了下來。隨即，老師把作業本往講台上一扔，同學們都隨着響聲震動了一下。老師用她的纖纖玉手有節奏地敲打着桌子，用尖而硬的聲音説：“這次作業，我十分不滿意!”這一句話，使教室裏的温度降到了零下四千度，幾個同學不由自主地顫抖起來。我們都知道，惡夢即將開始。只見老師隨便挑出一本作業，“嘩嘩”地翻了幾頁，看了一會兒，然後猛地一摔，用可以劃破耳膜的聲音尖叫道：“王子豪!看看你的作業，寫的是什麼呀!”再看看王子豪，已經在“地震”中跌到了地上。

描寫人物動作的優秀作文(二)

嘩啦啦……”小溪的水嘩嘩地流着，我剛送了妹妹去練鋼琴，嘴裏哼着歌，蹦蹦跳跳地來到小區裏的小溪面前。小溪中間用石磚鋪出了一條小路，小區的人們都喜歡通過石磚走到小溪的另一邊，跟走搭石差不多。我剛走到第三塊石磚的.時候，石磚突然搖晃起來，我一下有些站不穩，急忙跳到了岸上。幸好我反應敏捷，跳得遠，要不就成“落湯雞”了。

我繼續向前走着，突然，我停止了步伐，心想：萬一一個老人沒站穩怎麼辦?萬一一個小孩沒站穩，掉進水裏怎麼辦……我急忙往回走，來到小溪旁，心裏鬆了口氣，幸好還沒有人在上面走。我連忙將石磚放穩，又找來幾個小石子，放進石磚的縫隙裏。我在上面踏了幾個來回，發現非常平穩，這才放心地回了家……

這只是一個輕微的動作，卻幫助了許多人。我相信，只要有一顆助人為樂的愛心，就一定能夠幫助更多的人!

描寫人物動作的優秀作文(三)

今天我們做了一個有趣的動作模仿秀遊戲。

我自告奮勇第一個上台表演。我慢慢走上講台桌邊，摸了一張卡片。我心裏想會是什麼動作呢?一看笑了起來，原來是穿衣服，“太簡單了。”我馬上做起動作：左手一伸，右手一伸，右手又從下往上一拉。果然，台下有許多同學舉起了手。有人説：“是穿衣服。”被他猜中了。第二個是周揚軼來表演。大家都目不轉睛地看着，只見他看完卡片後，用手矇住嘴巴笑了起來。他做了一個動作，同學們都哈哈大笑，都説像豬八戒吃西瓜。後來一位是陳奇來表演。他做完動作，同學們你看我，我看着你，都不知道。有些同學在問是什麼?他説是疊被子。老師説他犯規了。最後一位是徐夢曄來表演。她用手畫了一個正方形，然後按鈕一按。我立刻舉手。同學們有的説是獎勵;有的説是獎狀;有的説是看電視。老師讓葉徐生來回答，他説是看電視。呀，被他猜中了。我的心情很好，我還想再玩一次，可是沒機會了。

我想什麼時候可以再玩一次呢?

描寫人物動作的優秀作文(四)

我躡手躡腳地順着叫聲尋找着。突然，一個東西一蹦，鑽到了牆邊的磚縫中，又繼續叫了起來。我連忙打開了手電筒一照，啊!好大的蛐蛐呀!你看它，兩根觸鬚微微抖動，兩隻後腿強健有力，叫的時候，它那隻小肚子忽閃忽閃的，好像在使勁呢。我剛走近，它就跳到附近的碎磚堆裏。我輕輕地把磚扒開，兩手攏成喇叭形，慢慢弓下身，心想：這下你可跑不了了。誰知一撲竟沒撲着，蛐蛐順着手邊又蹦到了牆根處。我也追近牆根，那蛐蛐似乎知道了我在捉它，索性轉身逃進了一個小洞裏，再也不出來了。

我焦急地等着，卻始終不見動靜。唉，怎麼才能捉住它呢?突然，我急中生智，忙向屋裏喊道：“小弟!拿杯水來!”一回頭，小弟不知什麼時候已經蹲在身邊，他聽了趕忙起身向屋裏跑去。我把水小心地對着洞口倒去，嚇，這下可靈了。只見蛐蛐渾身濕漉漉的，一下子從我眼前跳了出來。就在它還沒站穩的當兒，我看準了，一撲，終於捉住了它。小東西在手心還一個勁兒地蹬腿哩，我忙把它扣進玻璃瓶。這時，我那高興的勁兒就甭提了!心想，捉住你可真不易啊!還得動動腦筋呢。

燈下，我舉起瓶子仔細看，那隻蛐蛐豎起兩隻翅膀，立起兩根觸鬚，翹起兩條後腿，盯着我，好像要和我大幹一仗!我自言自語地説：“好樣兒的，待我再俘虜一隻你的夥伴，你有勁與它較量吧!”湊在我身旁的小弟弟好奇地看着我，我們情不自禁地擁抱在一起，哈哈大笑起來。