有關動作作文9篇

在日常學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的動作作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

動作作文 篇1

心動不如行動，説起來容易做起來卻難，大多數人只能做到心動，卻對行動敬而遠之。

小時候，在回家的路上總能看見一家十字繡的店，光從門口向裏看一眼都會讓人覺得五彩斑斕、十分漂亮，我羨慕極了。於是，我心中便動了這樣一個念頭：“我也要繡一副屬於自己的作品。”於是在我的百般“糾纏”下，那天媽媽給我買了我向往已久的十字繡。

十字繡一到手，我就迫不及待地打開精美的包裝，雪白的布和五顏六色的線便呈現在我的眼前。心裏不覺想象着我完成的那一天。可是，當真的穿起線、拿起針的那一刻，“雜亂無章”的針法和花紋就使我手足無措起來了。剛剛還興致勃勃的我突然皺緊了眉頭，一臉掛一漏萬悦的看向那複雜的圖紙，心中剛剛湧起的興奮之意現時消散“唉，這可怎麼繡，我還是個新手，就讓我繡這麼難的圖案。”我一邊抱怨一邊將布疊好、線捋好放回袋子中，並想着：沒關係，還有的是時間，還怕繡不出來嗎？於是將十字繡扔在一旁，轉身去做別的事了。

我並沒有忘記十字繡，還會經常拿出來左瞧瞧右看看，但總是對“繡”望而卻步。

媽媽看見我退縮的樣子便對我説：“行動永遠比心動重要，你現在只是對十字繡很動心，一想到行動便害怕了，你不行動它就永遠只是一張白布和一堆線，怎麼會有美麗的圖案，你不行動就永遠成功不了。”聽了媽媽的一席話，我明白了。於是，每天晚上一有時間，我便放棄看電視的時間，拿出十字繡，在媽媽的耐心指點下，一針一針的繡了起來。原本一片空白的布隨着時間的推移變得美麗起來，顏色也由單一的色調變得豐富多彩起來。繡十字繡的過程中，雖然我的線會經常打結，有時手指也會被針劃破，但是我不再對行動露出害怕的一面，並且還從中找到了手工勞動的樂趣。最終一幅美麗的圖案經過我的不懈努力，從針尖中流出來，映在雪白的布上。我展開我的“大作”，看它在陽光下熠熠生輝，我從心裏笑了。

看着我親手繡出的圖案我從中明白了一個道理：心動時代表你已站在了起跑線上，而行動才是最主要的奔跑過程，如果只有心動沒有行動，就算時間再長，你也不會向成功接近一步。心動不如行動，讓我們行動起來吧！

動作作文 篇2

在我們班的班主任家裏，平靜地躺着一份我的檢討書。那是上學期的事兒了，讓我慢慢告訴你吧!

那天，我們剛上完愉快的音樂課，回到教室裏，在我把書放回書包裏時，一個男生大模大樣地走過來，假裝踢了我一下。我剛才的愉快全都被他這個假動作給破壞了，心裏燃起了熊熊大火，想也沒想就朝他飛起一腳，但他卻靈敏地躲開了，我不甘心，繼續向他打去，他都一一躲開，並向我發動攻擊，我有好幾次都差點被他擊中。我瞅準一個機會，也不知用的是拳是腳，將他打出了鼻血。一剎那，我看見許多同學的嘴都張成了O形，楞在那兒，睜大眼睛看着我倆。他也生氣了，一腳踢中了我的肚子，疼得我眼淚奪眶而出……也不知是誰告訴了班主任，偷偷流淚的我和一臉無所謂的男生被叫到了辦公室。班主任皺起了眉頭，先是批評了那個男生，接着她語重心長地對我説：“若雪呀，我怎麼也沒想到你會做出這事。以後做事冷靜點兒，不能衝動，啊?去寫份檢討。”這時的我也冷靜下來了，回想起剛才的情形，自己也覺得難以置信，拳腳只會壞事，可不是解決問題的方法啊!想到這兒，我臉上火辣辣地。於是，我便寫下了那刻骨銘心的檢討。

從此以後，我做什麼事都不那麼衝動了，因為我明白，衝動會讓事情的後果不堪設想。

動作作文 篇3

昨天，老師説要帶我和幾個同學去做推廣普通話的宣傳工作，知道了這一消息，我興奮不已！平常只是在教室裏由老師為我們宣傳，或是在樓道、大街上看到一些宣傳標語。“推廣普通話，人人有責。”“普通話，寫規範字。”“我中國娃，愛説普通話！”……一句句耳熟能詳的話語時時在我腦海中晃悠，但自己卻從未有過參與推廣普通話的體驗。今天，逮着了這樣一個機會，我能不高興？

第二天一早，我們身着整潔的校服，頭戴紅色的帽子，肩披印有宣傳標語的紅授帶，精神煥發，跟着班主任前往人民大會堂。

大會堂前人山人海，熱鬧非凡。你瞧！這些大媽有的身背銅鼓，有的手拽羅盤，步履輕盈，舞姿優美，正在敲鑼打鼓，響亮又有節奏的鼓聲陣陣振奮人心；旁邊的幾位叔叔在發放本次活動的宣傳圖片、資料；許多來自其他學校的宣傳員有的在整理資料，有的在拍照……在這個驕陽如火的時刻，儘管他們都已經汗流浹背，但他們也沒有顧得上擦拭一下，各個忙得不亦悦乎。

看着這忙碌的情景，我們也按捺不住了，開始我們的宣傳行動了。雖然老師早已經把我們怎樣做宣傳的事兒説得一清二楚，我們也牢記在心，但此時此刻我心裏不知怎的，“撲通撲通”心跳加速了，甭提有多緊張了。站在嶼後巷，眼前是的店鋪一家連一家，我猶豫了——我先去哪一家？我該怎樣説？他們會歡迎嗎？……我不斷地提醒自己不要緊張，更不能讓別人看出我膽小的樣兒，終於，我鼓起勇氣，提起腳，跨進了一家店。店主是一位年輕的叔叔，見到我露出了笑容。“叔叔，您好！我是城西小學的學生，今天我在做推廣普通話的宣傳工作，這裏有一份資料請您閲讀並填寫一下，好嗎？”説明我的來意，叔叔又看了看我，伸手接過我手中的筆，低頭開始填寫了。看着叔叔認真填寫的樣子，我緊張的心緩和了，站在一旁耐心地的等待着。沒過多久，叔叔填寫完了，遞迴到我手中，我恭敬地接過答卷，甜甜地説了聲：“謝謝，叔叔！”望着手中的答卷，我心裏甜滋滋的，之前的緊張勁兒已煙消雲散了。第一次宣傳就成功了。接着，我就一家一家繼續發放宣傳單，一次比一次順利，沒過多久，我便完成了我手頭的任務。結束時，才知道自己早已經滿頭大汗，可我的心中感到無比快樂！

“我是中國娃，愛説普通話。”推廣普通話從你我做起，從你我身邊做起。讓我們都做一個愛説普通話的中國娃，把我們中國的語言文化推廣到世界的每一個角落，讓全世界的人都來講普通話！

動作作文 篇4

天氣還是那麼炎熱，烤得大地都在冒氣。

今天我和我的好朋友按約定時間趕到了世紀東方——必勝客。必勝客里人頭攢動，座無虛席。我調整了下自己的狀態，信心滿滿地開始了我又一天的勸捐活動。找到接待的阿姨，阿姨照舊微笑的給了我一疊愛心感謝卡。我環顧四周，看見有服務員給邊上的二位哥哥姐姐剛剛點完餐，他們正在等着餐飲上來，看準空閒的時機我立馬邁步過去，雙手捧着餐桌上的公益宣傳廣告告訴他們，我們有一個旨在幫助貧困山區孩子的公益活動，並邀請他們觀看雲南新田貧困小朋友的生活的學習圖片，雲南貧困山區的孩子每天只能吃二餐，生活和學習的窘困沒有讓他們退縮，他們有積極的生活態度，但希望我們大家都夠幫助他們！哥哥認認真真聽我講述，姐姐頻頻低頭看宣傳冊。我還告訴哥哥，我剛剛從雲南新田回來，親眼看見小朋友貧困但樂觀的生活，我覺得我們應該儘自己綿薄的力量去幫助他們，因為他們真的需要幫助！姐姐看着我不住的微笑點頭，看來他們很認同我們的活動，最後二人一合計在餐單上鄭重寫下了20元捐款額。我連忙雙手遞上一張感謝卡，開心的道謝。接下來，勸捐金額在不斷的累加。看着我們的愛心宣傳成果大家無比開心，因為每多一筆善款就可以多改善幾個貧困山區孩子的營養午餐。

磨礪讓我越來越自信， 我相信在我們的努力下，一定會有更多有愛心朋友來幫助貧困山區的孩子，聚沙成塔，讓愛心像種子在我們周圍發芽成長！

動作作文 篇5

“小何，動作快點，要不就遲到了！”媽媽又發出了她的“催命令”，“動作快點”幾乎成為我媽的口頭禪，每次一見我，她説的第一句就是“動作快點！”。

我聽到這句話的第一反應就是拼命把我最快的速度提高到“更快”。我一直不明白，為什麼媽媽永遠嫌我慢，從幼兒園到五年級，她這“口頭禪”就是沒有變過。

我上樓拿東西，剛走到房門口，媽媽又在底下叫上了——“動作快點兒，不要浪費時間！”我只是隨便回了一句，便走進房間，準備拿書下樓，“動作快點兒！”又追來一句，哦，天吶，我受不了了。為了不再聽見媽媽的“催命令”，我只好飛快地衝下樓去。

剛一到客廳，媽媽瞪着眼睛開始“教育”起來，“跟你説了多少遍了，動作快！”口水濺我滿臉。我就是再受不了了，也只有站在那兒跟木頭人一樣，“歷史經驗”告訴我：越反抗越遭殃。媽媽數落完畢，把我拖到位子上，擺了一張的試卷於我面前。

我拿着筆，專注地寫着，生怕媽媽的“暴風雨”再次來襲。剛過了半小時，媽媽還是開嚷了，“動作都快點，這麼慢！”我按捺不住心中的“小宇宙”，“小宇宙”終於爆發了——“這麼多試卷吶，讓我半個小時寫完，你先試一下吶！”我大聲喊道。媽媽這回沒吭聲了。

媽媽，不是什麼都可以快得起來的。俗話説：慢工出細活哩。你不要將自己的緊迫症傳染給我啊！

動作作文 篇6

曾看到這樣一則新聞：兩位老師，為了保護地震中的幾名學生，用自己的身體遮起了他們的廕庇。

曾聽到這樣一條新聞：一位被壓在廢墟中的學生，用手機發了條短信，讓母親把愛給別人，去幫助其他的人。

曾讀到這樣一篇報道：一位小學生，為了救自己的同學，被掉下的石塊砸斷了腿。

這，就是偉大的生命！

這，就是感天動地的魂靈！

江水雖已經流過了滄桑的歲月，而昨日的故事卻依然在人們心中迴盪，也許，塵世的瑣碎，生活的紛雜，渾濁了那原本清澈透明的.心靈。而今日，當重聽這一曲麴生命的絕唱，又有誰不為之感動？

地震震碎了房屋，卻震不碎人們的心，在時間的河流中，能打動人的不是傷痕和苦難，而是那至純至善的人性美。撥開眼前的雲霧，卸去世俗的枷鎖，我們看到的是什麼？一個嶄新的世界！

房屋毀了，可以重建；親人離去，還有13億中國人做後盾；而戰勝這天災的決心死了，卻無可救藥了。我看到的是人們頑強奮鬥的身影！

我堅信，上帝會辜負人，卻不會辜負戰勝困難的心。只要我們團結在一起，眾志成城，又有什麼困難能抑止我們的前進？

動作作文 篇7

今天很冷。

“哈哈，馬上就上音樂課了，不知道今天讓我們聽歌不？”“那是必須的啊，音樂老師説了這個星期給我們放歌聽。”“那可不一定，萬一他忘了，我們可就聽不成歌了。”“無所謂了，不聽歌也得寫寫作業啊，作業這麼多。”“你覺得音樂老師會讓你在他眼皮底下寫作業嗎？”還沒有上課，我們就在討論着一星期一節的音樂課。

“鈴鈴鈴”上課鈴響了，我們依舊説着笑着，因為我們並不懼怕音樂老師。“老師來了！”不知誰起的頭，我們開始稀稀拉拉的鼓掌，音樂老師在掌聲中走上了講台，居然還有點不好意思。“你看音樂老師的衣服。”同位一邊指着音樂老師，一邊對我説。我順着他的眼光看去，“嘿！這天氣雖然有些冷，但也不至於穿上襖吧，何況外面還穿了一件衣服。”“你忘了嗎？老師在六年級時給我們説過他的母親好像去世了。”“哎，其實音樂老師也是令人可憐的，沒有幾件新衣服，沒有和其他老師説過幾次話，也沒有幾個學生尊重他。”

一會兒，老師教我們唱了幾首歌，就拿來錄音機給我們放歌。唉，人和他作對也就算了，可這錄音機也要“欺負欺負”他，原來錄音機的插頭不穩，必須一直用手按着。音樂老師擺了一個無奈的動作，又笑着對我們説：“想不想聽歌？”“想！”我們雖然這樣答着，卻沒有太認真，因為放不放歌無所謂，我們只是想做作業而已。可音樂老師卻信以為真，一直用手按着插頭。

一分鐘，兩分鐘，十分鐘。他一直以這一個動作站立着，一直到下課。唉，老師，你何必這麼“傻”那？為的是什麼？為師德？可哪一個老師像你這麼傻那？

似乎暖和了些。

動作作文 篇8

“啊！同志們，加油啊！我們可不能輸呀！”中途休息我向下場的隊友們吼道。

聽着滿場全是七班觀眾激烈的吹呼聲和加油聲，我們的心就越發冷落。作為三班背水一戰的我們，上半場孤軍奮戰，與七班打成三比三平。這一年一度的足球全校爭霸賽啊！經過我們汗水的揮灑，終於走到了今天這步——冠軍爭霸賽。

“叮……”哨聲一響，雙方成員又再次入場。現在，只要進一球，也有一分的優勢啊！

下半場比賽正式開始，只見孔楗豪大喝一聲，用他那守門員的步伐，拿起球向後一揚，右手再來了一個一百八十度旋轉，球像一支離弦的箭似的，向姚鬆廷那邊飛去。姚鬆廷先發制人，他向輕輕一蹲，一下跳了起來，球打在了他的胸膛上，這似乎在他的意料之中，球快速落地。姚鬆廷兩眼一瞅，右腳向前一擺，做出了虛晃動作。這時，敵方前鋒向他撲來，姚鬆廷絲毫不着急，左腳向前一步，腳跟再輕輕向後一踢，他馬上轉身將球傳給了我後便向敵方球門跑去。

我們曾經也練過這一個動作，一眼便看清了姚鬆廷的意圖，默契地向右邊把球一擺，擋過敵方後衞的攻擊，再向前一步，將球重新傳回了姚鬆廷。姚鬆廷右腳一抬，看準時機用力一踢，給對方守門員來了個措手不及，他像一隻迷路的小鳥一樣迷茫無助……

時間一分一秒地過去，我們跟對手一分一秒地耗着。終於，我們堅持到了最後，獲得本屆冠軍。我們一個個熱淚盈眶，互相擁抱。

那次，我很激動，為勝利激動，也為我們的團隊合作激動。生活總是處處充滿着驚喜。

動作作文 篇9

前幾天，我在媽媽的空間裏看到了一組照片。照片中都是一些衣衫破爛的小朋友。其中我印象最深的是一個小女孩在雪地中揹着一捆柴，身上只穿了一件有許多破洞的毛衣。我第一次知道在這個世界還有人吃不飽穿不暖。我正在為寒假作業中的“紅領巾愛心送温暖”活動找不到幫助對象發愁呢，這一下我就不用擔心了。

今天天氣晴朗，我們的愛心小組行動了。媽媽把我們穿不下和不要穿的衣服都整理了出來。奶奶在院子裏給我們搭起了一個晾架。我就負責檢查衣服的鈕釦，拉鍊有沒有脱落，衣服有沒有破損，然後再把衣服曬在晾架上。媽媽還把內衣都用消毒劑清洗了一遍。經過一個上午的晾曬，衣服上有了陽光的香味。我笑着説那是愛的味道。媽媽把衣服摺好，把外套、毛衣、內衣分別裝在了袋子裏。我找來了一個大紙箱，把衣服裝在了紙箱裏。爸爸開車把我們送到了郵局。我想郵遞員叔叔應該會很快把衣服送到那個叫四川阿壩州阿壩縣的地方。

媽媽經常説，幫助人是一件很快樂的事。今天我就很開心，不是因為完成了老師佈置得作業，而是一種發自內心的快樂。回家的路上，媽媽對我説，把獻愛心當成作業完成是不對的，她希望我能做一個時時刻刻都充滿愛心的人。我相信自己一定能做到。